0

ngôn ngữ học so sánh là gì

Bài giảng ngôn ngữ đại số quan hệ

Bài giảng ngôn ngữ đại số quan hệ

Kỹ thuật lập trình

... GIA)HOADON (SOHD, NGHD, MAKH, MANV, TRIGIA)CTHD (SOHD,MASP,SL)Khoa HTTT-Đại học CNTT 173.5.3 Phép trừ (Set Difference)Ký hiệu: R-SĐịnh nghĩa: trong đó R,S hai quan hệ khả hợp.Ví dụ: Học ... tự nhiênNếu θ phép so sánh bằng (=), phép kết gọi phép kết bằng (equi-join). Ký hiệu: Nếu điều kiện của equi-join các thuộc tính giống nhau thì gọi phép kết tự nhiên (natural-join). ... Khoa HTTT-Đại học CNTT 31. Giới thiệuĐại số quan hệ (ĐSQH) có nền tảng toán học (cụ thể lý thuyết tập hợp) để mô hình hóa CSDL quan hệ. Đối tượng xử lý các quan hệ trong cơ...
  • 40
  • 3,185
  • 17
Câu đố dân gian của người việt nhìn từ góc độ ngôn ngữ học

Câu đố dân gian của người việt nhìn từ góc độ ngôn ngữ học

Thạc sĩ - Cao học

... thoại được cấu tạo nên từ hành vi ngôn ngữ. Hành vi ngôn ngữ (còn gọi hành động phát ngôn, hành động ngôn ngữ) hành động được thực hiện bằng các phát ngôn. Tóm lại, lý thuyết về hội ... tuệ mà nó còn một hiện tượng ngôn ngữ. Ngôn ngữ chính vừa sản phẩm của hoạt động tri nhận vừa công cụ của hoạt động tri nhận của con người. Nói theo quan điểm của ngôn ngữ học tri nhận, ... 1.3.2. Hành vi ngôn ngữ Nói cũng một loại hành động. Khi chúng ta nói năng chúng ta hành động. Austin - người khởi xướng ra lý thuyết hành vi ngôn ngữ - cho rằng hành động ngôn ngữ có ba...
  • 126
  • 2,909
  • 11
Luận án Tiến sỹ Văn học - So sánh tục ngữ Việt Nam và tục ngữ Lào

Luận án Tiến sỹ Văn học - So sánh tục ngữ Việt Nam và tục ngữ Lào

Tiến sĩ

... Á có bốn dòng ngôn ngữ tộc người:- Ngôn ngữ Tạng - Miến;- Ngôn ngữ Tày - Thái;- Ngôn ngữ Nam Á;- Ngôn ngữ Nam Đảothì ở Việt Nam có đủ cả bốn dòng ngôn ngữ nói trên, còn ở Lào chỉ có ba dòng ... Lào Thơng (Lào giữa) và Lào Xủng (Lào vùng cao). Nhưng tất cả đều là Lào.a) Nhóm tộc người Lào Lùm Nhóm tộc người Lào Lùm (Lào, Thái) nói ngôn ngữ Lào -Thay tức cộng đồng người Lào quen ... quan văn hoá - xã hội Việt Nam - Lào. Chương 2: So sánh nội dung tục ngữ Việt và tục ngữ Lào.Chương 3: So sánh nghệ thuật tục ngữ Việt và tục ngữ Lào.Kết luậnChương 1 nhằm cung cấp một bức tranh...
  • 223
  • 3,086
  • 13
Câu đố dân gian của người việt nhìn từ góc độ ngôn ngữ học.pdf

Câu đố dân gian của người việt nhìn từ góc độ ngôn ngữ học.pdf

Thạc sĩ - Cao học

... thoại được cấu tạo nên từ hành vi ngôn ngữ. Hành vi ngôn ngữ (còn gọi hành động phát ngôn, hành động ngôn ngữ) hành động được thực hiện bằng các phát ngôn. Tóm lại, lý thuyết về hội ... tuệ mà nó còn một hiện tượng ngôn ngữ. Ngôn ngữ chính vừa sản phẩm của hoạt động tri nhận vừa công cụ của hoạt động tri nhận của con người. Nói theo quan điểm của ngôn ngữ học tri nhận, ... ĐỘ NGÔN NGỮ HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ HỌC THÁI NGUYÊN - 2009 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Cấu trúc của thể song...
  • 126
  • 1,949
  • 3
Ngôn ngữ học giải thích trong mẫu quan điểm động

Ngôn ngữ học giải thích trong mẫu quan điểm động

Khoa học xã hội

... tâm lý, ngôn ngữ học. Xã hội ngôn ngữ họcngôn ngữ học nhận thức tính chất đã cải thiện hiện đại ngôn ngữ tới việc giải thích tâm lý ngôn ngữ của chúng . Tuy nhiên sử dụng tâm lý học xã ... sự so sánh xuyên ngữ. Cách lập luận ưu điểm của thuộc loại hình học cho sự so sánh xuyên ngữ chính nhà ngôn ngữ học nên di chuyển sự khái quát hoá một cách trực tiếp để nắm được ngôn ngữ ... chào lưu ngôn ngữ tiêu biểu cho một thời đại, ngành hình vị đối vị trong đó nghiên cứu tất cả các loại biến thiên của ngôn ngữ - xuyên ngữ (loại hình học) , bên trong ngôn ngữ (ngôn ngữ học xã...
  • 15
  • 426
  • 2
Đạo Gia Và Ngôn Ngữ Học

Đạo Gia Và Ngôn Ngữ Học

Tư liệu khác

... vi không phải ở chỗ không làm việc cả, mà giỏitrong việc ta làm - "vô vi" ấy chính không cần làm cái mà ta không cần làm, không làm cái vốn khôngcần làm, hợp với nhân ... Cóthể nói, từ trong ngôn ngữ châu Âu không phải hình tượng trực tiếp của cái sở chỉ mà chỉ cái hìnhtượng vỏ ngữ âm của nó mà thôi. Ngôn ngữ châu Âu căn bản ngôn ngữ để nghe. Bởi vì, ... chính bản thân sự vật (chú ý quan hệ giữa ngôn ngữ và thế giới khách quan; quan hệ giữatừ và vật) - làm một việc như thế chẳng thà dùng không phải ngôn ngữ (hoặc nói không dùng ngôn ngữ...
  • 20
  • 293
  • 1
Tài liệu Công nghệ đào tạo đại học ngành ngôn ngữ học của Trường Đại học Quốc gia Hà Nội pptx

Tài liệu Công nghệ đào tạo đại học ngành ngôn ngữ học của Trường Đại học Quốc gia Hà Nội pptx

Cao đẳng - Đại học

... 1.2.1. Chuyên ngành Ngôn ngữ học (A): Sinh viên nắm vững các kiến thức và kĩ năng chuyên về ngôn ngữ học (ngôn ngữ học lí thuyết, ngôn ngữ học ứng dụng và ngôn ngữ học đối chiếu) và có khả ... quan đến ngôn ngữ học: kĩ năng nghiên cứu, giảng dạy về ngôn ngữ học, Việt ngữ họcngôn ngữ các dân tộc thiểu số; kĩ năng dạy tiếng Việt như bản ngữ và như một ngoại ngữ; kĩ năng biên so n các ... Thảo luận 49 Ngữ nghĩa học 2 20 2 4 4 44 50 Ngữ dụng học 2 20 2 4 4 46 51 Dẫn luận ngôn ngữ học ứng dụng 2 20 2 4 4 42 52 Ngôn ngữ học xã hội 2 20 2 4 4 42 53 Ngôn ngữ học đối chiếu 2 20 2...
  • 13
  • 659
  • 1
Tài liệu SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VẬN DỤNG MỘT SỐ TRI THỨC NGÔN NGỮ HỌC VÀO VIỆC PHÂN TÍCH TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG ppt

Tài liệu SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VẬN DỤNG MỘT SỐ TRI THỨC NGÔN NGỮ HỌC VÀO VIỆC PHÂN TÍCH TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG ppt

Cao đẳng - Đại học

... còn của so sánh luận lý. Sự khác nhau ở chỗ, nếu so sánh luận lý sự so sánh giữa những sự vật, đối tượng cùng loại và đó sự so sánh có thể hoán đổi giữa hai đối tượng thì So sánh ... loại, hàm ngôn cũng thường được chia làm hai loại: hàm ngôn ngữ nghĩa và hàm ngôn ngữ dụng. Hàm ngôn ngữ nghĩa hàm ngôn được suy ra từ nội dung ngữ nghĩa tường minh của phát ngôn, từ những ... gic ngôn ngữ học , đã có lý khi cho rằng: “Ngụ ý cái hồn của ngôn ngữ văn học- nghệ thuật, thứ ngôn ngữ mà lời ít ý nhiều. Nhiều khi ngụ ý chính nội dung ý nghĩa hay nhất và cũng quan...
  • 22
  • 1,161
  • 6
Sử dụng một số mô hình dao động và sóng điện từ được xây dựng bằng ngôn ngữ lập trình matlab để giảng dạy chương “ dao động và sóng điện từ ” vật lý lớp 12 ban nâng cao

Sử dụng một số mô hình dao động và sóng điện từ được xây dựng bằng ngôn ngữ lập trình matlab để giảng dạy chương “ dao động và sóng điện từ ” vật lý lớp 12 ban nâng cao

Khoa học xã hội

... 51). Đây hai lớp có chất lượng học sinh tương đương nhau. Quá trình thực nghiệm chúng tôi tiến hành phân phối thời gian học như sau: 1/2 số giờ để học sinh tự học và thảo luận nhóm học sinh, ... tượng học sinh lớp 12 Ban tự nhiên. Lớp đối chứng lớp 12A2 có 51 học sinh, dạy theo tiến trình cũ, truyền thống, không có sự hỗ trợ của phần mềm toán học Matlab. Lớp thực nghiệm lớp ... của học sinh trong dạy học Vật lý Tính tích cực, tự giác trong quá trình dạy học Vật lý được tạo ra do mối liên hệ giữa hoạt động của giáo viên và học sinh trong giờ học môn Vật lý , học...
  • 16
  • 953
  • 0
Sử dụng ngôn ngữ lập trình mathematica để giải một số bài toán về “năng lượng liên kết và sự phóng xạ của hạt nhân” chương trình sách giáo khoa vật lý lớp 12 ban nâng cao

Sử dụng ngôn ngữ lập trình mathematica để giải một số bài toán về “năng lượng liên kết và sự phóng xạ của hạt nhân” chương trình sách giáo khoa vật lý lớp 12 ban nâng cao

Khoa học xã hội

... đã học. * Tình hình học tập ở lớp thực nghiệm: Chúng tôi tiến hành thực nghiệm sư phạm trên đối tượng học sinh đã được làm quen với phương pháp mới, nên khi làm việc theo phương pháp học ... kiến thức, người học tiếp thu kiến thức một cách thụ động sang phương pháp dạy học hiện đại, lấy người học làm trung tâm. Ở đây, giáo viên người đóng vai trò hướng dẫn người học chủ động tiếp ... học vẫn phổ biến đơn thuần chỉ thông báo lượng kiến thức được định sẵn trong sách giáo khoa, học sinh học một cách thụ động. Tình trạng chung trong các trường học hiên nay phổ biến vẫn là...
  • 18
  • 1,577
  • 2
Những đặc tr-ng ngôn ngữ học xã hội    Của hiện t-ợng song ngữ TạI AN GIANG     (trên cứ liệu cảnh huống song ngữ Việt - Hoa)

Những đặc tr-ng ngôn ngữ học xã hội Của hiện t-ợng song ngữ TạI AN GIANG (trên cứ liệu cảnh huống song ngữ Việt - Hoa)

Tiến sĩ

... niệm về cảnh huống ngôn ngữ 1.2.1. Định nghĩa cảnh huống ngôn ngữ Cảnh huống ngôn ngữ một khái niệm quan trọng bậc nhất của ngôn ngữ học xà hội, lí do ngôn ngữ học xà hội nghiên cứu ... điều kiện đa ngữ chỉ học đợc một trong các ngôn ngữ ngôn ngữ thứ nhất. - Theo André Martinet, nếu chỉ lấy cảm giác để gán cho một ngôn ngữ nào đó ngôn ngữ thứ nhất một việc làm không ... xảy ra ở những cá nhân song ngữ, còn ở cộng đồng song ngữ thì khuynh hớng chung các ngôn ngữ mạnh ảnh hởng đến các ngôn ngữ yếu hơn. Khái niệm ngôn ngữ mạnh hay ngôn ngữ yếu ở đây có liên...
  • 544
  • 1,148
  • 7

Xem thêm