ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRUNG TÂM ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ LÂM THỊ YÊN GIÁO DỤC LỐI SỐNG MỚI CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP THÁI NGUYÊN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC HÀ NỘI - 2009 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRUNG TÂM ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ LÂM THỊ YÊN GIÁO DỤC LỐI SỐNG MỚI CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP THÁI NGUYÊN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC Chuyên ngành: Triết học Mã số: 60 2280 Người hướng dẫn khoa học: PGS, TS HỒ TRỌNG HOÀI HÀ NỘI - 2009 MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU Chương1: Lối sống tầm quan trọng việc giáo dục lối sống cho sinh viên nước ta 1.1 Lối sống - Khái niệm cấu trúc 1.1.1 Khái niệm lối sống 1.1 Cấu trúc lối sống 14 1.2 Lối sống cần thiết việc giáo dục lối sống 15 cho sinh viên nước ta 1.2.1 Quan niệm lối sống 15 1.2.2 Tính tất yếu việc giáo dục lối sống cho sinh 20 viên nước ta 1.3 Những nhân tố ảnh hưởng tới lối sống sinh viên nước ta 23 1.3.1 Những nhân tố khách quan 23 1.3.2 Những nhân tố chủ quan 35 Chương 2: Thực trạng số vấn đề đặt việc giáo 43 dục lối sống cho sinh viên trường cao đẳng Công nghiệp Thái Nguyên 2.1 Thực trạng việc giáo dục lối sống cho sinh viên 43 Trường Cao đẳng Công nghiệp Thái Nguyên 2.1.1 Những thành tựu đạt việc giáo dục lối sống 43 cho sinh viên năm vừa qua 2.1.2 Những bất cập, hạn chế cần khắc phục việc giáo dục lối sống cho sinh viên Trường Cao đẳng Công Nghiệp Thái Nguyên 56 2.2 Nguyên nhân thực trạng công tác giáo dục lối sống 60 cho sinh viên 2.2.1 Nguyên nhân thành tựu 60 2.2.2 Nguyên nhân hạn chế, bất cập 62 2.3 Vấn đề đặt việc giáo dục lối sống cho sinh 64 viên trường Cao đẳng Công nghiệp Thái Nguyên giai đoạn 2.3.1 Vấn đề xã hội hố, dân chủ hố cơng tác giáo dục 64 2.3.2 Vấn đề đại hoá giáo dục 66 2.3.3 Vấn đề phương Tây hoá lối sống 67 Chương 3: Phương hướng giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao 70 chất lượng giáo dục lối sống cho sinh viên trường cao đảng công nghiệp Thái Nguyên 3.1 Phương hướng chủ yếu 70 3.2 Những giải pháp nhằm nâng cao chất lượng hiệu 72 giáo dục lối sống cho sinh viên trường Cao đẳng Công ngiệp Thái Nguyên 3.2.1 Xây dựng môi trường sống lành mạnh nhà trường, gia 72 đình xã hội, kết hợp chặt chẽ nhà trường gia đình giáo dục lối sống 3.2.2 Nâng cao hiệu công tác giáo dục đạo đức, lối sống 77 cho sinh viên nhà trường 3.2.3 Phát huy vai trị Đồn niên Cộng sản Hồ Chí 79 minh, Hội sinh viên tổ chức nhà trường 3.2.4 Phát huy tính tích cực, tự giác sinh viên 82 trình xây dựng lối sống 3.2.5 Thực tốt phương châm: “học đôi với hành” 86 giáo dục lối sống cho sinh viên 3.2.6 Nêu gương người tốt, việc tốt 88 KẾT LUẬN DANH M ỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 91 94 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Ở thời đại nào, chế độ việc giáo dục lối sống cho hệ trẻ vấn đề quan trọng dành quan tâm đặc biệt xã hội Bởi vì, lối sống thể khn mẫu ứng xử thể chế xã hội - văn hố, điều khiển hoạt động người theo quy ước, quy chế bổn phận, nghĩa vụ có lợi cho q trình phát triển văn hoá xây dựng người Khi chủ tịch Hồ Chí Minh cịn sống, Người thường nhắc nhở việc đào tạo người phải hướng tới mục tiêu phát triển người tồn diện, vừa có “đức” vừa có “tài”, vừa “hồng” vừa “chuyên” Trước qua đời, di chúc Người dặn “Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc quan trọng cần thiết” Từ nước ta chuyển sang kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa mở rộng giao lưu hợp tác quốc tế, việc tiếp thu nhân tố tiến lối sống nhân loại, bổ sung khắc phục hạn chế lối sống cũ có nhiều thuận lợi Các giá trị hình thành, góp phần làm phong phú lối sống tầng lớp nhân dân Nhân cách người có nhiều biến đổi Họ phát triển nhận thức, tình cảm, ý chí, tự lựa chọn định phương hướng quan hệ với thiên nhiên, với xã hội với thân Tuy vậy, nhiều biểu tiêu cực xuất lối sống thực dụng, coi trọng đồng tiền tất cả, chạy theo lợi ích trước mắt, đề cao vật chất, coi nhẹ giá trị tinh thần có xu hướng gia tăng Có người danh lợi mà quên đạo lý, chà đạp lên tình cảm tốt đẹp cha con, vợ chồng, bạn bè, anh em Những biến đổi khơng người nhận thức, trở thành cản trở cho phát triển tiến xã hội Để bước khắc phục biểu tiêu cực nêu trên, Đảng ta có nhiều chủ trương Nghị Hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung Ương Đảng khóa VIII nêu lên “xây dựng phát triển văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc” Nghị Quyết nêu lên năm đức tính cần có người Việt nam giai đoạn là: “có lối sống lành mạnh, nếp sống văn minh, cần kiệm, trung thực, nhân nghĩa, tôn trọng kỷ cương phép nước, quy ước cộng đồng, có ý thức bảo vệ cải thiện môi trường sinh thái” Và gần đây, Nghị Quyết trung ương VII khoá X Đảng ta khẳng định: “Tăng cường lãnh đạo Đảng công tác niên thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hố, đại hố” Với sách mở cửa, du nhập văn hóa giới, khơng diễn lĩnh vực kinh tế, khoa học - công nghệ, quản lý xã hội mà lĩnh vực tư tưởng, đạo đức lối sống sinh hoạt thường ngày khác Sự ảnh hưởng tiếp nhận tập trung nhiều hệ trẻ - lứa tuổi học sinh, sinh viên Trường Cao đẳng Công nghiệp Thái Nguyên nằm địa bàn tỉnh thuộc khu vực miền núi phía Bắc, đời sống kinh tế - xã hội cịn gặp nhiều khó khăn, trình độ dân trí chưa cao Với cơng đổi đất nước nay, vai trò sinh viên trường có đóng góp cho đất nước Nhưng phận không nhỏ sinh viên trường bộc lộ lối sống như: lối sống thực dụng, đam mê vật chất, lối sống hưởng lạc, quan tâm đến đồng tiền, bất chấp đạo lý, ích kỷ, đồi trụy, tệ nạn xã hội, đặc biệt nạn nghiện hút ma túy Vì vậy, việc giáo dục lối sống cho sinh viên giai đoạn nhiệm vụ quan trọng để phát triển hồn thiện nhân cách Đó lý chọn đề tài: “Giáo dục lối sống cho sinh viên trường Cao đẳng Công nghiệp Thái Nguyên giai đoạn nay” Từ xây dựng lối sống đẹp cho sinh viên trường nói riêng cơng tác giáo dục sinh viên nói chung 2 Tình hình nghiên cứu đề tài Vấn đề lối sống nhiều tác giả nghiên cứu nhiều khía cạnh khác nhau, với phương pháp tiếp cận khác Đặc biệt kể từ nước ta tiến hành cơng đổi vấn đề giáo dục lối sống cho niên nói chung học sinh, sinh viên nói riêng nhiều nhà giáo dục quan tâm Cho đến nay, có nhiều tác giả nhiều cơng trình nghiên cứu bàn vấn đề có số cơng trình tác giả mà đề tài quan tâm: - Thái Duy Tiên, Tìm hiểu định hướng giá trị niên việt Nam điều kiện kinh tế thị trường, Đề tài KX 07, Hà Nội, 1997 - Trần Quang Nhiếp (1998), “Tư tưởng, đạo đức, lối sống - vấn đề then chốt văn hóa”, Tạp chí Cộng sản, số 544, tr 33-37 - Phạm Minh Hạc (1999), Giáo dục Việt Nam trước ngưỡng của kỷ XXI, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội - Huỳnh Khái Vinh (2000), Phát triển văn hoá, phát triển người NXB.Văn hoá, Hà Nội - Lưu Thu Thuỷ, Thực trạng tư tưởng trị, đạo đức, lối sống học sinh, sinh viên qua kết khảo cứu tư liệu, Kỷ yếu Hội thảo quốc gia “Thực trạng giải pháp giáo dục đạo đức, tư tưởng trị, lối sống cho học sinh, sinh viên Việt Nam”, 12/2000 - Thanh Lê (chủ biên - 2001), Lối sống xã hội chủ nghĩa xu toàn cầu hoá, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội - Huỳnh Khái Vinh (chủ biên - 2001), Một số vấn đề lối sống, đạo đức, chuẩn giá trị xã hội, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội - Phạm Khắc Hùng, Phạm Hồng Quang (2001), “Thực trạng lối sống sinh viên Đại học Thái nguyên” Tạp chí Đại học giáo dục chuyên nghiệp - Phạm Minh Hạc (2001), Về phát triển toàn diện người thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hố, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội - Phạm Minh Hạc, Nguyễn Khoa Điềm (chủ biên - 2003), Về phát triển văn hoá xây dựng người thời kỳ cơng nghiệp hố - đại hố, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội - Đỗ Thị Lan (2004 ), Vấn đề xây dựng lối sống cho niên giai đoạn tỉnh Yên Bái, Luận văn tốt nghiệp Thạc sĩ triết học, Đại học Quốc gia Hà Nội - Võ Văn Thắng (2006), Xây dựng lối sống Việt nam nay, NXB.VHTT Viện văn hóa, Hà Nội - Luận án tiến sĩ chuyên ngành xã hội học Văn Thị Ngọc Lan, “Cộng đồng dân cư ngoại thành Thành phố Hồ Chí Minh q trình thị hoá”, năm 2008 - Luận án tiến sĩ “Định hướng giá trị sinh viên” Phạm Tất Thắng, năm 2009 Các cơng trình nghiên cứu kể tập trung vào quan điểm lối sống niên, học sinh sinh viên Các tác giả bước đầu nghiên cứu đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lượng hiệu công tác giáo dục lối sống nói chung Song mục đích nghiên cứu cơng trình khác nên vấn đề giáo dục lối sống cho sinh viên trường Cao đẳng Công nghiệp Thái Nguyên chưa đề cập góc độ luận văn thạc sĩ Triết học Bởi đề tài nhằm hệ thống hoá vấn đề lý luận đưa giải pháp góp phần nâng cao hiệu công tác giáo dục lối sống cho sinh viên trường Cao đẳng Công nghiệp Thái Nguyên Mục đích nhiệm vụ luận văn 3.1 Mục đích luận văn Trên sở phân tích thực trạng giáo dục lối sống sinh viên trường Cao đẳng Công nghiệp Thái Nguyên, luận văn đề xuất số giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao chất lượng hiệu giáo dục lối sống cho sinh viên đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước giai đoạn 3.2 Nhiệm vụ luận văn Để thực mục đích trên, luận văn thực nhiệm vụ sau: - Làm rõ khái niệm lối sống vai trò giáo dục lối sống hình thành nhân cách cho sinh viên nói chung sinh viên trường Cao đẳng Cơng nghiệp Thái Ngun nói riêng - Đánh giá thực trạng giáo dục lối sống sinh viên Trường Cao đẳng Công nghiệp Thái Nguyên năm qua, phân tích, ngun nhân thực trạng - Đề xuất số giải pháp góp phần nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục lối sống cho sinh viên giai đoạn Đối tượng phạm vi nghiên cứu Trong luận văn này, tác giả không nghiên cứu tất lối sống sinh viên mà tập trung làm rõ thực trạng lối sống cuả sinh viên trường Cao đẳng Công nghiệp Thái Nguyên giai đoạn Phạm vi đối tượng sinh viên trường Cao đẳng Công nghiệp Thái Nguyên Diện khảo sát tập trung vào số đối tượng sinh viên đại diện khối lớp trường Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu * Cơ sở lý luận : Luận văn chủ yếu dựa sở lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng ta vấn đề có liên quan đến đề tài Luận văn có tiếp thu số cơng trình nghiên cứu ... vấn đề đặt việc giáo 43 dục lối sống cho sinh viên trường cao đẳng Công nghiệp Thái Nguyên 2.1 Thực trạng việc giáo dục lối sống cho sinh viên 43 Trường Cao đẳng Công nghiệp Thái Nguyên 2.1.1 Những... việc giáo dục lối sống cho sinh viên trường Cao đẳng Công nghiệp Thái Nguyên Chương 3: Phương hướng giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao chất lượng giáo dục lối sống cho sinh viên Trường Cao đẳng Công. .. giáo dục lối sống cho sinh viên giai đoạn nhiệm vụ quan trọng để phát triển hồn thiện nhân cách Đó lý chọn đề tài: ? ?Giáo dục lối sống cho sinh viên trường Cao đẳng Công nghiệp Thái Nguyên giai đoạn