... sinh Một số đặc điểm tâm lýhọcsinh tiểu học Đặc điểm tâm lý, biểu đặc trưng nhân cách họcsinh tiểu học tính hồn nhiên, khả phát triển (đặc điểm nhân cách họcsinh tiểu học) Họcsinh tiểu học ... cách hai, khăng khăng không cho họcsinh vào lớp phạt họcsinh đứng cửa đến hết tiết học vào lớp Làm thế, họcsinh không tiếp thu giảng bạn tập trung giảng Nếu để họcsinh lang thang có điều xảy ... bạn chủ nhiệm, có họcsinh vi phạm kỷ luật, bạn yêu cầu họcsinh mời phụ huynh đến gặp bạn họcsinh tự bỏ học Bạn xử lý nào? Cách xử lý tình 16 a/ Không xử lý gì, họcsinh tự bỏ học b/ Tiếp tục...
... phối hợp để giáo dục học sinh, chúng phạm lỗi Dù họcsinh nghịch ngợm, hay vi phạm nội quy trường, lớp không mong muốn gia đình lại giáo dục em hình thức tiêu cực, phản khoa học đánh đập, chửi ... tuổi họcsinh trung học em có ý thức cá nhân, cần người lớn tôn trọng Chính vậy, có nhẹ nhàng, ân cần tuyệt đối nghiệm khắc có tác dụng chúng có lỗi Bạo lực hay xúc phạm đáng khi n chúng dễ nảy sinh ... đáng khi n chúng dễ nảy sinh tâm lý chống đối trở nên ương ngạnh mà Những cố gắng bạn có ý nghĩa thẳng thắn đề xuất với gia đình biện pháp cụ thể để giúp đỡ em họcsinh tiến Sự điềm tĩnh, khéo léo...
... 3.9: Họcsinh tham gia trò chơi – Phóng phi tiêu 73 15 Hình 3.10: Họcsinh tham gia sắm vai trả l i tình 73 16 Hình 3.11: Họcsinh động não suy nghĩ dự định nghề nghiệp 79 17 Hình 3.12: Họcsinh ... 3.5: Họcsinh tham gia trò chơi – Vượt qua tăm tối 66 11 Hình 3.6: Họcsinh trình bày sơ đồ tư thấu cảm 66 12 Hình 3.7: Họcsinh tham gia sắm vai “Ngư i hành hương bất hạnh” 67 13 Hình 3.8: Họcsinh ... chức,ăqu nălỦăviệcăgiáoăd cătoƠnădiệnăcho họcsinhtrong m tăl p học [2, tr .15] Gíáoăviênăch ănhiệmăl păcóănhữngănhiệmăv ănh ăsau: a.ăTìmăhiểuăvƠăn măvững họcsinhtrong l păvềămọiămặtăđểăcóăbiệnăphápătổă...
... 3.9: Họcsinh tham gia trò chơi – Phóng phi tiêu 73 15 Hình 3.10: Họcsinh tham gia sắm vai trả lời tình 73 16 Hình 3.11: Họcsinh động não suy nghĩ dự định nghề nghiệp 79 Hình 3.12: Họcsinh ... 3.5: Họcsinh tham gia trò chơi – Vượt qua tăm tối 66 11 Hình 3.6: Họcsinh trình bày sơ đồ tư thấu cảm 66 Hình 3.7: Họcsinh tham gia sắm vai “Người hành hương bất 12 hạnh” 67 13 Hình 3.8: Họcsinh ... CHỦ NHIỆM CHO HỌCSINH TRƯỜNG THCS LINH ĐÔNG, QUẬN THỦ ĐỨC, TP.HCM NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC - 601401 Hướng dẫn khoa học: TS Phan Long Tp Hồ Chí Minh, tháng 10/2014 i LÝ LỊCH KHOA HỌC I LÝ LỊCH SƠ LƢỢC...
... tầm nhìn chung trường văn hóa giao tiếp, văn hóa giảng dạy, văn hóa học tập, văn hóa giải trí, văn hóa sinh hoạt… sáng sủa, lành mạnh, có triển vọng tốt, tự chúng thúc đẩy sinh viên rèn luyện tích ... học từ tiểu học đến trung học phổ thông giáo dục chuyên nghiệp cách tiếp cận giáo dục kỹ sống phổ biến 1.4 Đặc điểm họctậpsinh hoạt sinh viên nội trú 1.4.1 Những đặc điểm họctậpsinh viên nội ... văn hóa cộng đồng Đa số sinh viên có khát vọng nhận thức học tập, rèn luyện để phát triển Nếu chương trình môi trường họctập trường thiếu hấp dẫn em thiếu động lực họctập song yếu nhu cầu học...
... cần theo dõi họcsinh vi phạm Ghi rõ: + Họ tên họcsinh vi phạm + Lỗi họcsinh vi phạm + Số lần vi phạm + Mức độ vi phạm dẫn đến mức độ xử lý + Cam kết họcsinh – phụ huynh họcsinh – cô chủ ... hàng tuần - Điều mà giáo viên chủ nhiệm lưu ý với họcsinh mốc xét thi đua + Họckỳ I: 15/ 09 – 15/ 01 + Họckỳ II: 20/01 – 15/ 05 Phổ biến cho họcsinh rõ mức độ hình thức khen thưởng trích từ đònh ... thuyết phục họcsinh Đồng thời kỷ luật họcsinh không tiến bộ, mắc sai lầm - Khen trước lớp: Những họcsinh có biểu tốt hành vi đạo đức, học tập, hoạt động văn – thể – mỹ… sinh hoạt - Khi n trách...
... gắng tạo thành nề nếp Điều cần ý Phụ trách Chi đội làm vai trò hướng dẫn, đạo, gợi ý, định hướng, không làm thay Ban huy Chi đội Trong buổi sinh hoạt đó, Phụ trách Chi đội người phát biểu cuối ... ủng hộ tinh thần vật chất - Với Hội cha mẹ học sinh, tranh thủ sáng kiến họ tổ chức hoạt động, thông qua họ để hiểu biết thêm hoạt động họcsinhhọc lớp Thứ hai, với lực lượng nhà trường cộng ... ” Nhà trường Tiểu học Đó vấn đề quan trọng, góp phần trực tiếp vào việc gây hứng thú, tránh tâm lý ngại ngùng, sợ sệt tham gia vào hoạt động tập thể nói chung hoạt động dạy học khác nói riêng...
... thưởng khi n trách họcsinhhọc tập: Những họcsinh không soạn bài, làm tập, không thuộc cũ…đều phải làm phê bình, kiểm điểm trước lớp Cần phải đưa việc họctập vào xếp loại hạnh kiểm họcsinh ... để nâng cao chất lượng họctậphọcsinh a Chất lượng, hiệu học nhìn từ phía họcsinh Một tiết học có chất lượng hiệu bên cạnh vai trò giáo viên có vai trò họcsinhhọcsinh tạo tâm cảm hứng cho ... dương họcsinhhọc tốt, phê bình kiểm điểm họcsinh không soạn bài, làmtập nhà , không thuộc cũ…Ban cán lớp tổ chức, phân công cho cán môn giúp bạn giải tập khó quản lí lớp để việc tự học15 phút...
... lí nghe họcsinh nói vậy? - Bàihọc rút từ tình gi ĐƯỢC KHEN KHI ĐI HỌC MUÔN Đầu năm cô Hoa cho họcsinh tìm hiểu nội qui có qui đinh không học muộn Và cô thống với lớp, học muộn bị phạt Trong ... bên có tiếng họcsinh nói to Chữ thầy xấu quá, thầy tập viết lại Câu hỏi: - Trong tình bạn nên giải - Bàihọc kinh nghiệm rút từ tình “HAI BA….” Trong âm nhạc, cô giáo dạy hát cho họcsinh Cứ cô ... NỘI DUNG BÀITẬP XỬ LÝ TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM Mục tiêu - Giải tình sư phạm hệ thống tập - Xây dựng tập tình sư phạm theo yêu cầu giải tập Các hoạt động HĐ GIẢI QUYẾT CÁC BÀITẬP THSP NHIỆM VỤ Làm việc...
... Hoa cho họcsinh tìm hiểu nội qui có qui đinh không học muộn Và cô thống với lớp, học muộn bị phạt Trong tuần cô Hoa thực qui định đó, học muộn bị phạt Hôm có họcsinhhọc muộn, sau hỏi lý cô Hoa ... https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 BÀITẬP XỬ LÝ TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM Mục tiêu - Giải tình sư phạm hệ thống tập - Xây dựng tập tình sư phạm theo yêu cầu giải tập Các hoạt động HĐ GIẢI QUYẾT CÁC BÀITẬP THSP http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 ... dục học sinh; tính tích cực hoạt động tìm tòi - Thế tâm lí nhu cầu hiểu biết kinh nghiệm công tác giáo dục họcsinhTrong trình giáo dục trường tiểu học , sau mâu thuẫn công tác giáo dục học sinh...
... cách lồng ghép sinh hoạt lớp Với lớp làm công tác chủ nhiệm, cho lớp sinh hoạt phần nhận xét nề nếp lớp thường cho đội ngũ cán lớp chuẩn bị trước nội dung nhận xét tình hình học tập, rèn luyện ... tổ chức cho HS buổi sinh hoạt ngoại khóa như: Giao lưu bóng đá, chơi cờ thành viên lớp với lớp khác; tham quan du lịch di tích lịch sử Côn Sơn, đền thờ nhà giáo Chu Văn An, Văn miếu Mao Điền, ... công ơn hệ trước với đất nước, giáo dục em tinh thần đoàn kết, tính tập thể, kỹlàm việc nhóm, biết chấp nhận giải tình phát sinh ý muốn,… Thực ra, nước phát triển, trẻ em sống độc lập, chúng...
... thưởng khi n trách họcsinhhọc tập: Những họcsinh không soạn bài, làm tập, không thuộc cũ… 11 phải làm phê bình, kiểm điểm trước lớp Cần phải đưa việc họctập vào xếp loại hạnh kiểm họcsinh ... Quản lí lớp học để nâng cao chất lượng họctậphọcsinh a Chất lượng, hiệu học nhìn từ phía họcsinh Một tiết học có chất lượng hiệu bên cạnh vai trò giáo viên có vai trò họcsinhhọcsinh tạo tâm ... dương họcsinhhọc tốt, phê bình kiểm điểm họcsinh không soạn bài, làmtập nhà , không thuộc cũ…Ban cán lớp tổ chức, phân công cho cán môn giúp bạn giải tập khó quản lí lớp để việc tự học15 phút...
... lĩnh vực họctập như: Họcsinh giỏi, họcsinh tiên tiến, thi HSG Tỉnh, thi Olympic Một số điểm lớp chưa khen thưởng được: - Chưa xếp thứ tự thi đua từ cao xuống thấp, chưa tuyên dương họcsinh tiêu ... động Họctậplàm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Tôi mạnh dạn đề xuất sáng kiến kinh nghiệm: “ Một số kinh nghiệmcủa giáo viên chủ nhiệm nhằm nâng cao phong trào thi đua họctập rèn luyện họcsinh ... đến kỉ luật nhà trường, xếp loại học bị trừ điểm Điểm thi đua họcsinh để xếp loại hạnh kiểm Cụ thể sau: QUY CHẾ THI ĐUA NĂM HỌC 2011- 2012 I KỈ LUẬT Giờ giấc - Đi học muộn: Trừ 1,5 điểm/ buổi Vào...
... lớp vội Tìm hiểu xem lýhọcsinh lại có ý định chuyển lớp Nếu lý mối quan hệ họcsinh với bạn lớp không tốt, họcsinh bị cô lập tập thể lớp, giáo viên cần phân tích cho họcsinh rõ nguyên nhân ... để nâng kết họctậphọcsinh - Việc cố tình đánh giá sai kết họctậphọcsinh vi phạm điều cấm giáo viên không làm - Đề nghị nhà trường có giải pháp bồi dưỡng, phụ đạo thêm cho họcsinh để em ... trào họctập hoạt động lớp Còn lý mà họcsinh đưa hợp lý, lợi ích cá nhân hay mối quan hệ không tốt giáo viên chủ nhiệm nên tạo điều kiện giúp đỡ họcsinh việc chuyển lớp TH 6: Trong trường có học...
... số học sinh: 515 em có 17 lớp Khối 1: lớp 104 họcsinh Khối 2: lớp 12 1học sinh Khối 3: lớp 100 họcsinh Khối 4: lớp 97 họcsinh Khối 5: lớp 93 họcsinh Cơ sở vật chất: Phòng học: 100% phòng học ... nên, giáo dục kĩ sống cho họcsinh có tầm quan trọng Ở bậc tiểu học, môn học vừa cung cấp cho họcsinh kiến thức ban đầu Toán học, Khoa học Nhân văn, vừa cung cấp cho họcsinh tri thức sơ đẳng chuẩn ... bậc học tảng tạo sở cho HS phát triển học tiếp bậc học tiếp theo, bên cạnh việc trang bị cho họcsinh vốn kiến thức kĩ học tập, lao động cần phải ý đến việc rèn kĩ sống cho học sinh, dạy học sinh...
... hoạt động nên làm hứng thú họcsinh Về phía học sinh: - Họcsinhhọctập thụ động, chủ yếu nghe làm theo thầy cô giáo, sáng tạo, tính tự giác chưa cao, lười hoạt động - Họcsinh có học kiến thức, ... KNS họcsinh Tiểu học sau: Tiếp tục rèn luyện kỹhọc mầm non, tập trung hình thành cho họcsinhkỹ giao tiếp với cha mẹ, thầy cô, bạn bè; kỹ xây dựng tình bạn đẹp; kỹ kiên trì học tập; kỹlàm ... kỹ sống cho họcsinh Một mục tiêu trọng năm học 2009-2010 mà Bộ GD-ĐT yêu cầu lòng ghép vào giảng dạy kỹ sống cho họcsinh tiểu học Mong thầy cô giáo trực tiếp giảng dạy, nhà quản lý giáo dục...
... nghiên cứu hồ sơ học sinh, tìm hiểu hoàn cảnh gia đình học sinh, trò chuyện với học sinh, hỏi ý kiến học sinh, vấn giấy, nghiên cứu sản phẩm họcsinhlàm ra, quan sát hoạt động học sinh, thực nghiệm ... lí tập thể họcsinh lớp 17 Các giáo viên chủ nhiệm nắm rõ số lượng họcsinh lớp, xem số lượng họcsinh nam họcsinh nữ cần nắm rõ đặc điểm tâm sinh lí họcsinh lứa tuổi Chẳng hạn lớp có nhiều học ... giáo viên chủ nhiệm với tập thể họcsinh 2.1 Tìm hiểu nắm vững họcsinhtập thể họcsinh Để thực nhiệm vụ mình, người giáo viên chủ nhiệm không tiếp cận với tập thể họcsinh Đây nhiệm vụ bản,...
... khi n quan tự quản tập thể bầu Tập thể họcsinh gì? TTHS hình thức tổ chức thiếu niên họcsinh lứa tuổi, trình độ, đặc điểm tâm sinh lý, tập hợp lại sở hoạt động nhằm đạt mục đích chung học tập, ... hợp lý tiềm lực lượng GD II NỘI DUNG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Tìm hiểu, nghiên cứu đối tượng giáo dục (học sinh) - Những nội dung cần tìm hiểu họcsinh lớp chủ nhiệm + Đặc điểm tâm - sinhlýhọcsinh ... toàn diện cho họcsinh Việc phối hợp giáo dục GVCN gđ họcsinh tiến hành theo hình thức nào? - Thông qua sổ liên lạc gia đình - Tổ chức họp cha mẹ họcsinh - Thăm gia đình họcsinh - Mời phụ...