... nghiệp vụ SDI – Phổ biến thông tin có chọn lọc. ĐÀO TẠONGUỒNNHÂNLỰC THÔNG TIN THƯ VIỆN VỪA ĐÁP ỨNG NHUCẦU VỪA LÀM THAY ĐỔI NHUCẦU XÃ HỘINGUYỄN MINH HIỆP, BA., MS.GĐ Thư viện ĐH ... thiết kế một chương trình đàotạo ngành thư viện - thông tin hoàn toàn đổi mới. Chương trình đàotạo này không những chỉ đáp ứng nhucầu mà còn làm thay đổi nhucầu của cộng đồng thư viện ... trong những ứng dụng khác. Tiêu chí chương trình đàotạo TVTT đổi mớiChương trình đàotạo TVTT đổi mới này ngoài việc không bị áp lực bởi những giá trị cũ chi phối đã dựa vào ba tiêu...
... của đàotạo và phát triển nguồnnhânlực ở Việt Nam hiện nayI) Đánh giá thực trạng nguồnnhân lực 1)Quy mô nguồnnhân lực 2) Những kết quả đạt được và những mặt còn hạn chể của đàotạonguồnnhân ... nghiệp của người lao động. Như vậy có thể thấy là đàotạonguồnnhânlực là một nội dung của phát triển nguồn nhân lực. Đàotạonguồnnhânlực chỉ nhằm giúp cho người lao động nâng cao trình ... trọng hơn nữa vào đàotạo nghề, đàotạo chuyên môn kỹ thuật để làm hợplý cơ cấu đàotạo của nước ta, cần tăng cường chương trình đàotạo chính quy dài hạn dể đào tạonguồnnhânlực chất lượng...
... luận về đào tạo, phát triển nguồnnhânlực và chuyển dịch cơ cấu kinh tế 2 I. Đàotạo và phát triển nguồnnhânlực 2 1. Khái niệm 2 2. Vai trò của đàotạo và phát triển nguồnnhânlực 2 ... hơn nhucầuđàotạo của nhân dân, và yêu cầu của quá trình đổi mới nền kinh tế. Số lượng lao động được đào tạo ngày càng nhiều đa dạng về lĩnh vực, loại hình đàotạo và chất lượng đào tạo ... I. Đánh giá thực trạng nguồnnhânlực 8 1. Quy mô nguồnnhânlực 8 2. Những kết quả đã đạt được và những mặt còn hạn chế của đàotạonguồn nhân lực 19 3. Nguyên nhân của thực trạng trên...
... tốt hơn nhucầuđàotạo của nhân dân, và yêu cầu của quá trình đổi mới nền kinh tế. Số lợng lao động đợc đàotạo ngày càng nhiều đa dạng về lĩnh vực, loại hình đàotạo và chất lợng đàotạo cũng ... cho nguồnnhânlực là một yêu cầu cấp thiết và đào tạo, phát triển nguồnnhânlực là một thực tế khách quan không thể không quan tâm. Xu hớng hiện nay của thế giới là đầu t phát triển nguồnnhân ... chỉ chú ý đến đàotạo đại học và cao đẳng. Cần chú trọng hơn nữa vào đàotạo nghề, đàotạo chuyên môn kỹ thuậ để làm hợp lý cơ cấuđàotạo của nớc ta, cần tăng cờng chơng trình đàotạo chính...
... của đàotạo và phát triển nguồnnhânlực ở Việt Nam hiện nayI) Đánh giá thực trạng nguồnnhân lực 1)Quy mô nguồnnhân lực 2) Những kết quả đạt đợc và những mặt còn hạn chể của đàotạonguồn nhân ... địn để nhằm tạo ra sự thay đổi hành vi nghề nghiệp của ngời lao động Nh vậy có thể thấy là đàotạonguồnnhânlực là một nội dung của phát triển nguồnnhân lực. Đàotạonguồnnhânlực chỉ nhằm ... trọng hơn nữa vào đàotạo nghề, đàotạo chuyên môn kỹ thuật để làm hợplý cơ cấuđàotạo của nớc ta, cần tăng cờng chơng trình đàotạo chính quy dài hạn dể đàotạonguồnnhânlực chất lợng cao_...
... lớn về nguồn nhân lực. Tuy nhiên, nguồn cung nhânlực đang ngày càng gia tăng đang gây sức ép lớn cho ciệc đáp ứng nhucầu việc làm của xã hội. Số việc làm của xã hội lại phụ thuộc vào cầu lao ... ngoài là nơi có cầu lao động chất lượng cao thì còn chiếm tỷ trọng rất thấp trong nền kinh tế. Tất cả những tình trạng đó gây lãng phí các nguồnnhân lực, kể cả nguồnnhânlực có học vấn ở ... CHUYỂN DỊCH CƠ CẤU KINH TẾ VÀ CẦU LAO ĐỘNGI.CẦU LAO ĐỘNGTrong phạm vi nền kinh tế, cầu lao động là nhucầu về sức lao động của nền kinh tế nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế, là khả...
... của đàotạo và phát triển nguồnnhânlực ở Việt Nam hiện nayI) Đánh giá thực trạng nguồnnhân lực 1)Quy mô nguồnnhân lực 2) Những kết quả đạt đợc và những mặt còn hạn chể của đàotạonguồn nhân ... Đánh giá thực trạng của đàotạo và phát triển nguồn nhânlực ở Việt Nam hiện nay.I. Đánh giá thực trạng nguồnnhân lực 1) Quy mô nguồnnhân lực _ Cơ cấunguồnnhânlực theo tuổiNớc ta là một ... địn để nhằm tạo ra sự thay đổi hành vi nghề nghiệp của ngời lao động Nh vậy có thể thấy là đàotạonguồnnhânlực là một nội dung của phát triển nguồnnhân lực. Đàotạonguồnnhânlực chỉ nhằm...
... kinh tếI. Đàotạo và phát triển nguồnnhân lực 1. Khái niệm Đào tạo và phát triển là các hoạt động để duy trì và nâng cao chất lợng nguồn nhânlực của xà hội. Đào tạonguồnnhânlực là quá ... định để nhằm tạo ra sự thay đổi hành vi nghề nghiệp của ngời lao động.Nh vậy có thể thấy đàotạonguồnnhânlực là một nội dung của phát triển nguồn nhân lực. Đàotạonguồnnhânlực chỉ nhằm ... nhận đợc một công việc nhất định. Đào tạonguồnnhânlực bao gồm hai nội dung: Đào tạo kiến thức phổ thông Đào tạo kiến thức chuyên nghiệpPhát triển nguồnnhânlực là tổng thể các hoạt động học...
... luận về đào tạo, phát triển nguồnnhânlực 2và chuyển dịch cơ cấu kinh tế 2I. Đàotạo và phát triển nguồnnhânlực 21. Khái niệm 22. Vai trò của đàotạo và phát triển nguồnnhânlực 23. ... tốt hơn nhucầuđàotạo của nhân dân, và yêu cầu của quá trình đổi mới nền kinh tế. Số lợng lao động đợc đàotạo ngày càng nhiều đa dạng về lĩnh vực, loại hình đàotạo và chất lợng đàotạo cũng ... triển nguồnnhânlực trong tiến trình chuyển dịch cơ cấu kinh tế 282. Yêu cầu của nguồnnhânlực trong quá trình chuyển dịch cơ cấu kinh tế 29II. Giải pháp nhằm đàotạo và phát triển nguồn nhân...
... ĐT nguồnnhânlực nớc ta.a. Vai trò và thực trạng nguồnnhânlực nớc ta.Trong các nguồnlực có thể khai thác nh nguồnlực tự nhiên, nguồnlực khoa học công nghệ, nguồnlực con ngời thì nguồn ... sinh học và nhu cầu xà hội trong đời sống con ngời nh nhucầu ăn, mặc, ở, nhucầu tái sản xuất xà hội, nhucầu tình cảm, nhucầu thẩm mỹ, nhucầu hởng thụ các giá trị tinh thần.Nh vậy ta thấy ... nguồnlực con ngời là quyết định nhất bởi lẽ những nguồnlực khác chỉ có thể khai thác có hiệu quả khi nguồn lực con ngời đợc phát huy. Những nguồnlực khác ngày càng cạn kiệt, ngợc lại nguồn lực...