... Có nhiều dạng đào tạo: đàotạo bản, đào tọa chuyên sâu, đàotạo chuyên môn đàotạo nghề, đàotạo lại, đàotạo từ xa, tự đàotạo 2.1.1.3 Khái niệm chấtlượngđàotạoChấtlượngđàotạo đánh giá ... Thế chấtlượngđàotạocao đẳng? Đo lườngchấtlượngđàotạocao đẳng tiêu nào? - Chấtlượngđàotạo Trường Cao đẳng Công nghệBắc Hà nào? - Các yếu tố ảnh hưởng đến chấtlượngđào tạo? - Giảipháp ... LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ GIẢIPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGĐÀOTẠO 2.1 Cơ sở lý luận 2.1.1 Một số khái niệm chấtlượngchấtlượngđàotạo 2.1.1.1 Khái niệm chấtlượngChấtlượng vấn đề quan trọng,...
... GIÁO D C VÀ ĐÀO T O TRƯ NG Đ I H C KINH T TP H CHÍ MINH ~~~~~~*~~~~~~ HUỲNH TH H U NH NG GI I PHÁPNÂNGCAO CH T LƯ NG ĐÀO T O T I TRƯ NG Đ I H C CÔNG NGHI P THÀNH PH H CHÍ MINH Chuyên ngành: ... Nh ng t n t i nguyên nhân c a nh ng t n t i, y u 46 Chương GI I PHÁPNÂNGCAO CH T LƯ NG ĐÀO T O T I TRƯ NG Đ I H C CÔNG NGHI P TP.HCM 52 3.1 Căn c khoa h c ñ ñ xu t gi i pháp 52 3.1.1 ... gi i phápnângcao ch t lư ng ñào t o t i trư ng Đ i h c Cơng Nghi p TP H Chí Minh 55 3.2.1 Nângcao trình đ c a gi ng viên 55 3.2.2 Đ i m i m c tiêu, n i dung chương trình đào...
... hai: nângcao t l lao ñ ng qua ñào t o, ñó ñ c bi t quan tâm ñ n l c lư ng lao đ ng nơng thơn - Th ba: nângcao ch t lư ng đào t o nói chung ñào t o ngh nói riêng V i s lư ng l n lao ñ ng t p trung ... ñào t o nângcao ch t lư ng giáo d c ñ giáo d c – ñào t o th c s tr thành qu c sách hàng ñ u - Ngoài vi c nângcao ch t lư ng giáo d c – ñào t o, c n th c hi n ñ ng b gi i pháp khác ñ nângcao ch ... khơng đào t o ho c đào t o ít, ngành khơng c n l i ñào t o nhi u) gây nên tình tr ng lãng phí đào t o ngu n nhân l c V n ñ m ngành, ngh ñào t o m i, m trư ng (ð i h c, Cao ñ ng…), trungtâm ñào...
... tạo v nângcaochất lợng đ o tạo trờng dạynghề - Phản ánh v đánh giá thực trạng chất lợng đ o tạonghề Trờng Trung cấp nghề khí xây dựng - Coma năm qua - Đề xuất giảipháp nhằm nângcaochất ... trình giảng dạy, thiết bị dạy học đại, khuyến khích ứng dụng CNTT v phơngpháp giảng dạy v o trình dạy học nhằm nângcaochất lợng dạy học Tuy nhiên năm qua việc nângcaochất lợng đ o tạonghề nh ... o tạo v đ o tạonghề 2.1.1 Khái niệm đ o tạo v đ o tạonghề 2.1.2 Đặc điểm trờng đ o tạonghề 11 2.1.3 Mục tiêu, chơng trình đ o tạonghề 11 2.2 Chất lợng đ o tạonghề v yếu tố ảnh hởng đến chất...
... trư ng Cao ñ ng ngh Duyên H i - H i Phòng 33 3.1.4 Quy mơ ngành ngh đào t o: 35 3.1.5 Tình hình đào t o 37 3.2 38 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U 3.2.1 Phương pháp thu th p d li u 38 3.2.2 Phương pháp phân ... sinh ho t nhà trư ng 79 4.3 Gi i pháp nh m nângcao ch t lư ng đào t o ngh k tốn t i trư ng Cao ñ ng ngh Duyên H i – H i Phòng 79 4.3.1 Hồn thi n l i chương trình đào t o ngh k tốn 79 4.3.2 ð u ... gi i pháp nh m nângcao ch t lư ng ñào t o ngh k tốn t i trư ng Cao đ ng ngh Dun H i – H i Phòng” r t c n thi t V n ñ nghiên c u r t c n thi t, song cho ñ n vi c nghiên c u gi i pháp ñ nâng cao...
... SỐ GIẢIPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGĐÀOTẠONGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN TỈNH HÀ TĨNH .73 3.1 Các nguyên tắc đề xuất giảipháp .73 3.2 Một số giảiphápnângcaochấtlượngđàotạonghề ... nângcaochấtlượngđàotạonghề cho lao động nông thôn Chương 2: Thực trạng công tác đàotạonghề cho lao động nông thôn tỉnh Hà Tĩnh Chương 3: Một số giảiphápnângcaochấtlượngđàotạonghề ... chung chấtlượng quan niệm chấtlượngđàotạonghề nêu trên, hiểu chấtlượngđàotạonghề với điểm sau: Chấtlượngđàotạonghề kết tác động tích cực tất yếu tố cấu thành hệ thống đàotạo nghề...
... niệm đàotạonghề 1.2.2 Khái niệm Chất lượng, Chấtlượngđàotạonghề 1.2.3 Quản lý, Quản lý chấtlượngđàotạonghề 17 1.2.4 Giải pháp, giảipháp Quản lý chấtlượngđàotạonghề 20 1.2.5 Trungtâm ... pháp quản lý chấtlượngđàotạonghềTrungtâmdạynghềhuyện Hậu Lộc, tỉnh Thanh Hoá GIẢ THUYẾT KHOA HỌC ChấtlượngđàotạonghềTrungtâmdạynghềhuyện Hậu Lộc, tỉnh Thanh Hoá nângcao đề xuất ... lý chấtlượngđàotạonghềTrungtâmdạynghề Chương 2: Thực trạng Quản lý chấtlượngđàotạonghềTrungtâmdạynghềhuyện Hậu Lộc, tỉnh Thanh Hoá Chương 3: Một số giảipháp Quản lý chất lượng...
... dục, đàotạo đề cập đến giai đoạn sau, người đạt đến độ tuổi định, có 20 trình độ định Có nhiều dạng đào tạo: đàotạođàotạo chuyên sâu, đàotạo chuyên môn đàotạo nghề, đàotạo lại, đàotạo ... trường trung cấp nghề, trungtâmdạynghề đến năm 2010 định hướng đến năm 2020, đến nước 123 trường cao đẳng nghề, 300 trường trung cấp nghề 840 trungtâmdạynghề Hệ thống dạynghề góp phần đàotạo ... luận giảipháp quản lý nângcaochấtlượngđàotạonghề - Đánh giá thực trạng quản lý đàotạonghề trường TCN KTCN Hùng Vương 14 - Đề xuất số giảipháp mơ hình kinh nghiệm thực giảiphápnâng cao...
... i hình đào t o t p trung t i trungtâm d y ngh , trư ng ngh v i quy mơ đào t o tương ñ i l n, ch y u đào t o cơng nhân k thu t có trình đ lành ngh cao Ưu m b n c a hình th c đào t o là: H c sinh ... v i s d y ngh (trư ng, trungtâm d y ngh , trungtâm giáo d c thư ng xuyên ) ñ a bàn t ch c d y ngh chuyên canh Trong trình th c hi n có s tham gia c a doanh nghi p chuyên ngành b) ð i v i lao ... trư c h t c n nângcao nh n th c v công tác ñào t o ngh , ñ ng th i ñ i m i m nh m cơng tác đào t o ngh ðây khâu quan tr ng, góp ph n nângcao ch t lư ng hi u qu c a cơng tác đào t o ngh (Chính...
... 4.2.1 Gi i pháp v chương trình đào t o, tài li u h c t p 102 4.2.2 Gi i pháp c i ti n phương pháp gi ng d y 105 4.2.3 Gi i phápnângcao ch t lư ng ñ i ngũ giáo viên 106 4.2.4 Gi i pháp cho công ... bé c a vào s nghi p phát tri n nângcao ch t lư ng ñào t o c a Nhà trư ng, l a ch n ñ tài “Gi i phápnângcao ch t lư ng đào t o ngành Tài – Ngân hàng c a trư ng Cao đ ng Cơng nghi p Th c Ph m” ... I PHÁPNÂNGCAO CH T LƯ NG ðÀO T O NGÀNH TÀI CHÍNH - NGÂN HÀNG 2.1 M t s v n ñ lý lu n v ch t lư ng đào t o ngành tài ngân hàng 2.1.1 Khái ni m ñào t o ch t lư ng đào t o 2.1.2 Vai trò c a nâng...
... động đàotạonghề địa bàn tỉnh Đồng Nai - Giảiphápnângcaochấtlượngđàotạonghề cho lao động nông thôn tỉnh Đồng Nai 5 Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGĐÀOTẠONGHỀ ... luận vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Đàotạo nghề, đàotạonghề cho lao động nông thôn 1.1.1.1 Khái niệm đàotạo nghề, đàotạonghề cho lao động nông thôn Giáo dục – đàotạodạynghề lĩnh vực quan trọng ... động đàotạonghề cho lao động nông thôn đia bàn tỉnh Đồng Nai + Nhận diện yếu tố ảnh hưởng tới chấtlượngđàotạonghề cho lao động nông thôn tỉnh Đồng Nai + Đề xuất số giảipháp nhằm nângcao chất...
... tác đàotạonghề NângcaochấtlượngđàotạonghềNângcaochấtlượngđàotạo cải tiến tác động vào khâu trình đàotạo nhằm thu hiệu giáo dục đàotạocaoNângcaochấtlượngđàotạo đòi hỏi ... luận chấtlượngđàotạonghề trường cao đẳng nghề 2.1.1 Đàotạonghề trường cao đẳng nghề 2.1.2 Chấtlượngđàotạonghề 2.1.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến chấtlượngđàotạo ... kiến thức nghề nghiệp chuyên môn, bao gồm đàotạonghề mới, đàotạo lại, đàotạonângcao tay nghề + Đàotạonghề mới: Là đàotạo người chưa c nghề, gồm người đến t̉i lao động chưa học nghề người...
... chấtlượngđàotạonghề a Cơ sở đàotạo Sau trình đàotạo nghề, chấtlượngđàotạonghề sở đàotạonghề đánh giá qua điểm kiểm tra, điểm thi, điểm trung bình tồn q trình học nghề người lao động Chất ... đàotạo nghề, nângcaochấtlượngđàotạonghề cho lao động nông thôn - Đánh giá thực trạng chấtlượngđàotạonghề cho lao động nông thôn huyện Mỹ Hào thời gian qua - Đề xuất số giảiphápnâng ... 1: Các yếu tố ảnh hưởng chấtlượngđàotạonghề 2.1.5 Những yếu tố ảnh hưởng đến chấtlượngđàotạonghề cho lao động nông thôn Chấtlượngđàotạonghề nói chung đàotạonghề cho LĐNT nói riêng...
... đưa giảipháp khả thi nhằm nângcaochấtlượngđàotạo Trường Trung cấp nghề Thủ Đức cụ thể sau: - Giảipháp mở rộng qui mô đào tạo, đa dạng hóa cấp đàotạo ngành nghềđàotạo - Các giảipháp ... trạng chấtlượngđàotạọnghề sở nghiên cứu đưa giảipháp nhằm nângcaochấtlượngđàotạo Trường Kết đề tài gồm phần sau: - Phân tích thực trạng, đưa giảipháp khả thi nhằm nângcaochấtlượngđào ... giảiphápnângcaochấtlượngđàotạo Trường Trung cấp nghề Thủ Đức” CHƯƠNG II MỤC TIÊU VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 2.1 Mục tiêu: Nắm bắt thực trạng chấtlượngđàotạo đề xuất giảiphápnângcao chất...
... xuất giảiphápnângcaochấtlượngđàotạo Trường Trung cấp nghề Thủ Đức” 8/31 CHƯƠNG II : MỤC TIÊU VÀ NHIỆM VỤ 2.1 Mục tiêu: Nắm bắt thực trạng chấtlượngđàotạo đề xuất giảiphápnângcaochất ... trường Trung cấp nghề, Cao đẳng nghề nước Khảo sát thực trạng chấtlượngđàotạo nghề, yếu tố có ảnh hưởng đến chấtlượngđàotạonghề trường Trường Trung cấp nghề Thủ Đức Đề xuất giảipháp ... tài tập trung nghiên cứu Nghiên cứu mơ hình đàotạonghề đề xuất giảiphápnângcaochấtlượngđàotạo Trường Trung cấp nghề Thủ Đức - Giới hạn không gian : Tại Trường Trường Trung cấp nghề Thủ...
... kết đàotạoChấtlượngđàotạonghề phản ánh kết đàotạo sở đàotạo nghề, hệ thống đàotạonghềChấtlượngđàotạonghề phổ biến theo thời gian theo không gian tác động yếu tố 2.1.1.5 Đánh giá chất ... thực tiễn chấtlượngđàotạonângcaochấtlượngđàotạonghề Trường Cao đẳng nghề Cơ điện Thủy lợi; - Phân tích thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến chấtlượngđàotạonghề Trường Cao đẳng nghề Cơ ... Nghiên cứu vấn đề lý luận thực tiễn chấtlượngđàotạonghề Trường Cao đẳng nghề Cơ điện Thủy lợi giảiphápnângcaochấtlượngđàotạonghề Trường Cao đẳng nghề Cơ điện Thủy lợi Đối tượng khảo...
... lư ng ñào t o ngh thư ng quan tâm ñ n là: Xác ñ nh y u t liên quan ñ n nângcao ch t lư ng ñào t o; xác ñ nh m c tiêu nângcao ch t lư ng ñào t o; gi i phápnângcao ch t lư ng ñào t o; ñ ho t ... nh B c Ninh, phòng Lao đ ng thương binh - xã h i th xã T Sơn, phòng Th ng kê th xã T Sơn, Trư ng Cao ñ ng Th y s n, Trư ng Cao ñ ng Kinh t Công nghi p Hưng Yên (cơ s B c Ninh) , Trungtâm d y ... ng ñào t o phát tri n ngu n nhân l c Bi n phápnângcao ch t lư ng ngu n nhân l c, nângcao trình đ dân trí ph c p giáo d c tăng cư ng ñào t o Nângcao ch t lư ng giáo d c s mang l i nh ng hi...
... ngă đào t oă nghề choă LĐNT tỉnh B că Liêu,ă nghiênăcứuăđềăxu tăm tăsốăgi i phápnângcao ch tălư ng đào t o nghề choăLĐNT tỉnh B căLiêu 3.ăĐ iăt ngănghiênăc u Gi i phápnângcao ch tălư ng đào t ... niệm,ăthuậtăngữăchunămơnăcóăliênăquanăđến đào t o nghề choăLĐNTănhư: Chấtlượngchấtlượngđào ṭo, Nghềđào ṭo nghề, Lao động nơng thơn… Ngồi ra,ăcònăxácăđịnhăCác điều kiện đảm bảo chấtlượngđào ṭo, Phân lọi ... ng đào t o nghề LĐNTătrênăđịaăbàn tỉnh B căLiêuăchưaă cao, nếuăcácăgi i pháp nàyăđư căápăd ngăvàoăcơngătác đào t o nghề choăLĐNTătrênă địaăbàn tỉnh B căLiêuăthìăsẽăgópăphần nângcao ch tălư ng đào t...
... o ngh 83 4.4 ð xu t gi i phápnângcao ch t lư ng ñào t o ngh cho lao đ ng nơng thơn c a huy n 86 4.4.1 M t s quan ñi m ñ nh hư ng ch ñ o 86 4.4.2 M t s gi i phápnângcao ch t lư ng ñào t o ngh ... Doanh nghi p ð nângcao ch t lư ng d y ngh , B c Ninh ñã t p trung th c hi n bi n pháp như: H c vi n Nông nghi p Vi t Nam – Lu n văn Th c s Khoa h c Kinh t Page 24 ð y m nh công tác tuyên truy n ... m t s gi i phápnângcao ch t lư ng ñào t o ngh cho lao đ ng nơng thơn huy n M Hào th i gian t i 1.2.2 M c tiêu c th - Góp ph n h th ng hoá lý lu n th c ti n v ñào t o ngh , nângcao ch t lư...
... trường cao đẳng trung học có 17 chức dạy nghề, trungtâmdạy nghề, trungtâm tham gia dạy nghề, sở dạynghề tập thể, tư nhân làng nghề tham gia dạynghề truyền nghề b Các sở dạynghề Lớp dạynghề ... đến chấtlượngđàotạonghề Khi nói đến chấtlượng nói đến chất bên vật, việc Như nói trên, chấtlượngđàotạonghề trạng thái đàotạo nghề, hay nói cách dễ hiểu kết trình đàotạoChấtlượngđào ... lý luận thực tiễn đàotạonghề nông thôn Phân tích thực trạng đàotạonghềhuyện thời gian qua tìm nguyên nhân thực trạng Đề xuất số giảiphápnângcaochấtlượngđàotạonghề nông thôn thời...