... húa ca th cỏc giỏo s ti nghiờn cu c bn KHXHNV19 PHN 2: NI DUNG CHNH CHNG 1: T NG TH U T MT s Lí THUYT X HI HC V LA T U l Kin thc xó hi hc thng c phõn chia thnh kin thc v mụ v kin thc vi mụ ... thuyt chc nng, thuyt xung t v thuyt lng tỏc Mi lý thuyt cú cp tip cn khỏc v gii quyt nhng khỏc Lí TH U YT C CU CHC NNG 1.1 V trớ ca thuyt c cu chc nng xó hi hc Trong sut na u th k 20, s nh hng ... khụng liờn kt l quan im cỏc x ó hi s giỳp nhng ngi gi thoỏt cỏc vai trũ x ó hi quen thuc ca h Lí TH U Y T XUNG T 2.1 V trớ thuyt xung t xó hi hc S phỏt trin ca thuyt xung t dc xem nh l mt s...
... đời, điều lý giải sở khoa học quan trọng mía thích nghi phát triển rộng khắp điều kiện sinh thái nớc ta 4 1.2 Vai trò kinh tế mía 1.2.1 Đờng nhu cầu thiếu đời sống xãhội nớc ta, mía nguyên liệu ... sau Mộtsố nhà khoa học kinh tế dự báo, cuối kỉ XXI sau, nguồn nhiên liệu lấy từ lòng đất dùng cho công nghiệp, giao thông vận tải cạn kiệt dần Nếu nguồn nhiên liệu khác thay loài ngời rơi vào ... lý để giảm giá thành sản phẩm tạo đà phát triển bền vững Xuất phát từ lí trên, chọn đề tài: Nghiên cứu số đặc điểm thực vật học tiêu sinh lý, hoá sinh giống mía Quế Đờng 93159, Viên Lâm 2, Việt...
... khoa họcXã hội, HS phải có thái độ KP định luật, định lí, quy luật, giống nh nhà Vật lí, Toán học hay Xãhộihọc thực thụ Trong học tập KP cho phép HS qua ba giai đoạn, ba hình thức hành động học ... cứu số quan điểm triết học tâm líhọc vận dụng vào hoạt động khám phá kiến thức mới, từ đề xuất số BPSP góp phần rèn luyện lực khám phá cho HS Vận dụng số biện pháp đề xuất vào dạy học Hình học ... dung tâm líhọc hoạt động 35 1.3.2.1 Thuyết lịch sử văn hoá phát triển chức tâm lí cấp cao L.X Vgotxki 35 1.3.2.2 Mộtsố thành tựu lí luận hoạt động tâm lí A.N Leonchev 37 1.3.2.3 Líthuyết bớc...
... Sau Đại học - Đại học Thái Nguyên, Viện Khoa học Sự sống, phòng thí nghiệm khoa Hóa học - Trường Đại học Sư Phạm Đại học Thái Nguyên nhiệt tình giảng dạy giúp đỡ học tập, nghiên cứu khoa học Tôi ... khả cải tạo đất số trồng 14 Chƣơng ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN - KINH TẾ - XÃHỘI TẠI VÙNG NGHIÊN CỨU 16 2.1 Điều kiện tự nhiên 16 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ... Cop3 Số cá thể loài nhiều, chiếm 65 - 85% Cop2 Số cá thể loài nhiều, chiếm 45 - 65% Cop1 Số cá thể loài tương đối nhiều, chiếm 25 - 45 % SP Số cá thể loài mọc rải rác, phân tán, chiếm 25 % Sol Một...
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM PHẠM TUẤN OANH ĐÁNH GIÁ MỘTSỐ ĐẶC ĐIỂM NÔNG SINH HỌCVÀ PHÂN LẬP GEN CYSTATIN CỦA MỘTSỐ DÕNG LẠC (Arachis hypogaea L.) ... pháp sinh học phân tử 25 2.2.6 Phƣơng pháp xử lý số liệu 27 Chƣơng KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN .28 3.1 KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ ĐẶC ĐIỂM NÔNG HỌCVÀ CHẤT LƢỢNG HẠT CỦA MỘTSỐ DÒNG LẠC ... 2009 Bảng 3.1 Mộtsố đặc điểm nông học dòng lạc hệ thứ Năm 28 Bảng 3.2 Mộtsố tiêu cấu thành suất chất lƣợng hạt dòng lạc nghiên cứu hệ thứ Năm 32 Bảng 3.3 Đặc điểm nông học dòng lạc...
... 23 Hình 3.1 Mộtsố hình ảnh triệu chứng lâm sàng 50 Hình 3.2 Mộtsố hình ảnh bệnh tích đại thể 54 Hình 3.3 Mộtsố hình ảnh bệnh tích vi thể 60 Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ ... chẽ Mộtsố nước phát triển nhập lợn giống có phẩm chất suất cao từ nước Bắc Mỹ Tây Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 22 Âu, không thực tốt công tác kiểm dịch nên mang bệnh vào ... quang học 2.5.5 Phương pháp xử lý số liệu Các số liệu thu thập qua trình theo dõi thí nghiệm xử lý phần mềm Excel Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 35 CHƢƠNG KẾT QUẢ VÀ THẢO...
... 100% Hre’ 100% Kinh Dân tộc Số hộ gia đình 227 419 646 Số tham gia nc 494 664 1.158 Số người/01 hộ 2,2 1,6 1,8 Dân số 987 9.938 10.925 Tham gia/ 1xã 50,0% 6,0% 10,0% Tổng số có 1.158 người tham gia ... bố nhiễm sán gan lớn theo giới Tịnh Kỳ Nghĩa Sơn Chung Nữ Số XN 391 Số (+) 49 TL SốSố (%) XN (+) 12,5 316 40 TL (%) 12,7 Số XN 707 Số TL (+) (%) 89 12,6 Nam 273 19 7,0 178 12 6,7 451 31 Tổng ... hỏi soạn sẵn (phụ lục 07) 2.6 Các biến số/ chỉ số/ nghiên cứu: thu thập lập bảng số liệu cho kỹ thuật 2.7 Sai số cách khắc phục -Tỷ lệ người có trứng phân số lượng trứng phân ít, việc phát sai sót...
... 23 Hình 3.1 Mộtsố hình ảnh triệu chứng lâm sàng 50 Hình 3.2 Mộtsố hình ảnh bệnh tích đại thể 54 Hình 3.3 Mộtsố hình ảnh bệnh tích vi thể 60 MỞ ĐẦU Đặt vấn đề Hội chứng rối ... 27,5% tổng số lợn ốm toàn tỉnh Huyện Yên Phong có tỷ lệ lợn chết tổng số lợn ốm cao nhất: 3.947/6.195, chiếm 63,7% Quế Võ huyện có sốxã mắc nhiều (21 xã) , tiếp đến Thuận Thành (18 xã) , Từ Sơn ... Năm 2011 Năm 2012 Năm 2013 120 20 36 Số gia súc mắc bệnh 64.073 841 8.103 215 Số gia súc chết/tiêu hủy 29.742 841 3.337 215 Nội dung so sánh Sốxã có dịch Số huyện có dịch Biểu đồ 3.4 So sánh...
... Bài 2: Mộtsố oxit quan trọng Bài 3: Tính chất hóa học axit Bài 4: Mộtsố axit quan trọng Bài 5: Luyện tập: Tính chất hóa học oxit axit Bài 7: Tính chất hóa học bazơ Bài 8: Mộtsố bazơ ... cách: Chọn dãy chất vừa tác dụng với nước, vừa tác dụng với kiềm Chọn dãy chất tác dụng với nước dãy chất tác dụng với kiềm Ý tác giả theo cách thứ hai 1.4.1.5 Mộtsố vấn đề khác Ví dụ 1: [3, ... toán hóa học Mục tiêu học, ví dụ 1: “Tính chất hóa học oxit – khái quát phân loại oxit” Về kiến thức: HS cần biết: Những tính chất hóa học oxit bazơ, oxit axit dẫn phương trình hóa họctương ứng...
... Bài 2: Mộtsố oxit quan trọng Bài 3: Tính chất hóa học axit Bài 4: Mộtsố axit quan trọng Bài 5: Luyện tập: Tính chất hóa học oxit axit Bài 7: Tính chất hóa học bazơ Bài 8: Mộtsố bazơ ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Ngô Huyền Trân Chuyên ngành: Lí luận phương pháp dạy học hóa học Mã số: 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Ngô Huyền Trân Chuyên ngành: Lí luận phương pháp dạy học hóa học Mã số: 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC:...
... canh tác miền Bắc nói riêng v Việt Nam nói chung Xuất phát từ yêu cầu thực tế đó, thí nghiệm đợc tiến hnh với mục tiêu xác định số dòng vật liệu lúa triển vọng sở đánh giá số đặc điểm nông sinh học ... suất v suất dòng khảo sát Số hữu hiệu/khóm thể khả sinh trởng, phát triển dòng Một dòng có số hữu hiệu/khóm cao cho thấy, dòng sinh trởng mạnh v cho tiềm năng suất cao Số bông/khóm dòng khảo sát ... 85, Amber, Hoa sữa, Bắc thơm số 7, Tám xoan, ST10, nếp địa phơng Đối chứng l hai giống lúa chất 570 lợng đợc trồng nhiều ngoi sản xuất l Bắc thơm số v Hơng thơm số Thí nghiệm đợc tiến hnh vụ...
... tuỳ vào cách nhìn nhận góc độ khác thị trường Theo C_Mac: khái niệm thị trường không tách rời với khái niệm phân công xã hội, sở chung sản xuất hàng hoá Bất đâu có phân công lao động xãhội sản ... cầu xãhội ngày tốt *Qui luật cung cầu: Qui luật phản ánh mối quan hệ cung cầu thị trường: _ Cầu hiểu nhu cầu mà nhu cầu có khả toán Như qui mô cầu phụ thuộc chủ yếu vào tổng số tiền xãhội dùng ... lập tương người sản xuất khác vấn đề mấu chốt hàng hoá họ có đáp ứng nhu cầu xãhội chất lượng, hình thức, qui cách so với thị hiếu người tiêu dùng không? Chi phí để sản xuất hàng hoá có xã hội...
... tuỳ vào cách nhìn nhận góc độ khác thị trường Theo C_Mac: khái niệm thị trường không tách rời với khái niệm phân công xã hội, sở chung sản xuất hàng hoá Bất đâu có phân công lao động xãhội sản ... cầu xãhội ngày tốt *Qui luật cung cầu: Qui luật phản ánh mối quan hệ cung cầu thị trường: _ Cầu hiểu nhu cầu mà nhu cầu có khả toán Như qui mô cầu phụ thuộc chủ yếu vào tổng số tiền xãhội dùng ... lập tương người sản xuất khác vấn đề mấu chốt hàng hoá họ có đáp ứng nhu cầu xãhội chất lượng, hình thức, qui cách so với thị hiếu người tiêu dùng không? Chi phí để sản xuất hàng hoá có xã hội...
... 85 4.19 B ng h s tương quan nhóm qu tròn v ñông 2009 87 4.20 B ng h s tương quan nhóm qu dài v ñông 2009 88 4.21 B ng h s tương quan nhóm qu tròn v xuân hè 2010 89 4.22 B ng h s tương quan nhóm ... caroten không m n c m v i tác ñ ng c a nhi t ñ , th mùa nóng cà chua có màu qu chín vàng ho c ñ vàng tr ng lư ng qu cà chua dao ñ ng r t l n t 3-200g th m chí 500g ph thu c vào gi ng [2] 2.2.6 H ... ng, có 2; ñ n nhi u ngăn h t hình d ng màu s c qu ph thu c vào t ng gi ng ra, màu s c qu chín ph thu c vào ñi u ki n nhi t ñ , ph thu c vào hàm lư ng caroten lycopen nhi t ñ 30oc tr lên, s t ng...
... niệm Tin học Tin học ngành khoa học công nghệ nghiên cứu phương pháp, trình xử lý thông tin cách tự động dựa phương tiện kỹ thuật mà chủ yếu máy tính điện tử Vai trò Tin học: Ngày Tin học ứng ... chữ số gọi bit.Tổ hợp bit gọi byte Byte gọi đơn vị thông tin Các bội số byte: 1KB (Kilobyte) = 210 Bytes = 1024 Bytes 1MB (Megabyte) = 210 KB = 1024 KB 1GB (Gigabyte)= 210 MB = 1024 MB 18 Mộtsố ... DVD-RW DVD-RAM X = 150 Kb/s 12 Bảo quản đĩa Không nóng n i a vào h p không s d ng Tránh th c u ng g n a Không b i, x cm t a Không ch m tay vào m t a 13 Đĩa cứng (Hard Disks) hard disk installed in...
... nữ mắc Hội chứng tiết dịch âm đạo đến khám Viện Da Liễu 2001-2002 thấy bệnh chủ yếu gặp CBCNV nữ (32,6%), tơng đơng với tỷ lệ Có lẽ đời sống xãhội Việt nam ngày phát triển, việc mở cửavà đô thị ... tệ nạn xãhội phần ảnh hởng đến lối sống, chuẩn mực đạo đức ngời dân T tởng sống gấp, hởng thụ phận CBCNV làm bệnh có xu hớng tăng lên nhóm - Phân bố bệnh LTQĐTD theo địa d theo trình độ học vấn ... bệnh khám vài ngày đầu vòng tháng đầu (77,9%), đa số nam giới (79,3%) - Bệnh đợc chẩn đoán vòng vài ngày sau khám (77,9%) - Trên nửa số ngời khám bệnh lần đầu tìm đến VDL/TTDL (53,2%) 1/3 số ngời...