0

nhận thức về mục đích việc thực hiện phương pháp dạy học tích cực

thực trạng và các biện pháp quản lí việc thực hiện phương pháp dạy học tích cực ở trường thpt tại quận 11 tp.hcm

thực trạng và các biện pháp quản lí việc thực hiện phương pháp dạy học tích cực ở trường thpt tại quận 11 tp.hcm

Kinh tế - Quản lý

... quan trọng việc thực PPDH tích cực giảng dạy 2.2.1.2 Nhận thức mục đích việc thực phương pháp dạy học tích cực B Bảng 2.3 Mục đích việc thực PPDH tích cực Mục đích Lấy hoạt động học học sinh làm ... thi 2.2 Thực trạng thực phương pháp dạy học tích cực trường THPT B 2.2.1 Thực trạng nhận thức phương pháp dạy học tích cực B 2.2.1.1 Nhận thức tầm quan trọng phương pháp dạy học tích cực B Bảng ... cứu phương pháp dạy học tích cực quản lí việc thực phương pháp dạy học tích cực nhà trường giới 10 T T 1.1.2 Tình hình nghiên cứu phương pháp dạy học tích cực quản lí việc thực phương pháp...
  • 87
  • 810
  • 0
nghiên cứu một số vấn đề về mục đích, nội dung và phương pháp dạy học chủ đề tổ hợp và xác suất trong môn toán trường thpt

nghiên cứu một số vấn đề về mục đích, nội dung và phương pháp dạy học chủ đề tổ hợp và xác suất trong môn toán trường thpt

Sư phạm

... công thức ( a + b ) = Cn a k =0 không chứng minh Tuy nhiên học sinh khó khăn việc nhớ công thức việc dạy học dừng lại Dạy học không dạy cho học sinh ghi nhớ công thức cách máy móc mà dạy cho học ... cứu mục đích dạy học chủ đề Tổ hợp Xác xuất 2.1.1 Mục đích dạy học Về mục tiêu Giáo dục THPT, luật Giáo dục quy định: Giáo dục THPT nhằm giúp học sinh củng cố phát triển kết Giáo dục trung học ... trình dạy học Toán học không dạy cho học sinh nắm vững khái niệm, định lí; quy tắc, công thức mà phải làm cho học sinh biết vận dụng vào giải Toán Cũng nh vậy, dạy kiến thức Tổ hợp dừng lại việc...
  • 102
  • 1,394
  • 2
báo cáo tổng kết năm học về việc đổi mới phương pháp dạy học tích cực và một số kết quả hoành thành các mục tiêu đề ra

báo cáo tổng kết năm học về việc đổi mới phương pháp dạy học tích cực và một số kết quả hoành thành các mục tiêu đề ra

Giáo dục học

... nhiều phương pháp dạy học giáo dục học sinh; có báo cáo cải tiến đổi phương pháp giảng dạy 1.2 Tiếp tục triển khai thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực +Biện ... nhiều phương pháp dạy học giáo dục học sinh; có báo cáo cải tiến đổi phương pháp giảng dạy 1.2 Tiếp tục triển khai thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực +Biện ... thông tin, đổi quản lý tài Đổi phương pháp dạy học, đẩy mạnh phương pháp dạy học tích cực. Toàn trường tập trung thực tốt nhiệm vụ trọng tâm - Tiếp tục thực vận động" Học tập làm theo gương đạo đức...
  • 21
  • 1,826
  • 0
nghiên cứu một số vấn đề về mục đích, nội dung và phương pháp dạy học chủ đề tổ hợp và xác suất trong môn toán trường thpt

nghiên cứu một số vấn đề về mục đích, nội dung và phương pháp dạy học chủ đề tổ hợp và xác suất trong môn toán trường thpt

Thạc sĩ - Cao học

... cứu mục đích dạy học chủ đề Tổ hợp Xác xuất 2.1.1 Mục đích dạy học Về mục tiêu Giáo dục THPT, luật Giáo dục quy định: “Giáo dục THPT nhằm giúp học sinh củng cố phát triển kết Giáo dục trung học ... sử có công việc thực theo phương án A phương án B Có n cách thực theo phương án A m cách thực theo phương án B Khi công việc thực theo n + m cách Quy tắc đơn giản không nắm vững nên học sinh hay ... đề nội dung phương pháp dạy, học chủ đề Tổ hợp Xác suất 2.3 Kết luận Chương Chương Thực nghiệm sư phạm 3.1 Mục đích thực nghiệm 3.2 Tổ chức nội dung thực nghiệm 3.3 Đánh giá kết thực nghiệm 3.4...
  • 131
  • 952
  • 3
Lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạy học tích cực nhằm tăng cường tính tích cực nhận thức của học sinh khi dạy một số kiến thức về sóng ánh sáng (vật lý 12 nâng cao)

Lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạy học tích cực nhằm tăng cường tính tích cực nhận thức của học sinh khi dạy một số kiến thức về sóng ánh sáng (vật lý 12 nâng cao)

Thạc sĩ - Cao học

... kiến thức làm trung tâm sang kiểu đào tạo lấy trò lực làm trung tâm Học xuất phát điểm để thiết kế việc dạy Dạy xuất phát điểm để thiết kế việc đào tạo GV * c trng ca vic hc th k XXI Học Dạy Đào ... hình Nhận thức đối tượng PP thc nghim cỏc logic toỏn Nghiờn cu trờn MH PP thc nghim quan sỏt so sỏnh Mô hình Xõy dng mụ hỡnh: - PP tng t - Tru tng toỏn Hp thc hoỏ mụ hỡnh Đối tượng nhận thức ... GQV ca HS quỏ trỡnh DH ki n thc ú Điều kiện ( tình ) xuất phát Vấn đề - Bài toán Giải pháp Kết luận Giải pháp kiểm tra - ứng dụng Sự kiện giải thích - tiên đoán Sự kiện thu từ thí nghiệm - quan...
  • 144
  • 3,448
  • 20
Phương pháp nhận thức của các nhà lãnh đạo trường ĐH Kinh Doanh & Công Nghệ Hà Nội về phương pháp dạy học tích cực

Phương pháp nhận thức của các nhà lãnh đạo trường ĐH Kinh Doanh & Công Nghệ Hà Nội về phương pháp dạy học tích cực

Quản trị kinh doanh

... tính tích cực phải phát triển nó.Nhưng phát triển phát triển cần phải có phương pháp giáo dục, dạy học theo hướng phát huy tính tích cực Đó phương pháp dạy học tích cực 3 .Phương pháp dạy học tích ... tích cực Phương pháp dạy học tích cực (PPDH tích cực) thuật ngữ rút gọn, dùng nhiều nước để phương pháp giáo dục, dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học "Tích cực" ... dạy học mục tiêu, nội dung, phương pháp, phương tiện, tổ chức, đánh giá… liên quan đến phương pháp dạy học II Đặc trưng phương pháp dạy học tích cực 1 .Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập...
  • 24
  • 556
  • 1
Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong phần  công dân với việc hình thành thế giới quan  phương pháp luận khoa học ở trường THPT hiện nay ( qua thực tế một số trường THPT tỉnh nghệ an)

Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong phần công dân với việc hình thành thế giới quan phương pháp luận khoa học ở trường THPT hiện nay ( qua thực tế một số trường THPT tỉnh nghệ an)

Khoa học xã hội

... tích cực phần Công dân với việc hình thành giới quan, phơng pháp luận khoa học trờng THPT Phơng pháp dạy học tích cực đặc trng phơng pháp dạy học tích cực Vận dụng phơng pháp dạy học tích cực ... luận thực tiễn việc vận dụng phơng pháp dạy học tích cực phần công dân với việc hình thành giới quan, phơng pháp luận khoa học trờng thpt 1.1 Phơng pháp dạy học tích cực đặc trng phơng pháp dạy học ... đợc mục tiêu học 1.1.2 Những đặc trng phơng pháp dạy học tích cực - Phơng pháp dạy học tích cực phơng pháp mà trình dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập học sinh Khi GV vận dụng phơng pháp...
  • 85
  • 1,182
  • 5
Luận văn: LỰA CHỌN VÀ PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC NHẰM TĂNG CƯỜNG TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH KHI DẠY MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ

Luận văn: LỰA CHỌN VÀ PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC NHẰM TĂNG CƯỜNG TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH KHI DẠY MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ "SÓNG ÁNH SÁNG" (VẬT LÝ 12 NÂNG CAO) doc

Thạc sĩ - Cao học

... kiến thức làm trung tâm sang kiểu đào tạo lấy trò lực làm trung tâm Học xuất phát điểm để thiết kế việc dạy Dạy xuất phát điểm để thiết kế việc đào tạo GV * c trng ca vic hc th k XXI Học Dạy Đào ... hình Nhận thức đối tượng PP thc nghim cỏc logic toỏn Nghiờn cu trờn MH PP thc nghim quan sỏt so sỏnh Mô hình Xõy dng mụ hỡnh: - PP tng t - Tru tng toỏn Hp thc hoỏ mụ hỡnh Đối tượng nhận thức ... GQV ca HS quỏ trỡnh DH ki n thc ú Điều kiện ( tình ) xuất phát Vấn đề - Bài toán Giải pháp Kết luận Giải pháp kiểm tra - ứng dụng Sự kiện giải thích - tiên đoán Sự kiện thu từ thí nghiệm - quan...
  • 144
  • 902
  • 2
Vận dụng lý thuyết Quản lý sự thay đổi trong quản lý thực hiện phương pháp dạy học ở các trường THCS thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh

Vận dụng lý thuyết Quản lý sự thay đổi trong quản lý thực hiện phương pháp dạy học ở các trường THCS thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh

Sư phạm

... nội dung mục đích đổi PPDH; sau thống cách làm Mục tiêu cuối trì mặt tích cực đạt việc đối PPDH trường học làm cho việc dạy học tích cực diễn thường xuyên - Xác định trọng tâm mục tiêu: việc đặt ... Phương pháp dạy học cách thức, đường giáo viên hướng dẫn, tổ chức đạo hoạt động học tập tích cực, chủ động học sinh nhằm đạt mục tiêu dạy học [16] Như vậy, PPDH hệ thống hành động có chủ đích ... mối quan hệ chủ thể dạy học 1.3 Một số vấn đề vận dụng lý thuyết quản lý thay đổi quản lý thực đổi phƣơng pháp dạy học trƣờng THCS 1.3.1 Mục đích việc đổi phương pháp dạy học trường THCS Đổi...
  • 109
  • 2,516
  • 27
Module Mầm non 22: Ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong lĩnh vực phát triển nhận thức

Module Mầm non 22: Ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong lĩnh vực phát triển nhận thức

Mầm non - Tiểu học

... ụ d oáig gnort ẻrt aủ c yud ưt g nộđ tạoh cực hc , gnộ đ ủh c h nít yu h táhp , cụ d g páh p gn ơưhp c ác ảu q uệi h óc p ợh i ốhp gnụ d ửs cệiv àv cực hc í t cọh yạd páhp g nơưhP gnộđ tạoH G ... t k gn d a úhp gnohp , m hnít gnam u il t v nêyugn i v 11 | CỨHT NẬHN NỂIRT TÁHP CỰV HNĨL GNORT CỰC HCÍT CỌH YẠD PÁHP GNƠƯHP GNỤD GNỨ c gn hn ar t iv yãh n B rt i v cúx p it p it c rt àv v hcás ... | 21 + + + + + * :i h uâC :yâ h uâc ohc i s uas v m i 31 | CỨHT NẬHN NỂIRT TÁHP CỰV HNĨL GNORT CỰC HCÍT CỌH YẠD PÁHP GNƠƯHP GNỤD GNỨ :yâ uas n irt táhp c m n ih ht c rt a c c ht n hn n irt táhp...
  • 56
  • 7,518
  • 6
Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực để thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng trong dạy học hóa học ở trường Trung học phổ thông” (Phần phi kim Hóa học 11 – Nâng cao)

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực để thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng trong dạy học hóa học ở trường Trung học phổ thông” (Phần phi kim Hóa học 11 – Nâng cao)

Sư phạm

... số phương pháp dạy học hóa học [9, tr.165-167]: 10 11 1.2.3.3 Các đặc trưng riêng phương pháp dạy học hoá học Phương pháp dạy học hóa học mặt phải tuân theo quy luật chung phương pháp dạy học, ... lẫn để đạt mục tiêu dạy học 1.2.1 Quá trình dạy hoá học Quá trình dạy học Hóa học hệ toàn vẹn bao gồm thành tố: Mục đích, nội dung dạy học, phương pháp phương tiện dạy học, hoạt động dạy giáo viên, ... tượng hóa học xảy thực tế đời sống - Đánh giá việc nắm vững kiến thức, kỹ hóa học thân bạn lớp 1.2.3 Phương pháp dạy học hoá học [9], [10], [29] 1.2.3.1 Khái niệm phương pháp dạy học Phương pháp phạm...
  • 143
  • 475
  • 0
SKKN: Chỉ đạo thực hiện các phương pháp dạy học tích cực

SKKN: Chỉ đạo thực hiện các phương pháp dạy học tích cực

Báo cáo khoa học

... điểm dạy học tích cực - Các phương pháp dạy học tích cực dạy học lấy học sinh làm trung tâm, dạy học phân hóa đối tượng học sinh Dạy học nêu vấn đề Dạy học phát huy tính tự giác, tích cực học ... học tích cực dùng nhiều nước, để phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học Các phương pháp dạy học tích cực kết hợp linh hoạt nhiều phương pháp dạy học ... dụng phương pháp dạy học tích cực Hồ Thị Mỹ Hạnh Trường Tiểu học Đinh Tiên Hoàng 12 Chỉ đạo thực phương pháp dạy học tích cực Các phương pháp dạy học tích cực phần lớn giáo viên thực Thế nhưng,...
  • 25
  • 865
  • 5
Kết hợp phương pháp dạy học truyền thống và phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao hiệu quả dạy học môn GDCD lớp 11 (qua thực tế ở một số trường THPT tỉnh nghệ an)

Kết hợp phương pháp dạy học truyền thống và phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao hiệu quả dạy học môn GDCD lớp 11 (qua thực tế ở một số trường THPT tỉnh nghệ an)

Khoa học xã hội

... phơng pháp dạy học truyền thống phơng pháp dạy học tích cực dạy học môn GDCD lớp 11 Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu việc kết hợp phơng pháp dạy học truyền thống phơng pháp dạy học tích cực dạy học ... phơng pháp dạy học truyền thống phơng pháp dạy học tích cực yêu cầu khách quan việc đổi phơng pháp dạy học môn GDCD trờng thpt 1.1 Các phơng pháp dạy học truyền thống phơng pháp dạy học tích cực ... lợng dạy học môn GDCD trờng THPT đổi phơng pháp dạy học Từ việc nghiên cứu phơng pháp dạy học truyền thống phơng pháp dạy học tíc cực, thấy phơng pháp dạy học truyền thống phơng pháp dạy học tích...
  • 76
  • 2,401
  • 5
Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực để hướng dẫn học sinh phát hiện các mối liên hệ nhân quả trong dạy học địa lý lớp 10   ban cơ bản luận văn tốt nghiệp đại học

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực để hướng dẫn học sinh phát hiện các mối liên hệ nhân quả trong dạy học địa lý lớp 10 ban cơ bản luận văn tốt nghiệp đại học

Khoa học xã hội

... lý lp 10 - BCB Khoá luận tốt nghiệp đại học Chuyên ngành: phơng pháp dạy học Giảng viên hớng dẫn: mai văn Sinh viên thực hiện: vũ thị thu Lớp: 48A - Địa lý MSSV: 0756031674 Vinh - 2011 LI CM ... đại học vinh Khoa địa lý -*** - Vn dng mt s phng phỏp dy hc tớch cc hng dn hc sinh phỏt hin cỏc mi liờn h nhõn qu dy hc a lý lp 10 - BCB Khoá luận tốt nghiệp đại học Chuyên ngành: phơng pháp ... MLH Mi liờn h XHCN Xó hi ch ngha MC LC Khoá luận tốt nghiệp đại học .1 Vinh - 2011 Khoá luận tốt nghiệp đại học .3 Vinh - 2011 A PHN M U 1.Lý chn...
  • 100
  • 871
  • 1
Thực hành giảng dạy nội dung các bài toán cực trị lượng giác cho học sinh trung học phổ thông theo phương pháp dạy học tích cực

Thực hành giảng dạy nội dung các bài toán cực trị lượng giác cho học sinh trung học phổ thông theo phương pháp dạy học tích cực

Khoa học xã hội

... biện pháp chỉnh sửa Các biện pháp giúp trình dạy học ngày hoàn thiện, có kế thừa mặt tích cực hoàn thiện chưa hợp lý Vì phương pháp dạy học tích cực phương pháp hoàn thiện Phương pháp dạy học tích ... tính tích cực người dạy mà hướng tới việc hoạt động hóa, tích cực hoạt động nhận thức người học, nghĩa tập trung vào việc phát huy tính tích cực người học Tuy nhiên để dạy học theo phương pháp dạy ... động để học sinh tự hoạt động đánh giá kết quả, đưa điều chỉnh cần, qua kích thích hứng thú học tập học sinh +) Phương pháp dạy học tích cực tích hợp với phương pháp dạy học tiên tiến Phương pháp...
  • 4
  • 786
  • 3
Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực đối với học phần “phương pháp dạy học toán ở tiểu học” theo phương thức đào tạo tín chỉ

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực đối với học phần “phương pháp dạy học toán ở tiểu học” theo phương thức đào tạo tín chỉ

Khoa học xã hội

... tích cực phương pháp dạy học tích cực Phương pháp tích cực để phương pháp dạy học phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo người học Phương pháp tích cực hướng tới việc hoạt động hóa, tích cực hóa ... tự học, tự nghiên cứu của SV Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng số phương pháp dạy học tích cực vào dạy học học phần Phương pháp dạy học Toán Tiểu học theo phương thức đào tạo tín đáp ứng mục ... đề tài bàn luận việc dạy học môn Toán theo hình thức tín chỉ, đặc biệt việc đổi phương pháp dạy học theo phương thức đào tạo tín cách áp dụng số phương pháp dạy học tích cực Mục tiêu nghiên cứu...
  • 23
  • 2,115
  • 1
Đề tài: ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO GIẢNG DẠY THEO CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MÔN LỊCH SỬ CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở VÙNG DÂN TỘC THIỂU SỐ doc

Đề tài: ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO GIẢNG DẠY THEO CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MÔN LỊCH SỬ CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở VÙNG DÂN TỘC THIỂU SỐ doc

Cao đẳng - Đại học

... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC MÔN LỊCH SỬ Phương pháp trực quan a) Bản chất Phương pháp dạy học trực quan (hay gọi phương pháp trình bày trực quan) phương pháp sử dụng phương tiện trực quan, phương ... đủ mục tiêu đề ; tạo động lực đổi phương pháp dạy học, góp phần đổi phương pháp dạy học Xây dựng đề kiểm tra đánh giá kết học tập môn lịch sử theo phương pháp a xác định mục đích đánh giá Mục đích ... nhược điểm phương pháp dạy học truyền thống cập nhật phương pháp dạy học tích cực cho phù hợp với hoàn cảnh, điều kiện dạy học nhà trường, địa phương Giáo viên ngại áp dụng phương pháp phải chuẩn...
  • 33
  • 1,133
  • 1
skkn Sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học thường thức mỹ thuật ở trường THCS

skkn Sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học thường thức mỹ thuật ở trường THCS

Mỹ thuật

... phơng pháp dạy học tích cực Kết là: 90% học sinh hiểu - Năm học 2008 -*- 2009 áp dụng phơng pháp dạy học tích cực Kết là: * 100% học sinh hiểu * Trong có 50% học sinh thuộc lớp * 100% học sinh ... học làm trung tâm".Có thể nói thực cách mạng lĩnh vực giáo dục, phơng pháp dạy học đóng vai trò đặc biệt quan trọng .Dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực ngời học, bao gồm phơng pháp dạy ... hiệu dạy học, mà mục tiêu dạy học. Với cách học học sinh áp dụng với tự học nhà hay lớp đem lại hiệu cao Đối với môn mỹ thuật nói chung, thờng thức mỹ thuật nói riêng,phơng pháp tích cực giúp học...
  • 15
  • 1,325
  • 9

Xem thêm