... chất" Lựclượngsảnxuấtbaogồm người laođộng với kĩ laođộng họ tưliệusảnxuất mà trước hết công cụ laođộng Sức laođộng người tưliệusản xuất, kết hợp với tạo thành lựclượngsảnxuấtVà ... khoahọccôngnghệpháttriểnlựclượngsảnxuất Theo học thuyết Mac-Lenin, lựclượngsảnxuấtbaogồm người laođộngtưliệusản xuất, đó, nhân tố “người laođộng giữ vai trò định Còn tưliệusản ... trị CHƯƠNG 1: KHOAHỌCCÔNGNGHỆVÀLỰCLƯỢNGSẢNXUẤT TRONG SỰPHÁTTRIỂNCỦA XÃ HỘI LOÀI NGƯỜI 1.1 LỰCLƯỢNGSẢN XUẤT- VAI TRÒ CỦALỰCLƯỢNGSẢNXUẤT 1.1.1 Khái niệm lựclượngsảnxuất theo quan...
... TRÒ CỦAKHOAHỌC – CÔNGNGHỆ ĐỐI VỚI SỰPHÁTTRIỂNCỦALỰCLƯỢNGSẢNXUẤT Để hiểu rõ vai trò khoahọc – côngnghệlựclượngsản xuất, xem xét lựclượngsảnxuất thay đổi mà thành tựu khoahọccông ... thức người lao động) tưliệusảnxuất ( đối tư ng lao động, công cụ lao động, tưliệu phụ trợ trình sảnxuất ) Toàn nhân tố tạo thành lựclượngsảnxuất trình sảnxuấtLựclượngsảnxuất toàn ... xuấtbaogồmtưliệusản xuất, trước hết cộng cụ laođộng người laođộng với kỹ laođộng họ Cụ thể yếu tố là: Thứ nhất, tưliệusản xuất: cấu thành từ hai phận tưliệulaođộng đối tư ng lao động...
... người laođộngTưliệusảnxuấtbao gồm: Tưliệulaođộng đối tư ng laođộngTưliệulaođộng phương tiện, vật liệu khác dung để tăng cường, hỗ trợ cho tác độngcông cụ laođộng lên đối tư ng Tưliệu ... vốn cho pháttriểnkhoahọccôngnghệ II Vai trò khoahọccôngnghệ việc pháttriểnlựclượngsảnxuất nước ta Sử dụng khoahọccôngnghệ để pháttriểnlựclượngsảnxuất tất ... sảnxuấtkhoahọccôngnghệ rõ rằng, khoahọccôngnghệ thể tính tư ng đối độc lập Khoahọccôngnghệ hình thức biểu cho lựclượngsản xuất, thúc đẩy kìm hãm pháttriểnlựclượngsảnxuấtKhoa học...
... ,do dẫn đến khả thiếu hụt lực lợng lao động, sẽ dẫn đến suy thoaí kinh tế Với cấu trẻ dới 15 tuổi nh nớc ta nay,dự kiến nửa kỷ XXI nớc ta có nguồn bổ sung nhân lực dồi phục vụ cho côngpháttriển ... trng lao ng,nh ngha th trng lao ng nh sau: Th trng lao ng l s trao i hng hoỏ sc lao ng b,Khỏi nim v cung lao ng: Trong nn kinh t th trng ,cung v lao ng l kh nng ỏp ng nhu cu m th trng lao ng ... b.Ngời già : Sự thay đổi tỷ trọng ngời già dân số tạo mối quan hệ hai chiều với pháttriển kinh tế ,một nguy mà thực tế nớc pháttriển : cấu ngời già lớn đến chừng mực dẫn đến thiếu laođộng ,về...
... tựu khoa học, côngnghệ vào sảnxuấtkhoahọccôngnghệ trở thành phận yếu, độnglựcpháttriển ngành công nghiệp Dưới tác độngkhoahọccông nghệ, ngành có hàm lượngkhoahọccôngnghệ cao phát ... tạo độnglực cho pháttriểnkhoahọccôngnghệĐộnglựcpháttriểnkhoahọccôngnghệluôn vận độngtừ hai phía : khoahọcsảnxuấtDo vậy, cần phải khuyến khích người sảnxuấttự tìm đến khoa học, ... thuật xuất chất lượngsản phẩn Nguồn vốn cho pháttriểnkhoahọccôngnghệ Bên cạnh nhân lực vốn điều kiện quan trọng cho pháttriểnkhoahọccôngnghệ áp dung khoahọccôngnghệ vào sản xuất...
... chọn, xét chọn Bộ trưởng BộKhoahọcCôngnghệ thành lập Hội đồngkhoahọccôngnghệtư vấn tuyển chọn, xét chọn cho nhiệm vụ khoahọccôngnghệ để đánh giá hồ sơ Mỗi Hội đồng thực tư vấn cho nhiệm ... đề tài nghiên cứu khoahọcpháttriển Quyết định số côngnghệ 10/2007/QĐ-BKHC Tóm tắt hoạt độngkhoahọccôngnghệ tổ chức Quyết định số đăng ký chủ trì đề tài, dự án sảnxuất thử nghiệm 10/2007/QĐ-BKHC ... nhiệm vụ khoahọccôngnghệ phải đáp ứng đồng thời yêu cầu sau: + Có chuyên môn đào tạo phù hợp, trình độ đại học trở lên hoạt động chuyên ngành khoahọc với nhiệm vụ khoahọccôngnghệ năm gần...
... độpháttriểnlựclượngsản xuất, kỹ thuật, côngnghệkhoahọcKhoahọc kết nghiên cứu trình hoạt động thực tiễn, đến lượt lại có vai trò to lớn tác động mạnh mẽ trở lại hoạt độngsảnxuấtDo ... đánh giá lại lực có, coi lượngkhoa học- côngnghệ bất biến.Sử dụng tiền đề điều kiện tiên cho pháttriển nhân lựckhoa học- côngnghệ Tiềm lực cán pháttriển điều kiện phát huy lực cách thoả ... :”CNH- HĐH đất nước phải dựa vào khoahọccôngnghệkhoahọccôngnghệ phải trở thành tảng độnglực cho CNH- HĐH” Chỉ đường CNH- HĐH, pháttriểnkhoahọccôngnghệ đưa nước ta từ nghèo nàn...
... việc định hướng cho pháttriểnkhoahọc – công nghệ, tạo thành độnglực cho pháttriểnkhoahọc – côngnghệ Vai trò định hướng quan niệm đạo đức pháttriểnkhoahọc – côngnghệ thể khía cạnh khác ... từ tác độngkhoahọc – côngnghệ 30 2.1.1 Sựpháttriểnkhoahọc – côngnghệ tạo nguy đe dọa trực tiếp sống người 30 2.1.2 Sựpháttriểnkhoahọc – côngnghệ ảnh ... tiến hành hoạt độngkhoahọc – công nghệ: Hoạt động nghiên cứu khoahọc – côngnghệcộngđồng nhà khoahọc – côngnghệ thực Cộngđồng nhà khoahọc – côngnghệ có thành tựu túy dựa vào lý thuyết...
... điểm qui trình côngnghệsảnxuấtsản phẩm: Ngày kết cách mạng khoahọc kỹ thuật bớc thay laođộng chân tay laođộng máy móc Hơn khoahọccôngnghệ giúp nâng cao hiệu sảnxuất kinh doanh việc giảm ... chi phí sảnxuất phụ thuộc hai nhân tố: Khối lợng laođộng t liệusảnxuấtbỏ trình sản xuất, thời kỳ định Giá t liệusảnxuất tiêu hao trình sảnxuấttiền lơng đơn vị laođộngbỏ Trong doanh nghiệp ... thành sản phẩm xây lắp Xuấtpháttừ đặc điểm sảnxuất doanh nghiệp xây dựng, có quy trình côngnghệsảnxuất phức tạp, sản phẩm đợc sảnxuất đơn riêng lẻ theo đơn đặt hàng việc tổ chức sản xuất...