... thu 5m gam muối khan Kimloại M là: A Al B Mg C Zn D Fe Câu 3: Ngâm kimloại có khối lượng 50 gam dung dịch HCl Sau thu 336 ml khí H2 (đktc) khối lượng kimloại giảm 1,68% Kimloại A Zn B Fe C Ni ... C KCl D MgCl2 Câu 12 Cho 19,2 gam kimloại (M) tan hồn tồn dung dịch HNO3 lỗng thu 4,48 lít khí NO (đktc, sản phẩm khử nhất) Kimloại (M) là: A Cu B Zn C Fe D Mg DẠNG 4: KIMLOẠI TÁC DỤNG VỚI ... dụng với 6,96 gam MnO2 oxi hố kimloại M (thuộc nhóm IIA), tạo 7,6 gam muối khan Kimloại M là: A Ba B Mg C Ca D Be Câu Hoà tan hồn tồn gam kimloại thuộc nhóm IIA vào dung dịch HCl sau cạn dung...
... 1/6.1/2=1 /12 ab = 1/3.1/2 = 1/6 Chọn đáp án D PHẦN III: KẾT LUẬN Trong trình giảng dạy năm học 2011 - 2 012, tiến hành thử nghiệm với hai lớp: 12B2, 12B1 sử dụng dạngtập để hướngdẫn em ôn thi HSG ĐH lớp ... tạo loại giao tử Bàigiải : a Số nhiễm sắc thể lưỡng bội 2n = 3048 : (27 – 1) = 24 b Số thoi vô sắc hình thành = (27 – 1) = 127 c Khả tối đa cá thể tạo sốloại giao tử 12 21 43 26 = 8192 Bài ... loạn giảm phân biết loại giao tử đột biến Dựa vào sốloại giao tử đột biến số lượng: * Nếu đề cho đầy đủ sốloại giao tử - Nếu có dạng giao tử (n + 1) (n – 1), dạng (n + ) có loại giao tử rối loạn...
... 1/6.1/2=1 /12 ab = 1/3.1/2 = 1/6 Chọn đáp án D PHẦN III: KẾT LUẬN Trong trình giảng dạy năm học 2011 - 2 012, tiến hành thử nghiệm với hai lớp: 12B2, 12B1 sử dụng dạngtập để hướngdẫn em ôn thi HSG ĐH lớp ... tạo loại giao tử Bàigiải : a Số nhiễm sắc thể lưỡng bội 2n = 3048 : (27 – 1) = 24 b Số thoi vô sắc hình thành = (27 – 1) = 127 c Khả tối đa cá thể tạo sốloại giao tử 12 21 43 26 = 8192 Bài ... loạn giảm phân biết loại giao tử đột biến Dựa vào sốloại giao tử đột biến số lượng: * Nếu đề cho đầy đủ sốloại giao tử - Nếu có dạng giao tử (n + 1) (n – 1), dạng (n + ) có loại giao tử rối loạn...
... 1/6.1/2=1 /12 ab = 1/3.1/2 = 1/6 Chọn đáp án D PHẦN III: KẾT LUẬN Trong trình giảng dạy năm học 2011 - 2 012, tiến hành thử nghiệm với hai lớp: 12B2, 12B1 sử dụng dạngtập để hướngdẫn em ôn thi HSG ĐH lớp ... tạo loại giao tử Bàigiải : a Số nhiễm sắc thể lưỡng bội 2n = 3048 : (27 – 1) = 24 b Số thoi vơ sắc hình thành = (27 – 1) = 127 c Khả tối đa cá thể tạo sốloại giao tử 12 21 43 26 = 8192 Bài ... loạn giảm phân biết loại giao tử đột biến Dựa vào sốloại giao tử đột biến số lượng: * Nếu đề cho đầy đủ sốloại giao tử - Nếu có dạng giao tử (n + 1) (n – 1), dạng (n + ) có loại giao tử rối loạn...
... được từ phầnKimloạilớp12 29 2.1.1. Đại cương kimloại 29 2.1.2. Kimloại kiềm, kimloại kiềm thổ, nhôm 30 2.1.3. Sắt vàmộtsốkimloại quan trọng ... số ý kiến về việc tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống BTHH có nhiều cách giảiphầnKimloạilớp12 - THPT. 3. Thực nghiệm sư phạm : Kiểm nghiệm giá trị của hệ thống BTHH có nhiều cách giảiphầnkimloạilớp12 - THPT và hiệu quả của các đề xuất về phương pháp sử ... 2.2. Những nguyên tắc khi xây dựng hệ thống bài hóa học có nhiều cách giải để rèn luyện tư duy . 33 2.3. Quy trình thiết kế hệ thống bàitập 33 2.4 Mộtsố ví dụ về bàitập hóa học nhiều cách giảiphầnkimloạilớp12 ………...
... Dãy điện hóa kimloạiBài 19 Hợp kimBài 20 Sự ăn mòn kimloạiBài 21 Điều chế kimloạiBài 22 Luyện tập - Tính chất kimloạiBài 23 Luyện tập - Điều chế kimloại ăn mòn kimloạiBài 24 Thực hành: ... dung phầnkimloạilớp12 THPT Bảng 2.1 Các kimloại chương trình hóa học 12 ban Chương 5: Đại cương kimloạiBài 17 Vị trí kimloại bảng tuần hoàn cấu tạo kimloạiBài 18 Tính chất kimloại ... Chương XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀITẬPPHẦNKIMLOẠILỚP12 BAN CƠ BẢN 38 2.1 Tổng quan phầnKimloạilớp12 THPT .38 2.1.1 Cấu trúc nội dung phầnkimloạilớp12 THPT ...
... thống kỹ phải đạt từ phầnKimloạilớp12 29 2.1.1 Đại cương kimloại 29 2.1.2 Kimloại kiềm, kimloại kiềm thổ, nhôm 30 2.1.3 Sắt sốkimloại quan trọng 31 ... nhiều cách giải để rèn luyện tư 33 2.3 Quy trình thiết kế hệ thống tập 33 2.4 Mộtsố ví dụ tập hóa học nhiều cách giảiphầnkimloạilớp12 ……… 34 2.5 Hệ thống tập Hóa học ... làm hành trang vào đời Việc dạy học phầnKimloại chương trình lớp12 có ý nghĩa thiết thực HS, việc đề xuất hệ thống tập nhiều cách giảiphầnKimloại người GV tự soạn sử dụng vào q trình dạy...
... kỹ phải đạt đƣợc từ phầnKimloạilớp12 29 2.1.1 Đại cƣơng kimloại 29 2.1.2 Kimloại kiềm, kimloại kiềm thổ, nhôm 30 2.1.3 Sắt sốkimloại quan trọng ... nhiều cách giải để rèn luyện tƣ 33 2.3 Quy trình thiết kế hệ thống tập 33 2.4 Mộtsố ví dụ tập hóa học nhiều cách giảiphầnkimloạilớp12 ……… 34 2.5 Hệ thống tập Hóa học ... Nghiên cứu nội dung chƣơng trình hóa học 12, phầnKimloại đƣa số ý kiến việc tuyển chọn, xây dựng sử dụng hệ thống BTHH có nhiều cách giảiphầnKimloạilớp12 - THPT Thực nghiệm sƣ phạm : Kiểm...
... thống kỹ phải đạt từ phầnKimloạilớp12 29 2.1.1 Đại cương kimloại 29 2.1.2 Kimloại kiềm, kimloại kiềm thổ, nhôm 30 2.1.3 Sắt sốkimloại quan trọng 31 ... nhiều cách giải để rèn luyện tư 33 2.3 Quy trình thiết kế hệ thống tập 33 2.4 Mộtsố ví dụ tập hóa học nhiều cách giảiphầnkimloạilớp12 ……… 34 2.5 Hệ thống tập Hóa học ... làm hành trang vào đời Việc dạy học phầnKimloại chương trình lớp12 có ý nghĩa thiết thực HS, việc đề xuất hệ thống tập nhiều cách giảiphầnKimloại người GV tự soạn sử dụng vào q trình dạy...
... thức sốdạngtập Vật lý lớp12 1.2 MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Giúp học sinh cố, ghi nhớ kiến thức dạngtập cách nhanh nhất, hiệu Rèn luyện khả tư duy, sáng tạo học tập sống ngày Tạo hứng thú học tập ... Thùy Linh HS lớp 12A1 11 Tương tự vậy, ta có sơ đồ tư đặc trưng sóng Sơ đồ tư đặc trương sóng Tác giả: Trịnh Huy Trà HS lớp 12A1 Khi dạy ôn thi THPT Quốc gia phầnphản ứng hạt nhân lớp12 để học ... NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY GIÚP HỌC SINH GHI NHỚ KIẾN THỨC CƠ BẢN VÀSỐDẠNGBÀITẬP MÔN VẬT LÝ LỚP12 Người thực hiện: Trần Đình Đức Chức vụ: Tổ trưởng chun mơn Đơn vị công tác:...
... xem tổng số gen B b sốdân huyện ấy? Bài 5: Tần số tương đối A phần đực quần thể 0,8 Tần số tương đối a phần đực quần thể 0,2 Tần số tương đối A phần quần thể 0,4 Tần số tương đối a phần quần ... XẾP LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2010 - 2011 I.Đánh giá xếp loại HĐKH Trường THPT Lê Quý Đơn Tên đề tài: MỘTSỐ CƠNG THỨC VÀBÀITẬPPHẦN QUẦN THỂ GIAO PHỐI-TỰ PHỐI Ở SINH HỌC LỚP12 Họ ... PHƯƠNG PHÁP GIẢIMỘTSỐDẠNGBÀITẬPPHẦN QUẦN THỂ NGẪU PHỐI - TỰ PHỐI Ở SINH HỌC LỚP12 Người thực hiện: NGUYỄN THỊ HỒNG GIANG Tổ: Sinh -TD Tháng 4/2010 25 PHIẾU CHẤM ĐIỂM, XẾP LOẠI SÁNG KIẾN...
... a.(100-b) CĐ: MỘTSỐDẠNGBÀITẬPPHẦN DUNG DỊCH GV: DƯƠNG THỊ ĐỨC ÁI 19 TRƯỜNG THCS YÊN LẠC TỔ SINH HÓA III Dạng 3: Bài toán độ tan Bài 1: (Sách 400 Bài tập) Độ tan KCl 40oC 40 (g) Số (g) KCl ... 35,1(g) Đ/S: MgSO4.7H2O CĐ: MỘTSỐDẠNGBÀITẬPPHẦN DUNG DỊCH GV: DƯƠNG THỊ ĐỨC ÁI 21 TRƯỜNG THCS YÊN LẠC TỔ SINH HÓA PHẦN III: KẾT LUẬN Chuyên đề Mộtsốdạngtậpphần dung dịch giúp học sinh ... giải 2 012- 2013 2/2(vượt cấp) đều đạt giải * giải Kết * giải nhì * giải nhì * giải ba * Còn lại giải ba khuyến khích CĐ: MỘTSỐDẠNGBÀITẬPPHẦN DUNG DỊCH GV: DƯƠNG THỊ ĐỨC ÁI 23 TRƯỜNG THCS...
... chung cho sốdạngtập sinh học phần kiến thức B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ CỦA "PHƯƠNG PHÁP GIẢIMỘTSỐDẠNGBÀITẬPPHẦN DI TRUYỀN HỌC QUẦN THỂ" Cơ sở phương pháp cách xác định tần số alen loại quần ... sinh học Lớp12 CTC NC - NXB GD 2008 Sách Bàitập sinh học Lớp12 CTC NC - NXB GD 2008 Sách giáo viên sinh học 12 CTC NC - NXB GD 2008 Sách hướngdẫn thực chương trình sách giáo khoa lớp12 môn ... MỤC LỤC Nội Dung A Đặt vấn đề B Giải vấn đề I Cơ sở phương pháp giảisốdạngtậpphần di truyền học quần thể II Các dạng thường gặp DạngDạngDạng III Tổ chức thực C Kết luận Trang 2...
... chủ động vận dụng giải thành công sốdạngtập chương trình tự tin kì thi phía trước Với lí tơi chọn đề tài “ Phương pháp giải nhanh sốdạngtậpPhần quy luật di truyền ” B Giải vấn đề I Thực ... luận hướngdẫn em “Phương pháp giải nhanh sốdạngtậpPhần quy luật di truyền ” II Các giải pháp thực - Nghiên cứu lí thuyết, điều tra -Kiểm tra kết TNKQ lớp thí nghiệm đối chứng - Sử lý số liệu ... thăm dò - Đưa tập điển hình áp dụng cho lớp ban KHTN có lực học đồng Lớp : Hướngdẫn học sinh sử dụng phương pháp sinh học môn để giải phương pháp giải thông thường Lớp : Hướngdẫn học sinh vận...
... ĐC Lớp TN Lớp 11 Hoá – 11 Hoá lớp12 Hoá – 12 Hoá Lớp 11 Hoá – 11 Hoá Lớp12 Hoá – 12 Hoá (A) Đội dự tuyển Lần Lần Bảng 11: lớp 11 lần 1*: Trường Lớp A thị Nở Số % học sinh Yếu - Kém Trung bình ... 0 0 0 0 1 12, 5 12, 5 12, 5 12, 5 12, 5 0,0 25,0 12, 5 12, 5 37,5 37,5 50,0 12, 5 25,0 50,0 75,0 50,0 25,0 100,0 100,0 10 0 0,0 0,0 Σ 8 100,0 100,0 Bảng 16: Đội dự tuyển HSG lần lần 2: Lần n Số % học ... lớp 11, lớp12hướngdẫn học sinh đội dự tuyển làm tập - Ra đề kiểm tra với mức độ khác cho khối 11 12 (xem phụ lục I phụ lục II) + Đề 1: Đánh giá khả nắm vững kiến thức + Đề 2: Đánh giá kỹ giải...
... trờng B Mỗi trờng có loạilớp khối 11 khối 12 29 + Lớp dạy theo phơng pháp bình thờng đợc gọi lớp đối chứng (ĐC) + Lớp dạy theo phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi tập đợc gọi lớp thực nghiệm (TN) ... nghiệm Chúng rút số nhận xét sau: - Chất lợng nắm kiến thức khả vận dụng kiến thức vào việc giảitập học sinh lớp thực nghiệm tốt hẳn lớp đối chứng, thể bảng 1, 2, 3, - Học sinh lớp thực nghiệm ... hỏi tậpphần Cơ sở lý thuyết phản ứng hoá học dựa vào tài liệu giáo khoa chuyên Hoá học đề thi HSG cấp Tỉnh, cấp Quốc gia 4.Đã xây dựng hệ thống câu hỏi (gồm đề bài, mục đích bài, hớng dẫn giải) ...
... đưa PHƯƠNG PHÁP GIẢIMỘTSỐDẠNGBÀITẬPPHẦN QUẦN THỂ NGẪU PHỐI-TỰ PHỐI Ở SINH HỌC LỚP12 để giúp em dễ dàng làm câu trắc nghiệm phần quần thể dạngtập Nội dung nghiên cứu: A Mộtsố công thức dùng ... xem tổng số gen B b sốdân huyện ấy? Bài 5: Tần số tương đối A phần đực quần thể 0,8 Tần số tương đối a phần đực quần thể 0,2 Tần số tương đối A phần quần thể 0,4 Tần số tương đối a phần quần ... GIÁ, XẾP LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2010 - 2011 I.Đánh giá xếp loại HĐKH Trường THPT Lê Q Đơn Tên đề tài: MỘTSỐ CƠNG THỨC VÀBÀITẬPPHẦN QUẦN THỂ GIAO PHỐI-TỰ PHỐI Ở SINH HỌC LỚP12 Họ...