... hưởng tới hành viviphạmphápluậttrẻvịthànhniên 1.3.2 Nhucầuthamvấntrẻvịthànhniênviphạmphápluậttrường giáo dưỡng 1.3.2.1 Đặc điểm nhucầuthamvấntrẻvịthànhniênviphạmpháp ... dựng sở lý thuyết cho đề tài - Nghiên cứu thực trạng nhậnthứctrẻvịthànhniênviphạmphápluật cần thiết phải thamvấntâm lý, mức độ mong muốn thamvấntâmlý hành vi để thỏa mãn nhucầutham ... mãn nhucầuthamvấntâmlýtrẻvịthànhniênviphạmphápluậttrường giáo dưỡng Trên sở đó, đưa số kiến nghị nhằm đáp ứng nhucầuthamvấntâmlý em Khách thể nghiên cứu - Nghiên cứu 141 trẻ vị...
... .67 3.1 Nhậnthứctrẻvịthànhniênviphạmphápluậttrường giáo dưỡng nhucầuthamvấntâmlý 67 3.1.1 Nhậnthứctrẻvịthànhniêntrường giáo dưỡng ý nghĩa thamvấntâmlý ... 3.3.1 Hành vi tìm đến thamvấntrẻvịthànhniêntrường giáo dưỡng 128 3.3.2 Tần suất thamvấntrẻvịthànhniêntrường giáo dưỡng .130 3.3.3 Sự thoả mãn nhucầuthamvấntrẻvịthànhniêntrường ... mãn nhucầuthamvấntâmlýtrẻvịthànhniênviphạmphápluậttrường giáo dưỡng Trên sở đó, đưa số kiến nghị nhằm đáp ứng nhucầuthamvấntâmlý em Khách thể nghiên cứu - Nghiên cứu 141 trẻ vị...
... với nhucầuthamvấntâmlý xã hội ngày cao 1.2.3.2 Đặc điểm nhucầuthamvấntâmlý Đối tượng nhucầuthamvấntâm lý: mà người thamvấn muốn chiếm lĩnh tham gia vào trình thamvấntâm lý, hệ ... Phương thức thỏa mãn nhucầunhucầuthamvấntâmlý cơng nhânNhư nói, phương thức thỏa mãn nhucầuthamvấntâmlý hoạt động thamvấntâmlý Vậy để thỏa mãn nhucầuthamvấntâm lý, trước hết người ... thức để giải vấn đề Phương thức thỏa mãn nhucầuthamvấntâm lý: hoạt động thamvấntâm lý, hay nói cách khác, nhucầuthamvấntâmlý thỏa mãn ngồi hoạt động thamvấntâmlýVì hoạt động tham...
... động thamvấntâmlý nhiều trở ngại khác 1.5 Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu vấn đề lí luận nhucầuthamvấntâmlý - Tìm hiểu thực trạng nhucầuthamvấntâmlýtrẻ mồ cơi sống Trung tâm ni ... thuyết khoa học Nhucầuthamvấntâmlýtrẻ mồ côi sống Làng Hi Vọng cao Có khác biệt mức độ biểu nhucầuthamvấntâmlý nhóm khách thể khảo sát Nội dung hình thứcthamvấntâmlý mà trẻ mong đợi ... (92.9%) Nghĩa hiệu giúp đỡ mà trẻnhận không cao 2.3.3 Nhucầuthamvấntâmlýtrẻ mồ côi a Mức độ mong muốn thamvấntâmlý Biểu đồ 3.3.1 Mức độ mong muốn thamvấntâmlýtrẻ 25.9 32.9 Rất mong muốn...
... dịch vụ thamvấntâmlý mức độ định - Khảo sát thực trạng nhucầuthamvấntâmlývi c sử dụng dịch vụ thamvấntâmlýnhânvi n văn phòng - Đề xuất số biện pháp đáp ứng nhucầuthamvấntâmlý NVVP ... sống Ở họ bắt đầu xuất nhucầu chia sẻ, đồng cảm… nguồn gốc nảy sinh nhucầuthamvấntâmlý Dựa khái niệm nhucầu khái niệm thamvấntâm lý, người nghiên cứu coi nhucầuthamvấntâmlýnhucầu ... tạo kỹ thamvấntâmlý cho cán cơng đồn, gắn kết người lao động với dịch vụ thamvấntâm lý, đầu tư vị trí chuyên vi n thamvấntâmlý doanh nghiệp [36] - “Tìm hiểu nhucầuthamvấntâmlý công...
... hoạt động thamvấntâmlý nhiều trở ngại khác Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu vấn đề lí luận nhucầuthamvấntâmlý - Tìm hiểu nhucầuthamvấntâmlýtrẻ mồ côi sống Trung tâm nuôi dạy trẻ em ... lĩnh vực lại, vấn đề tiền bạc xếp vị trí cuối (0.8%) 3.3.6 Hình thứcthamvấntâmlýtrẻ mong đợi - Biểu đồ 3.3.6.1 Hình thứcthamvấntâmlýtrẻ mong đợi Hình thứcthamvấntâmlýtrẻ mong đợi ... giải vấn đề 3.3 Nhucầuthamvấntâmlýtrẻ mồ côi 3.3.1 Tỉ lệ trẻ tiếp cận sử dụng dịch vụ thamvấntâmlý - Biểu đồ 3.3.1.1 Tỉ lệ trẻ tiếp cận sử dụng dịch vụ thamvấntâmlý Trong số 85 trẻ...
... động thamvấntâmlý nhiều trở ngại khác Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu vấn đề lí luận nhucầuthamvấntâmlý - Tìm hiểu thực trạng nhucầuthamvấntâmlýtrẻ mồ côi sống Trung tâm ni dạy trẻ ... trẻ mong muốn thamvấn thuộc vấn đề tiền bạc Biểu đồ 3.3.2 Các lĩnh vực mà trẻ mong muốn thamvấntâmlý 3.3.3 Hình thứcthamvấntâmlýtrẻ mong đợi Biểu đồ 3.3.3 Hình thứcthamvấntâmlýtrẻ ... giúp đỡ mà trẻnhận không cao 3.3 Nhucầuthamvấntâmlýtrẻ mồ côi 3.3.1 Mức độ mong muốn thamvấntâmlý Biểu đồ 3.3.1 Mức độ mong muốn thamvấntâmlýtrẻ Qua biểu đồ, thấy tỉ lệ trẻ “rất mong...
... phạmvi nghiên cứu đề tài - Làm sáng tỏ số khái niệm công cụ đề tài: Nhu cầu, Thamvấntâm lý, nhucầuthamvấntâmlý sinh vi n - Điều tra nhằm phát thực trạng nhucầuthamvấntâmlý sinh vi n ... tâmlý e ngại lý khác… chưa có gặp nhucầuthamvấn đáp ứng nhucầuthamvấntâmlý sinh vi n Xuất phát từ lý trên, tiến hành nghiên cứu đề tài: Nhucầuthamvấntâmlý sinh vi n số trường đại ... văn, Trường ĐH Lao Động – Xã hội, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội - cán thamvấn (3 cán thamvấn số trung tâmthamvấn Hà Nội cán thamvấntrường Đại học) - giảng vi n - cán làm công tác quản lý...
... vi c thoả mãn nhucầuthamvấntâmlý sinh vi n (nhóm sinh vi n thamvấntâm lý) 97 3.5.2 Các yếu tố cản trở vi c thoả mãn nhucầuthamvấntâmlý sinh vi n (Nhóm sinh vi n chưa thamvấn ... vi n thamvấntâmlý 71 3.3 Nhucầuthamvấntâmlý sinh vi n 73 3.4.1 Nhucầuthamvấn quan hệ xã hội sinh vi n 73 3.4.2 Nhucầuthamvấn học tập sinh vi n 82 3.4.3 Nhucầutham ... Thamvấntâmlý 26 1.2.3 Nhucầuthamvấntâmlý 32 1.3 Nhucầuthamvấntâmlý sinh vi n 33 1.3.1 Một số nét đặc trưng sinh vi n 33 1.3.2 Nhucầuthamvấn tâm...
... thamvấntâmlýThamvấntâmlý chia thành hai hình thức: thamvấn trực tiếp thamvấn gián tiếp - Hình thứcthamvấn trực tiếp: Tức có gặp gỡ trực tiếp nhà thamvấn thân chủ Trong thamvấn trực ... khỏe vịthành niên, thamvấn học đường, thamvấnpháp luật, …Trong khuôn khổ nghiên cứu luận văn lựa chọn nghiên cứu sâu Thamvấntâmlý học đường” Thamvấntâmlý học đường hay gọi thamvấn học ... đường Nhucầu Nhà thamvấn Nhà xuất Số lượng Số thứ tự Trung học sở Thiếu niênThamvấn học đường ThamvấntâmlýThamvấntâmlý học đường Xếp loại MỤC LỤC DANH MỤC CÁC BẢNG DANH MỤC BIỂU ĐỒ MỞ...
... thứcthamvấntâmlýThamvấntâmlý chia thành hai hình thức: thamvấn trực tiếp thamvấn gián tiếp - Hình thứcthamvấn trực tiếp: tức có gặp gỡ trực tiếp nhà thamvấn thân chủ Nhà thamvấn ... loại nhucầu chia làm nhucầu cấp thấp nhucầu cấp cao : - Nhucầu cấp cao : + Nhucầu giao lưu tình cảm lệ thuộc + Nhucầu tôn trọng + Nhucầu thể - Nhucầu cấp thấp : + Nhucầu an tồn + Nhucầu ... 1.2.2.4 Mục đích chức thamvấntâmlý Mục đích thamvấntâmlýThamvấntâmlý có mục tiêu chung sau: - Sứ mệnh thamvấntâmlý hỗ trợ phát triển - Đạt thay đổi người đến tham vấn, thay đổi diễn...
... khăn tâmlý xung đột tâmlý cần có trợ giúp nhà thamvấntâmlý giải khó khăn xung đột Đặc điểm nhucầuthamvấntâmlý - Đối tượng nhucầuthamvấntâm lý: Đối tượng nhucầuthamvấntâmlý ... hình thamvấntâmlý Căn vào khoảng cách khơng gian, có hình thứcthamvấnthamvấntâmlý trực tiếp thamvấntâmlý gián tiếp • Hình thứcthamvấntâmlý trực tiếp Hình thứcthamvấntâmlý trực ... thamvấntâmlý Từ khái niệm nhucầuthamvấntâmlý cho thấy cá nhân hình thànhnhucầuthamvấntâmlý họ gặp khó khăn tâmlý nảy sinh xung đột tâmlý Khó khăn tâmlý xung đột tâmlý xảy sống...
... vi c sử dụng kỹ thamvấn chuyên vi n tham vấn, nghiên cứu thamvấntâmlý hoạt động giáo dục phạmnhântrẻvịthành niên, nghiên cứu nhucầuthamvấntâmlý công nhân 11 Các nghiên cứu thamvấn ... xuất nhucầuthamvấntâmlý Dựa khái niệm nhucầu khái niệm thamvấntâmlý phân tích trên, người nghiên cứu xây dựng khái niệm nhucầuthamvấntâmlý đề tài nghiên cứu sau: Nhucầuthamvấntâm ... sinh nhucầuthamvấntâmlý giáo vi n mầm non TP.HCM .85 2.2.6 Các hình thứcthamvấntâmlý giáo vi n mầm non 91 2.2.7 Đề xuất biện pháp đáp ứng nhucầuthamvấntâmlý giáo vi n...
... Hoạt động thamvấn học sinh trường THCS nội thànhthành phố Hà Nội em nhậnthức cần thiết Đồng thời em có nhucầuthamvấn thơng qua vi c mở phòng thamvấntâmlý nhà trườngVì vậy, nhà trường nên ... TRẠNG NHUCẦU TVTL HĐ CỦA HS THCS Ở NỘI THÀNHTHÀNH PHỐ HÀ NỘI 3.1 Thực trạng nhucầuthamvấntâmlý học đường học sinh THCS nội thànhthành phố Hà Nội 3.1.1 Nhậnthức HS THCS nội thànhthành ... đình, Thamvấn sức khỏe tinh thần, Thamvấn học đường,… 1.2.2.4 Hình thức TVTL: Hình thứcthamvấn trực tiếp thamvấn gián tiếp 1.2.3 Khái niệm thamvấntâmlý học đường 1.2.3.1 Thamvấntâm lý...
... sở lý luận nhucầuthamvấntâmlý - Xác định thực trạng nhucầuthamvấntâmlýnhucầu sử dụng dịch vụ thamvấntâmlý công nhân khu chế xuất Tân thuận - Đề xuất biện pháp nhằm đáp ứng nhucầu ... cầu, đặc điểm nhu cầu, loại nhu cầu, thamvấnthamvấntâm lý, nhucầuthamvấntâmlý công nhân, đặc điểm tâmlý công nhân… 6.2 Khảo sát thực trạng nhucầuthamvấntâmlý công nhân khu chế xuất ... dịch vụ thamvấntâmlý + Nguyên nhân hình thànhnhucầuthamvấntâmlý cơng nhân nảy sinh mối quan hệ với người khác cơng vi c Trên sở đề xuất biện pháp đáp ứng nhucầuthamvấntâmlý công...
... học sinh thamvấntâm lí, nhucầuthamvấntâm lí nội dung hình thứcthamvấn - Phỏng vấn Chúng tiến hành vấn 10 học sinh 10 giáo vi n nhằm tìm hiểu rõ thực trạng nhucầuthamvấntâm lí học ... giá xác nhucầuthamvấntâm lí em nơi để góp phần nâng cao hiệu hoạt động phòng thamvấntrường phổ thơng 1.2.Lí luận chung thamvấntâm lí: 1.2.1 Khái niệm thamvấnthamvấntâm lí: Thamvấn (Counseling) ... hình thứcthamvấn nhà trường yêu cầuphẩm chất lực nhà tham vấn, tác giả kết luận thành lập phòng thamvấn nhà trườngvi c cần thiết với yêu cầu phải có chun vi n thamvấn có trình độ chun mơn tâm...
... hợp lýnhucầu em 1.2 Một số vấn đề lý luận 1.2.1 Nhucầu 1.2.1.1 Khái niệm nhucầuNhucầu với tư cách tượng tâm lý, chi phối mạnh mẽ đến đời sống tâmlý người nói chung đến hành vi nói riêng Nhu ... có tham gia ý thức mức độ khác Chính ý thức giúp cho nhucầu người khác hẳn với nhucầu vật Do vi c xem xét mức độ khác nhucầu thấy rõ nhucầu với tư cách hoạt động tâmlý mức độ ý thứcnhucầu ... chia thành 16 loại nhucầu [95]: Nhucầu chấp nhận: muốn tránh khơng bị phê bình chối bỏ Nhucầu tò mò: khát khao mặt nhậnthứcNhucầu ăn uống: khát khao với thức ăn Nhucầu gia đình: ni dạy Nhu...
... hợp lýnhucầu em 1.2 Một số vấn đề lý luận 1.2.1 Nhucầu 1.2.1.1 Khái niệm nhucầuNhucầu với tư cách tượng tâm lý, chi phối mạnh mẽ đến đời sống tâmlý người nói chung đến hành vi nói riêng Nhu ... có tham gia ý thức mức độ khác Chính ý thức giúp cho nhucầu người khác hẳn với nhucầu vật Do vi c xem xét mức độ khác nhucầu thấy rõ nhucầu với tư cách hoạt động tâmlý mức độ ý thứcnhucầu ... chia thành 16 loại nhucầu [95]: Nhucầu chấp nhận: muốn tránh khơng bị phê bình chối bỏ Nhucầu tò mò: khát khao mặt nhậnthứcNhucầu ăn uống: khát khao với thức ăn Nhucầu gia đình: ni dạy Nhu...
... SỞ LÝ LUẬN VỀNHUCẦUTHAMVẤNTÂMLÝCỦA GÁI MẠI DÂM TRONG TRUNG TÂM GDLĐXH 1.1 Nhucầu phân loại nhucầu 1.1.1 Định nghĩa nhu cầu: Trên giới có nhiều định nghĩa nhucầu nhiều cách hiểu nhu cầu, ... sắc thamvấn trực tiếp Thamvấn cá nhân đối tượng Thamvấn theo gia đình Thamvấn theo nhóm 1.3.3 NhucầuthamvấntâmlýThamvấntâmlý q trình tương tác nhà tham vấn- người có chun mơn kỹ tham ... loại nhucầu 1.2 Gái mại dâm, đặc điểm tâmlýnhucầu gái mại dâm 1. 3Tham vấn, thamvấntâmlýnhucầuthamvấntâmlý cho gái mại dâm 1.4 Quan điểm Vi t Nam tệ nạn mại dâm Chương II Thực trạng nhu...