0

nghiên cứu giao tiếp kỹ năng giao tiếp ở liên xô trước đây

Đề cương đánh giá trình độ năng lực ngoại ngữ tương đương cấp độ b1 của khung châu âu

Đề cương đánh giá trình độ năng lực ngoại ngữ tương đương cấp độ b1 của khung châu âu

Chứng chỉ A, B, C

... bài); 3) phát ngôn rõ ràng, tốc độ từ chậm đến trung bình; 4) chủ đề cụ thể, bối cảnh giao tiếp quen thuộc, liên quan đến đời sống thường ngày; 5) lượng từ không 5% trình độ B1 Bài thi n i Bài ... khả giao tiếp xã hội thí sinh - Ph n phút Thí sinh trình bày chủ đề bốc thăm Phần trình bày phải có bố cục rõ ràng, giới thiệu nội dung, phát triển ý, kết luận, biết sử dụng phương tiện liên ... tiện liên kết ý Tránh liệt kê hàng loạt mà không phát triển kỹ ý - Ph n - phút): Giáo viên thí sinh hội thoại mở rộng thêm vấn đề có liên quan đến chủ đề vừa trình bày Trong phần hội thoại, giáo...
  • 5
  • 672
  • 2
ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HƯỚNG ĐẾN CHUẨN ĐẦU RA VỀ NĂNG LỰC NGOẠI NGỮ CHO SINH VIÊN

ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HƯỚNG ĐẾN CHUẨN ĐẦU RA VỀ NĂNG LỰC NGOẠI NGỮ CHO SINH VIÊN

Cao đẳng - Đại học

... hội Một số khái niệm Năng lực (competence) khả vận dụng kiến thức, kinh nghiệm, kĩ năng, thái độ hứng thú để hành động cách phù hợp có hiệu tình đa dạng việc học tập sống Năng lực ngoại ngữ (language ... chuẩn mực xác lập Trên sở nêu biện pháp uốn nắn, điều chỉnh giúp đỡ đối tượng hoàn thành nhiệm vụ Chuẩn đầu (Outcomes): Là khẳng định sinh viên tốt nghiệp làm kiến thức, kỹ năng, thái độ hành vi ... Cụ thể là: - Hết năm thứ (Bậc 2): Sinh viên hiểu câu cấu trúc sử dụng thường xuyên liên quan đến nhu cầu giao tiếp (như thông tin gia đình, thân, mua hàng, hỏi đường, việc làm) Có thể trao đổi...
  • 7
  • 1,531
  • 36
Đánh giá năng lực ngoại ngữ theo đường hướng giao tiếp hành động

Đánh giá năng lực ngoại ngữ theo đường hướng giao tiếp hành động

Báo cáo khoa học

... 2000, đường hướng giao tiếp coi mục đích học để giao tiếp thông qua bốn kĩ giao tiếp : nghe, nói, đọc, viết kiến thức ngôn ngữ phục vụ giao tiếp; thập kỉ đầu kỉ XXI, đường hướng giao tiếp hành động ... tạp dựa nhiệm vụ giao tiếp có gắn bó chặt chẽ với không? - Đây có phải nhiệm vụ giao tiếp độc lập với không? 98 T.Đ Bình / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Ngoại ngữ 28 (2012) 90-99 - Đây có phải nhiệm ... ngôn ngữ nào? Sử dụng ngôn ngữ liên quan đến giao tiếp đánh giá việc sử dụng ngôn ngữ gồm bốn điểm sau đây: - Xử lí thông tin - Qui tắc văn hoá - Chất lượng giao tiếp - Tính tương tác Xử lí thông...
  • 10
  • 298
  • 0
Luận văn thạc sĩ quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực ngoại ngữ cho giáo viên tiếng anh các trường trung học phổ thông tỉnh điện biên

Luận văn thạc sĩ quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực ngoại ngữ cho giáo viên tiếng anh các trường trung học phổ thông tỉnh điện biên

Sư phạm

... Phương pháp nghiên cứu Kết hợp nhóm nghiên cứu sau: 7.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận: Phân tích, tổng hợp, hệ thống hoá tài liệu, công trình nghiên cứuliên quan để xây dựng sở lý luận ... thành công đổi toàn diện giáo dục 3 Nhiệm vụ nghiên cứu Để đạt mục đích nghiên cứu đề ra, luận văn tập trung thực nhiệm vụ sau đây: - Nghiên cứu sở lí luận hoạt động bồi dưỡng giáo viên quản ... đề xuất luận văn Khách thể đối tượng nghiên cứu 4.1 Khách thể nghiên cứu Hoạt động bồi dưỡng lực ngoại ngữ cho giáo viên tiếng Anh THPT 4.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp quản lý bồi dưỡng lực...
  • 121
  • 777
  • 1
đề án chuẩn hóa năng lượng ngoại ngữ năng lực công nghệ thông tin

đề án chuẩn hóa năng lượng ngoại ngữ năng lực công nghệ thông tin

Thạc sĩ - Cao học

... A1: trình độ giao tiếp an đầu sơ cấp khám phá (découverte) - DELF A2: trình độ giao tiếp sơ trung cấp (survie - DELF 1: trình độ giao tiếp ngưỡng (seuil) - DELF 2: trình độ giao tiếp độc lập ... ngày Bậc (C2) Có thể hiểu dễ dàng nội dung giao tiếp hàng ngày hoạt động chuyên môn Có thể tham gia giao tiếp khả ngôn ngữ tương đối trôi chảy vấn đề liên quan đến chuyên môn hoạt động xã hội ... để giao tiếp hàng ngày ТБУ (TBU) Immediate Level A - (Waystage) Chứng nhận có trình độ sơ cấp khả giao tiếp nghề nghiệp, xã hội văn hóa B - (Threshold) Chứng nhận có trình độ trung cấp khả giao...
  • 30
  • 377
  • 2
Sáng kiến kinh nghiệm  P DỤNG HÌNH THỨC DẠY HỌC NGOÀI LỚP  ĐỂ NÂNG CAO NĂNG LỰC HỌC NGỮ VĂN  CHO HỌC SINH

Sáng kiến kinh nghiệm P DỤNG HÌNH THỨC DẠY HỌC NGOÀI LỚP ĐỂ NÂNG CAO NĂNG LỰC HỌC NGỮ VĂN CHO HỌC SINH

Khoa học xã hội

... kế nghiên cứu Mã KT trước TĐ Tác động Thực nghiệm 05 Đối chứng 06 Có sử dụng hình thức dạy học nhà trường Không sử dụng hình thức dạy học nhà trường Mã KT sau TĐ 07 08 3.3 Quy trình nghiên cứu ... Văn 3.1 Khách thể nghiên cứu a Hoạt động Chúng lựa chọn học sinh hai lớp 10 A1 10 A2 trường THP chuyên Lương Thế Vinh học sinh hai lớp hội tụ điều kiện thuận lợi cho việc nghiên cứu ứng dụng - Giáo ... hai nhóm coi tương đương 3.2.2 Kiểm tra trước sau tác động nhóm tương đương (được mô tả bảng bảng 2) - Hoạt động 1: Bảng Thiết kế nghiên cứu Nhóm Mã KT trước TĐ Tác động Mã KT sau TĐ Thực nghiệm...
  • 33
  • 359
  • 0
đề tài vai trò các năng lực của người giảng viên trong thời kỳ hội nhập hiện nay  xem xét quan điểm của sinh viên bộ môn quản lý nguồn nhân lực

đề tài vai trò các năng lực của người giảng viên trong thời kỳ hội nhập hiện nay xem xét quan điểm của sinh viên bộ môn quản lý nguồn nhân lực

Báo cáo khoa học

... nghiên cứu dựa yếu tố lực giảng viên trường ĐHSP TPHCM đưa Phương pháp nghiên cứu đề tài khảo sát bảng câu hỏi, kết khảo sát phân tích sở nghiên cứu tài liệu thiết lập sở lý luận cho nghiên cứu, ... 1.2.3 Năng lực nghiên cứu khoa học Năng lực nghiên cứu khoa học nhiệm vụ đầy thách thức giảng viên họ cần phải nắm vững phương pháp luận, phương pháp nghiên cứu khoa học, biết cách viết đề cương nghiên ... khác; giúp đỡ nhà khoa học, nhà nghiên cứu trẻ tiếp cận thành tựu ngành Năng lực đòi hỏi giảng viên phải trang bị kỹ sống, kỹ xã hội hợp tác, gây thiện cảm, giao tiếp – truyền thông, thích ứng...
  • 15
  • 660
  • 0
Năng lực ngôn ngữ xã hội học của sinh viên năm thứ nhất tại Đại học Thái Nguyên: Đề xuất một số hoạt động nâng cao năng lực ngôn ngữ tiếng Anh và xã hội học của sinh viên

Năng lực ngôn ngữ xã hội học của sinh viên năm thứ nhất tại Đại học Thái Nguyên: Đề xuất một số hoạt động nâng cao năng lực ngôn ngữ tiếng Anh và xã hội học của sinh viên

Tiến sĩ

... CÁC NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN Phần trình bày số tài liệu nghiên cứuliên quan đến chủ đề nghiên cứu làm tập ( 3.96 ) đánh giá cao Ngược lại, khẳng định tình xã hội , thể 2.2 MÔ TẢ NGHIÊN CỨU Nghiên ... Các nhà nghiên cứu tương lai Họ sử dụng khác (3,65) Nó luôn dễ dàng để thông cảm kết nghiên cứu bàn đạp để tiến hành nghiên cứu với người khác, thông qua kỹ giao tiếp tốt tương tự số trí tưởng tượng ... liệu cần thiết nghiên cứu Quá trình kéo dài BỞI GIÁO VIÊN ba tuần Với giúp đỡ có giá trị hiệu trưởng trường đại học, sinh viên, giáo viên -đối tượng nghiên cứu thu thập liệu nghiên cứu Các số liệu...
  • 12
  • 504
  • 0
Đề xuất các giải pháp để nâng cao năng lực đội ngũ CBCNV tại công ty TNHH MTV đường bộ

Đề xuất các giải pháp để nâng cao năng lực đội ngũ CBCNV tại công ty TNHH MTV đường bộ

Giao thông - Vận tải

... lược công ty thời gian tới cạnh tranh hội nhập Đối tượng phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Luận văn tập trung vào nghiên cứu lực đội ngũ CBCNV Công ty TNHH MTV Đường - Địa chỉ: Số 77 Nguyễn ... sau: Phần 1: Phần mở đầu Lời nói đầu Lý lựa chọn tên đề tài Đối tượng phạm vi nghiên cứu tên đề tài Phương pháp nghiên cứu Cầu trúc luận văn Phần 2: Nội dung Chương 1: Cơ sở lý luận việc quản ... thu thập số liệu: đến tháng 06/2015 - Phạm vi nghiên cứu: + Cán quản lý (CBQL) luận văn bao gồm Giám đốc, Phó Giám đốc: Trưởng, Phó trưởng các; Đội trưởng, đội phó Đội đường + Cán công nhân viên...
  • 86
  • 401
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25