... tác quản lý kiểm tra- đánh giá, biện pháp quản lý kiểm tra- đánhgiá tác động biện pháp lên chất lượng kiểm tra- đánhgiákếthọctập Phần lý luận kiểm tra- đánhgiákiểm tra- đánhgiákếthọctập ... kiểm tra- đánhgiákiểmtrađánhgiákếthọctập - Nghiên cứu thực trạng hoạt động kiểm tra- đánhgiá quản lý kiểm tra- đánhgiákếthọctập sinh viên trường đại học Cơng đồn - Đề xuất biện pháp quản ... kiểm tra- đánhgiákếthọctập sinh viên tr-ờng đại học Công đoàn 3.1 Kiểm tra- đánhgiákếthọctập theo nguyên tắc kiểm tra- đánhgiá 68 3.2 Nâng cao nhận thức, lực trách nhiệm kiểm tra- đánh giá...
... lượng dạy họcKiểmtrađánhgiá công việc giáo viên học sinh Giáo viên kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh, học sinh tự kiểmtra việc họctậpkiểmtrađánhgiá lẫn 20 Kiểmtrađánhgiá thường ... lượng kiểmtrađánh gi kếthọctập Phần lý luận kiểmtrađánh giávà kiểmtrađánh gi kếthọctập chương sử dụng làm sở để: - Phân tích thực trạng kiểmtrađánh giávà quản lý kiểmtrađánh gi kếthọc ... trình hình thức kiểmtrađánh giávà kiểmtrađánh gi kếthọctập Luận văn nghiên cứu yêu cầu đối công tác quản lý kiểmtra – đánh giá, biện pháp quản lý kiểmtrađánh giávà tác động biện pháp lên...
... phía, học sinh tham gia vào trình kiểmtrađánhgiá tự đánhgiá mình, đánhgiá bạn nên học sinh dần thấy hứng thú tự tin Kếtđánhgiákiểmtra định kỳ số môn học sinh trường đề so với kếtkiểmtra ... mức độ lĩnh hội học sinh q trình học tập, có ý nghĩa quan trọng việc đánhgiá thành tích họctậphọc sinh học kỳ Một số biện pháp đạo công tác đổi kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh THCS Trường ... tính điểm , đánhgiáhọc sinh Song chưa đủ khơng kịp thời Kiểmtrađánhgiá trình diễn suốt năm học. Nếu cuối ký bồi dưỡng Một số biện pháp đạo công tác đổi kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh...
... luận kiểm tra- đánhgiákiểmtrađánhgiákếthọctập - Nghiên cứu thực trạng hoạt động kiểm tra- đánhgiá quản lý kiểmtra ánh giákếthọctập sinh viên trường đại học Cơng đồn - Đề xuất biện pháp ... pháp quản lý để nâng cao chất lượng kiểm tra- đánhgiákếthọctập sinh viên trường đại học Cơng đồn Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận kiểm tra- đánhgiákiểm tra- đánhgiákếthọctập ... Các biện pháp quản lý kiểm tra- đánhgiákếthọctập sinh viên trường đại học Cơng đồn Giả thuyết khoa học đề tài Chất lượng hoạt động kiểm tra- đánhgiákếthọctập sinh viên trường đại học Cơng...
... thống giáo dục, đánhgiá bậc học, đánhgiá sở giáo dục, đánhgiá giáo viên, đánhgiáhọc sinh, đánhgiá hoạt động quản lý hiệu trưởng, đánhgiá dạy giáo viên, đánhgiákếthọctậphọc sinh Học ... quản lý giáo viên trường THPT việc đổi kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh Chương CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA QUẢN LÝ ĐỔI MỚI KIỂMTRAĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP 1.1 MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀKIỂMTRAĐÁNH ... lý luận kiểm tra, đánhgiá quản lý hoạt động đổi kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh THPT 3.2 Phân tích, đánhgiá thực trạng cơng tác quản lý hoạt động kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh...
... với nhau: đánhgiá khâu cuối kiểm tra, chức đặc trưng kiểm tra, kếtkiểm tra, dựa vào kiểmtra Nói cách khác, kiểmtra phương tiện đánh giá, trình đánhgiá tiến hành hình thức kiểmtra kỹ thuật ... chuyên sâu kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh tác giả Trong đó, nhiều vấn đề lý luận thực tiễn kiểm tra, đánhgiá bàn tới, tính khách quan việc đánhgiá tri thức họctậphọc sinh Về chất lượng ... hình thức vừa nhận xét vừa cho điểm Kiểmtra phương tiện hình thức đánh giá, kiểmtra cung cấp thông tin làm sở cho việc đánhgiá Nên có phương phápđánhgiá có hình thức kiểmtra * Kiểm tra, đánh...
... SỐ VẤN ĐỀ VỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA PHƢƠNG PHÁPKIỂMTRA TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN 1.1 Một số vấn đề liên quan đến kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh 1.1.1 Định nghĩa đánhgiá ... đích đánhgiá 1.1.3 Chức yêu cầu sƣ phạm kiểm tra, đánhgiá 1.1.4 Lĩnh vực đánhgiá 1.1.5 Tiêu chí đánhgiá 1.1.6 Chuẩn đánhgiá 1.1.7 Công cụ đánh ... lƣợng giác Đại số 11 trƣờng THPT 23 Chƣơng 2: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN ĐỂ KIỂM TRA, ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP CHƢƠNG HÀM SỐ LƢỢNG GIÁC VÀ PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC...
... KHÁCH QUAN ĐỂ KIỂM TRA, ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP CHƢƠNG HÀM SỐ LƢỢNG GIÁC VÀ PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC 2.1 Những dạng tập Trƣớc xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ để kiểmtrađánhgiákếthọctập chƣơng ... Trong mơn học có loại ND khác nhƣng ĐG kếthọctập mơn phải tập trung phản ánh đƣợc kếthọctập ND chủ chốt, trọng tâm, 1.1.6 Chuẩn đánhgiá +) Chuẩn ĐG kếthọctập HS trình độ họctập tối thiểu ... SỐ VẤN ĐỀ VỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA PHƢƠNG PHÁPKIỂMTRA TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN 1.1 Một số vấn đề liên quan đến kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh 1.1.1 Định nghĩa đánhgiá ...
... tế để đánhgiá nhận xét Trong giáo dục, kiểmtra có hình thức kiểmtra thường xuyên (kiểm tra hàng ngày), kiểmtra định kì (kiểm tra hết chương, hết phần ) kiểmtra tổng kết (kiểm tra cuối học ... lớp, kiểmtra 15 phút, 45phút học kỳ trường THPT Hậu Lộc từ năm học 2012 đến PhầnII NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN KIỂMTRAĐÁNHGIÁ A CƠ SỞ LÝ THUYẾT VỀKIỂMTRAĐÁNHGIÁ Khái niệm kiểmtrađánh giá: ... thiết, cuối đưa định Do kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh hai khâu có quan hệ mật thiết với Kiểmtra nhằm cung cấp thông tin để đánhgiáđánhgiá thông quakếtkiểmtra Hai khâu hợp thành...
... đánhgiá nhận xét Trong giáo dục, kiểmtra có hình thức kiểmtra thường xuyên (kiểm tra hàng ngày), kiểmtra định kì (kiểm tra hết chương, hết phần ) kiểmtra tổng kết (kiểm tra cuối học kì) Kiểm ... dung kiến thức mà học sinh học trường, kiểmtrakiểmtra kiến thức mà học sinh ghi nhớ từ sách giáo khoa, không kiểmtra kiến thức quan trọng khác Kết KT - ĐG chưa xác với kếthọctậphọc sinh ... Do kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh hai khâu có quan hệ mật thiết với Kiểmtra nhằm cung cấp thông tin để đánhgiáđánhgiá thông quakếtkiểmtra Hai khâu hợp thành trình thống KT - ĐG Đánh...
... quan hệ kiểmtrađánhgiákếthọctập 2.1.4 Học sinh trung cấp chuyên nghiệp 2.2 Kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh 2.2.1 Mục đích kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh ... 2.2.5 Các loại hình quy trình kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh 17 2.2.6 Nguyên tắc kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh 20 2.3 Kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh trung cấp chuyên ... đích kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh 22 2.3.2 Nội dung kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh trung cấp chuyên nghiệp 23 2.3.3 Các yếu tố ảnh hưởng tới kiểmtrađánhgiákếthọctập học...
... tác kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh, xây dựng khái niệm quản lý công tác kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh phân biệt kiểm tra, đánhgiá theo phương pháp truyền thống kiểm tra, đánhgiá ... giákếthọctập * Hình thức kiểm tra, loại kiểm tra, số lần kiểm tra: − Hình thức kiểm tra: Kiểmtra miệng (kiểm tra hỏi - đáp), kiểmtra viết, kiểmtra thực hành − Các loại kiểm tra: + Kiểmtra ... (đối với môn họcđánh gái nhận xét) Kiểmtra bù hoàn thành học kỳ cuối năm học * Hình thức đánhgiákếthọc tập: Hình thức đánh giá: 38 − Đánhgiá nhận xét kếthọctập (sau gọi đánhgiá nhận xét)...
... thức ý nghĩa hoạt động kiểmtra - đánhgiá quản lí kiểmtra - đánhgiákếthọctập 39 2.2.2 Nhận thức mục đích hoạt động kiêmtra - đánhgiá quản lí quản lí kiếmtra - đánhgiákếthọctập ... kiếmtra - đánhgiá quản lí hoạt động kiếmtra - đánhgiảkếthọctập sinh viên trường đại học Chương Thực trạng hoạt động kiếmtra - đánhgiá quản li hoạt động kiếmtra - đánhgiảkếthọctập ... hoạt động kiểmtra - đánhgiákếthọctập sinh viên 43 23.1 Đánhgiá việc đảm bảo nguyên tắc hoạt động kiểmtrađánhgiá 43 2.3.2 Đánhgiá mức độ xác hoạt động kiêmtra - đánhgiá 45...
... phạm việc đánhgiákếthọctậphọc sinh Sau trình bày lý luận quản lý công tác kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh, xây dựng khái niệm quản lý công tác kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh ... q trình quản lý sở 1.2.1.3 Hình thức kiếmtrađánhgiákếthọctập * Hình thức kiểm tra, loại kiểm tra, số lần kiểm tra: -Hình thức kiểm tra: Kiểmtra miệng (kiếm tra hỏi - đáp), kiểmtra viết, ... GIẢIPHÁP QUẢN LÝ CÕNG TÁC KIỀMTRAĐÁNHGIẢKẾTQUẢHỌCTẬP CỦA HỌC SINH CÁC TRƯỜNG THCS QUẬN - TPHCM” Mục đích nghiên cứu Đề xuất số giảipháp quản lý công tác kiểm tra, đánhgiákếthọc tập...
... niệm kiểm tra, đánhgiá KQHT 1.3 Mục đích đánhgiá giáo dục 1.4 Những chức yêu cầu sư phạm việc kiểm tra, đánhgiákếthọctập 1.1.5 Nội dung đánhgiákếthọctập 1.1.6 Hình thức kiểm tra, đánhgiá ... lý luận kiểm tra, đánhgiá quản lý hoạt động đổi kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh THPT 5.2 Phân tích, đánhgiá thực trạng cơng tác quản lý hoạt động kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh ... giákếthọctập mơn, thể đánhgiákếthọc lực học sinh, chủ yếu diễn trình dạy học 1.1.5 Hình thức kiểm tra, đánhgiákếthọctập 1.1.5.1 Hình thức kiểmtra - Căn vào thời điểm kiểmtra năm học, ...
... Đánhgiákếthọctậphọc sinh 10 1.2.2.3 Kiểm tra- đánhgiákếthọctậphọc sinh 11 1.2.3 Quản lý, đổi quản lý công tác kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh .11 1.2.3.1 Quản ... Đánhgiákếthọctậphọc sinh 10 1.2.2.3 Kiểm tra- đánhgiákếthọctậphọc sinh 11 1.2.3 Quản lý, đổi quản lý công tác kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh .11 1.2.3.1 Quản ... kiểm tra, đánhgiá .7 1.2.1.1 Kiểmtra .7 1.2.1.2 Đánhgiá .9 1.2.2 Kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh 1.2.2.1 Kiểmtrakếthọctậphọc sinh .9 1.2.2.2 Đánh...
... thiết, cuối đưa định Do kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh hai khâu có quan hệ mật thiết với Kiểmtra nhằm cung cấp thông tin để đánhgiáđánhgiá thông quakếtkiểmtra Hai khâu hợp thành ... thường xuyên (kiểm tra hàng ngày), kiểmtra định kì (kiểm tra hết chương, hết phần ) kiểmtra tổng kết (kiểm tra cuối học kì) Kiểmtra theo dõi, tác động người kiểmtra người học nhằm thu thông ... THUYẾT VỀKIỂMTRAĐÁNHGIÁ Khái niệm kiểmtrađánh giá: a Khái niệm kiểmtra Trong Đại từ điển Tiếng Việt, Nguyễn Như Ý định nghĩa kiểmtra xem xét thực chất, thực tế Theo Bửu Kế, kiểmtra tra...