nhận thức về tình cảm với nghề nông của những người nông dân
Nghiên cứu thái độ tình dục của sinh viên có tiếp xúc với nội dung khiêu dâm trên Internet
... Tình dục Hoạt động tình dục hoạt động tâm lý khác người (ăn, uống, thở…) đời lúc với khai sinh loài người Theo năng, người tiền sử tự sinh hoạt tình dục với để bảo tồn giống nòi, “giai đoạn tình ... tình cảm [7,Tr14] Tình dục nhu cầu tự nhiên người Đó thể tình yêu cảm xúc thể Hành vi tình dục việc làm, hoạt động nhằm thỏa mãn nhu cầu sinh lý người quan hệ tình dục việc thực hành vi tình ... tình yêu, tình dục sinh viên có hành vi QHTD trước hôn nhân ngày nhiều Thái độ tình dục cách nhìn nhận, đánh giá, phản ứng thân người vấn đề tình dục Thái độ tình dục người phụ thuộc 31 vào nhận...
- 107
- 2,355
- 0
Năng lực nhận biết và sử dụng cảm xúc trong học tập của sinh viên trường trung cấp Kinh tế Tài chính Hà Nội
... niệm:“Năng lực nhận biết cảm xúc khả cảm nhận, thấu hiểu biểu lộ cảm xúc cá nhân Các lực cụ thể bao gồm nhận thức, đánh giá, bày tỏ cảm xúc nhận biết, đánh giá cảm xúc người khác’’ - Tự nhận thức cảm xúc ... nhàng Sinh viên nhận thức cảm xúc đó, tức có cảm nhận cảm xúc Từ việc cảm nhận cảm xúc, sinh viên có thấu hiểu với cảm xúc nảy sinh, nhận biết cảm xúc nảy sinh đâu (nguyên nhân cảm xúc) Trong ... phận kết học tập hẳn Những tình cảm tích cực tình cảm trí tuệ, tình cảm đạo đức, tình cảm thẩm mỹ đặc biệt tình yêu nam nữ có tác động định 26 đến sinh viên Những tình cảm đắn, phù hợp có tác...
- 124
- 870
- 1
luận văn hay đại học sư phạm hà nội ngành mầm non Trí tuệ cảm xúc của sinh viên Khoa Giáo dục mầm non Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
... ý nhận biết cảm xúc này, cảm xúc khác Socrate nói rằng: “Hãy hiểu mình” Cá nhân muốn nhận biết thấu hiểu người khác trước hết phải nhận biết cảm xúc thân Nếu có khả nhận biết xúc cảm tốt đọc cảm ... cảm, điều khiển, quản lí xúc cảm người khác” Mô hình bao gồm bốn lực xúc cảm sau: - Nhận thức xúc cảm thân, người khác môi trường xã hội - Sử dụng xúc cảm để đẩy mạnh tư để sáng tạo chia sẻ cảm ... tuệ cảm xúc sinh viên sư phạm mầm non Để đánh giá TTCX sinh viên sư phạm mầm non, đề tài dựa vào số tiêu chí sau: - Khả nhận thức bày tỏ cảm xúc: + Nhận thức cảm xúc thân tình sư phạm + Nhận thức...
- 63
- 1,390
- 4
nghiên cứu trí tuệ cảm xúc của sinh viên trường đh tây nguyên
... có nhu c u v tình b n khao khát tình yêu Chính tình b n tình yêu ni m vui sư ng cu c s ng, ngu n s c m nh c a s sáng t o ngu n c m h ng không bao gi c n Tình b n, tình yêu nhu c u tình th n c ... m xúc c m, tình c m c a sinh viên Xúc c m, tình c m c a niên sinh viên r t phong phú mang nhi u màu s c c bi t, tình c m c a em r t sâu s c b n v ng c i m th hi n rõ nh t tình b n, tình yêu c ... quan t i b n thân v i ngư i khác Tình yêu: d ng ph c h p xúc c m c bi t m i ngư i, tình m u t , tình yêu ôi l a, tình c m b n bè, …Cái chung c a ki u xúc c m tình yêu s g n k t ngư i v i nhau,...
- 72
- 837
- 1
Khoá luận tốt nghiệp nghiên cứu năng lực trí tuệ và cảm xúc của sinh viên với khoa ngữ văn trường ĐHSP hà nội 2
... lực trí tuệ cảm xúc Năng lực tri tuệ coi khả nhận thức, khả hoạt động trí óc, khả thực hành người, phát triển nhân cách, tình cảm cha mẹ, ý thức, nhằm thích ứng với môi trường sống Cảm xúc ảnh ... giả thuyết, thường tương đương với trình tư trừu tượng mức cao, toàn chức tinh thần có đối tượng nhận thức khác với nhận thức cảm giác trực giác; khả thích nghi với hoàn cảnh mới, đặc tính tinh ... tài Cảm xúc thái độ chủ quan người vật tượng giới xung quanh Dựa vào biến đổi sinh lý cảm xúc gây ra, cảm xúc người thường chia thành nhóm: cường nhược Những cảm xúc cường có khả làm cho người...
- 47
- 630
- 1
Nghiên cứu năng lực trí tuệ và cảm xúc của sinh viên với khoa ngữ văn trường ĐHSP hà nội 2
... giả thuyết, thƣờng tƣơng đƣơng với trình tƣ trừu tƣợng mức cao, toàn chức tinh thần có đối tƣợng nhận thức khác với nhận thức cảm giác trực giác; khả thích nghi với hoàn cảnh mới, đặc tính tinh ... trí tuệ cảm xúc Năng lực tri tuệ đƣợc coi khả nhận thức, khả hoạt động trí óc, khả thực hành ngƣời, phát triển nhân cách, tình cảm cha mẹ, ý thức, … nhằm thích ứng với môi trƣờng sống Cảm xúc ... nhạy cảm cảm xúc khác Nhân tố thứ hai, kinh nghiệm riêng cá thể học tập liên quan tới lĩnh vực cảm xúc Các cảm xúc ý thức Nhiều ý kiến cho rằng, cảm xúc xem nhƣ trạng thái riên biệt ý thức Những...
- 48
- 486
- 0
Thực trạng mức độ nhận thức về trí tuệ cảm xúc của sinh viên chuyên ngành tâm lý – giáo dục trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh
... tuệ cảm xúc 1.2 Cơ sở lý luận mức độ nhận thức trí tuệ cảm xúc 1.2.1 Nhận thức 1.2.1.1 Khái niệm Nhận thức ba mặt đời sống tâm lý người (nhận thức, tình cảm hành động) Nó có quan hệ chặt chẽ với ... ánh chia toàn hoạt động nhận thức thành hai giai đoạn: nhận thức cảm tính (gồm cảm giác tri giác) nhận thức lý tính (tư tưởng tượng) 1.2.1.2.1 Nhận thức cảm tính Nhận thức cảm tính giai đoạn đầu, ... khái niệm nhận thức sau: Thứ nhất, nhận thức trình phản ánh thực khách quan vào óc người Thứ hai, nhận thức bao gồm hai trình có mối quan hệ biện chứng với nhận thức cảm tính nhận thức lý tính...
- 148
- 1,086
- 6
THỰC TRẠNG về NHÂN CÁCH và TRÍ TUỆ cảm xúc của SINH VIÊN RĂNG hàm mặt, y học dự PHÒNG tại TRƯỜNG đại học y dược hải PHÒNG 2014
... tôn trọng xúc cảm người khác xung quanh Thấu cảm, đồng cảm với xúc cảm người khác chưa để xúc cảm chi phối Tôn trọng xúc cảm người khác không đồng nghĩa với việc để bị lôi theo xúc cảm họ Tất nhiên ... trạng hứng khởi 4) Nhận biết cảm xúc người khác, thể khả đồng cảm với người khác, làm cho phù hợp với điều người khác cần mong muốn 5) Xử lý quan hệ, thể khả điều khiển xúc cảm người khác biết phối ... thông minh người * Trí tuệ cảm xúc Theo Daniel Goleman: “TTCX lực nhận biết cảm xúc người khác, lực tự thúc đẩy lực quản lý tốt cảm xúc thân mối liên hệ với người khác [13;18] Trí tuệ cảm xúc mang...
- 165
- 598
- 2
THỰC TRẠNG về NHÂN CÁCH và TRÍ TUỆ cảm xúc của SINH VIÊN RĂNG hàm mặt, y học dự PHÒNG tại TRƯỜNG đại học y dược hải PHÒNG 2014
... tôn trọng xúc cảm người khác xung quanh Thấu cảm, đồng cảm với xúc cảm người khác chưa để xúc cảm chi phối Tôn trọng xúc cảm người khác không đồng nghĩa với việc để bị lôi theo xúc cảm họ Tất nhiên ... trạng hứng khởi 4) Nhận biết cảm xúc người khác, thể khả đồng cảm với người khác, làm cho phù hợp với điều người khác cần mong muốn 5) Xử lý quan hệ, thể khả điều khiển xúc cảm người khác biết phối ... thông minh người * Trí tuệ cảm xúc Theo Daniel Goleman: “TTCX lực nhận biết cảm xúc người khác, lực tự thúc đẩy lực quản lý tốt cảm xúc thân mối liên hệ với người khác [13;18] Trí tuệ cảm xúc mang...
- 98
- 489
- 0
Tổ chức hoạt động dạy - học theo hướng, phát huy năng lực sáng tạo của sinh viên khi, dạy chương cảm ứng điện từ - điện từ trường học phần điện học vật lí đại cương của các trường cao đẳng công nghiệp
... động nghề nghiệp họ sau Nhƣ vậy, tính tự giác, tính tích cực, tính độc lập nhận thức có nối quan hệ mật thiết với Tính tự giác nhận thức sở tính tích cực, tính tƣ lƣc nhận thức , tính tích cực nhận ... cần lƣu ý sau: * Tình vấn đề Nhƣ nói, vấn đề câu hỏi hay khó khăn (trong kiến thức) cần đƣợc xử lí để giải Tâm lí học nhận thức phân biệt tình thực với tình vấn đề: - Tình thực tình cá nhân biết ... cực nhận thức phát triển đến mức độ cao làm hình thành tính tƣ lƣc nhận thức ̣ ̣ Tính tƣ lƣc (tự chủ) nhận thức theo nghĩa rộng sẵn sàng mặt ̣ ̣ tâm lí học , theo nghĩa hẹp , tính tƣ lƣc nhận thức...
- 163
- 2,591
- 14
luận văn: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC THEO HƢỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA SINH VIÊN KHI DẠY CHƢƠNG "CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ - ĐIỆN TỪ TRƢỜNG", HỌC PHẦN ĐIỆN HỌC VẬT LÍ ĐẠI CƢƠNG CỦA CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP docx
... động nghề nghiệp họ sau Nhƣ vậy, tính tự giác, tính tích cực, tính độc lập nhận thức có nối quan hệ mật thiết với Tính tự giác nhận thức sở tính tích cực, tính tƣ lƣc nhận thức , tính tích cực nhận ... cần lƣu ý sau: * Tình vấn đề Nhƣ nói, vấn đề câu hỏi hay khó khăn (trong kiến thức) cần đƣợc xử lí để giải Tâm lí học nhận thức phân biệt tình thực với tình vấn đề: - Tình thực tình cá nhân biết ... cực nhận thức phát triển đến mức độ cao làm hình thành tính tƣ lƣc nhận thức ̣ ̣ Tính tƣ lƣc (tự chủ) nhận thức theo nghĩa rộng sẵn sàng mặt ̣ ̣ tâm lí học , theo nghĩa hẹp , tính tƣ lƣc nhận thức...
- 163
- 743
- 1
Cơ hội và thách thức của sinh viên khi Việt Nam gia nhập WTO.doc
... phối tập đoàn xuyên quốc gia, phát triển hình thức thương mại điện tử Với dân số 80 triệu dân thị trường đầy tiềm cho thị trường nội địa Mặt khác, với đời sống ngày nâng cao, khả mua sắm xã hội ... đặc biệt quốc gia mạnh lĩnh vưc Bởi ngành xuất da giày Việt Nam cần phải nhận thức rõ hội thách thức hướng tương lai TÌNH HÌNH XUẤT KHẨU Việt Nam xếp hạng 10 nước xuất hàng đầu thị trường quốc ... cung ứng lao động dồi dân số trẻ, suất lao động người Việt Nam thấp, trung bình dây chuyền 450 lao động đạt mức sản lượng 500.000 đôi/năm, 1/35 suất lao động người Nhật, 1/30 củaThái Lan, 1/20 Malaysia...
- 11
- 2,562
- 1
Sự hài lòng của sinh viên trường ĐHBK đối với các dịch vụ công do nhà trường cung cấp cho sinh viên
... viên năm hỏi chia khóa : -Năm thứ có : 12 người chiếm 25,5% -Năm thứ hai có: 10 người chiếm 21,3% -Năm thứ ba có : 13 người chiếm 27,7% -Năm thứ tư có : 12 người chiếm 25,5% Theo thống kê sơ ban ... tác giảng dậy nhiệt tình, có đến 31,9% số sinh viên hỏi đồng ý với ý kiến họ cho không khí lớp học có ảnh hưởng lớn Về phương pháp giảng dạy có phương pháp : truyền thống đại với tỷ lệ tương ứng ... thực nhanh chóng vòng – ngày( 66,7%) Và, thái độ người thực công việc cảm nhận sau : 22,2% thấy thái độ họ thoải mái, 44,4% thấy bình thường 8,9% cảm thấy thái độ khó chịu Và đánh giá mức độ hài...
- 16
- 1,124
- 5
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25