... Analysis’ (Medhi, 2008) KHẢOSÁT PHÂN TÍCH NHU CẦU HỌC TIẾNGANHCỦASINHVIÊN KHÔNG CHUYÊN NGỮ TẠI QUẢNG BÌNH Phân tích nhu cầu nghiên cứu bắt đầu việc tiến hành khảosát “Phân tích tình đích” ... chi tiết môn TiếngAnh không chuyên Bộ môn Tiếng Anh, khoa Ngoại ngữ, Trường Đại học Quảng Bình biên soạn Theo đó, sau kết thúc học phần tiếngAnhsinhviên (SV) đại học không chuyên ngữ cần đạt ... cần dạy tiếngAnh tổng quát sau trường khả sử dụng tiếngAnh chuyên ngành không cao, tiếngAnh chuyên ngành giảng viên ngoại ngữ đủ thời gian lực để giảng dạy Như hai lớp thực nghiệm khảosát nên...
... phụ âmtiếngAnh có 24 phụ âm có nhiều chùm phụ âm b) Sự khác cách phiên âm Qua tìm hiểu tài liệu ngữâmtiếngAnhtiếng Việt, nhận thấy có nhiều khác biệt kí hiệu ngữâmtiếngAnhtiếngViệt ... âm thứ hai phụ âm đầu sau (l, r ) 2.2.2 Vài nét so sánh khác hệ thống ngữâmtiếngAnhtiếngViệt a) Sự khác mặt âm tiết Sự khác hệ thống ngữtiếngAnhtiếngViệt số lượng âm tiết Những phụ âm ... Anh xem ngôn ngữ đích tiếngViệt xem ngôn ngữ nguồn 2.2.1 Giả thuyết - Sinhviên không nhận thức chùm phụ âm đầu nói tiếngAnh - Sinhviên mắc lỗi phátâm chùm phụ âm đầu nói tiếngAnh 2.2.2 Phương...
... sánh cáchphátâmsinhviênngười ngữ, ta thấy rõ lỗi phátâm (Hình 4.1) Thể sinh viên: Sự nối âm He begs us to forgive him Thể ngườingữ Sự nối âm He begs us to forgive him Hình 4.1 Sóng âmsinh ... âmâmtiếng mẹ đẻ người hoc mà khác đặc điểm tính chất tiếngAnhtiếngViệt Xét mặt loại hình, cấu trúc ngữâm từ, tiếngViệt ngôn ngữ đơn lập, phân tích tính (isolated/ analytic language), tiếng ... nối ngữ lưu tiếngAnh 3.2 So sánh đối chiếu tiếngAnhtiếngViệt phương diện hình thái ngữâm Thực tiễn dạy học tiếng có nhiều báo cáo, nghiên cứu lỗi phátâmâm cuối Hoá nguyên nhân nỗ lực phát...
... UNIVERSITY (NHỮNG CHIẾN LƯỢC SỬA CÁC LỖI THƯỜNG GẶP KHI PHÁTÂM NHÓM PHỤ ÂM CUỐI TRONG TIẾNGANHCỦASINHVIÊN NĂM THỨ HAI CHUYÊN TIẾNGANH TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHƯƠNG ĐÔNG) M.A Minor Programme Thesis ... ]ːcorresponding to letters „nh‟, proceded by front vowels /i, e, ɛ / bệnh [beɲ ] tình [tiɲ ] nhanh [ɲ ɑ ɲ ] [ŋ]ːelsewhere tặng [taŋ] thiêng [tʰ ieŋ] chuộng [cuoŋ] iv) /p/ː with no air released ... Hulis, Vnu and their Possible Causes Retrieved May 22th, 2010, from http://www.slideshare.net/khoaanhmy/common-speaking-errors-made-by-first-yearstudents-in-english-department-hulis-vnu-and-their-possible-causes-hien...
... cải thiện phátâmtiếngAnhsinhviên Êđê Việc phátâmtiếngAnh theo mục đích giao tiếp nghĩa sinhviên Êđê phải phátâmtiếngAnhcách hoàn hảo người xứ mà sinhviên cần phátâm cho phát ngôn ... Vì sinhviên Êđê gặp khó khăn phátâmtiếng Anh, khó khăn âm chuỗi lời nói tiếng Anh, nối âm đồng hóa âm 3.2 Lỗi phátâmtiếngAnhsinhviên Êđê liên quan đến âm nối âm đồng hóa Lỗi phátâmtiếng ... nối âmtiếngAnhsinhviên Êđê 3.2.2 Lỗi đồng hóa âmtiếngAnhsinhviên Êđê 3.3 Giải pháp để cải thiện phátâmâm nối âm đồng hóa tiếngAnh cho sinhviên Êđê Giải pháp để xử lý lỗi phátâm âm...
... điểm cấu âmâm tắt vô tiếngAnhtiếng Việt: Khi xét vị trí phương thức cấu âm, phụ âm tắc vô /p/, /t/, /k/ tiếngAnhtiếngViệtâm tắt nổ vô Trong đó: Âm /k/ tiếngAnhtiếngViệtâm vòm mềm ... (cake) sinhviên I4 Dựa trường độ dao động sóng âm, thấy khác biệt cáchphátâm phụ âm đầu /k/ ngườiViệtngười xứ : sóng âm /k/ A1 (của người Anh) ngắn so với sóng âm /k/ A2 (của người Việt) Phụ âm ... đối chiếu cáchphátâmsinhviênViệt Nam cáchphátâmngười xứ cấp độ câu 4.6 GỈA THUYẾT ĐỀ TÀI: Sinhviên mắc lỗi phátâm nhóm phụ âm tắc vô vị trí khác nhau: - Không bật phátâmâm /p/, /t/,...
... chanh Consonant /v/ Phụ âm /v/ Introduction Đặc tính: phụ âm kêu (voiced consonant) âm môi răng, kết hợp hàm môi để phátâm (labio-dental) /v/ phụ âm xát (fricative) Cáchphát âm: vị trí cáchphát ... Identify: Chỉ có "n" phátâm /n/ Consonant /ŋ/ Phụ âm /ŋ/ Đặc tính: phụ âm kêu (voiced consonant), âm tạo vòm mềm (back-velar), âm mũi (nasal) Cáchphát âm: miệng mở chút, tương tự phátâm /n/ Example ... /j/ Phụ âm /j/ Introduction Đặc tính: phụ âm kêu (voiced consonant) âm tạo vòm miệng phía trước (front-palatal) Cáchphát âm: âm vòm miệng không tròn có hình thức nửa nguyên âmphátâm có vị...
... (Nhận biết nguyên âmphátâm /ɜː/) "o" thường phátâm /ɜː/ số trường hợp Work /wɜːk/ công việc World /wɜːld/ giới Word /wɜːd/ từ Worse /wɜːs/ xấu worship /'wɜːʃip/ tôn sùng "u" phátâm /ɜː/ Burn Burglar ... the vowels which are pronounce /uː/ (Nhận biết nguyên âmphátâm /uː/) "o" thường phátâm /uː/ vài từ thông dụng có tận o hay o với phụ âm Do /duː/ Làm Move /muːv/ cử động Lose /luːz/ mất, đánh ... đai, vòng cấm địa "u" phátâm /ə/ Upon /əˈpɒn/ Picture /ˈpɪktʃə(r)/ tranh bên Suggest /səˈdʒest/ gợi ý Surprise /səˈpraɪz/ ngạc nhiên "ou" phátâm /ə/ Famous /ˈfeɪməs/ tiếng dangerous /ˈdeɪndʒərəs/...
... biết nguyên âmphátâm /ɔɪ/) Diphthong /aʊ/(Nguyên âm đôi /aʊ/) Introduction Cáchphát âm: phátâm /æ/ sau miệng đóng lại, lưỡi di chuyển lên phía sau phátâm /uː/, âm đằng sau ngắn nhanh Example ... hết guy /gaɪ/ chàng trai "uy" phátâm /aɪ/ Example Transcription buy /baɪ/ Meaning mua Diphthong /ɔɪ/(Nguyên âm đôi /ɔɪ/) Introduction Cáchphát âm: phátâm nguyên âm dài /ɔː/ sau dần di chuyển ... which are pronounce /aʊ/ (Nhận biết nguyên âmphátâm /aʊ/) "ou" phátâm /aʊ/ từ có nhóm "ou" với hay hai phụ âm found /faʊnd/ Meaning loud /laʊd/ (âm thanh) ầm ĩ, to tìm thấy (quá khứ mouth /maʊθ/...
... kỹ sư Nguyên âm đôi /eə/ Introduction Cáchphát âm: bắt đầu phátâmâm /e/ phátâmâm /e/ dài bình thường chút sau thêm âm /ə/ vào cách di chuyển lưỡi lên phía sau Âm /ə/ bật ngắn nhanh Lưu ý: ... phátâm /eə/ Example Transcription heir /eə(r)/ Meaning người thừa kế họ (từ sở hữu) Nguyên âm đôi /ʊə/ Introduction Cáchphát âm: phátâmâm /ʊ/ dài chút sau nâng lưỡi lên phía sau tạo nên âm ... bluer /blʊə(r)/ xanh doer /dʊə(r)/ chơi, tour du lịch ngèo ban giám khảo Identify the vowels which are pronounce /ʊə/ (Nhận biết nguyên âmphátâm /ʊə/) "oo" phátâm /ʊə/ từ có âm tiết mà tận "r"...
... ví dụ: masters, finds… Lưu ý: Cáchviết thực để dễ đọc thực chất chữ cuối liệt kê chữ phiên âm( giống mục phiên âm từ điển ) may mắn thay phần lớn giống chữ tiếngviệt Bởi có từ ko theo qui tắc ... đơn) – đọc /s/ (xờ) đọc khép hàm kết hợp với lưỡi để phátâm gió ko đọc thành tiếng với động từ kết thúc /p, k, t, f / ví dụ : cooks , stops , forgets , lets… – ... đọc : Ví dụ: laugh phiên âm / la: f / –> chữ cuối từ phiên âm f chia thành laughs thì-s đọc /s/ không đọc /z / theo qui tắc Hơn động từ thân kết thúc chữ “e” đọc coi e câm, ko tính đến có mặt nó,...
... nghe người ta phátâm chữ t T thường thành “câm” trường hợp như: what, put, set not… Linh: Cũng hay Để phátâm chuẩn tiếngAnh không khó rồi, cần biết thêm giọng khác để nghe giao tiếp dễ không anh ... Tập đoàn Ngôn ngữ & Kỹ AAC có chương trình tặng khóa Luyện phátâm chuẩn trị giá 4.000.000đ, áp dụng đến hết 31/5/2011 đấy, Linh có bạn muốn luyện phátâm chuẩn nhớ giới thiệu Linh: Anh John phải ... Một số trường hợp, người nói lười không đổi t thànhd mà bỏ t, không phátâm Điển hình trước âmn (lưu ý trường hợp áp dụng không gặp trọng âm nhé): Twenty thành twenny, interview...
... đọc bồ ln đọc lìn ∫l đọc sồ (uốn lưỡi) dʒn đọc gìn t∫n đọc chìn Xin lỗi bạn phần thiếu sót hai âm định dạng font không lên Hoàng dùng ký tự thay đỡ bạn thông cảm Đó là: > đọc o >l đọc oong (cái...
... thêm TiếngAnhsinhviên Bao gồm: • Mối quan tâm môn TiếngAnh tình hình học tập TiếngAnhsinhviên • Đối với sinhviên có học thêm Tiếng Anh: số đặc điểm việc học thêm TiếngAnh kết đánh giá sinh ... định tương lai việc học thêm TiếngAnhsinhviên Dự định Sinhviên học thêm TiếngAnhSinhviên chưa học thêm TiếngAnh tương lai Số sinhviên Tỷ lệ (%) Số sinhviên Tỷ lệ (%) Không học 7.97% ... học ngoại ngữ khác Tiếng Pháp, Tiếng Nga, Tiếng Nhật, Tiếng Trung … c Thời gian học TiếngAnh ngày sinhviên Thời gian Số sinhviên Tỷ lệ < tiếng 59 29.5% – tiếng 42 21% – tiếng 14 7% > tiếng 12...
... dạy ngoại ngữ, tiêu biểu TiếngAnh 2.4.3 Kiến thức thành lập từ sách giáo khoa TiếngAnh lớp 10, 11 12 Đa phần lượng kiến thức thành lập từ sách giáo khoa TiếngAnh lớp 10, 11 12 danh từ ghép, ... ‘-ion’ Lỗi học sinh cấp ba mắc phải nhận diện danh từ ghép với danh từ - Chẳng hạn ‘boycott’ ‘boyfriend’ họ lại cho ‘boycott’ danh từ ghép Thực ‘boyfriend’ danh từ ghép ‘boycott’ danh từ - Hoặc ... từ TiếngAnh học sinh cấp ba thành phố Đà Nẵng cho thấy phần đông học sinh mắc lỗi nhận diện tái tạo, đặc biệt nhận diện tái tạo danh từ ghép, tính từ ghép từ tạo tiền tố-hậu tố Hơn nữa, học sinh...