lựa chọn cổ phiếu theo nguyên tắc can slim
sáng kiến AnhVăn thcs
... học sinh yếu ,kém trường chiếm tỉ lệ cao, có trường THCS nơi công tác -Qua khảo sát nguyên nhân tình trạng theo điều kiện kinh tế gia đình khó khăn nên phụ huynh chưa quan tâm đến việc học tập ... nhằm tạo cho em hứng thú tham gia vào hoạt động cách tích cực Dạy theo phương pháp đổi không đơn việc thầy giải thích nghĩa từ, qui tắc ngữ pháp mẫu câu mà cần phải làm rõ chúng ngữ cảnh để học sinh ... viết theo nhóm tuỳ vào chủ đề giới thiệu phần Giáo viên vòng quanh lớp, quan sát giúp đõ em c.Giai đoạn sau viết (Post-writing): Đây phần quan trọng để đánh giá khả viết học sinh giáo viên chọn...
- 10
- 235
- 0
SANG KIEN TOAN THCS
... dẫn cách làm việc theo nhóm: để việc thảo luận đạt kết giáo viên cần xác định rõ mục đích, yêu cầu cần thực hiện, ấn định thười gian bao lâu, học sinh nắm vững bước thực Làm việc theo nhóm - Nhóm ... bị bút đầy đủ, nhóm bảng phụ có hai ba bút viết bảng chuẩn bị đủ theo yêu cầu giáo viên - Rèn em có thói quen sử dụng bảng nhóm theo hiệu lệnh, triển khai nhanh khẩn trương tích cực, tao phong ... trao đổi ý kiến thảo luận nhóm Sau xác đinh nhiệm vụ cần thực hiện, học sinh thực hiện, nhiệm vụ theo cá nhân, sau trao đổi ý kiến thảo luận nhóm để rút kết luận chung ghi kết vào bảng nhóm Thảo...
- 7
- 267
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm GDCD: Một số phương pháp giáo dục đạo đức cho học sinh THCS
... đức học sinh THCS xã - Nắm bắt thống kê học sinh có đạo đức yếu trờng THCS Tợng Văn - Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến tình trạng học sinh h hỏng - Tìm hiểu phơng pháp giáo dục đạo đức học sinh thông ... viên Trờng THCS Tợng Văn Một số phơng pháp giáo dục đạo đức học sinh trờng THCS - Từ 30/01/2005 - theo dõi, tiếp xúc học sinh trờng, nhà nh hoạt động xã hội - Từ 30/ 09/2005 đến 20/10 / 2005 thu...
- 4
- 2,662
- 87
SÁNG KIẾN: LỒNG GHÉP GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG TRONG MÔN GDCD CHO CÁC EM HỌC SINH TRƯỜNG THCS ÂN NGHĨA
... trọng, toàn giới, không riêng VN, thực văn đạo nghành lồng ghép giáo dục môi trường cho hs điều định chọn sáng kiến Sự ô nhiễm môi trường Chất thải chưa qua xử lí Chất thải sinh hoạt của ... Chặt phá rừng Rác thải Đánh bắt cá điện Cấm săn bắn động vật + Chưa biết tiết kiệm nguồn tài nguyên thiên nhiên + Một số gia đình học sinh chăn nuôi gia súc gia cầm, chưa khoa học,...
- 22
- 1,523
- 3
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VỀ ỨNG DỤNG CNTT VÀO DẠY HỌC MÔN GDCD LỚP 9 Ở TRƯỜNG THCS SƠN THUỶ
... mục tiêu dạy - Xác định kiến thức bản, nội dung trọng tâm - Lựa chọn t liệu tranh, ảnh, phim, thông tin cần thiết phục vụ dạy - Lựa chọn phần mềm, trình diễn, hiệu ứng để xây dựng tiến trình dạy ... nêu vấn đề, phơng pháp đàm thoại, thuyết trình, làm việc theo nhóm, hớng dẫn học sinh tự học, tự nghiên cứuTuỳ theo đặc điểm bài, tuỳ theo đối tợng học sinh để sử dụng phơng pháp giảng dạy thích ... tởng sống niên, giảng ngoại khoá Trật tự ATGT cần thực thao tác: mở băng hình, đĩa CD- Rom, lựa chọn đoạn phim làm t liệu giảng dạy, sử dụng phần mềm nh: HeroSuperPlayer 3000 Herosoft 2001 hay...
- 14
- 2,215
- 12
sáng kiến kinh nghiệm giáo dục công dân Vận dụng một số phương pháp và kết hợp công nghệ thông tin vào giảng dạy môn GDCD THCS
... tích, tìm cách ứng xử tình đó, lựa chọn cách ứng xử tối ưu Sau đó, giáo viên giới thiệu quy định pháp luật, hướng dẫn học sinh tìm điều phù hợp cách ứng xử lựa chọn quy định pháp luật Hoặc ví ... 85% đến 90% Đó phương pháp thảo luận nhóm nhỏ Thảo luận theo nhóm nhỏ ( khoảng từ 4- HS) làm việc thảo luận chủ đề, tình học tập Thảo luận theo nhóm nhỏ phương pháp mang lại hiệu cho học sinh tiếp ... học đặc biệt công nghệ thông tin phục vụ việc giảng dạy môn Giáo dục công dân nói riêng, theo quan sát theo dõi trình thân ứng dụng vào tiết giảng dạy máy chiếu, học sinh học tích cực hăng say,...
- 15
- 659
- 3
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH LỚP 8A1 THÔNG QUA MÔN GDCD Ở TRƯỜNG THCS THÁI BÌNH, HUYỆN CHÂU THÀNH, TỈNH TÂY NINH
... Đạo đức, giáo dục, giáo dục đạo đức a Đạo đức : Là hình thái ý thức xã hội bao gồm nguyên tắc chuẩn mực xã hội Nhờ mà người tự giác điều chỉnh hành vi cho phù hợp với lợi ích ,hạnh ... cố niềm tin lẽ sống , lí tưởng sống lối sống theo đường chủ nghóa xã hội Học sinh phải thấm nhuần chủ trương ,chính sách Đảng biết sống làm việc theo pháp luật , có kỉ cường nề nếp có văn hóa ... nếp có văn hóa mối quan hệ người với tự nhiên, với xã hội người với Nhận thức ngày sâu sắc nguyên tắc , yêu cầu chuẩn mực giá trò đạo đức xã hội chủ nghóa Biến giá trò thành ý thức ,tình cảm...
- 22
- 1,223
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm một số giải pháp trong giáo dục đạo đức ở môn GDCD bậc THCS
... Sáng kiến kinh nghiệm: Một số giải pháp giáo dục đạo đức môn GDCD bậc THCS I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Nhân cách người hình thành chịu tác động yếu tố, mà chịu tác động nhiều yếu tố, “Tiên ... tế đó? Học sinh THCS bước vào tuổi dậy thì, em bước đầu có biểu “người lớn”, hay em bắt đầu học theo tính cách – công việc người lớn Trong giai đoạn giáo dục để hình thành tính cách đạo đức cho ... ngắn Nên chủ động phân chia học sinh thành ba nhóm, nhóm khoảng 120 học sinh(việc thực âm thầm, theo xếp ngẫu nhiên, làm ảnh hưởng đến lòng tự trọng em): - Nhóm Học sinh cá biệt (nhóm 1): Đây...
- 11
- 915
- 4
Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn THCS
... khai thác đợc văn mẫu phần tích, tìm hiểu qua tập SGK Lu ý: Đối với mẫu phân tích giáo viên cần lựa chọn mẫu mang tính tối u (tức mẫu phải chứa đựng tơng đối vấn đề cần khai thác để đến việc hình ... văn, dạy tiếng việt, dạy tập làm văn, có tổ chức hoạt động riêng khác Để dạy đợc tiết tiếng việt theo quan điểm tích cực đòi hỏi ngời giáo viên: - Trớc hết giáo viên cần nghiên cứu kĩ nội dung ... việc tích hợp với phần văn phần tập làm văn Đây vấn đề mà ngời giáo viên cần phải quan tâm, lý mà chọn đề tài B: Nội dung ph ơng pháp Đối với dạy văn, dạy tập làm văn giáo viên phải thiết kế, tổ...
- 8
- 5,017
- 54
Sáng kiến kinh nghiệm Toán THCS
... PHÁP MỚI - Bài toán nói chung đa dạng phong phú Mỗi toán lại có nhiều cách giải khác nhau, việc lựa chọn sử dụng linh hoạt kiến thức học làm cho học sinh phát triển tư sáng tạo Chuyên đề mang tính ... sinh sinh giỏi cấp, chuyên đề bất đẳng thức chuyên đề hay lý thú mà thường xuyên có mặt kỳ thi chọn học sinh giỏi cấp, đặc biệt cấp THCS kỳ thi vào lớp 10 - Đứng trước toán có nhiều cách giải ... ≥ ∀a, b, c b+c c+a a+b (1) Lời giải: (1) ⇔ a4 b4 c4 a2 + b2 + c2 + + ≥ ab + ac bc + ba ca + cb Theo bất đẳng thức B.C.S : [ (ab + ac) + (ba + bc) + (ca + cb)].[VT (1)] ≥ (a + b + c ) Mặt khác...
- 16
- 4,040
- 90
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm về sử dụng lựa chọn phân loại và chữa bài tập cho học sinh THCS
... số, nên thu đáp số gần Với tập chắn học sinh không lựa chọn cách giải vẽ đồ thị, với toán phức tạp chuyển động hai vật sau cách giải đồ thị lựa chọn thông minh Ví dụ 2: Một xe máy chuyển động với ... nội dung bài học Tôi tuân theo nguyên tắc “Học ít học kĩ” tinh thần hướng dẫn học sinh tự tìm kiến thức ,tự sắp xếp kiến thức để có thể sử dụng theo yêu cầu Muốn đạt ... bổ sung kiến thức vật lý hay kiến thức toán học để giải tốt thành thạo dạng tập Khi chọn tập cần cân nhắc, lựa chọn tập nhiều mức độ khác (dễ, trung bình, khó) nhằm phân hóa học sinh để có kế hoạch...
- 16
- 1,024
- 3
Sang kien kinh ngiem cap THCS
... dung hoạt động lựa chọn hình thực hoạt động tương ứng Có thể vào mục tiêu , nội dung học tập ,khả nhu cầu HS mà lựa chọn hình thức cho phù hợp - Bước 4: Chuẩn bò phiếu học tập ,phiếu giao việc ... chất, nguyên tử ,phân tử GV:cho HS quan sát lại hình 1.12 1.10 GV:đặt vấn đề :hạt hợp thành đơn chất kim loại nguyên tử H: em trình bày hiểu biết nguyên tử ? (nguyên tử cấu tạo nào?,khối lượng nguyên ... trưởng bốn nhóm lên -phiếu 3: Hãy cho biết chất tạo nên từ gián kết thảo đâu? Đơn chất tạo nên từ luận nguyên tố hóa học ? Các nhóm nhận xét -phiếu 4: Chất tạo nên từ hai nguyên tố kết nhóm trở...
- 23
- 646
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số phương pháp giải phương trình vô tỷ cấp THCS
... Trong việc dạy học toán việc tìm phơng pháp dạy học giải tập toán đòi hỏi ngời giáo viên phải chọn lọc hệ thống, sử dụng phơng pháp dạy học góp phần hình thành và phát triển t học sinh Đồng ... học sinh số phơng pháp giải phơng trình vô tỉ áp dụng để làm tập Rút số ý làm từngphơng pháp Chọn lọc số tập hay gặp phù hợp cho phơng pháp giải , cách biến đổi Vận dụng giải toán có liên quan ... vô tỉ nh sau: Điểm dới SL % 20 50% Điểm - SL % 14 35% Điểm - Điểm - 10 SL % SL % 12,5% 2,5% 2.2 Nguyên nhân thực tế trên: Đây dạng toán tơng đối lạ khó với học sinh, học sinh cha đợc trang bị...
- 22
- 3,942
- 51
Sáng kiến kinh nghiệm: Đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá THCS
... lại : Để tiết dạy thành công theo phơng pháp mới, giáo viên cần phải đầu t việc soạn theo phơng pháp tất bớc lên lớp Đối Phạm Đình Doanh với kiểm tra cũ giáo viên thực theo quy trình giúp cho học ... chuyển động) Một xuồng du lịch từ thành phố Cà Mau theo đờng sông dài 120 km Trên đờng xuồng nghỉ lại thị trấn Năm Căn Khi xuồng theo đờng khác theo đờng lúc km với vận tốc nhỏ vận tốc lúc km/h ... nhiều đề khác để học sinh không chép đợc - Việc nhận xét chữa bài, chấm tuỳ theo trờng hợp cụ thể giáo viên tiến hành theo cách khác nhau( Trong nên tăng cờng để học sinh tự chấm cho cho bạn hay...
- 9
- 3,255
- 53
Sáng kiến kinh nghiệm lịch sử THCS
... sinh, gợi ý để lựa chọn phơng pháp dạy học phù hợp với đối tợng , vừa phat huy tính tích cực hoạt động độc lập học sinh b- Sử dụng SGK trình dạy học tên lớp : Trong học, học sinh thờng theo dõi giảng ... phải đ ợc tích cực hoá trình dạy- học ,phải chủ động sáng tạo Cần phải tiếp thu điểm có tính nguyên tắc cách dạy truyền thống song phải luôn đổi , làm cách mạng ngời dạy ngời học để khắc phục ... xuyên theo chu kỳ nhng kết đạt đợc không đáng bao Điều dẫn đến chất lợng môn học sinh lớp trờng không cao, cha đáp ứng đợc nhu cầu giáo dục mục tiêu đào tạo đặt Thực trạng vấn đề giải thích nguyên...
- 10
- 2,062
- 40
Sáng kiến kinh nghiệm: Đổi mới đánh giá kết quả học tập môn Toán THCS
... học tập * Các đơn vị kiến thức * Các hoạt động họat động thành phần Lựa chọn phương pháp DH thích hợp * Các tiêu chuẩn lựa chọn PPDH Thực nội dung PP đánh giá * Đánh giá : Thầy – Trò; Trò – Trò; ... vµ t×m thªm c¸c hiĨu biÕt míi Tr×nh bµy kÕ ho¹ch bµi häc a) Tr×nh bµy theo cét däc b) Tr×nh bµy theo hµng ngang c) Tr×nh bµy theo c¸c slide trªn computer… M« h×nh tiÕn tr×nh bµi häc a Më ®Çu - ... Tãm l¹i: x©y dùng kÕ ho¹ch bµi häc theo tinh thÇn ®ỉi míi PPDH m«n To¸n THCS cÇn cã nh÷ng thay ®ỉi quan träng sau - Thay ®ỉi c¸ch x¸c ®Þnh mơc tiªu bµi häc theo hng chØ râ møc ®é HS ph¶i ®¹t...
- 11
- 1,100
- 11
Sáng kiến kinh nghiệm GDCD THPT
... Ban đại diện cha mẹ học sinh , cha mẹ học sinh theo thời kỳ, theo mặt kinh tế - xã hội, nhận thức cụ thể cha mẹ học sinh địa bàn trờng đóng quân Theo tôi, số biện pháp chung để phối hợp hoạt ... hiểu tình hình thực tế cha mẹ học sinh giáo viên chủ nhiệm lớp (GVCN) lãnh đạo nhà trờng dự kiến lựa chọn nhân để vị cha mẹ học sinh kiện toàn tổ chức Ban ĐDCMHS lớp nhà trờng : vị cha mẹ học sinh ... giám hộ ; Tham gia hoạt động giáo dục theo kế hoạch nhà trờng, tham gia hoạt động cha mẹ học sinh nhà trờng ; Yêu cầu nhà trờng, quan quản lý giáo dục giải theo pháp luật vấn đề có liên quan đến...
- 13
- 1,306
- 7
Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn của Lê Thị Tuyến THCS Xi Măng - Bỉm Sơn
... cảm thụ cho em, ngời thầy phải ý đến việc đổi phơng pháp bồi dỡng theo hớng tích hợp, tích cực 2.Đảm bảo nguyên tắc dạy học văn theo hớng tích hơp, tích cực, giúp em nắm vững kiến thức Tiếng Việt ... dụng kỹ cảm thụ để làm tốt tập làm văn nghị luận đoạn thơ, thơ chơng trình để đảm bảo nguyên tắc dạy học văn theo hớng thích hợp? Đó điều đặt với trình dạy học văn thơ trữ tình Căn vào tình hình ... qua số tiết dạy cụ thể, tiến hành giải pháp nh sau: B Các giải pháp thực 1.Đảm bảo nguyên tắc dạy học Ngữ Văn theo đặc trng thể loại - bồi dỡng hứng thú tiếp nhận tác phẩm thơ trữ tình Tác phẩm...
- 13
- 966
- 9
Sang kien kinh nghiem THCS Vinh Hung (rat hay)
... I2.R2 = I.R2 = *Chỳ ý: U R R2 = U R + R R2 Chia U thnh U1 v U2 t l thun vi R1 v R2 - Nu R2 = thỡ theo (5a) ta thy : (5a) U1 R = U R2 U2 = v U1 = U Do ú trờn s (H.1) Hai im C v B: U CB = I.R2 ... R1 = = = I R2 R R2 ( R1 + R2 ) R1 + R2 Chia I thnh I1 v I2 t l nghch vi R1 v R2 : - Nu R2 = thỡ theo (5b) ta cú: (5b) I R2 = I2 R1 I1 = v I2 = I Do ú trờn s (H.2) Hai im A v B cú : UAB = Khi ... in th ta chp li lm mt Bc 1: Nhn xột: Ta nhn thy: - Cỏc in tr c mc vo cỏc cnh ca hỡnh lp phng - Theo bi cỏc in tr ny cú cựng giỏ tr - Dũng in c a vo nỳt A, i nỳt C(hai u ng chộo ca hỡnh lp...
- 19
- 1,173
- 10
Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn THCS năm 2008: Rèn kĩ năng viết đoạn cho học sinh
... ý tìm đợc giúp học sinh định hớng cách lựa chọn nội dung trình bày theo cấu trúc diễn dịch, qui nạp hay kiểu cấu trúc khác Đồng thời định hớng cho em lựa chọn phép liên kết, ph ơng tiện liên kết, ... văn theo bố cục ba phần: Mở bài, Thân bài, Kết luận Mỗi đoạn văn bao hàm ý ý đó, đứng đầu đoạn văn theo cách diễn dịch đứng cuối đoạn văn theo cách qui nạp ý câu bình đẳng nhau, ngang hàng theo ... bảo đợc yêu cầu diễn đạt, dùng từ, đặt câu, lựa chọn đặc điểm, nội dung trình bày đoạn văn Nghĩa tuỳ thuộc vào mạch cảm xúc ngời viết mà có cách lựa chọn cho thích hợp Từ đề đây, ta viết đoạn...
- 21
- 1,624
- 19
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose