... họchóahọc 1: Lý luận dạy họchóahọcđại cương. Số đơn vị học trình: 3 (2;1) = 45 tiết (30;15). - Chương I: PPDHHH- một bộ phận của khoa học giáo dục, 4 (3;1) - Chương II: Nhiệm vụ dạy học ... Cương, Nguyễn Mạnh Dung, PPDH hóahọc tập 1, NXB Đạihọc Sư phạm. + Trịnh Văn Biều (2003), Giảng dạy hóahọc ở trường phổ thông, NXB Đạihọc Quốc gia TP.HCM. + Nguyễn Cương (2007), PPDH hóa ... TẠO TRƯỜNG ĐẠIHỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Hồng Thị Ngọc Hường SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THUYẾT TRÌNH NHÓM THEO CHỦ ĐỀ TRONG DẠY HỌC PHẦN “LÝ LUẬN DẠY HỌC HÓA HỌCĐẠI CƯƠNG” Ở TRƯỜNG...
... nguồn vốn: phản ánh nguồn hình thà nh TS hiện có của DN tạ i thờ i điểm báo cáo, gồm: LÝTHUYẾT KẾ TOÁN ĐẠICƯƠNG Câu 1: Phân tích vai trò và nhiệm vụ của kế toán Nhiệm vụ : _ Bảo vệ tà i ... _ Chi phí bán hà ng. _ Chi phí quản lý doanh nghiệp. _ Lợ i nhuận thuần hoạ t động kinh doanh: bằng lợ i nhuận gộp trừ chi phí bán hà ng và chi phí quản lý doanh nghiệp. _ Thu nhập hoạ t động ... ích cho các quyết định kinh tế, chính trị, xã hội… xác định đượ c khả năng trách nhiệm, cương vị quản lý và cung cấp các dữ kiện hữ u ích cho việc đánh giá khả năng tổ chức và lã nh đạ o. _...
... MÔN HÓAHỌCĐẠICƯƠNG Ở HỆ CAO ĐẲNG THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC2T 30 2T2.1. Tổng quan về môn HóahọcĐạicương ở hệ Cao đẳng2T 30 2T2.1.1. Chương trình, nội dung môn HóahọcĐạicương ... HóahọcĐạicương ở một số trường đại học, cao đẳng. 1.6.3. Tiến trình và kết quả điều tra Tiến trình: Tôi đã gửi phiếu điều tra đến 25 GV ở các trường: trường Đạihọc Tây Nguyên, trường Đại ... giảng điện tử môn HóahọcĐại cương hệ cao đẳng theo hướng dạy học tích cực. 1.2. Định hướng đổi mới phương pháp dạy họchóahọc [24, 29] Định hướng đổi mới phương pháp dạy học đã được xác định...
... thể…của KL.III. TÍNH CHẤT HÓAHỌC CHUNG CỦA KIM LOẠI :Vì KL có e hóa trị ít, bán kính nguyên tử lớn, độ âm điện thấp, năng lượng ion hóa của nguyên tử thấp nên tính chất hóahọc đặc trưng của KL ... (α).KL trong cặp oxihóa-khử có thế ĐCC âm khử được ion H+ của dung dịch axit.● Xác định suất điện động chuẩn của pin điện hóa: Epin = E(+) - E(-)suất điện động của pin điện hóa luôn là số ... càng yếu. (ngược lại).● Xác định chiều của phản ứng oxi -hóa khử: Cation KL trong cặp oxihóa-khử có thế điện cực chuẩn lớn hơn có thể oxihóa được KL trong cặp có thế điện cực chuẩn nhỏ hơn.-...
... vào số lượng tử Hóa đại cương- 1 Biên soạn: Võ Hồng Thái 1Lời nói đầu Sau một số năm dạy môn hóađại cương, tôi có soạn phần giáo khoa của môn học này. Hiện nay các trường đạihọc ở Việt Nam ... nông nghiệp, y học, cũng như trong nghiên cứu khoa học cơ bản. Các nhà hóahọc thường sử dụng các nguyên tử đồng vị không phóng xạ như 13C, 18O, 15N để đánh dấu những phân tử hóa chất, nhằm ... nhằm mục đích tìm hiểu cơ chế phản ứng hóahọc hay theo dõi sự biến đổi sinh hóa của hóa chất trong cơ thể động, thực vật. Thí dụ: Để biết phản ứng ester hóa giữa acid hữu cơ RCOOH với rượu...
... sĩ khoa học MỞ ĐẦUHoá học lượng tử bắt đầu phát triển từ khoảng những năm 30 của thế kỉ XX và ngày càng chứng tỏ là một lýthuyết không thể thiếu trong mọi lĩnh vực hoá học. Hoáhọc lượng ... nhất của hoáhọc là cấu trúc và các tính chất hoá lý của các chất.Sự xâm nhập ngày càng sâu rộng của hoáhọc lượng tử ( HHLT) vào hoá học hữu cơ ( HHHC) đem lại cho HHHC cơ sở lýthuyết vững ... nghành khoa học nghiên cứu các hệ lượng tử dựa vào phương trình chính tắc của cơ học lượng tử do Schrodinger đưa ra năm 1926, và nhanh chóng trở thành công cụ hữu ích của hóalýthuyết để đi...
... học Chương 3. Động hóa học Chương 4. Cân bằng hóa học Chương 5. Dung dịchChương 6. Phản ứng oxi hóa khử - hóahọc và dòng điện3.2. Xây dựng khảo thí giáo trình của 3 chương hóahọcđaicương cho trường ... chức19ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠIHỌC GIÁO DỤCNGUYỄN THỊ LƯƠNGXÂY DỰNG NỘI DUNG VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM TĂNG CƯỜNG NĂNG LỰC NHẬN THỨC CHO SINH VIÊN TRONG DẠY HỌCHÓAHỌC ĐẠI CƯƠNG ... dạy họchóađạicương trường Cao đẳng kĩ thuật công nghiệp Bắc giang”.2. Khách thể và đối tượng nghiên cứu- Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy họchóahọc ở các trường Cao đẳng Đại học. -...
... hoá học - Phản ứng hoáhọc được biểu diễn bằng phương trình hoá học - Phương trình hoáhọc bao gồm: + Kí hiệu công thức hoáhọc chất tham gia, tạo thành + Hệ số viết trước mỗi công thức hoá học ... Hoạt động: Phương trình hoá học - Khái niệm phản ứng hoáhọc ?- Các cách phân loại phản ứng hoá học ?? Phương trình hoáhọc là gì.- Các cách lập phương trình hoá học. + Xét chỉ số lẻ lớn nhất ... tìm hệ số cho các chất còn lại + Phương pháp đại số- Gán cho mỗi chất một ẩn sốKhoa Tự nhiên - Trường Cao đẳng Sư phạm Quảng Ninh Hóa họcđạicương 1 Giảng viên: Ths Nguyễn Văn QuangH2SO4,...
... hoá học. B. lí học. C. cơ học. D. Cả A, B, C.Câu 43. Một loại đồng thau chứa 60% Cu và 40% Zn. Hợp kim này có cấu tạo bằng tinh thể hợp chất hoá học đồng và kẽm. Xác định công thức hoáhọc ... hoá học. Câu 26. Tơ hoáhọc là tơ A. có sẵn trong thiên nhiên.B. được sản xuất từ polime thiên nhiên nhưng được chế biến thêm bằng con đường hoá học. C. được chế biến bằng phương pháp hoá học. D. ... Rm(COO)m.nR’nCâu 14. Hoàn thành phương trình hóahọc :CH3COOCH = CH2 + H2O 0Ht+→ Các chất ở vế phải của phương trình hóahọc là :A. CH3COOH + CH2 = CH – OH B. CH2 =...
... thạc sĩ khoa họcHoáhọc 15 Theo nguyờn lý khụng phõn bit cỏc ht ng nht, ta suy ra khi i ch 2 electron bt kỡ trong h thỡ trng thỏi mi ca h phi ging ht trng thỏi ban u v mt vt lý. T ú thy ... thỏi ban u ca h tham gia cng nh h sn phm. Lê Minh Thành Luận văn thạc sĩ khoa họcHoáhọc 7 NI DUNG Chng I: C s lý thuyt hoỏ hc lng t I.1. Phng trỡnh Schrửdinger Mc ớch cui cựng ca cỏc nghiờn ... ,x,(xNN2211N21el= (I.21) Lê Minh Thành Luận văn thạc sĩ khoa họcHoáhọc 1 Mc lc Mc lc 1 Danh mc kớ hiu, ch vit tt 3 M U 4 I. Lý do chn ti 4 II. Nhim v v phng phỏp nghiờn cu ti....
... gia hóa hc và các ngành khoa hc khác đã làm ny sinh các môn hóa hc phc v cho tng ngành: hóa nông, hóa hc đt, hóa hc trong xây dng, hóa hc nc, sinh hóa, hóa hc bo v thc vt, hóa ... cht hóa hc đc trng. 8. Gii thích vì sao O (z = 8) có hóa tr 2, còn S (z = 16) li có các hóa tr 2, 4, 6 N (z = 7) có hóa tr 3, còn P (z = 15) li có các hóa tr 3, 5 F (z = 9) có hóa ... loi kim có s oxi -hóa +1 (trong NaH, H có s oxi -hóa -1) - Mg và các kim loi kim th có s oxi -hóa +2 - Al có s oxi -hóa +3; Fe có hai s oxi -hóa +2 và +3 - O có s oxi -hóa -2 (trong H2O2...
... giảng môn Cơ sở lýthuyếtHóahọc Nguyễn Ngọc Thịnh, ✁✂i h✩c Bách khoa Hà N✲i Email: ngocthinhbk@yahoo.com CHƯƠNG I: ÁP DỤNG NGUYÊN LÝ THỨ NHẤT CỦA NHIỆT ĐỘNG HỌC VÀO HOÁHỌC I. MT ... Bài giảng môn Cơ sở lýthuyếtHóahọc Nguyễn Ngọc Thịnh, ✮ i học Bách khoa Hà Nội Email: ngocthinhbk@yahoo.com PHẦN I: NHIỆT ĐỘNG HOÁHỌC Muốn xét một phản ứng hoáhọc có thực hiện được ... là bộ phận của nhiệt động học nghiên cứu những quan hệ năng lượng trong các quá trình hoá học. Bài giảng môn Cơ sở lýthuyếtHóahọc Nguyễn Ngọc Thịnh, ✞✟i học Bách khoa Hà Nội Email:...