... Thành lập matrận tổng dẫn và tổng trở nhánh cây từ matrận tổng dẫn và tổng trở nút. Sử dụng matrận hướng đường - nhánh cây K, matrận tổng dẫn nhánh cây Ynhánh cây có thể thu được từ matrận ... Z4 Ma trận tổng dẫn vòng có thể thu được từ Zvòng = Z4-1 4.6.3. Matrận tổng dẫn vòng thu được từ matrận tổng dẫn mạng thêm vào. Ma trận tổng dẫn vòng YVòng có thể thu được từ ma ... GIẢI TÍCH MẠNG Trang 54 4.5.2. Matrận tổng trở nút và matrận tổng dẫn nút. Ma trận tổng dẫn nút YNút có thể thu được bằng cách dùng matrận nút A liên kết với các biến và tham...
... ®Ị kiĨm tra2. HS «n tËpIII. TiÕn tr×nh1-Làm bài : Phát đề, tính giờ.2.Thu bµi, nh¾c nhëIV .Ma trËn ®Ị kiĨm tra Néi dungNhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơngTỉngT N TL T N T LThÊp CaoTN TL TN ... bị bàiN gµy so¹n:10/2/2009Ngµy gi¶ng:11/2/2009TiÕt 85 SỰ GIÀU ĐẸP CỦA TIẾNG VIỆT ĐẶNG THAI MAII. Mơc tiªu - Giúp HS được những nét chung của sự giầu đẹp của tiếng việt qua sự phân tích ... míi N.g Đ.N te ngày nay có thể tự do về tiếng nói và chữ viết của mình. Điều này GS Đănh Thái Mai đã đề cập đến một cách chi tiết, cụ thể trong bài n.g cứu dài “ Tiếng Việt là 1 biểu hiện hùnh...
... rèn luyện về cách viết kí hiệu các nguyên tố hoá học.B. Chuẩn bị của GV và HS:1- Phơng pháp: trực quan, thuyết trình2- Chuẩn bị: tranh vẽ tỉ lệ về thành phần khối lợng các nguyên tố trong ... chất: là những chất tạo nên từ 2NTHH trở lên.+ HS lên bảng chữa BT- Các đơn chất là photpho (P), Magiê(Mg)(Mỗi chất đợc tạo nên do 1 NTHH)+ Các hợp chất là:amôniăcaxit clohiđric mỗi chất tạo ... rèn luyện về cách viết kí hiệu của nguyên tố hoá học.B. Chuẩn bị của GV và HS:1- Phơng pháp: trực quan, dạy học nêu vấn đề.2- Chuẩn bị: Tranh vẽ hình 1.10, 1.11, 1.12, 1.13HS ôn lại các khái...
... độCẩn thận, trung thựcB: Chuẩn bịGiáo viên ra đềHọc sinh ôn tập các kiến thức trong chơng IC: Matrận đềMạch kiến thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TổngTNKQ TL TNKQ TL TNKQ TLĐiều kiên xác...
... điểm :10Bước 9. Đánh giá lại matrận và có thể chỉnh sửa nếu thấy cần thiếtTên Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng Cấp độ thấp Cấp độ caoBước 9. Đánh giá lại matrận và có thể chỉnh sửa ... đơn thuần và có thểsử dụng các khái niệm của chủ đề trong các tìnhHƯỚNG DẪN QUI TRÌNH XÂY DỰNG MATRẬN ĐỀ KIỂM TRA* MÔ TẢ VỀ CẤP ĐỘ TƯ DUY VẬN DỤNG TRONG MÔN LỊCH SỬCấp độ tư duy Mô tảNhận...
... dòng, k cột bất kỳ của A. Các phầntử thuộc giao của k dòng, k cột này tạo thành matrận vuông cấp k, gọi là matrận con cấp kcủa matrận A. Định thức của matrận con cấp k này gọi là một định thức ... tiếp tục lặp lại bước 1 cho matrận B.Cần chú ý rằng matrận B có ít hơn matrận A 1 dòng và 1 cột. Do đó, sau một số hữuhạn bước lặp, B sẽ là matrận không hoặc matrận bậc thang. Khi đó, thuận ... hạng của ma trậnCho A là matrận cấp m × n khác không.Hạng của matrận A là số tự nhiên r, 1 ≤ r ≤ min{m, n} thỏa mãn các điều kiện sau:1. Tồn tại ít nhất một định thức con cấp r của ma trận...
... tại ma trậnB vuông cấp n sao choAB = BA = En(1)(Enlà matrận đơn vị cấp n)Nếu A là matrận khả nghịch thì matrận B thỏa điều kiện (1) là duy nhất, và B gọi là ma trận nghịch đảo (ma trận ... TÍNH MA TRẬN KHẢ NGHỊCHPhiên bản đã chỉnh sửaPGS TS Mỵ Vinh QuangNgày 6 tháng 12 năm 20041 Matrận khả nghịch1.1 Các khái niệm cơ bảnCho A là matrận vuông cấp n, matrận A gọi là matrận ... pháp tìm matrận nghịch đảo bằng cách dựa vào các phép biến đổisơ cấp (phương pháp Gauss)Để tìm matrận nghịch đảo của matrận A vuông cấp n, ta lập matrận cấp n × 2n[A | En](Enlà ma trận...