... Thực trạng việcgiáodụclốisốngchosinhviênTrườngCaođẳngCôngnghiệpTháiNguyên 2.1.1 NhữngthànhtựuđạtviệcgiáodụclốisốngchosinhviêntrườngCaođẳngCôngnghiệpTháiNguyên Sau ... phục việcgiáodụclốisốngchosinhviênTrườngCaođẳngCôngNghiệpTháiNguyên 56 2.2 Nguyên nhân thực trạng công tác giáodụclốisống 60 chosinhviên 2.2.1 Nguyên nhân thànhtựu 60 2.2.2 Nguyên ... Thực trạng việcgiáodụclốisốngchosinhviên 43 TrườngCaođẳngCôngnghiệpTháiNguyên 2.1.1 Nhữngthànhtựuđạtviệcgiáodụclốisống 43 chosinhviên năm vừa qua 2.1.2 Những bất cập, hạn...
... giáodục KNM cho SV, bước đầu có quan tâm tổ chức thực công tác giáodục KNM cho SV + Những kết đạtcông tác quản l việcgiáodục kỹ mềm cho SV Trường góp phần tích cực cho hoạt động giáodục ... lượng giáodụcthànhcôngcho SV Trường Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở l luận QL giáodục KNM cho SV - Khảo sát đánh giá thực trạng QL công tác giáodục KNM cho SV TrườngCaođẳng CN&KD ... pháp QL công tác giáodục KNM cho SV TrườngCaođẳng CN&KD Việt Tiến giai đoạn Giả thuyết khoa học Chất lượng, hiệu công tác giáodục KNM cho SV trườngCaođẳng CN&KD Việt Tiến góp phần nâng cao...
... MÔN GIÁODỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG CỦA SINHVIÊNGIÁODỤC MẦM NON TRƯỜNGCAOĐẲNGCỘNG ĐỒNG HẬU GIANG 2.2.1 Nhận thức sinhviênGiáodục mầm non trườngCaođẳngcộng đồng Hậu Giang ý nghĩa môn Giáodục ... Giáodục học đại cương sinhviênGiáodục mầm non trườngCaođẳngcộng đồng Hậu Giang CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN GIÁODỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG CỦA SINHVIÊNGIÁODỤC MẦM NON TRƯỜNGCAO ... môn Giáodục học đại cương sinhviênGiáodục mầm non trườngCaođẳngcộng đồng Hậu Giang Bảng 2.5: Hứng thú học tập môn Giáodục học đại cương sinhviênGiáodục mầm non U U Nội dung Tt Giáo dục...
... giảng viên CBGV CaođẳngCông nghệ Kinh tế Công CĐCN & KTCN nghiệpCông tác học sinhsinhviên CTHSSV Đại học, Caođẳng ĐH, CĐ Đường lối cách mạng Đảng ĐLCMĐ Giáodục Đào tạo GDĐT Giáodục pháp ... trình giáodục pháp luật chosinhviên 1.4.1 Chủ thể đối tƣợng giáodục pháp luật * Chủ thể giáodục pháp luật Trong lý luận giáodục học, chủ thể giáodục học thầy giáo, cô giáo tất người làm công ... MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁODỤC PHÁP LUẬT CHOSINHVIÊN TRƢỜNG CAOĐẲNGCÔNG NGHỆ VÀ KINH TẾ CÔNGNGHIỆP 58 3.1 Các nguyên tắc xây dựng biện pháp giáodục pháp luật cho SV 58 3.1.1 Nguyên tắc đảm...
... luận quản lý hoạt động Giáodục Thể chất chosinhviên trƣờng CaođẳngCôngnghiệp Chƣơng 2: Thực trạng quản lí hoạt động Giáodục Thể chất chosinhviên trƣờng CaođẳngCôngnghiệp Việt Đức Chƣơng ... Nhà nƣớc công tác GDTC 13 1.3 Các vấn đề quản lý GDTC chosinhviên trƣờng CaođẳngCôngnghiệp 14 1.3.1 Mục tiêu quản lý GDTC chosinhviên trƣờng CĐ Côngnghiệp 14 1.3.2 Chức nguyên tắc ... Đại học TháiNguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT GD&ĐT : Giáodục Đào tạo GDTC : Giáodục thể chất CĐCN : Caođẳngcôngnghiệp TDTT : Thể dục thể thao SV XHCN : Sinhviên :...
... hoạt động giáodục đạo đức đạo đức nghề nghiệpchosinhviên nói chung sinhviêntrườngCaođẳngCôngnghiệp Thực phẩm (trường CĐCNTP) nói riêng Trong nhiều năm qua, TrườngCaođẳngCôngnghiệp Thực ... động quản lý giáodục đạo đứcchosinhviêntrườngCaođẳngCôngnghiệp Thực phẩm đề xuất giải pháp quản lý giáodục đạo đứcchosinhviên nhằm nâng cao hiệu giáodục toàn diện nhà trường Khách ... đứcgiáodục đạo đức nghề nghiệp số trường đào tạo nghề trường CĐCNTP HCM Với tất lí trên, chọn vấn đề:” Hoạt động quản lý giáodục đạo đứcchosinhviêntrườngCaođẳngCôngnghiệp Thực phẩm Thành...
... mơn Giáodục học đại cương sinhviênGiáodục mầm non trườngCaođẳngcộng đồng Hậu Giang Từ đó, đề xuất biện pháp nâng cao hứng thú học tập môn chosinhviênGiáodục mầm non trườngCaođẳngcộng ... HỨNG THÚ HỌC MƠN GIÁODỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG CỦA SINHVIÊNGIÁODỤC MẦM NON TRƯỜNGCAOĐẲNGCỘNG ĐỒNG HẬU GIANG 43 0T T 2.2.1 Nhận thức sinhviênGiáodục mầm non trườngCaođẳngcộng đồng Hậu ... PHÁP NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN GIÁODỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG CHOSINHVIÊNGIÁODỤC MẦM NON 64 0T T 3.2.1 Ý kiến sinhviênGiáodục mầm non biện pháp nâng cao hứng thú học tập môn Giáodục học...
... động giáodục y đứccho SV trườngCaođẳng Y tế TháiNguyên 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp quản lý hoạt động giáodục y đứcchosinhviêntrườngCaođẳng Y tế Thái Nguyên, tỉnh TháiNguyên ... đứcchosinhviêntrườngCaođẳng Y tế 5.2 Khảo sát đánh giá thực trạng công tác giáodục y đức quản lý hoạt động giáodục y đứcchosinhviêntrườngCaođẳng y tế Thái nguyên, tỉnh TháiNguyên ... kiến giáodục y đức quản lý hoạt động giáodục y đứcchosinhviêntrườngCaođẳng Y tế TháiNguyên - Các phiếu điều tra - phiếu hỏi dành cho cán quản lý giáoviêntrườngCaođẳng y tế Thái Nguyên...
... nhận thức sinhviêntrườngCaođẳng Y tế Thái Nguyên, tỉnh TháiNguyên số nội dung sức khỏe sinh sản 2.2.2.1 Thực trạng nhận thức sinhviêntrườngCaođẳng Y tế Thái Nguyên, tỉnh TháiNguyên quan ... THỰC TRẠNG QUẢN LÝ GIÁODỤC SỨC KHỎE SINH SẢN CHOSINHVIÊN TRƢỜNG CAOĐẲNG Y TẾ THÁI NGUYÊN, TỈNH THÁINGUYÊN 2.1 Khái quát địa bàn nghiên cứu 2.1.1 TrườngCaođẳng Y tế TháiNguyên trải qua 49 ... ĐẠI HỌC THÁINGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ LỆ NINH QUẢN LÝ GIÁODỤC SỨC KHỎE SINH SẢN CHOSINHVIÊN TRƢỜNG CAOĐẲNG Y TẾ THÁI NGUYÊN, TỈNH THÁINGUYÊN Chuyên ngành: Quản lý giáodục Mã...
... động giáodục y đứccho SV trườngCaođẳng Y tế TháiNguyên 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp quản lý hoạt động giáodục y đứcchosinhviêntrườngCaođẳng Y tế Thái Nguyên, tỉnh TháiNguyên ... đứcchosinhviêntrườngCaođẳng Y tế 5.2 Khảo sát đánh giá thực trạng công tác giáodục y đức quản lý hoạt động giáodục y đứcchosinhviêntrườngCaođẳng y tế Thái nguyên, tỉnh TháiNguyên ... kiến giáodục y đức quản lý hoạt động giáodục y đứcchosinhviêntrườngCaođẳng Y tế TháiNguyên - Các phiếu điều tra - phiếu hỏi dành cho cán quản lý giáoviêntrườngCaođẳng y tế Thái Nguyên...
... 2.3 Thực trạng giáodục kỹ mềm chosinhviên trƣờng CaoĐẳng Nghề Cần Thơ 41 2.3.1 Thực trạng nhận thức giáoviênsinhviêntrườngCaoĐẳng Nghề Cần Thơ kỹ mềm sinhviên ... sinh lý sinhviên học nghề - Chương 2: Thực trạng giáodục kỹ mềm chosinhviêntrườngCaođẳng nghề Cần Thơ, bao gồm: Giới thiệu trườngCaođẳng nghề Cần Thơ; Khảo sát thực trạng nhận thức sinh ... đường giáodục kỹ mềm chosinhviên - Chương 3: Đề xuất số biện pháp giáodục kỹ mềm chosinhviêntrườngCaođẳng nghề Cần Thơ, bao gồm: Cơ sở đề xuất biện pháp; đề xuất biện pháp giáodục kỹ...
... HIỆN NAY 2.1 LỐI SỐNG, TẦM QUAN TRỌNG, NỘI DUNG CỦA VIỆC XÂY DỰNG LỐISỐNGMỚICHOSINHVIÊN VIỆT NAM HIỆN NAY 2.1.1 Khái niệm lối sống, lốisống mới, xây dựng lốisốngchosinhviên Việt Nam ... cách sinhviên phát triển hồn chỉnh, khơng có đường ngắn tốt việc tăng cường công tác giáo dục, đặc biệt giáodục đạo đức, lốisốngchosinhviên Ba là, việc xây dựng lốisốngchosinhviên bắt ... nhằm giáodụclốisốngcho họ Có thể thấy tác giả tránh trình bày lý luận lốisốngsinhviên mà tiếp cận lốisốngsinhviên phương pháp nghiên cứu cụ thể, mô tả biểu cụ thể lốisốngsinhviên sống...
... 1.3.4 Những kết đạtcông tác giáodục đạo đứcchosinhviênTrườngCaođẳngCộng đồng Sóc Trăng Thời gian qua, công tác giáodục đạo đứcchosinhviênTrườngCaođẳngCộng đồng Sóc Trăng đạt số ... PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁODỤC ĐẠO ĐỨCCHOSINHVIÊNTRƯỜNGCAOĐẲNGCỘNG ĐỒNG SÓC TRĂNG HIỆN NAY 2.1 Phương hướng nâng cao hiệu công tác giáodục đạo đứcchosinhviêntrườngCaođẳngCộng ... Hội Sinhviên ngày có ý thức sâu sắc việcgiáodục đạo đứcchosinhviên Thứ hai, Phòng Cơng tác sinhviên nhà trường giữ vai trò quan trọngcông tác quản lý, giáodục đạo đức, lốisốngcho sinh...
... THỰC TẾ TRONGGIÁODỤC CHÍNH TRỊ, TƯ TƯỞNG CHO HỌC VIÊNTRƯỜNGCAOĐẲNG CNQP, TỔNG CỤC CNQP 57 3.1 Yêu cầu tổ chức hoạt động thực tế giáodục trị, tƣ tƣởng cho học viên Trƣờng Caođẳng CNQP, ... thực tế giáodục trị, tƣ tƣởng cho học viên trƣờng Caođẳng Quân 4.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp tổ chức hoạt động thực tế giáodục trị tƣ tƣởng cho học viên trƣờng CaođẳngCôngnghiệp quốc ... giáodục trị, tƣ tƣởng cho học viên làm sâu sắc thêm lý luận giáodục quân nhân, nâng cao nhận thức công tác giáodục trị, tƣ tƣởng quản lý đội, chấp hành kỷ luật, pháp luật Trƣờng Caođẳng Công...
... nhằm giáodụclốisốngcho họ Có thể thấy tác giả tránh trình bày lý luận lốisốngsinhviên mà tiếp cận lốisốngsinhviên phương pháp nghiên cứu cụ thể, mô tả biểu cụ thể lốisốngsinhviênsống ... sống ký túc xá cho họ việcgiáodụclốisốngchosinhviên nội trú “Bồi dưỡng đạo đứcsinhviên kinh tế thị trường Huỳnh Khái Vinh [143] Viện nghiên cứu phát triển giáodục (Bộ Giáodục & Đào tạo) ... khái niệm lối sống, lốisốngsinh viên, xây dựng lốisốngsinhviên - - Luận án góp phần xác định rõ tầm quan trọng giá trị đạo đức truyền thống với việc xây dựng lốisốngchosinhviên Việt...
... Số sinhviên tốt nghiệptrường năm gần tương đối cao (năm 2012 có 425.200 sinhviên tốt nghiệp; năm 2013 có 406.300 sinhviên tốt nghiệp; năm 2014 có 441.800 sinhviên tốt nghiệp) Bên cạnh việc ... sinhviên sau trường nhằm tìm phương án giải vấn đề đầu chosinhviên sau tốt nghiệpViệc thu thập thông tin tình trạng việc làm sinhviên sau tốt nghiệp, với sinhviên giai đoạn đầu tìm việc ... ngành nghề đào tạo sinhviên đến khả tìm việc làm sinh viên, cụ thể: (i) Sinhviên tốt nghiệp tìm việc làm nhanh họ đến từ trường đại học với danh tiếng cao hơn; (ii) Sinhviên tốt nghiệp khối ngành...
... 48 2.2 VẤN ĐỀ GIÁODỤC TƯ TƯỞNG ĐỘC LẬP TỰ CHỦ CHOSINHVIÊNCAOĐẲNG NGHỀ 59 2.2.1 Sự cần thiết việcgiáodục tư tưởng độc lập tự chủ chosinhviêncaođẳng nghề 59 ... ĐỘC LẬP TỰ CHỦ CHOSINHVIÊNCAOĐẲNG NGHỀ 69 3.1.1 Nhữngnguyên tắc chung 69 3.1.2 Nhữngnguyên tắc sinhviêncaođẳng nghề 75 3.2 NHỮNG GIẢI PHÁP XÂY DỰNG VÀ NÂNG CAO TINH THẦN ... sinhviên tuyển sinh hàng năm vào trườngcaođẳng nghề giảm, có nghề khơng có sinh viên, ví dụ Trườngcaođẳng nghề Trung Bộ, năm 2013 có tuyển 1.619 sinh viên, chiếm 70 % so với tiêu đề Có trường...