Đang tải... (xem toàn văn)
Sử dụng biện pháp khái quát hóa trong dạy học chương 2, phần 5, Sinh học lớp 12 Trung học phổ thông
102
866
4
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 17/03/2015, 08:08
Xem thêm: Sử dụng biện pháp khái quát hóa trong dạy học chương 2, phần 5, Sinh học lớp 12 Trung học phổ thông, Sử dụng biện pháp khái quát hóa trong dạy học chương 2, phần 5, Sinh học lớp 12 Trung học phổ thông, CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN, CHƯƠNG 2 SỬ DỤNG BIỆN PHÁP KHÁI QUÁT HÓA TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG 2, PHẦN DI TRUYỀN HỌC, SINH HỌC 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG, CHƯƠNG 3 THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM, TÀI LIỆU THAM KHẢO
Từ khóa liên quan
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2
- sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy
- phần 3 giới thiệu nguyên liệu
- chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008
- sử dụng biện pháp sơ đồ hoá trong dạy học phần hai sinh học tế bào sinh học 10 trung học phổ thông
- sử dụng phương pháp sơ đồ hóa trong dạy học lịch sử
- sử dụng phương pháp sơ đồ hóa trong dạy học lịch sử lớp 10
- skkn sử dụng phương pháp sơ đồ hóa trong dạy học lịch sử lớp 10
- sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học
- sử dụng phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần công dân với kinh tế chương trình giáo dục công dân lớp 11 thpt qua khảo sát tại trường thpt dân tộc nội trú tân kỳ nghệ an
- skkn sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học địa lý lớp 12 cơ bản
- sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học địa lý lớp 12 cơ bản
- sử dụng biện pháp sơ đồ hóa để phát triển ở học sinh hệ thống khái niệm phần hai sinh học tế bào sinh học 10 thpt
- một số giáo án đƣợc thiết kế có sử dụng biện pháp sơ đồ hóa để phát triển khái niệm xem ở phần phụ lục
- lịch sử việc sử dụng biện pháp chống bán giá trong thương mại quốc tế
- xây dựng phương pháp mô phỏng số trong dạy học thực hành nghành điện tự động hóa tại trường cao đẳng công nghiệp nam định
- sử dụng kĩ thuật khăn phủ bàn trong dạy học địa lí
- phương pháp mô hình hóa trong dạy học
- vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học
Mục lục
MỤC LỤC
DANH MỤC CÁC KÍ HIỆU CÁC CHỮ VIẾT TẮT
MỞ ĐẦU
1.1. Tổng quan về quá trình nghiên cứu có liên quan đến đề tài.
1.2. Cơ sở lí luận
1.2.1. Khái niệm về khái quát
1.2.2. Các dạng khái quát hóa
1.2.3. Vai trò của khái quát hóa trong dạy học
1.3. Cơ sở thực tiễn
1.3.1. Phương pháp xác định thực trạng
1.3.2. Kết quả xác định thực trạng
2.1. Mục tiêu của chương
2.1.1. Về kiến thức
2.1.2. Về kĩ năng
2.1.3. Về thái độ
2.2. Phân tích cấu trúc chương 2: Tính quy luật của hiện tượng di truyền
2.3.1. Quy trình chung
3.1. Mục đích thực nghiệm
3.2. Nội dung thực nghiệm
3.3. Tiêu chí đánh giá kết quả thực nghiệm
Trích đoạn
Tài liệu cùng người dùng
- Đang cập nhật ...
Tài liệu liên quan
-
Xếp hạng đối với khách hàng doanh nghiệp.
- 123
- 20.000
- 5.000
-
Bảng 3.2: Các nhân tố sử dụng trong mô hình VAR
- 123
- 20.000
- 5.000