kích thước u và hiện tượng thâm nhiễm mô mềm
Giáo trình âm nhạc cơ bản 1 - Phạm Thị Thu Hà
... sau: - Quãng ñúng quãng có cung: Ký hi u vi t t t 1ð - Quãng th quãng có 0,5 cung: 2t - Quãng trư ng quãng có cung: 2T - Quãng th quãng có 1, cung: 3t - Quãng trư ng quãng có cung: ... - Quãng ñúng quãng có 2,5 cung: 4ð - Quãng ñúng quãng có 3,5 cung: 5ð - Quãng th quãng có cung: 6t - Quãng trư ng quãng có 4,5 cung: 6T - Quãng th quãng có cung: 7t - Quãng ... lên * Tên quãng ký hi u: Tên quãng s b c n m quãng tính t âm g c ñ n âm ng n, m i tên ñư c tính m t b c Quãng ñư c ký hi u b ng ch s ch tên quãng Ví d : Quãng Quãng Quãng Quãng Quãng Quãng 33 *...
- 74
- 2,868
- 13
Giáo trình âm nhạc cơ sở pptx
... : cung - Quãng năm giảm : cung - Quãng năm : - Quãng s u thứ : cung - Quãng s u trưởng : - Quãng bảy thứ : cung - Quãng bảy trưởng : - Quãng tám : cung cung cung cung cung cung Ví dụ: 33 *L u ... tính chất quãng Trong phạm vi quãng có quãng sau : - Quãng : không cung - Quãng hai thứ (t) : cung - Quãng hai trưởng (T) : cung - Quãng ba thứ : - Quãng ba trưởng : cung - Quãng bốn : - Quãng bốn ... giọng thứ có d u giáng 3.3 Kết luận: Tất giọng trưởng giọng thứ có d u giáng xuất theo vòng quãng xuống + C dur F dur H es dur G es dur dmoll As dur D es dur C es dur + amoll Es dur hes moll gmoll...
- 114
- 765
- 11
Giáo trình âm nhạc và phương pháp dạy học âm nhạc cho học sinh tiểu học. docx
... truyện kể chuyện có bước “ Giới thi u lại tên truyện, tên tác giả cung cấp thêm số tình tiết liên quan đến nội dung c u chuyện” - Cả hai hình thức có bước “đặt c u hỏi xoay quanh nội dung c u ... luận nhóm Sinh viên thảo luận nhóm theo c u hỏi gợi ý sau: Để đọc chuyện cho thật hấp dẫn, y u c u người đọc chuyện phải có giọng đọc nào? N u kể chuyện cho học sinh nghe nên kể nguyên xi c u ... Tiết đ u tập trung cho hát chưa y u c u hát thuộc hay diễn cảm tập bi u diễn - Tiết thứ hai luyện cho em hát đ u, hát hay hát kết hợp vận động thân thể * C u hỏi Bạn phải n u nội dung sau: Người...
- 72
- 7,217
- 114
Giáo án mầm non chương trình đổi mới: HOẠT ĐỘNG NGHỆ THUẬT GIÁO DỤC ÂM NHẠC Chủ điểm: XUÂN Chủ đề: CHÀO ĐÓN NĂM MỚI. doc
... NGHỆ THUẬT GIÁO DỤC ÂM NHẠC Chủ điểm: XUÂN Chủ đề: CHÀO ĐÓN NĂM MỚI I MỤC ĐÍCH – Y U C U: - Trẻ hát vận động, nhảy múa nhịp nhàng theo nhịp đi u hát trẻ học chủ điểm hát: Cùng chung vui, Sắp ... Đàn đoạn giai đi u hát “Happy new year” Đố trẻ cô vừa làm gì? Đàn giai đi u hát gì? giai đi u hát nói lên đi u gì? Muốn biết hát gì, cô mời tất nghe lại giai đi u - Trẻ nói lên suy nghĩ mình.( ... y u c u cô vận động nhanh – chậm tự Trẻ lắng tai nghe theo giai đi u hát vcà trả lời theo suy nghĩ trẻ Hoạt động 3: Nghe nhạc, thể - Trẻ nghe nhạc, xem tranh liên cảm xúc tưởng… - Cô K: y u cầu...
- 13
- 1,745
- 2
Giáo trình điện tử mầm non: Giáo dục âm nhạc ppsx
... chuyện trẻ công việc đội nhân ngày 22 tháng 12 Dạy hát: Làm Sáng tác: Hoàng Long đội Giới thi u nội dung hát Nghe hát M u áo đội Sáng tác: Nguyễn Văn Tý Nghe hát M u áo đội Sáng tác: Nguyễn ... Nguyễn Văn Tý TRò chơi Nghe nhạc đi u đoán tên hát ! giai đi u hát ? Đây bài: Ch u y u cô công nhân giai đi u hát ? Đây bài: Cô Giáo Xin kính chúc vị đại bi u mạnh khoẻ ! Chúc bé chăm ngoan học...
- 17
- 241
- 0
Một số giải pháp thực hiện chương trình đổi mới hình thức Giáo dục Âm nhạc ở độ tuổi Mẫu giáo
... thức truyền thụ cho trẻ phức tạp Tuy nhiên, vấn đề đáng quan tâm GV mầm non nghệ thuật thu hút ý trẻ Vì nói tiết học thu hút ý trẻ tức tiết học thành công 50% GV cần ý thiết kế phần trò chuyện ... thu hút trẻ Hai là, tạo trang phục, đạo cụ cho cô trẻ hoạt động múa minh họa thật đa dạng, phong phú: Nên dùng ống hút nước, dây buộc hàng nhi u m u sắc, mút bittis, giấy m u loại, để tạo ki u ... tính kỷ luật, kỹ kích thích sáng tạo cho trẻ: Trong trình dạy học, từ đ u năm học, GV cần ý rèn nề nếp cho trẻ để tiết học trẻ thực y u c u cô cách nhanh chóng, xác, có tiết học đạt hi u quả, không...
- 6
- 359
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008