... yếu tất nƣớc giới 2.1.2 Nhữngkhókhănnghiêncứu tượng, trìnhVậtlýphòngthínghiệmhaytựnhiênTrongVật lý, có trình xảy nhanh xảy không gian rộng khó quan sát, khó đo đạc phƣơng tiện, ... CNTT dạy học Vậtlý 33 2.1.2 Nhữngkhókhănnghiêncứu tƣợng, trìnhVậtlýphòngthínghiệmhaytựnhiên 35 2.1.3 Đề xuất số ý tƣởng thiết kế số thínghiệm thực hành Vậtlý ảo sử dụng ... Phƣơng pháp nghiêncứu - Phương pháp nghiêncứulý luận dạy học: Nghiêncứulý luận thínghiệm dạy học Vậtlý trƣờng THPT; lý luận thínghiệm ảo, yêu cầu thínghiệm ảo - Phương pháp nghiêncứu thực...
... nghiệm - thực hành đưa cách thức tiến hành thínghiệm mạch chỉnh lưu IV.ĐỐI TƢỢNG NGHIÊNCỨU Bài thínghiệm - thực hành “ chỉnh lưu ” V.PHƢƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU Kết hợp lý thuyết thực hành Vũ Thanh ... hành- thínghiệm kĩ thuật điện để sinh viên tự đọc tài liệu làm thực hành mạch Vũ Thanh Kim Huệ K32D - SPKT Trường Đại học sư phạm Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp chỉnh lưu khókhănTrongthínghiệm ... CHƢƠNG TÍNH TOÁN KÍCH THƢỚC BÀN THÍNGHIỆM VÀ BỐ TRÍ CÁC THIẾT BỊ TRÊN BÀN THỰC HÀNH THÍNGHIỆM 3.1 TÍNH TOÁN KÍCH THƢỚC BÀN THÍNGHIỆM 3.1.1 Các yêu cầu chung Khi mua sắm, thiết kế bàn ghế thiết...
... đích nghiêncứu Đối tƣợng nghiêncứu Nhiệm vụ nghiêncứu Phƣơng pháp nghiêncứu PHẦN 2: NỘI DUNG CHƢƠNG 1: SƠ LƢỢC LÝ THUYẾT 1.1 Những ... 3V Những dụng cụ có cấp xác từ 0,05 đến 0,5 loại xác cao, thường dùng phòngthí nghiệm, nghiêncứu khoa học Loại dụng cụ cấp xác thấp 2,5; thường dùng công nghiệp, phòng thực tập nhà trường Trong ... 1: SƠ LƢỢC LÝ THUYẾT Hiện tài liệu cho thínghiệm - thực hành “Đánh giá chất lượng dụng cụ đo điện” sơ sài, người đọc khó hiểu nội dung, lí phải tiến hành bước thínghiệm - thực hành Trong phần...
... Khóa luận tốt nghiệp Khoa Vậtlý - Tiến hành thínghiệm để kiểm tra tính toán lý thuyết ĐỐI TƯỢNGNGHIÊNCỨU - Động không đồng pha PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU Kết hợp hai phương ... lược lý thuyết Chương 2: Các thiết bị cần dùng cho thínghiệm Chương 3: Thứ tựthínghiệm – Thực hành "Động không đồng pha" Chương 4: Tính toán kích thước bàn thínghiệm bố trí thiết bị bàn thínghiệm ... 5: Các phương án cấp điện cho thínghiệm – thực hành Phạm Thị Đào – Lớp K32D - SPKT Khóa luận tốt nghiệp Khoa Vậtlý NỘI DUNG Căn để xây dựng thínghiệm – Thực hành Theo chương trìnhthí nghiệm...
... ĐẦU Lý chọn đề tài Phạm vi nghiêncứu Mục đích nghiệncứu Đối tượngnghiêncứu 5 Phương pháp nghiêncứu 6 Bố cục khóa luận ... KÍCH THƯỚC BÀN THÍNGHIỆM VÀ BỐ TRÍ CÁC THIẾT BỊ TRÊN BÀN THÍNGHIỆM – THỰC HÀNH 43 4.1 Các yêu cầu chung 44 4.2 Tính toán kích thước bàn thínghiệmphòngthínghiệm – thực ... bị thínghiệm thực hành Máy điện chiều tự thực bước làm thực hành Đối tượngnghiêncứu Bài thínghiệm thực hành Máy điện chiều Hoàng Thị Sao – K32D - SPKT Khóa luận tốt nghiệp Phương pháp nghiên...
... KÍCH THƯỚC BÀN THÍNGHIỆM VÀ BỐ TRÍ CÁC THIẾT BỊ TRÊN BÀN THÍNGHIỆM - THỰC HÀNH… 37 4.1 Các yêu cầu chung…………………………………………………… 37 4.2 Tính toán kích thước bàn thínghiệmphòngthínghiệm - thực ... thínghiệm thực hành động không đồng ba pha tự thực bước làm thực hành Đối tượngnghiêncứu Bài thínghiệm - thực hành động không đồng ba pha Phương pháp nghiêncứu Kết hợp phương pháp thực nghiệm ... ĐẦU………………………………………………………………… Lý chọn đề tài………………………………………………… Phạm vi nghiêncứu …………………………………………………… Mục đích nghiêncứu ………………………………………………… Đối tượngnghiêncứu ………………………………………………… 5 Phương pháp nghiêncứu ………………………………………………...
... xây dựng thí nghiệm: “Mạch điện một pha ” nghiêncứu Nguyễn Thị Hƣơng 49 Khóa luận tốt nghiệp chƣơng để ghép lại các thínghiệm – thực hành phòngthínghiệm tạo thành một phòngthínghiệm đƣợc ... nghiêncứu Xây dựng lý thuyết tƣơng đối hoàn chỉnh thínghiệm “Mạch điện một pha” Đƣa các bƣớc thínghiệm cụ thể để thực nội dung chƣơng trìnhthínghiệm – thƣ̣c hành Đối tƣợng nghiêncứu ... Hƣơng Khóa luận tốt nghiệp MỤC LỤC PHẦN 1: MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích nghiêncứu Đối tƣợng nghiêncứu Nhiệm vụ nghiêncứu Phƣơng pháp nghiên cứu...
... học thínghiệmVật lí phổ thông lớp 10 ThínghiệmVật lí vai trò dạy học Vật lí trường phổ thông 1.1 ThínghiệmVật lí dạy học Vật lí trường phổ thông Trong trường trung học phổ thông thínghiệm ... biểu diễn thínghiệm giáo viên tiến hành thínghiệmVật lí, tác động lên đối tượngVật lí nhằm thông quatrình bày lại cho học sinh phương pháp nghiêncứu kiết nghiêncứu đối tượngVật lí Học ... gian Mục đích thínghiệm tác động trực tiếp lên đối tượng để nghiêncứu thuộc tính vật lí chúng tìm định luật vật lí Đặc điểm loại thínghiệmthínghiệm định lượng Trong loại thínghiệm người...
... tạo HS dạy học thínghiệm thực hành vậtlý III Nhiệm vụ nghiên cứu: Để đạt mục đích nghiêncứu cần thực nhiệm vụ sau: - Nghiêncứu sở lí luận dạy học thínghiệm thực hành vậtlý sở lí luận dạy ... TẠO KHI DẠY MỘT SỐ BÀI THÍNGHIỆM THỰC HÀNH VẬTLÝ Ở TRƯỜNG THPT – BAN KHOA HỌC TỰNHIÊN 2.1.Cấu trúc chương trình dạy học thínghiệm thực hành [2] Số lượng thínghiệm thực hành chương trìnhvật ... tính, tự chế dụng cụ đơn giản… Theo Nguyễn Đức Thâm +TNTH loại thínghiệm HS thực lớp hayphòngthínghiệm sau chương, phần chương trìnhvật lí nhằm củng cố kiến thức học rèn luyện kỹ thínghiệm Thí...
... Luyến Sáng kiến: Thiết kế tiết dạy thí nghiệm, thực hành vậtlý 10 (3): Tr nõng (4):Vớt nh v cú th trt theo rónh xon (5): Rónh xon (6): Tr ngoi cú rónh xon + Lý do: Khi s dng phng ỏn 1: y t t u di ... B Vớ d: Trong thớ nghim kho sỏt chuyn ng thng u ca viờn bi trờn mỏng ngang 10 Giáo viên: Nguyễn Tân Hưng + Vũ Thị Thu Luyến Sáng kiến: Thiết kế tiết dạy thí nghiệm, thực hành vậtlý 10 Khi viờn ... Luyến Sáng kiến: Thiết kế tiết dạy thí nghiệm, thực hành vậtlý 10 + Trong thc t hc sinh ca trng hu nh rt ngi hc cỏc mụn t nhiờn, c bit thy khú khn i vi mụn Vt lý giỳp cỏc em cú cỏch nhỡn tớch...