một số bài toán định tính và thí nghiêm
sử dụng phương pháp sơ đồ hóa trong dạy học chương 1_cơ chế di truyền và biến dị_sinh học 12
... sinh tăng thêm niềm tin vào khả người, sức mạnh khoa học Từ đó, vận dụng vào thực tiễn để bảo vệ thiên nhiên, cải tạo thiên nhiên, phục vụ cho lợi ích người 1.2.2.2 Một số vấn đề nội dung kiến ... nucleotit thường có hậu nghiêm trọng so với đột biến thay cặp nucleotit Đột biến gen phát sinh trình giảm phân đột biến vào giao tử, qua thụ tinh vào hợp tử Vì đột biến có tần số thấp (10-6 đến 10-4) ... đọc từ điểm xác định theo ba liên tục theo chiều từ 5' đến 3', không gối lên Đặc điểm mã di truyền Mã di truyền có tính phổ biến Mã di truyền có tính đặc hiệu Mã di truyền có tính thoái hóa Sơ...
- 26
- 701
- 0
sử dụng phương pháp sơ đồ hóa trong dạy học chương 1_cơ chế di truyền và biến dị_sinh học 12
... sinh tăng thêm niềm tin vào khả người, sức mạnh khoa học Từ đó, vận dụng vào thực tiễn để bảo vệ thiên nhiên, cải tạo thiên nhiên, phục vụ cho lợi ích người 1.2.2.2 Một số vấn đề nội dung kiến ... nucleotit thường có hậu nghiêm trọng so với đột biến thay cặp nucleotit Đột biến gen phát sinh trình giảm phân đột biến vào giao tử, qua thụ tinh vào hợp tử Vì đột biến có tần số thấp (10-6 đến 10-4) ... đọc từ điểm xác định theo ba liên tục theo chiều từ 5' đến 3', không gối lên Đặc điểm mã di truyền Mã di truyền có tính phổ biến Mã di truyền có tính đặc hiệu Mã di truyền có tính thoái hóa Sơ...
- 26
- 1,697
- 8
Sử dụng biện pháp sơ đồ hóa để dạy học phần di truyền học sinh học 12 THPT luận văn thạc sỹ sinh học
... khẳng định lại kết trên, tính đại lượng kiểm định td Đại lượng kiểm định td =1.09 với bậc tự f = 87 + 83 – = 168 Tra bảng Studen với mức ý nghĩa α=0,05, giá trị tới hạn tα ứng với kiểm định phía ... nguyên nhân, chế phát sinh, tính chất biểu hiện, ý nghĩa vai trò dạng biến dị chọn giống tiến hoá - Trình bày nội dung, ý nghĩa giải thích sở tế bào học định luật phản ánh tính quy luật tượng di truyền, ... truyền học quần thể (bài 16 17) Cho thấy đặc trưng di truyền quần thể tần số alen, thành phần kiểu gen biến đổi thế nào qua hệ Chương III giới thiệu định luật Hacđi-Vanbec cân tần số alen thành phần...
- 86
- 1,674
- 9
SKKN: Sử dụng phương pháp sơ đồ hóa trong dạy học Sinh học THCS
... thực 2.1 Một số dạng sơ đồ chủ yếu sử dụng sinh học THCS 2.1.1 Sơ đồ dạng thẳng - Ví dụ 1: Mối quan hệ gen tính trạng – 19 Sinh học 9: khuôn mẫu Gen(ADN) khuôn mẫu mARN cấu thành prôtêin Tính trạng ... kích thích em giải vấn đề, chủ đề trả lời câu hỏi, biết kích thích hứng thú học tập phát triển tư sáng tạo học sinh Muốn làm giáo viên cần hướng cho học sinh biết cách giải vấn đề bước một, măt ... học sinh dân tộc thiểu số; tiếng Việt ngôn ngữ thứ em em chưa hiểu hết thuật ngữ cách diễn đạt nội dung học lúng túng Việc học em mang tính máy móc, thụ động, tư mang tính cụ thể, chưa có kỹ...
- 25
- 3,734
- 12
SKKN Sử dụng phương pháp sơ đồ hóa trong dạy học địa lý cấp thpt
... thức vững vàng Ví dụ: (Địa lí 10 -bài 41) Điền tiếp vào ô trống gạch nối vào sơ đồ thể phân loại tài nguyên (ô trống ô màu vàng-đã bị che; gạch nối thêm ô tầng thứ ba sơ đồ) b.4 Dạng 4: Bài tập ... thoải mái cần thiết tiết học b Một số dạng tập nhận thức phục vụ đánh giá Bài tập tổng hợp điền khuyết ghép nối mối quan hệ Bài tập trình bày nội dung theo sơ đồ Bài tập thành lập sơ đồ theo yêu ... nhằm đảm bảo tính khoa học tính hệ thống Vì vậy, ta vận dụng phương pháp sơ đồ hoá vào tất khâu dạy học lớp với nhiều học khác Về hình thức, trình vận dụng đa dạng, bài, phần kiến thức bài, chí chương...
- 26
- 2,253
- 10
SKKN Sử dụng phương pháp sơ đồ hóa trong dạy học lịch sử THPT
... Người Phương Đông tính lịch nào? a Một năm có 360 ngày b Một năm có 365 ngày chia thành 12 tháng, ngày có 24giờ c Một năm có 365 ngày ¼, tháng có 30 31 ngày, riêng tháng có 28 ngày d Một năm có 366 ... Chữ tượng hình c Chữ tượng ý d Hệ chữ Phạn Câu 6: Người Ấn Độ phát minh chữ số đầu tiên: a, Số Pi b Số La mã c Số d Số Câu 7: Kim tự tháp xây dựng đâu? a.Ấn Độ b Trung Quốc c.Ai Cập d Nhật Bản ... hóa vào cuối bài, mục, lồng ghép mục có mối quan hệ với Để có sơ đồ hóa kiến thức, giáo viên phải có chuẩn bị chu đáo, có xếp kiến thức, số lượng câu chữ phù hợp, đồng thời phải đảm bảo tính...
- 22
- 2,926
- 17
Sử dụng phương pháp sơ đồ hóa trong dạy học lịch sử lớp 10
... Người Phương Đông tính lịch nào? a Một năm có 360 ngày b Một năm có 365 ngày chia thành 12 tháng, ngày có 24giờ c Một năm có 365 ngày ¼, tháng có 30 31 ngày, riêng tháng có 28 ngày d Một năm có 366 ... Chữ tượng hình c Chữ tượng ý d Hệ chữ Phạn Câu 6: Người Ấn Độ phát minh chữ số đầu tiên: a, Số Pi b Số La mã c Số d Số Câu 7: Kim tự tháp xây dựng đâu? a.Ấn Độ b Trung Quốc c.Ai Cập d Nhật Bản ... hóa vào cuối bài, mục, lồng ghép mục có mối quan hệ với Để có sơ đồ hóa kiến thức, giáo viên phải có chuẩn bị chu đáo, có xếp kiến thức, số lượng câu chữ phù hợp, đồng thời phải đảm bảo tính...
- 22
- 850
- 0
SỬ DỤNG BIỆN PHÁP SƠ ĐỒ HOÁ ĐỂ DẠY HỌC PHẦN DI TRUYỀN HỌC, SINH HỌC 12
... Phương pháp quan sát sư phạm Dự số tiết dạy lớp 12, phần di truyền học để đưa nhận định so sánh phương pháp để thấy ưu việc sử dụng biện pháp sơ đồ hóa, thấy tính tích cực học sinh hoạt động ... giáo án chung nên sử dụng 7.6 Phương pháp thống kê toán học Sử dụng tham số phần trăm, giá trị trung bình, phương sai, độ tin cậy Thống kê xử lý số liệu để từ đưa kết luận xác, khách quan Lược sử ... 6.3 Nghiên cứu nội dung phần Di truyền học, sinh học 12 nhằm xác định nội dung sử dụng biện pháp sơ đồ hóa 6.4 Thống kê xử lý số liệu thực nghiệm nhằm đưa kết luận khuyến nghị xác Phương pháp...
- 9
- 553
- 7
Sử dụng biện pháp khái quát hóa trong dạy học chương 2, phần năm, sinh học 12 trung học phổ thông
... truyền tính trạng đơn gen đến tính trạng đa gen, nghiên cứu di truyền tính trạng gen NST thường quy định đến di truyền tính trạng gen nằm NST giới tính quy định Trong đề cập di truyền tính trạng ... nhân Gen NST giới tính Gen NST thường Mỗi cặp gen cặp NST gen quy định nhiều tính trạng gen quy định tính trạng hay nhiều cặp gen cặp NST nhiều gen quy định tính trạng DT giới tính 13 Gen NST X ... nằm cặp NST khác quy định đến di truyền tính trạng gen nằm cặp NST quy định Trong tượng di truyền, HS nghiên cứu thí nghiệm, xác định nguyên nhân dẫn tới kết thí nghiệm rút tính quy luật tượng...
- 22
- 811
- 0
Sử dụng biện pháp khái quát hóa trong dạy học chương 2, phần 5, Sinh học lớp 12 Trung học phổ thông
... truyền tính trạng đơn gen đến tính trạng đa gen, nghiên cứu di truyền tính trạng gen NST thường quy định đến di truyền tính trạng gen nằm NST giới tính quy định Trong đề cập di truyền tính trạng ... Từ việc phân tích thí nghiệm HS giải thích sở tế bào học nêu ý nghĩa DT giới tính liên kết với giới tính Từ KQH phát biểu tính quy luật tượng DT giới tính, DT liên kết giới tính DT nhân - Phân ... thí nghiệm tính trạng màu sắc hoa đậu Hà lan F2 thu ¾ hoa đỏ: ¼ hoa trắng tính trạng cặp gen có quy định Trong thí nghiệm tính trạng màu sắc hoa đậu thơm, F2 thu 9/16 hoa đỏ: 7/16 hoa trắng tính...
- 102
- 866
- 4
Sử dụng biện pháp sơ đồ hóa để ôn tập, củng cố kiến thức chương II, III sinh học 11 THPT
... tập tính động vật 37 Phân dạng tập tính động vật Tập tính kiếm ăn Tập tính bảo vệ lãnh thổ Tập tính sinh sản Tập tính di cư Tập tính xã hội Tập tính thứ bậc Chương III Sinh trưởng phát triển Bài ... động vật Nêu dạng tập tính phổ biến động vật? Tập tính thứ bậc tập tính vị tha thuộc dạng tập tính sau đây? A Tập tính di cư B Tập tính kiếm ăn C Tập tính bảo vệ lãnh thổ D Tập tính xã hội Sơ đồ ... tập tính học -Nêu sở thần kinh tập tính động vật -Nêu số hình thức học tập chủ yếu động vật -Liệt kê lấy ví dụ số dạng tập tính phổ biến động vật -Nêu ví dụ ứng dụng hiểu biết tập tính vào đời sống...
- 89
- 568
- 1
Sử dụng phương pháp mô hình hoá trong dạy học vật lý ở trường THPT
... (tăng I), số đường ống dây lớn số cảm ứng thay đổi đường cảm ứng từ vẽ nào? suốt dày: - Em có nhận xét - Số đường cảm Số đường cảm ứng từ phụ kết TN ứng thuộc vào độ lớn I trên? từ phụ thuộc vào độ ... hướng xác định lên NC - Kim NC bị lệch theo trên? - Sự phụ thuộc - Sự định hướng hướng khác NX :- Dòng điện kim NC phụ kim NC phụ dụng lực lên NC thuộc vào yếu tố thuộc vào chiều - Sự định hướng ... từ thông: Định nghĩa, biểu thức, đơn vị đo Vận dụng để giải thích tượng cảm ứng điện từ - Nhận biết, giải thích tạo tượng cảm ứng điện từ - Nắm được: + Định luật cảm ứng điện từ + Định luật Lenxơ...
- 54
- 1,453
- 2
Đề tài sử dụng sơ đồ hoá trong dạy học phần sinh vật và môi trường SKKN sinh học 9
... kết lớp đối chứng lớp thực nghiệm Đề bài: Nêu định nghĩa quần thể Vì quần thể có biến động số lượng mà trì trạng thái ổn định? Qua kết kiểm tra nhận thấy số lượng học sinh làm theo phương pháp ... để tổ chức thực Phần I: Một số dạng sơ đồ chủ yếu sử dụng phần “ Sinh vật môi trường” Sơ đồ dạng thẳng - Ví dụ: Ý nghĩa khống chế sinh học: Nhờ khống chế sinh học thể cân số lượng cá thể quần thể ... Nếu cá thể không sống chung với gặp nhiều yếu tố bất lợi + Giáo viên vẽ sơ đồ: a3 Mts a2 a1 + Sau giáo viên giải thích a1,a2,a3…là cá thể quần thể( a1,a2,a3 loài), chúngcùng sống môi trường tạo...
- 13
- 2,638
- 4
SKKN: SỬ DỤNG SƠ ĐỒ HÓA TRONG DẠY HỌC PHẦN SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜNG Ở MÔN SINH HỌC 9
... chất trừu tượng cao nghiên cứu thể sống, trình sống đặc biệt gắn liền với hoạt động thực tiễn người Vì nắm bắt tốt kiến thức sinh học góp phần nâng cao đời sống loài người Do việc tìm phương ... lớn lên gia đình xã hội có vốn sống thiên nhiên, xã hội, mối quan hệ sinh vật môi trường Học sinh lớp lứa tuổi 14 15, giai đoạn em muốn tự khẳng định mình, ưa thích hoạt động tự quản, có lực ... để kích thích em giải vấn đề, chủ đề trả lời câu hỏi biết kích thích hứng thú học tập phát triển tư sáng tạo học sinh Muốn làm giáo viên cần hướng cho học sinh biết cách giải vấn đề bước một, mặt...
- 19
- 6,396
- 27
sử dụng phương pháp sơ đồ hoá giúp cho việc phát triển trí tuệ của học sinh rèn luyện trí nhớ tạo điều kiện cho học sinh học tập sáng tạo tích cực
... kết lớp đối chứng lớp thực nghiệm Đề bài: Nêu định nghĩa quần thể Vì quần thể có biến động số lượng mà trì trạng thái ổn định? Qua kết kiểm tra nhận thấy số lượng học sinh làm theo phương pháp ... để kích thích em giải vấn đề, chủ đề trả lời câu hỏi biết kích thích hứng thú học tập phát triển tư sáng tạo học sinh Muốn làm giáo viên cần hướng cho học sinh biết cách giải vấn đề bước một, măt ... để tổ chức thực Phần I: Một số dạng sơ đồ chủ yếu sử dụng phần “ Sinh vật môi trường” Sơ đồ dạng thẳng - Ví dụ: Ý nghĩa khống chế sinh học: Nhờ khống chế sinh học thể cân số lượng cá thể quần thể...
- 13
- 761
- 1
SKKN sử dụng sơ đồ hoá trong dạy học phần sinh vật và môi trường lớp 9
... kết lớp đối chứng lớp thực nghiệm Đề bài: Nêu định nghĩa quần thể Vì quần thể có biến động số lượng mà trì trạng thái ổn định? Qua kết kiểm tra nhận thấy số lượng học sinh làm theo phương pháp ... trình lớn lên gia đình xã hội có vốn sống thiên nhiên xã hội, mối quan hệ sinh vật môi trường Học sinh lớp lứa tuổi 14 15, giai đoạn em muốn tự khẳng định mình, ưa thích hoạt động tự quản, có lực ... để kích thích em giải vấn đề, chủ đề trả lời câu hỏi biết kích thích hứng thú học tập phát triển tư sáng tạo học sinh Muốn làm giáo viên cần hướng cho học sinh biết cách giải vấn đề bước một, măt...
- 12
- 1,835
- 2
Sử dụng phương pháp sơ đồ hoá kiến thức giúp học sinh học tốt hơn Địa lí tự nhiên lớp 12
... tượng theo cấu trúc định - Ví dụ dạy Bài 15 : Bảo vệ môi trường phòng chống thiên tai.SGK lớp 12 Nội dung phần xây dựng thành bảng tổng hợp kiến thức sau: Thiên tai Đặc điểm số thiên tai nước ta ... địa lí SƠ ĐỒ TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRÊN CÁC LỤC ĐỊA VÀ ĐẠI DƯƠNG / Dựa vào vai trò sơ đồ tiến trình dạy học chia thành Sơ đồ chứng minh hay giải thích dùng để phản ánh nội dung học cách trực quan ... với nội dung, kiểu đối tượng cần nghiên cứu - Sơ đồ phải đảm bảo tính lôgic, xác khoa học *Tính sư phạm, tư tưởng: - Sơ đồ phải có tính khái quát hóa cao, qua sơ đồ học sinh nhận thấy mối quan hệ...
- 23
- 509
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25