... KếhoạchpháttriểnGiáodục Đại học trong quá trình pháttriển kinh tế - xà hội ở Việt Nam.I. Mối quan hệ giữa pháttriểngiáodục Đại học và phát triển kinh tế - xà hội ở Việt Nam.1. Giáo ... thực hiện kếhoạchpháttriểngiáodục đại học theo cách tiếp cận quan niệm về giáodục đại học nh trong Luật giáodục Việt Nam năm 1998. 1.2. Đặc điểm của giáodục đại học. Giáodục đại học ... này hoạt động giáodục có thể chia làm 3 loại: Giáo dục nhà trờng: Gồm giáodục phổ thông và giáodục chuyên nghiệp. Giáo dục gia đình: Đây là cơ sở của giáodục nhà trờng. Giáo dục xà hội: Nó...
... công cụ đánh giá kết quả học tập của học sinh khuyết tật ở các cấp học.BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠOBỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠOCHÍNH SÁCH, CHIẾN LƯỢC VÀ KẾHOẠCH PHÁT TRIỂNGIÁODỤC ĐẶC BIỆT Ở VIỆT ... giáodục hoà nhập của Việt NamII. Kết quả thực hiện chính sách giáodục hoà nhập của Việt NamIII. Những thách thức trong công tác giáo dục hoà nhập của Việt Nam hiện nayIV. Định hướng Kế ... rệt.Khẳng định nguồn nhân lực GDHN trưởng thành.IV. Định hướng Kếhoạchpháttriển 2011-2020IV. Định hướng Kếhoạchpháttriển 2011-2020 1. Đ1. Đổi mới công tác chỉ đạo, quản lí ổi...
... sách pháttriểngiáodụcmầm non, đưa giáodụcmầmnon trở thành một bộ phận pháttriển vững chắc trong hệ thống giáodục quốc dân.Trong những năm qua, được sự quan tâm chỉ đạo của Sở Giáodục ... lĩnh vực giáodụcmầmnon nằm ở vị trí xứng đáng trong kế hoạch pháttriển kinh tế - xã hội của quận Ngũ Hành Sơn, cụ thể hóa giáodục mầm non thành chỉ tiêu để địa phương có kếhoạchtriển khai ... vậy, giáodụcmầmnon rất quan trọng cho từng cá nhân lẫn cả một dân tộc.Với ý nghĩa ấy, giáodụcmầmnon có thể được coi là lĩnh vực cần đầu tư tốt nhất. Công tác pháttriểngiáodụcmầm non...
... thiết bị giáodục hiện đại, đáp ứng yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáodục trong giai đoạn mới.1.2.3. Pháttriển hệ thống giáodục một cách đồng bộ, toàn diện từ giáodục mầm non, tiểu ... KẾ HOẠCHPHÁTTRIỂNGIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠOGIAI ĐOẠN 2011 – 2015, ĐỊNH HƯỚNG ĐẾN 2020________________A. Thực trạng Giáodục – Đào tạo: Từ khi thực hiện nghị ... tầng lớp thanh thiếu niên hiện nay gây rất nhiều khó khăn cho công tác giáodục đạo đức học sinh.B. KếhoạchpháttriểnGiáoDục – Đào Tạo giai đoạn 2011 – 2015, định hướng đến 2020:I. Mục tiêu,...
... 16/KH-TH Thanh Hà , ngày 25 tháng 08 năm 2008 kế hoạchphát triển Giáodục - đào tạoNăm học 2008- - 2009A . Những căn cứ xây dựng kếhoạchpháttriểngiáo dục năm học 2008-2009:- Căn cứ ch th 723/CT-TTg ... hội.- Kếhoạch đẩy mạnh công tác Văn hoá , văn nghệ , thể dục , thể thao tạo không khí vui tơi lành mạnh trong nhà trờng :20Sở GD-ĐT hoà bìnhTrờng THPT thanh hà kế hoạchphát triển Giáodục ... nước về giáo dục- đào tạo, nhằm nâng cao nhận thức của mọi lực lượng xã hội trong pháttriểngiáodục và xây dựng xã hội học tập- Đẩy mạnh việc đổi mới phương pháp dạy và học, phát triển, nâng...
... = 3 ( Kế toán: 1 . Phục vụ: 1 . Y sĩ: 1)c. Số nhân viên ngoài biên chế = 2 ( Bảo vệ: 2)* Tổng số CB - GV - NV hiện có năm học 2009-2010 : 35 ngườiV/ Kếhoạchpháttriển sự nghiệp giáodục năm ... Số cán bộ giáo viên: 31 người-CBQL: = 3 Người- Giáo viên = 30 Người + Giáo viên văn hoá = 24 Người+ Giáo viên Nhạc = 1 Người+ Giáo viên TD = 2 Người+ Giáo viên hoạ = 1 Người+ Giáo viên ... -CBQL: = 3 Người- Giáo viên = 27 Người + Giáo viên văn hoá = 23 Người+ Giáo viên Nhạc = 1 Người+ Giáo viên hoạ = 1 Người +Giáo viên TD = 2 Người+ Giáo viên khác 2 Người (Đoàn đội...
... DỰNG KẾ HOẠCH:1. Đối với bậc học Mầm non: Ưu tiên pháttriển mẫu giáodục vùng sâu, vùngxa, đặc biệt là cháu mẫu giáo 5 tuổi; huy động các cháu mẫu giáo trong độ tuổi nhà trẻtrên cơ sở pháttriển ... dựng kế hoạch: - Tận lực pháttriểngiáodục – đào tạo, đa dạng hoá loại hình trường lớp, hình thức học tập.- Mục tiêu giáodục – đào tạo từng ngành học, bậc học.- Thực trạng thực hiện kếhoạch ... hội năm 2009”, Sở Giáodục và đào tạo Lâm Đồng hướng dẫn các đơn vị lập kếhoạchpháttriểngiáodục – đào tạo năm học 2009 – 2010 như sau:I. ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH THỰC HIỆN KẾHOẠCH NĂM HỌC 2008-2009:1....
... cử giáo viên đi học Đại học, Caođẳng.4. Cơ sở vật chất:Tu sửa, bồi dỡng lớp học, công trình hiện có.Xây dựng phòng chức năng, nhà công vụ ở trung tâm.Trên đây là kếhoạchpháttriểngiáodục ... 05);Văn phòng: 02;Phòng đồ dùng Dạy-Học, tủ sách: 02;Bàn ghế học sinh, giáo viên đảm bảo đủ.II. Kếhoạchpháttriểngiáodục 2010-2011:Tổng số lớp: 10; Tổng số học sinh: 209.Trong đó:Khối ... học sinh: 45.III. Địnhhớng pháttriểngiáodục năm 2010-2011.1. Mục tiêu:Duy trì sĩ số học sinh, nâng cao năng lực nhằm tạo chuyển biến mạnhmẽ về chất lợng giáo dục; Tăng cờng Dạy-Học 2 buổi/ngày.Củng...
... sở giáodụcmầmnon a) Xây dựng quy hoạchpháttriển mạng lưới cơ sở giáodụcmầmnon trên các địa bàn, đáp ứng nhu cầu và phù hợp với điều kiện của từng địa phương; b) Cơ sở giáodụcmầmnon ... chơi phục vụ việc triển khai chương trình giáodụcmầmnon mới; có chính sách ưu đãi nhằm pháttriểngiáo dục mầmnon trên địa bàn; bảo đảm bố trí ngân sách chi cho giáodụcmầmnon theo đúng ... huynh và toàn xã hội tham gia pháttriểngiáodụcmầm non. 6. Tăng cường quản lý giáodụcmầm non; đẩy mạnh hợp tác quốc tế c) Nâng tỷ lệ các cơ sở giáodụcmầmnon đạt chuẩn quốc gia từ 9%...
... quan nhằm thực hiện kếhoạchpháttriển mạng lới điện nông thôn.2.2 Nội dung của kếhoạchpháttriển mạng lới điện nông thôn - Đánh giá tình hình thực hiện kếhoạchpháttriển mạng lới điện ... điều chỉnh kế hoạch. Điều đó gây sự tốn kém và khó thực hiện các kếhoạch và bị thay đổi nhiều lần nếu kếhoạch điều chỉnh không chuẩn.2. Sự cần thiết xây dựng kếhoạch 5 năm pháttriển mạng ... Khái niệm. Kế hoạchpháttriển mạng lới điện nông thôn là một bộ phận của kế hoạch pháttriển kinh tế xà hội. Nó xác định tổng nhu cầu điên năng cho khu vực nông thôn trong thời kỳ kế hoạch, đồng...
... TẠO1.2.1.Khái niệm về quy hoạchpháttriển ngành Giáodục - Đào tạoTừ quan niệm chung về quy hoạchpháttriển KT - XH, cho thấyquy hoạchpháttriển ngành GD - ĐT thuộc quy hoạchpháttriển ngànhvà là ... báo trước được sự pháttriển của giáo dục và các điều kiện phục vụ cho giáo dục, từ đó hoạch đường lối,chính sách, và xây dựng quy hoạch, kếhoạch cụ thể về quá trình phát triển GD - ĐT. Vấn ... của quy hoạchpháttriểngiáodục Tiểuhọc và Trung học cơ sởChương 2. Thực trạng giáodục Tiểu học và Trung học cơ sởhuyện Cẩm Xuyên .Chương 3. Xây dựng quy hoạchpháttriểngiáodục Tiểu...
... các kếhoạchpháttriển phù hợp với sự pháttriển kinh tế của đất nước trong quá trình hội nhập vào nền kinh tế thế giới. Thực hiện xây dựng đề án chiến lược kinh doanh phù hợp với xu thế phát ... hóa và pháttriển kinh tế của đất nước.Trường Đại Học Kinh Tế Quốc Dân5Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368PHẦN III. PHƯƠNG HƯỚNG VÀ KẾHOẠCHPHÁTTRIỂN ... III. PHƯƠNG HƯỚNG VÀ KẾHOẠCHPHÁTTRIỂN CỦA CHI NHÁNH 26Trường Đại Học Kinh Tế Quốc Dân1Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368cao và phát huy năng lực cán...
... 5 năm pháttriển mạng lới điện nông thôn 1. Kếhoạch 5 năm. Kế hoạch 5 năm là sự cụ thể hoá chiến lợc và quy hoạchpháttriển tronglộ trình pháttriển dài hạn của đất nớc, của doanh nghiệp nhằm ... điểm của kếhoạch 5 năm.+ Thị trờng vừa là căn cứ, vừa là đối tợng của kế hoạch: Kếhoạch đợchình thành từ đòi hỏi khách quan của thị trờng, xuất phát từ thị trờng. Thoát lythị trờng, kếhoạch ... khó khăn và tồn tại của kếhoạch này. Vì vậy việc nghiên cứu tìnhhình thực hiện kếhoạch 1996-2000 nó là cơ sở quan trọng cho việc thực hiện kế hoạch 2001-2005 của pháttriển mạng lới điện nông...