... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM VŨ THỊ HƢƠNG GIANG NGHIÊN CỨU MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM SINH HỌC, SỰ ĐADẠNG DI TRUYỀN NHẰM PHỤC VỤ CHOCÔNGTÁCBẢOTỒN VÀ SỬ DỤNG HỢP LÝ ... học, đadạng di truyền nhằm phục vụ chocôngtácbảotồn sử dụng hợp lý giống gà Hồ gà Mía Việt Nam” giúp cho việc đánh giá lại đặc điểm sinh học, xác định đa hình gen hai giống: gà Hồ gà Mía, ... cạnh tranh sinh sản đấu tranh sinhtồn loài Mào: Là đặc điểm sinh dục thứ cấp nên phân biệt trống, mái Mào gà đadạng hình dạng, kích thước, màu sắc, đặc trưng cho giống Theo hình dạng mào người...
... nguyên sinhhọc không ngừng bị suy giảm Để nâng cao nhận thức xã hội toàncộngđồngtính cấp thiết việc bảotồnđadạngsinhhọc tạo liệu quan chocôngtácbảo tồn, từ năm 1964, hiệp hội bảotồn ... giải pháp bảotồnđadạngsinhhọcĐóng góp luận văn - Bước đầu xác định tínhđadạng mức độ ngành, chi, họ, loài, thành phần dạng sống , tài nguyên có ích, nguy suy giảm đadạngsinhhọc trạng thái ... SỞ CHOCÔNGTÁCBẢOTỒN CHUYÊN NGÀNH: SINH THÁI HỌC MÃ SỐ: 60.42.60 LUẬN VĂN THẠC SĨ SINHHỌC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS LÊ NGỌC CÔNG THÁI NGUYÊN – 2011 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học...
... hợp nhà khoa học thuộc íĩnh vực khác Khoa giải đối tượng nghiên cứu - Bước đầu đánh giá đặc tínhsinh học: hình thái học, sinh thái học, khả tái sinh số loài quý làm sở chocôngtácbảotổn Các ... Việt Nam trung tâm đadạngsinhhọc giới, Việt Nam coi mảnh đất bị lãng quên nơi tổn nhiều loài lạ chưa dược mô tả việc đánh giá tínhđadạngsinhhọc nghiên cứu biện pháp bảotổn chúng cần thiết ... Tên để tài: NGHIÊN c ứ u CÁC ĐẶC TÍNHSINHHỌC CỦA MỘT SỐ LOÀI CÂY QUÝ HIÊM CÓ NGUY c BỊ TIÊU DIỆT ỏ VIỆT NAM LÀM C SỞ CHOCÔNGTÁCBẢOTỒN (2000-2001) MÃ SỐ: QT - 00 - 21 Chủ trì...
... hàng năm cung cấp cho đất nước khoảng tỷ đô la (Kế hoạch hànhđộngđadạngsinhhọc Việt Nam-1995) Chính lợi ích mà đadạngsinhhọcbảotồn trở thành vấn đề thu hút quan tâm toàn nhân loại Để ... truyền (tính đadạng mặt di truyền loài) đadạngsinh thái (số lượng loài quần xã sinh vật) Đến có 25 định nghĩa cho thuật ngữ Theo công ước ĐDSH (1992) “ĐDSH "có nghĩa tính (đa dạng) biến thiên sinh ... pháp lý chocôngtácbảotồn nước ta năm tới ngày hợp lý bền vững 1.1 Nghiên cứu đadạng thực vật giới 1.1.1 Nghiên cứu đadạng hệ thực vật giới Đadạng thực vật vấn đề nhiều nhà khoa học quan...
... tế Bảo vệ Thiên nhiên vii MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Giá trị Đadạngsinhhọc thay đƣợc tồn phát triển Thế giới sinhhọc đặc biệt ngƣời Bảotồnđadạngsinhhọc ngày trở nên cấp thiết trở thành ... tái phục vụ chocôngtácbảotồnđadạngsinhhọc - Hỗ trợ kinh tế địa phƣơng, tạo thêm lợi ích kinh tế lâu dài chocộngđồng dân địa phƣơng, ngƣời có quyền làm chủ cho phát triển côngtác hoạch ... triển DLST VQG Vũ Quang để hỗ trợ chocôngtácbảotồnđadạngsinh học, đối tƣợng nghiên cứu chủ yếu là: - Điều kiện tự nhiên VQG Vũ Quang; - Sự đadạngsinhhọc cảnh quan Vƣờn; - Điều kiện kinh...
... rừng Côngtác tuyên truyền giáo duc Luật Bảo vệ phát triển rừng, Luật Bảotồnđadạngsinhhọc chưa thu hút tham gia xã hội 3.3.2 Đề xuất biện pháp bảotồnđadạngsinhhọc nấm Lỗ `1) Cần bảo ... khảo dẫn Do tác dụng quan trọng nấm Lỗ hệ sinh thái rừng, mức độ định phải bảo vệ môi trường sinh thái, bảo vệ sức khoẻ rừng, bảo vệ tínhđadạng rừng, động vật mà phải bảo vệ tínhđadạng loài ... Lớn có tác dụng quan trọng việc bảotồntínhđadạngsinhhọc góp phân làm giàu rừng, phát triển bền vững rừng, bảo vệ môi trường Chính lý trên, phủ Việt Nam công bố Luật Đadạngsinhhọc Quốc...
... Thanh Hóa Bởi mà côngtác chuẩn bị cho lễ hội cẩn thận chu đáo Côngtác chuẩn bị Thời gian chuẩn bị diễn trước khoảng tháng, từ công việc chọn nhà trọ, chọn địa điểm, tế lễ đến côngtác chuẩn bị ... kiến thức số học phần học trường dường không liên quan tới đòi hỏi thực tế khiến chosinh viên lúng túng, bị động trình thực tập Hay kiến thức học mơ hồ chưa sâu sát vào thực tế làm chosinh viên ... đóng góp chocôngtác văn hóa Bà hoạt độngcôngtác gìn giữ nét văn hóa huyện Hậu Lộc như: làng văn hóa, quan văn hóa, di tích văn hóa Một chuyên viên thể dục thể thao phòng ông Lưu Trung Công am...
... cận côngtácbảotồnđadạngsinhhọc nói chung bảotồnđadạngsinhhọc thực vật nói riêng bảotồn chỗ/ nội vi (in situ) bảotồn chuyển chỗ/ ngoại vi (ex situ) Bảotồnchỗbảotồn loài mục đích ... ích cho nhà khoa học việc xác định thông tin đadạngsinhhọc loài dạng sống, yếu tố địa lý, công dụng tính trạng đe dọa, bảo tồn, làm sở chocôngtác đánh giá tínhđadạng hệ thực vật sau 1.2 Bảo ... vùng thảm bụi thấp với diện tích lớn núi đá trọc Điều cho thấy cần phải thực côngtác nghiên cứu, qua làm sở chocôngtácbảotồnđadạngsinhhọc nói chung, bảotồnđadạng thực vật nói riêng...
... khoa họctácđộng yếu tố đến côngtácbảotồnđadạngsinhhọc nói chung bảotồnđadạngsinhhọc Khu bảotồn loài sinh cảnh Nam Xuân Lạc, huyện Chợ Đồn, tỉnh Bắc Kạn nói riêng Làm sở khoa học ... cao hiệu côngtácbảotồnđadạngsinhhọc Mục tiêu nghiên cứu 3.1 Mục tiêu tổng quát Góp phần nâng cao hiệu côngtácbảotồnđadạngsinhhọccho trạng thái rừng núi đá Khu bảotồn loài sinh cảnh ... bảotồnđadạngsinh học, đề tài đưa giải pháp thiết thực, có tính khoa học nhằm nâng cao hiệu côngtácBảotồnđadạngsinh học; Là tài liệu tham khảo cho cán bộ, lãnh đạo Khu bảotồn loài sinh...
... Với sống người dân địa Bảotồnđadạngsinhhọc Các hạn chế côngtácbảo tồn: • Thiếu quy hoạch tổng thể, chi tiết • Hệ thống khu bảotồn có nhiều: diện tích nhỏ, tính liên kết yếu • Ranh ... sống người dân địa Mối quan hệ đadạngsinhhọc tăng mức sống người • Bản đồ đadạngsinhhọc Việt Nam -> nhiều nơi đadạngsinhhọc bị • Bản đồ: đói nghèo khu vực bảo vệ • Không vùng ven biển, ... giảm đadạngsinhhọc tương lai Chương trình đếm ngược 2010 Hãy tham gia tích cực vào mạng lưới để hướng tới mục tiêu đadạngsinhhọc vào năm 2010 – giảm đáng kể tỷ lệ suy giảm đadạngsinh học...
... thành nên loài Ảnh hưởng trực tiếp đến ĐDSH động vật A.Ảnh hưởng tích cực _Công nghệ chuyển gen tạo nên độc vật biến đổi gen góp phần làm đadạngsinhhọcđộng vât _Thể : Tạo động ... dung tiểu luận I.Khái quát chung động vật chuyển gen công nghệ chuyển gen II.Ảnh hưởng công nghệ chuyển gen tới ĐDSH động vật I Khái quát chung động vật chuyển gen công nghệ chuyển gen 1.Khái niệm ... lĩnh vực tạo động vật chuyển gen: a) Trong nghiên cứu )Trong sinhhọc phân tử, động vật chuyển gen sử dụng để phân tích điều hoà biểu gen )Nghiên cứu di truyền học phát triển động vật có vú...
... kỳ sinh trưởng kích thước khác trồng xen với 1.2 Lịch sử nghiên cứu đadạngsinhhọcđồng ruộng giới Việt Nam 1.2.1 Tình hình nghiên cứu đadạngsinhhọcđồng ruộng giới Nói tới đadạngsinhhọc ... hóa Nhận xét quan điểm bảotồnđadạngsinhhọcđồng ruộng, điều kiện hệ thống kênh mương Song Phương hoàn toàn thuận lợi cho triển khai hoạt động bảotồnđadạngsinhhọcđồng ruộng Tuy nhiên, ... Hà Nội” với mục đích đánh giá tínhđadạngsinhhọcđồng ruộng khu vực nghiên cứu để từ đề xuất một số giải pháp bảotồnđadạngsinhhọcđồng ruộng làm sở cho phát triển nông nghiệp bền...
... thành đadạngsinhhọc có ý nghĩa quan trọng bảo vệ sử dụng tínhđadạng cách lâu dài; - Xác định phạm trù hoạt động có ảnh hƣởng bất lợi cách nhạy cảm tới việc bảo vệ sử dụng đadạngsinh học; ... dự án 1b Đadạngsinhhọc đất ngập nƣớc Việt Nam Nghiên cứu đadạngsinhhọc hệ sinh thái rừng Tuyên Quang giải pháp phát triển vũng bền Tiểu dự án 1c Tiểu dự án 1d Bảotồnđadạngsinhhọc Hà ... học Hà Tĩnh Về nghiên cứu đadạngsinhhọc vùng tiêu biểu: - Bƣớc đầu phân tích tínhđadạngsinhhọc hệ động thực vật đảo Việt Nam - Bƣớc đầu phân tích tínhđadạngsinhhọc lãnh thổ Tây Bắc Việt...
... học giúp nhà sinhhọcbảotồn xác định loài nhóm loài có đặc điểm tiến hoá riêng hay đặc biệt có ý nghĩa cho nổ lực bảotồnđadạngsinhhọc Theo cách đánh giá mới: Những loài tương tự tạo thành ... biến đadạng thực vật rừng khu bảotồn thiên nhiên Theo dõi diễn biến đadạngđộng vật rừng hoang dã khu bảotồn thiên nhiên Theo dõi vi phạm luật bảo vệ phát triển rừng Kết hợp thông tin thể dạng ... hữu tính vi khuẩn), sinh vật nguyên sinh Protista – loài sinh vật có cấu tạo phức tạp có nhân nguyên sinhđộng vật tảo đơn bào) Mặc dù đadạngtồn tất bậc đơn vị phân loài, thực tế nỗ lực bảo tồn...
... tínhđadạngsinhhọc vi khuẩn lactic không? Và cơm mẻ vùng sinh thái khác hệ vi khuẩn lactic có khác hay không? Đề tài “Khảo sát tính a dạngsinhhọc vi khuẩn acid lactic từ cơm mẻ ba vùng sinh ... khác như: Cà Mau, Kiên Giang đại diệncho vùng sinh thái nước mặn Bạc Liêu, Sóc Trăng đại diệncho vùng sinh thái nước lợ Cần Thơ, An Giang đại diệncho vùng sinh thái nước Mỗi tỉnh thu mẫu cơm ... Tạp chí Khoa học Trường Đại học Cần Thơ Phần B: Nông nghiệp, Thủy sản Công nghệ Sinh học: 25 (2013): 58-66 rộng rãi nhiều ngành công nghiệp công nghiệp thực phẩm, chăn nuôi gia súc, y học, thủy...
... là: đadạng di truyền (tính đadạng mặt di truyền loài) đadạngsinh thái (số lượng loài quần xã sinh vật) Đến có 25 định nghĩa cho thuật ngữ đadạngsinhhọc Theo Công ước Đadạngsinh học, ... Quốc tế Đadạngsinhhọc với chủ đề Đadạngsinhhọc sống chúng ta” Điều cho thấy cộngđồng giới ngày quan tâm, đầu tư nhiều chođadạngsinhhọc Hiện nay, có khoảng 300 công ước quốc tế bảo vệ ... vào ngày 05/06/1992 Công ước bắt đầu có hiệu lực từ ngày 29/12/1992 Mục tiêu công ước nhằm bảotồnđadạngsinh 11 học, sử dụng bền vững thành phần đadạngsinh học, chia sẻ công hợp lý lợi ích...
... xuất giải pháp chobảotồn phát triển 62 3.4.1 Định hƣớng chocôngtácbảotồnĐadạngsinhhọc 62 3.4.2 Giải pháp chocôngtácbảotồn phát triển 66 3.4.3 Mô hình sinh kế phát ... “Nghiên cứu tínhđadạngsinhhọc Vườn quốc gia Xuân Thủy làm sở khoa học định hướng chobảotồn phát triển” Đề tài hƣớng tới mục tiêu đánh giá đƣợc trạng đadạngsinh học, áp lực tácđộng giá trị ... Thủy - Đánh giá lợi ích đadạngsinhhọc Vƣờn quốc gia Xuân Thủy - Đánh giá tácđộng lên đadạngsinhhọc Vƣờn quốc gia Xuân Thủy - Định hƣớng đề xuất giải pháp chobảotồn phát triển Chúng hy...