... ứng mục tiêu xâydựngxãhộihọctập Ngày 18/5/2005, Thủ tướng phủ ký định phê duyệt đề án “ Xâydựngxãhộihọctập giai đoạn 2005 - 2010”, nhằm xâydựng nước trở thành xãhộihọctập Giúp người ... hành Quyết định thành lập Ban đạo xâydựngxãhộihọctập tất yếu để ban ngành, đơn vị trường học vào cuộc, chung sức cộng đồng thực đề án Xâydựngxãhộihọctập giai đoạn 2012-2020” ban hành ... mạnh xãhội hoá giáo dục; mở rộng đa dạng hình thức học tập, nâng cao chất lượng Trung tâm họctập cộng đồng” Với chủ trương, định hướng thể quan tâm cấp ngành việc đạo xâydựngxãhộihọc tập, ...
... 12 1.1.2 Nhữnggiátrịtiềnđềđểxâydựngxãhộihọctập 15 1.1.3 Tiêu chí đánh giáxãhộihọctập 28 1.2 Những luận điểm có giátrị định hƣớng xâydựngxãhộihọctập theo tƣ ... giác họctậphọctập thƣờng xuyên xâydựng đƣợc xãhộihọc tập; có xâydựng đƣợc xãhộihọctập ngƣời dân có hội điều kiện họctập suốt đời Họctập suốt đời, họctập thƣờng xuyên, họctập cho ngƣời ... hội nước Cộng hòa xãhội chủ nghĩa Việt Nam số 37/2004/QH11 – Khóa XI, kỳ họp thứ sáu giáo dục về: xãhội hóa giáo dục xâydựngxãhộihọctập Thủ tƣớng phủ phê duyệt đề án xâydựngxãhội học...
... 12 1.1.2 Nhữnggiátrịtiềnđềđểxâydựngxãhộihọctập 15 1.1.3 Tiêu chí đánh giáxãhộihọctập 28 1.2 Những luận điểm có giátrị định hƣớng xâydựngxãhộihọctập theo tƣ ... I: GIÁTRỊ ĐỊNH HƢỚNG XÂYDỰNGXÃHỘIHỌCTẬP TRÊN CƠ SỞ VẬN DỤNG TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤC 12 1.1 Một số vấn đề nghiên cứu lý luận xãhộihọctập 12 1.1.1 Khái niệm xãhộihọctập ... dân học vụ 43 1.3.2 Bổ túc văn hóa 47 CHƢƠNG 2: VẬN DỤNG SÁNG TẠO TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤC ĐỂXÂYDỰNGXÃHỘIHỌCTẬP 50 2.1 Chủ trƣơng xâydựngxãhộihọc tập...
... cứu vấn đề 1.1.1 Những nghiên cứu họctập suốt đời xâydựngxãhộihọctập 1.1.1.1 Những nghiên cứu họctập suốt đời xâydựngxãhộihọctập quốc tế XHHT khái niệm nhà khoa học giới bàn đến từ ... niệm 1.2.1 Xãhộihọc tập: xãhội mà người học, học thường xuyên, học suốt đời, học lúc, nơi lực lượng xãhội có trách nhiệm tạo hộihọctập cho người dân 1.2.2 Họctập suốt đời: trình họchỏi liên ... Trung tâm họctập cộng đồng đời sống kinh tế - xã hội, trị - văn hóa xâydựngxãhộihọctập Mặc dù hình thành phát tri n Việt Nam, TT TCĐ đánh giá mơ hình giáo dục có hiệu việc tạo hội TSĐ cho...
... dựngxãhộihọc tập; - Chủ trìxâydựng thực Đề án Phát triển đào tạo từ xa; Đề án Xóa mù chữ; - Chủ trì, phối hợp với Hội Khuyến học Việt Nam xâydựng số đánh giá việc thực xâydựngxãhộihọc ... ngành, tổ chức, doanh nghiệp họctập suốt đời, xâydựngxãhộihọctập b) Xâydựng số đánh giá việc thực xâydựngxãhộihọctập Bộ, ngành, địa phương (bao gồm cấp tỉnh cấp xã) c) Các quan nhà nước, ... người dân tích cực họctập suốt đời, xâydựngxãhộihọc tập; xâydựng mơ hình Bộ Giáo dục Đào họctập phù hợp để thực mục tiêu Hội tạo; Bộ Văn hóa, Thể đề án mơ hình “cá nhân họctập ; “gia đình...
... cứu vấn đề 1.1.1 Những nghiên cứu họctập suốt đời xâydựngxãhộihọctập 1.1.1.1 Những nghiên cứu họctập suốt đời xâydựngxãhộihọctập quốc tế Từ năm 60 kỷ XX, khái niệm xãhộihọctập nhà ... đình xãhội Trong đó, họctập suốt đời coi vừa mục tiêu, vừa giải pháp đểxâydựngxãhộihọctập quan niệm họcxãhộihọctập mở rộng tiếp cận sâu với “năm trụ cột” học tập: họcđể biết, họcđể ... bắt tay xâydựng thành phố họctập (learning city), mơ hình cơng dân họctậpđểtiến tới xâydựng quốc giahọctập [125] Đểxâydựng XHHT, nhiều quốc gia chủ trương xâydựng thành phố họctập (learning...
... độ học vấn,… làm trò làm thầy để người vào nhiều dạng khác tri thức, để tiếp thu tri thức mà nhân loại sáng tạo để tự góp phần tạo tri thức Xãhội ấy, xãhội có giáo dục vậy, gọi xãhộihọctập ... tiếp tục xác định: “Trong năm tới, nhu cầu họctập nhân dân ta ngày cao đa dạng Xâydựng phát triển hệ thống họctập suốt đời, xâydựngxãhộihọctập chủ trương lớn Đảng, công việc to lớn có ... bậc học, từ thấp lên cao: Nhà trẻ - mẫu giáo, mầm non, tiểu học, trung học sở, trung học phổ thông, trung cấp, cao đẳng, đại học, sau đại họchọctập trung, học theo niên chế Đây hệ thống giáo...
... ẦU XÂYDỰNGXÃ H I HỌC T P Ở VI T NAM ổn quan lịc sử n i n cứu vấn đề 1.1.1 Những nghiên cứu họctập suốt đời xâydựngxãhộihọctập 1.1.1.1 Những nghiên cứu họctập suốt đời xâydựngxãhộihọc ... đình xãhội Trong đó, họctập suốt đời coi vừa mục tiêu, vừa giải pháp đểxâydựngxãhộihọctập quan niệm họcxãhộihọctập mở rộng tiếp cận sâu với “năm trụ cột” học tập: họcđể biết, họcđể ... bắt tay xâydựng thành phố họctập (learning city), mơ hình cơng dân họctậpđểtiến tới xâydựng quốc giahọctập [125] Đểxâydựng XHHT, nhiều quốc gia chủ trương xâydựng thành phố họctập (learning...
... kết năm thực Đề án xâydựngxãhộihọctập giai đoạn 2005-2010 trước ngày 15 tháng năm 2012 Bộ Giáo dục Đào tạo chủ trì tổ chức Hội nghị tổng kết năm thực Đề án xâydựngxãhộihọctập giai đoạn ... cáo Hội nghị dự thảo Đề án xâydựngxãhộihọctập giai đoạn 2012-2020 vào cuối tháng đầu tháng năm 2012 Trên sở đánh giá, tổng kết Hội nghị, Bộ Giáo dục Đào tạo tiếp tục hoàn thiện Đề án xâydựng ... hoạt động Ban Chỉ đạo quốc giaxâydựngxãhộihọctập Văn phòng Chính phủ thơng báo để Bộ, ngành quan liên quan biết, thực Nơi nhận: - Thủ tướng, Phó Thủ tướng CP (để b/c); - Các Bộ, quan ngang...
... 2010 Xâydựngxãhộihọctập từ đến năm 2010 (HCM CityWeb) - Xâydựngxãhộihọctập nhằm tạo hội điều kiện cho người họctập thường xuyên, liên tục huy động nguồn lực xãhộiđể phát triển giáo ... tâm Đề án xâydựngxãhộihọctập giai đoạn 2006 - 2010 TP cần đánh giá thực trạng họctập người dân TP; so sánh kết thực với mục tiêu, nhiệm vụ mà Đề án xâydựngxãhộihọctập Chính phủ đểxây ... dục, để thực việc xâydựngxãhộihọctập Việt Nam Chúng ta phấn đấu để đưa nghị Đảng Tư tưởng Hồ Chí Minh họctập suốt đời vào sống, nhằm xâydựng thành công xãhộihọctậpHọctập làm theo gương...
... 2010 Xâydựngxãhộihọctập từ nay đến năm 2010 (HCM CityWeb) - Xâydựngxãhộihọctập nhằm tạo hội điều kiện cho người họctập thường xuyên, liên tục huy động nguồn lực xãhộiđể phát triển giáo ... tâm Đề án xâydựngxãhộihọctập giai đoạn 2006 - 2010 TP cần đánh giá thực trạng họctập người dân TP; so sánh kết thực với mục tiêu, nhiệm vụ mà Đề án xâydựngxãhộihọctập Chính phủ đểxây ... dục, để thực việc xâydựngxãhộihọctập Việt Nam Chúng ta phấn đấu để đưa nghị Đảng Tư tưởng Hồ Chí Minh họctập suốt đời vào sống, nhằm xâydựng thành công xãhộihọctậpHọctập làm theo gương...
... 2010 Xâydựngxãhộihọctập từ nay đến năm 2010 (HCM CityWeb) - Xâydựngxãhộihọctập nhằm tạo hội điều kiện cho người họctập thường xuyên, liên tục huy động nguồn lực xãhộiđể phát triển giáo ... dục, để thực việc xâydựngxãhộihọctập Việt Nam Chúng ta phấn đấu để đưa nghị Đảng Tư tưởng Hồ Chí Minh họctập suốt đời vào sống, nhằm xâydựng thành công xãhộihọctậpHọctập làm theo gương ... phải học thường xuyên, học suốt đời, họcđể biết, để làm việc, để làm người, để chung sống phát triển cộng đồng, góp phần xâydựng nước trở thành xãhộihọctập Đặng Văn Cao (Hội Khuyến học tỉnh...
... phụ huynh thông tin thu chi trường, giáo viên không ưu học sinh học thêm, phản hồi việc họchọc sinh, học sinh học ca, nhà vệ sinh trường sẽ, lớp học có 36 học sinh không minh bạch thu chi nhà ... dạng XHHT thân người học 4.4 Dân chủ hóa Đào tạo giáo viên phải hướng tới xâydựng văn hóa dân chủ nhà trường, tiếng nói giáo viên lắng nghe, thành cơng họctậphọc sinh học sinh coi trọng, quan ... thống giáo dục lớn phức tạp ngày nay, dù sách giáo dục tốt phận hệ thống cần có yếu sách hệ thống trục trặc Vì vậy, để nâng cao chất lượng giáo dục, vấn đề chỗ xâydựng hệ thống sách đủ đồng để...
... đồng toàn xãhội Theo báo cáo UNESCO: Xãhộihọctập bao hàm ý niệm giáo dục chức phận xãhội khơng riêng quan giáo dục Về chất, xãhộihọctậpxãhội mà người học tập, học thường xuyên, học suốt ... tổ chức, tập thể, cá nhân theo khả cung ứng hộihọctập cho cộng đồng Thứ hai: Là giáo dục hóa xãhội tạo xãhộihọctập Mọi người xãhội tận dụnghộiđểhọctập tham gia phát triển giáo dục ... suốt đời lực lượng xãhội có trách nhiệm tạo hộihọctập cho người; xãhội mà tổ chức xãhội người cung cấp giáo dục, công dân phải họctập triệt để tận dụnghộixãhộihọctập cung cấp Ở nước...
... họctậpđể có xãhộihọctập đích thực bền vững Tuy nhiên phải chờ có "Kinh tế tri thức" xâydựngxãhộihọctập nước nghèo, nước chậm phát triển phát triển năm (?) tới xãhộihọctập Thực tế Việt ... cho phép khẳng định: tiềnđềxâydựngxãhộihọctập nước ta có mặt kinh tế nước ta thấp tương quan chung (chỉ số kinh tế đạt 0,572 xếp thứ 122/177 nước) Xâydựngxãhộihọctập nước ta dù có tín ... Lê Thước, Đặng Thai Mai xâydựng Thanh Hố có "Gia đình học hiệu", người dân Thanh Hố thành "Tiểu giáo viên" Ngày đề cập vấn đềxãhộihọc tập, UNESCO nêu vấn đề "Gia đình học hiệu" (learning family)...
... ta xâydựngxãhộihọctập 54 2.2.2 Thực tra ̣ng xây dựng xã hô ̣i họctập Việt Nam 59 2.2.3 Một sớ tiêu chí xâydựngxãhộihọctập nước ta 66 2.3 Một số giải pháp nhằm xâydựngxã ... niệm Xãhộihọctập 47 2.1.2 Yêu cầu khách quan việc xâydựngxãhộihọctập nghiệp CNH, HĐH đất nước 51 2.2 Xâydựngxãhộihọctập nước ta sở tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục ... GIÁO DỤC VÀO XÂYDỰNGXÃHỘIHỌCTẬP Ở NƢỚC TA 1.3 Tính tất yếu việc xâydựngxãhộihọctập nƣớc ta giai đoạn 1.3.1 Khái niệm Xãhộihọctập Trước tình hình giới đầy biến động, giáo dục phải...
... phấn đấu xâydựngxãhộihọctập vào năm 2020 Tuyên bố chung Trung Quốc xâydựngxãhộihọctập là: Mọi người học tập, hộihọctập cung cấp nơi, lúc (Bộ Giáo dục Trung Quốc, 2010) - Xâydựng thành ... bình đẳng xãhội công xãhội + Tất bên liên quan đến Thành phố họctập phải tổ chức học tập: trường họchọc tâp; bệnh viện học tập; doanh nghiệp học tập; nông trại học tập; hợp tác xãhọctập , quan ... gia thường nói đến ý tưởng hướng tới xãhộihọctậpxâydựngxãhộihọctập ngày mai Họ thấy rằng, thiết lập hệ thống họctập suốt đời xâydựngxãhộihọctập khó lòng thành cơng nỗ lực quyền...
... dungxãhộihọctậpXãhộihọctậpxãhội cá nhân phải họctập thường xuyên, học suốt đời, tận dụng triệt đểhộihọctậpxãhội cung cấp nhằm mục tiêu: Họcđể làm người cơng dân tốt, họcđể có ... nâng cao chất lượng xâydựngxãhộihọc tập, làm việc xâydựngxãhộihọctập đạt kết mong muốn 1.3 Khái quát xãhộihọctập 1.3.1 Khái quát xãhội hóa giáo dục Xãhội hóa giáo dục việc thực mối ... quát xãhội hóa giáo dục 19 1.3.2 Cơ sở pháp lý xãhộihọctập 20 1.3.3.Các điều kiện để nâng cao chất lượng xâydựngxãhộihọctập 1.3.3.1 Các điều kiện đểxâydựng hình thành xãhộihọc tập...