luyện thi hóa 12
Tài liệu Luyện thi Hóa 12 số 4
... đỏ.phênolbenzenphênolbenzenphênolbenzenphênolatkali benzenphênolbenzenbenzenC6H2Br3OH↓phênolLUYỆN LÀM BÀI THI TRẮC NGHIỆM TỐTĐỀ ÔN THI SỐ 4.1. Nguyên tử- Bảng HTTH – Liên kết hoá học: (2)Câu 1. Ion AB2- ... fomic, axit axetic có khối lượng 3,78 gam. Hỗn hợp p.ứ với lượng dư d.dAgNO3 thì thu được 15 ,12 gam Ag. Mặc khác một nữa hỗn hợp p.ứ vừa đủ với d.d chứa 1.2 gam NaOH. % Khối lượngcủa anđêhit ... CK3, nhóm IIIA và ck 3, nhóm VIA. d. CK2, nhóm IIA và ck 3, nhóm VIA.Câu 2. X là nguyên tử chứa 12 prôtôn, Y là nguyên tử chứa 17 prôtôn. Công thức của hợp chất và liên kết hình thànhgiữa X và...
- 5
- 449
- 0
Bài giảng Luyện thi Hóa 12 số 5
... LUYỆN LÀM BÀI THI TRẮC NGHIỆM TỐTĐỀ ƠN THI SỐ 5PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH ( 44 câu, từ câu 1 đến câu 44):Câu ... thu được 0,46 mol CO2. Số mol hỗn hợp A là: ( Cho C = 12, H = 1).A. 0,1 mol B. 0,2 mol C. 0,3 mol D. 0,4 mol.Câu 10. Cho sơ đồ chuyển hóa sau đây: X →¬ Y →¬ Z. Chất X,Y,Z nào ... Cô cạn dung dịch Y thu được khối lượng muối khan là:( Cho K = 39, N =14, C =12, H = 1, O =16).A. 15,15 B. 20,55 C. 12, 75 D. 14,45Câu 15. Điện phân dung dịch chứa m gam hỗn hợp CuSO4 và NaCl...
- 4
- 292
- 0
Gián án Luyện thi Hóa 12 số 6
... được gọi là:A. sự khử B. sự ăn mòn điện hóa họcC. sự oxi hóa D. sự ăn mòn hóa họcCâu 3. Có các chất bột sau: K2O, CaO, Al2O3, MgO, chọn một hóa chất dưới đây để phân biệt từng chất ?A. ... phân tử của X là:A. (CHO)2B. CH2(CHO)2C. C2H4(CHO)2D. HCHO.- 4 -LUYỆN LÀM BÀI THI TRẮC NGHIỆM TỐTĐỀ ÔN THI SỐ 3.Thời gian làm bài 90 phútPhần chung cho tất cả thí sinh (44 câu, ... X. Cô cạn Xthu được 16,2 gam chất rắn. Khối lượng hợp kim đã dùng là:A. 9,4 gam B. 12, 8 gam C. 16,2 gam D. 12, 6 gamCâu 8. Các chất NaHCO3, NaHS, Al(OH)3, Zn(OH)2 đều là:A. axit B. Bazơ...
- 4
- 338
- 0
Bài giảng Luyện thi Hóa 12 số 7
... hemantitCâu 3. Trong các phản ứng hóa học sắt kim loại luôn thể hiện tính chất gì?A. Tính oxi hóa B. Tính khửC. Vừa có tính oxi hóa vừa có tính khử D. Tự oxi hóa khửCâu 4. Để nhận ra các chất ... dây dẫn là:A. bằng nhau.B. dây thứ hai dẫn điện tốt hơn dây thứ nhất.- 4 -LUYỆN LÀM BÀI THI TRẮC NGHIỆM TỐTĐỀ ÔN THI SỐ 7Thời gian làm bài 90 phútPhần chung cho tất cả thí sinh (44 câu, từ ... NaCl + H2O thuộc loại phản ứng hóa học nào sau đây?A. Clo có tính tẩy màu B. Tính bazơ mạnh của NaOHC. Phản ứng oxi hóa khử nội phân tử D. Phản ứng tự oxi hóa khửCâu 8. Một hỗn hợp gồm hai...
- 5
- 325
- 0
Bài giảng Luyện thi Hóa 12 số 8
... trò là chất gì?A. Chất oxi hóa B. Chất khửC. Chất tự oxi hóa tự khử D. Tất cả đều saiCâu 48. Tỉ khối hơi của đimetylamin so với heli là:A. 11,25 B. 12, 15 C. 15 ,12 D. 22,5Câu 49. Cao su buna–N ... SiO2, 13% Na2O và 12% CaO.Công thức hóa học của loại thủy tinh này là:A. Na2O.CaO.4SiO2B. Na2O.2CaO.5SiO2C. 2Na2O.CaO.6SiO2D. Na2O.CaO.6SiO2Câu 24. Có thể dùng hóa chất nào dưới ... với X?A. 2 B. 4 C. 6 D. 12 Câu 40. Phản ứng giữa CH3COOH và C2H5OH có axit sunfuric đặc làm xúc tác được gọi là phản ứng:A. axit bazơ B. este hóa C. đề hiđrat hóa D. thủy phânCâu 41....
- 4
- 274
- 0
Gián án Luyện thi Hóa 12 số 9
... 3P2O5 + 5KClTrong hai phản ứng trên, P đóng vai trò là:A. chất oxi hóa B. chất khửC. tự oxi hóa khử D. chất oxi hóa ở (1), chất khử ở (2)Câu 26. Để xác định hàm lượng C trong một mẫu gang ... nó chiếm 94 ,12% về khối lượng. Nguyên tố R là:A. O B. S C. N D. ClCâu 28. Để điều chế được cả 3 kim loại Na, Cu, Al người ta dùng phương pháp nào sau đây?A. Nhiệt luyện B. Thủy luyện C. Điện ... không thường dùng phương pháp nào sau đây để điều chế kim loại:A. Phương pháp nhiệt luyện B. Phương pháp thủy luyện C. Phương pháp điện phân D. Phương pháp nhiệt phân muốiCâu 18. Để m gam kim...
- 4
- 181
- 0
LUYEN THI HOA HUUCO 12
... một gluxit có phản ứng thuỷ phân. X + H2O axit 2Y X có CTPT là :A. C6H 12 O6B. 6 10 5 n(C H O )C. C 12 H22O11D. Không xác định đựơcCâu 21: Thuốc thử nào sau đây có thể phân biệt ... rợu (D = 0,8 g/ml). Giả sử các phản ứng đều xảy ra với hiệu suất 100% thì V có giá trị là :A. 12, 375 ml B. 13,375 ml C. 14,375 ml D. 24,735 mlCâu 19: Đun 10 ml dung dịch glucozơ với một lợng ... hiệu suất phản ứng lên men đạt 95%, rợu etylic nguyên chất có khối lợng riêng là 0,8 g/ml. Giả thi t rằng trong nớc quả nhỏ chỉ có một chất đờng glucozơ.A. 17,26 kg B. 17,52 kg C. 16,476 kg...
- 3
- 308
- 5
Bài giảng và ôn luyện thi Hóa Học
... Molefin<Mrượu<Mêtedolefin/rượu<1dête/rượu>1 => (*)=> R = 14nMA = R+17n< 120 => n < 3,87=> n = 1;2;3n=2 => A: C2H4(OH)2GV. NGUYỄN TẤN TRUNG(Trung Tâm Luyện Thi Chất Lượng Cao VĨNH VIỄN)CÁC PHẢN ỨNG TÁCH ... đaR(OH)nR’(OH)m+Rm-(O)n.m-R’n+H2On.mmnR-OHHO-R’+ĐKPƯÙ+R-O-R’H2O Rượu đơnĐKPƯÙBài 5GV. NGUYỄN TẤN TRUNG(Trung Tâm Luyện Thi Chất Lượng Cao VĨNH VIỄN)CnH2n+1OH2CnH2n+ H2O (1)H2SO4ủto=170(1) ... n = 3Vaọy :(A):C3H7OH ; (B): CH3-CH=CH2 Phaỷn ửngự:Röôïu A (B)H2SO4 ñtoMA< ;120 dB/A=1,419(A); (B) ?Vì dB/A=1,419>1=> B: EÂteÑaët CTTQ (A): R-(OH)n2R-(OH)nR-On-R+nH2OH2SO4ñ(1)(B)dB/A=2R+16nR+17n=1,419GK:...
- 26
- 760
- 3
Đề thi hóa 12 khoa học tự nhiên
... 15,54 gam muối khan. Hiệu suất phản ứng là 80% thì giá trị của m là A. 11,16 gam. B. 13,95 gam. C. 12, 5 gam D. 8,928 gam. Cõu 39: Cht khụng cú kh nng lm xanh nc qu tớm l A. natri hiroxit. B. natri ... D. 6,3 gam. Cõu 17: Cú th dựng Cu(OH)2 phõn bit c cỏc cht trong nhúm A. C3H5(OH)3, C 12 H22O11 (saccaroz). B. C3H7OH, CH3CHO. C. CH3COOH, C2H3COOH. D. C3H5(OH)3, ... Cho s phn ng: X C6H6 Y anilin. X v Y tng ng l A. CH4, C6H5-NO2. B. C6H 12 (xiclohexan), C6H5-CH3. C. C2H2, C6H5-CH3. D. C2H2, C6H5-NO2. Cõu...
- 3
- 979
- 17
Thi hóa 12 học kỳ 1 - đm
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOĐỀ THI TRẮC NGHIỆM MÔN HÓA HỌCThời gian làm bài: 100 phút; (70 câu trắc nghiệm)Mã đề thi 145Câu 1: Alanin có thể phản ứng được với bao nhiêu ... nhóm amino –NH2 và 1 nhóm cacboxyl –COOH. Cho 66,75 gam X phản ứng vừa đủ với HCl tạo ra 94 ,125 gam muối. Vậy công thức cấu tạo của X là :A. H2N–CH(CH3)–COOH B. H2N–CH=CH–COOH C. H2N–CH2–COOH ... bằng CO …C. Điện phân dung dịch MgCl2 D. Dùng Na kim loại để khử ion Mg2+ trong dung dịchCâu 12: Cho este Y có các đặc điểm sau:- Đốt cháy hoàn toàn Y tạo thành CO2 và H2O có số mol bằng...
- 4
- 391
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25