... tượng khúcxạánh sáng. 2. Học sinh: Ôn lại hiện tượng khúcxạánhsáng và định luật khúcxạ đã được học ở lớp 9.1 quan sát và đưa ra nhận xét.- Vẽ hình tổng quát- Kết luận: Ánhsáng có tính ... Thủy Giáo viên hướng dẫn: Hồ Thị Hoài HươngNgày soạn: 5/3/2013Ngày dạy: /3/2013 Lớp giảng dạy: 11A3KHÚC XẠÁNH SÁNGI. Mục tiêu 1. Về kiến thức- Trình bày được: + Hiện tượng khúcxạánh sáng. ... ban đầu, đảo chiều truyền ánh sáng. HS - Ánhsáng truyền theo chiều nào thì cũng truyền ngược lại theo chiều đó.5. Tính thuận nghịch trong sự truyền ánh sáng: 8 nghiệm bao gồm những...
... Bình Khúc xạánhsáng 24 GV: Đức Hưng- Minh Dũng-trương PTTH Bắc Bình Khúc xạánhsáng 7I. SỰ KHÚCXẠÁNH SÁNGI. SỰ KHÚCXẠÁNH SÁNG1. Hiện tượng khúcxạánh sáng: 1. Hiện tượng khúcxạánh ... luật phản xạánh sáng Định luật phản xạánh sáng ii′ Định luật khúcxạánh sáng Định luật khúcxạánh sáng GV: Đức Hưng- Minh Dũng-trương PTTH Bắc Bình Khúc xạánhsáng 12i (độ) r(độ) ... ánh sáng: Khúc xạánhsáng là hiện tượng lệch phương của các tia Khúc xạánhsáng là hiện tượng lệch phương của các tia sáng khi truyền xiên góc qua mặt phân cách giữa hai môi sáng...
... là:mmvmvmmv'212212112)(++=mmvmvmmv'21 112 1222)(++= sự tương tác giữa các vật xung quanh ta thì vô cùng phức tạp để đơn giản hơn trong vật lý người ta bỏ qua các tương tác khá nhỏ không đáng kể.Do đó khi ... các ngoại lực này trực ®èi lÉn nhau NEWTON (1642-1727) PmMsở giáo dục & đào tạo thái bìnhTrường THpt mê linh Giáo viên: Vũ ngọc viễnNEWTON (1642-1727) va chạm mềmva chạm mềmA ... như thế nào?Lấy ví dụ về va chạm? ABva chạm đàn hồi xin chân thành cảm ơn các thầy cô giáo trong hội đồng giám khảo các đồng chí đồng nghiệp đà tham dự trong buổi giảng ngày hôm naycảm...
... 1 TIẾT CUỐI CHƯƠNG I Giáo Viên: Trần Thị Thu Thuỷ Trang 41 Trường THPT Buôn Ma Thuột Giáoán : Đại số và giải tích 11 HOẠT ĐỘNG 3: Bài toán thực tế.HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA ... trong đoạn [ ]π;0, người ta thường ký hiệu Giáo Viên: Trần Thị Thu Thuyû Trang 11 Trường THPT Buôn Ma Thuột Giáoán : Đại số và giải tích 11 Bài 41. Mục đích. mục đích. Sử dụng công thức ... công thức ngiệm.HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giáo Viên: Trần Thị Thu Thuỷ Trang 17 Trường THPT Buôn Ma Thuột Giáoán : Đại số và giải tích 11 + Công đoạn n có bao nhiêu...
... khúcxạánh sáng. - Mô tả được thí nghiệm quan sát đường truyền của ánhsáng đi từ không khí sang nước và ngược lại. - Phân biệt được hiện tượng khứcxạánh dáng với hiện tượng phản xạ ánh sáng. ... đinh ghim A, B, C là đường truyền của tia sáng từ A tới mắt. - Hs chỉ ra tia tới, , điểm tới, tia khúc xạ, góc tới, góc khúc xạ. , so sánh xạánh sáng. - Yêu cầu hs đọc tài liệu, sau đó ... Tia khúcxạ nằm trong mặt phẳng tới. + Góc khúcxạ nhỏ hơn góc tới. C3: S N KK I Nước HIỆN TƯỢNG KHÚCXẠ ÁNH SÁNG I- MỤC TIÊU: 1- Kiến thức: - Nhận Biết được hiện tượng khúc...
... sánh độ lớn góc khúcxạ với góc tới? Hoạt động 4: Củng cố bài học và vận dụng(5 phút) Hiện tượng khúcxạánhsáng là gì? Nêu kết luận về hiện tượng khúcxạánh sáng khi ánhsáng ... kết luận về hiện tượng khúc xạánh sáng. HIỆN TƯỢNG KHÚC XẠÁNH SÁNG I.HIỆN TƯỢNG KHÚC XẠÁNH SÁNG 1.Quan sát 2.Kết luận Hiện tượng ánh Yêu cầu một vài ... Hiện tượng ánhsáng truyền từ không khí sang nước có tuân theo định luật truyền thẳng của ánhsáng không? Hiện tượng khúcxạánhsáng là gì? GV tiến hành...
... khúc - Lắng nghe và ghi chépI. Sự khúcxạánh sáng 1. Hiện tượng khúc xạ ánh sáng: - Khúcxạánhsáng là hiện tượng lệch phương (gãy) của các tia sáng khi truyền xiên góc qua mặt phân ... VI: KHÚCXẠÁNH SÁNGBài 26: KHÚCXẠÁNH SÁNGI. Mục tiêu1. Kiến thức: Sau khi học xong bài này học sinh phải- Biết được hiện tượng khúcxạánhsáng là gì- Phát biểu và hiểu được định luật khúc ... sự truyền ánh sáng 2. Kỹ năng: Sau khi học xong bài này học sinh phải- Hiểu rõ vai trò của các chiết suất trong hiện tượng khúcxạánh sáng. - Vận dụng được định luật khúcxạánhsáng để giải...
... - ánh mình n i kèm theo là n n 1.2.2.2. Phng http://www.lrc-tnu.edu.vn 34 o l n. Do a trong trcông c h . Còn g là l ng l - Giai 4: Xác o. + So sánh hai ... 1.1.1. - ó là quá trong ó con ng ang tác h n hay duy, trong ó con ngso sánh, oán. ây, con ngt http://www.lrc-tnu.edu.vn 7 Tr n 1.1. 1.1. hành ích tr 1.1.2.2 ... tích ó là tìm ó là ý 1 và m2, ng1v1 + m2v2 m1v1 + m2v2 = '22' 11 vmvm. http://www.lrc-tnu.edu.vn 21 t hích t ó thì khó mà t c) ích s tr...
... đổ nước vào chậu đến độ cao h = 10cm, chiết suất của nước là n = 43.a) Chiếu một tia sáng SI đến mặt nước dưới góc tới i = 450, tia sángkhúcxạ vào nước, phản xạ trên gương phẳng rồi ... 0,9cmBài 11: Chiếu một tia sáng từ không khí vào thủy tinh dưới góc tới i thìn tia sáng bị lệch một góc α = 150. Chiết suất của thủy tinh là √2 . Tính góc tới i và góc khúcxạ r.Bài 12: ... ABCD, chiết suất n = 1,5. Một tia sáng trong mặt phẳng chứa tiết diện ABCD, đến AB dưới góc tới i, khúcxạ vào trong thuỷ tinh đến mặt BC như hình vẽ. Tia sáng có ló ra khỏi mặt thủy tinh khôngBài...
... hiện tượng khúcxạánh sáng: A. góc khúcxạ luôn bé hơn góc tới. B. góc khúcxạ luôn lớn hơn góc tới.C. góc khúcxạ tỉ lệ thuận với góc tới. D. khi góc tới tăng dần thì góc khúcxạ cũng tăng ... luôn có tia khúc xạ. B. góc khúcxạ r lớn hơn góc tới i.C. góc khúcxạ r nhỏ hơn góc tới i. D. nếu góc tới bằng 0 thì tia sáng không bị khúc xạ. 63. Trong thuỷ tinh, vận tốc ánhsáng sẽ:A. bằng ... 1 Khúcxạ 6 trangB. ánhsáng bị phản xạ toàn bộ trở lại khi gặp bề mặt nhẵn.C. ánhsáng bị đổi hướng đột ngột khi truyền qua mặt phân cách giữa 2 môi trường trong suốt.D. cường độ sáng bị...
... DẠY MỘT SỐ KHÁI NIỆM VÀ ĐỊNH LUẬT VẬT LÍ CỦA CHƢƠNG “ KHÚCXẠÁNH SÁNG” (VẬT LÍ 11- BAN CƠ BẢN) LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thái Nguyên- Năm 2008 ... vậy, ngoài sự ánh giá của GV, phải có sự tự ánh giá của HS. Qua tự ánh giá, HS sẽ đƣa ra những nhận định về bản thân và tự điều chỉnh cách học của mình cho phù hợp nhằm nângcao hiệu quả học ... sinh THPT miền núi khi giảng dạy một số khái niệm và định luật Vật lí của chƣơng Khúcxạánhsáng (Vật lí 11- ban cơ bản)”. II. Mục đích nghiên cứu: Tìm ra một số biện pháp nhằm tích cực...