khúc xạ ánh sáng lớp 11 nâng cao
Bai Khuc xa anh sang -lop 11 CO BAN
... Bình Khúc xạ ánh sáng 24GV: Đức Hưng- Minh Dũng-trương PTTH Bắc Bình Khúc xạ ánh sáng 7I. SỰ KHÚC XẠ ÁNH SÁNGI. SỰ KHÚC XẠ ÁNH SÁNG1. Hiện tượng khúc xạ ánh sáng: 1. Hiện tượng khúc xạ ánh sáng: ... luật phản xạ ánh sáng Định luật phản xạ ánh sáng ii′ Định luật khúc xạ ánh sáng Định luật khúc xạ ánh sáng GV: Đức Hưng- Minh Dũng-trương PTTH Bắc Bình Khúc xạ ánh sáng 12i (độ) r(độ) ... góc tới (sini) và góc khúc xạ (sinr) luôn không đổi: khúc xạ (sinr) luôn không đổi:( )sin i = haèng soá 1sin r2. Định luật khúc xạ ánh sáng: 2. Định luật khúc xạ ánh sáng: iRrSGV:...
- 24
- 2,689
- 16
ÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI GIẢNG DẠY MỘT SỐ KHÁI NIỆM VÀ ĐỊNH LUẬT VẬT LÍ CỦA CHƯƠNG “ KHÚC XẠ ÁNH SÁNG” (VẬT LÍ 11 - BAN CƠ BẢN)
... - ánh mình n i kèm theo là n n 1.2.2.2. Phng http://www.lrc-tnu.edu.vn 34 o l n. Do a trong trcông c h . Còn g là l ng l - Giai 4: Xác o. + So sánh hai ... tích ó là tìm ó là ý 1 và m2, ng1v1 + m2v2 m1v1 + m2v2 = '22' 11 vmvm. http://www.lrc-tnu.edu.vn 21 t hích t ó thì khó mà t c) ích s tr ... 1.1. 1.1.1. - ó là quá trong ó con ng ang tác h n hay duy, trong ó con ngso sánh, oán. ây, con ngt http://www.lrc-tnu.edu.vn 7 Tr n 1.1. 1.1. hành ích tr ...
- 158
- 717
- 0
Bai tap khuc xa anh sang 11
- 1
- 3,867
- 77
khúc xạ ánh sáng vật lý 11
- 6
- 3,158
- 17
Vật lí 11: Chuyên đề: Khúc xạ ánh sáng
- 2
- 2,508
- 37
Khúc xạ ánh sáng
... x¹. 2. định luật khúc xạ ánh sáng risinsina. Thí nghiệm :ã Thay đổi góc tới i góc khúc xạ r thay đổi theo xét tỉ sốã Tia tới SI nằm trong mặt phẳng bảng . Tia khúc xạ IK cũng thuộc ... nghĩa:Hiện tượng khi ánh sáng truyền qua mặt phân cách giữa hai môi trường trong suốt tia sáng bị gÃy khúc (đổi phương đột ngột ) ở mặt phân cách gọi là hiện tượng khúc xạ ánh sáng . Bài tập ... Pháp tuyến Ix, tia phản xạ IS1, tia khúc xạ IS2, góc tới là i, góc khúc xạ là r. Góc SIx = góc xIS1=i (định luật phản xạ) . Góc S1IS2=900 Định luật khúc xạ: vậy i+r=900 , sin...
- 23
- 2,922
- 4
Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh thpt miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “quang hình học ” vật lý lớp 11 - nâng cao
... TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA RÈN LUYỆN GIẢI BÀI TẬP VẬT LÝ PHẦN QUANG HÌNH HỌC (VẬT LÝ LỚP 11 NÂNG CAO) 52 2.1. Việc lựa chọn và sử dụng phối hợp các phƣơng pháp dạy học nhằm phát huy TTC ... của sự vật, qui luật của hiện tƣợng và quá trình Vật lí. Muốn nâng cao hiệu quả của PP vấn đáp tìm tòi, GV cần đầu tƣ nâng cao chất lƣợng của các câu hỏi. Giảm bớt các câu hỏi có yêu cầu thấp ... THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÝ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC ” VẬT LÝ LỚP 11 - NÂNG CAO LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN – 2009 Số hóa...
- 177
- 2,809
- 6
Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh THPT miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “Quang hình học” lớp 11 nâng cao
... THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÝ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC ” VẬT LÝ LỚP 11 - NÂNG CAO Chuyên ngành: Lý luận và Phƣơng pháp dạy hoc vật lý Mã số: 60 14 10 LUẬN VĂN ... động nhận thức của học sinh THPT miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “Quang hình học” lớp 11 nâng cao II. ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU Qú a trình dạy-h ọc bài tập v ật lý ở trƣờng TH PT m iền ... ph áp dạy và h ọc, ph át tri ển tƣ duy sáng tạo v à n ăng lực sáng tạo củ a ngƣời h ọc, coi trọng thực h ành v à ng oại khoá, l àm chủ kiến thức, tránh nh ồi nh ét, h ọc v ẹt, h ọc ch ay …”...
- 10
- 1,972
- 9
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh Trung học phổ thông qua bài tập hóa học (Phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao)
... (Phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao) ". 2. Mục đích nghiên cứu Xác định những nội dung có tính phƣơng pháp luận và xây dựng hệ thống bài tập phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao cần khai thác ... thƣờng dùng hai cách so sánh: So sánh tuần tự và so sánh đối chiếu. * So sánh tuần tự Là so sánh trong đó nghiên cứu xong từng đối tƣợng rồi so sánh với nhau. Ví dụ: So sánh các hiđrocacbon với ... So sánh Là sự xác định những điểm giống nhau và khác nhau của sự vật, hiện tƣợng và những khái niệm phản ánh chúng. Thao tác so sánh phải kèm theo sự phân tích và tổng hợp. Nhƣ vậy so sánh...
- 132
- 5,319
- 24
Xây dựng hệ thống bài tập có sự dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị - hóa học lớp 11 nâng cao
... học phổ thông. - Đối tượng: bài tập hoá học 11 nâng cao có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị. 4. Phạm vi nghiên cứu Bài tập hoá học 11 nâng cao chương “Nhóm nitơ” và “Nhóm cacbon”. ... môn, góp phần nâng cao chất lượng học tập của học sinh nên chúng tôi đã chọn vấn đề “Xây dựng hệ thống bàì tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị - hoá học 11 nâng cao làm đề tài ... thích dài dòng. - Gây chú ý cho HS. - Bài giảng hấp dẫn, HS hứng thú học tập, làm cho lớp học sinh động, nâng cao kết quả học tập của HS. 1.4.3.2. Bài tập có sử dụng sơ đồ Bài tập có sử dụng...
- 105
- 6,982
- 33
Một số biện pháp nâng cao chất lượng giờ ôn tập, luyện tập phần hóa hữu cơ lớp 11 nâng cao
... đây, tác giả chọn đề tài “Một số biện pháp nâng cao chất lượng giờ ôn tập, luyện tập phần hóa hữu cơ lớp 11 nâng cao như một cố gắng góp phần nâng cao hiệu quả hoạt động dạy học bộ môn hóa ... Bảng 1.2. Phân phối các tiết học hóa học theo Sở GD&ĐT BR-VT Lớp 10 11 12 Cơ bản Nâng cao Cơ bản Nâng cao Cơ bản Nâng cao Tổng số tiết 74 93 74 92 74 93 Lí thuyết 38 53 41 59 42 56 ... chương trình hóa học lớp 11 nâng cao THPT. Nó nhằm góp phần nâng cao hiệu quả dạy học đối với kiểu bài luyện tập. Nhưng ở đây tác giả không đi sâu đề cập đến việc nâng cao chất lượng giờ ôn,...
- 218
- 1,643
- 14
Thiết kế sách giáo khoa điện tử phần hóa hóa học vô cơ lớp 11 - nâng cao
... –book. Thiết kế SGK điện tử phần hóa học vô cơ lớp 11 (nâng cao) . Thực nghiệm sư phạm. 5. Phạm vi nghiên cứu Phần hóa học vô cơ lớp 11 (nâng cao THPT). 6. Giả thuyết khoa học Nếu thiết ... CACBON” LỚP 11 - NÂNG CAO 2.1. Vị trí, nội dung và phương pháp dạy học chương “Nhóm nitơ” 2.1.1. Vị trí, mục tiêu của chương “Nhóm nitơ” 2.1.1.1. Vị trí Trong SGK hóa học lớp 11 nâng cao, ... khoa điện tử hóa học lớp 8, lớp 9 do nhà xuất bản Giáo dục phối hợp với Công ty Tin học Công Tâm sản xuất và tung ra thị trường. Nhưng sách giáo khoa điện tử lớp 10, lớp 11, lớp 12 hiện nay vẫn...
- 113
- 1,060
- 0
giao an lop 11 nang cao hoan chinh
... Ca3SiO5(hoặc 3CaO. SiO2); Ca2SiO4(hoặc 2CaO. SiO2) Ca3(AlO3)2 (hoặc 3CaO. Al2O3)b) Cách sản xuất xi măng Pooclăng (SGK).2. Quá trình đông cứng ximăng. 3CaO. SiO2 + 5H2O ... thống những kiến thức trọng tâm, cơ bản của chương trình hoá học lớp 10, giúp học sinh thuận lợi khi tiếp thu kiến thức hoá học lớp 11. - Cấu tạo nguyên tử- BTH các nguyên tố hoá học và định luật ... -Trường THPT Lương Thế Vinh –K’Bang Bài giảng môn Hóa học 11NC Tiết : 7,8 Tên bàiSỰ ĐIỆN LI CỦA NƯỚC. pH, CHẤT CHỈ THỊ AXIT BAZƠNgày dạy : 11/ 09/2012I.Mục tiêu bài học1, Kiến thức:Học sinh hiểu:...
- 129
- 2,441
- 61
- khúc xạ ánh sáng lớp 11 cơ bản
- khúc xạ ánh sáng lớp 11
- bài tập khúc xạ ánh sáng lớp 11
- hiện tượng khúc xạ ánh sáng lớp 11
- bài tập về khúc xạ ánh sáng lớp 11
- định luật khúc xạ ánh sáng lớp 11
- bài giảng khúc xạ ánh sáng lớp 11 nâng cao
- giáo án khúc xạ ánh sáng lớp 11 nâng cao
- bài tập khúc xạ ánh sáng lớp 11 nâng cao
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25