... ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG PHỔTHÔNGDÂNTỘCNỘITRÚTRUNGHỌCCƠSỞTỈNH HỊA BÌNH 2.1 Khái qt đặc điểm tình hình giáo dục trường Phổthôngdântộcnộitrútrunghọcsởtỉnh Hòa Bình Tỉnh Hòa ... Chương CƠSỞ LÝ LUẬN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG PHỔTHÔNGDÂNTỘCNỘITRÚTRUNGHỌCCƠSỞ 1.1 Cáckhái niệm 1.1.1 Hoạt động dạy học * Dạy học Nhiều nhà khoa học tiếp cận khái niệm dạy học ... động dạy trường phổthôngdântộcnộitrútrunghọcsở 1.2.1 Mục tiêu quản lý hoạt động dạy học trường phổthôngdântộcnộitrútrunghọcsở Thứ nhất, quản lý hoạt động dạy học trường PTDTNT...
... trường PhổthôngdântộcnộitrúTrunghọcsởtỉnh Tuyên Quang Chương CƠSỞ LÝ LUẬN VỀ TỔ CHỨC BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG CHỦ NHIỆM LỚP CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG PHỔTHÔNGDÂNTỘCNỘITRÚTRUNGHỌCCƠSỞ 1.1 ... pháp dạy học PTDTNT : Phổthôngdântộcnộitrú PTDTNT THCS: Phổthôngdântộcnộitrútrunghọcsở QLGD : Quản lý giáo dục THCS : Trunghọcsở THPT : Trunghọcphổthông TNTP HCM : Thanh niên ... trưởng thành suốt năm học mái trường PhổthôngdântộcnộitrúTrunghọcsở điều trăn trở không nhà quản lý giáo dục mà thầy, cô giáo nhà trường PhổthôngdântộcnộitrúTrunghọc sở, đặc biệt thầy...
... DântộcNộitrútrunghọcsởtrunghọcphổthông Phúc Yên – tỉnh Vĩnh Phúc 3.3 Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động tự họchọc sinh trường phổthôngDântộcNộitrútrunghọcsởtrunghọcphổthông ... động tự họchọc sinh trƣờngphổthôngDântộcnộitrú 1.3.1 Đặc trưnghọc sinh hoạt động dạy học trường phổthôngDântộcnộitrú 1.3.1.1 Đặc điểm học sinh trunghọcphổthôngDântộcnộitrú Do ... TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI TRỊNH TUẤN NGHĨA QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌCCỦAHỌC SINH TRƢỜNGPHỔTHÔNGDÂNTỘCNỘITRÚTRUNGHỌCCƠSỞ VÀ TRUNGHỌCPHỔTHÔNG PHÚC YÊN, TỈNH VĨNH PHÚC Chuyên...
... văn hóa ứng xử cho học sinh trường phổthôngdântộcnộitrútrunghọcsở 1.3.1 Đặc điểm học sinh dântộc thiểu số trường phổthôngdântộcnộitrútrunghọcsở HS trunghọcsở (từ lớp - 9) có ... TRƯỜNG PHỔTHÔNGDÂNTỘCNỘITRÚTRUNGHỌCCƠSỞ ĐẠI TỪ, TỈNH THÁI NGUYÊN 42 2.1 Kháiquát trình hình thành phát triển Trường phổthơngDântộcnộitrúTrunghọcsở Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên ... văn hóa ứng xử cho học sinh trường phổthôngdântộcnộitrútrunghọcsở 18 iii 1.3.1 Đặc điểm học sinh dântộc thiểu số trường phổthôngdântộcnộitrútrunghọcsở 18 1.3.2...
... sốhọc sinh bán trú, trường phổthôngdântộc bán trú cấp trunghọcsởcó 50% học sinh người dântộc thiểu sốcó từ 50% trở lên sốhọc sinh bán trú - Học sinh bán trúhọc sinh học trường phổthông ... trường phổthôngDântộc bán trúTrunghọcsở huyện Quan Sơn, tỉnh Thanh Hóa CHƯƠNG : CƠSỞ LÝ LUẬN VỀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG PHỔTHÔNGDÂNTỘC BÁN TRÚTRUNGHỌC ... cấp tiểu họccó 50% học sinh người dântộc thiểu sốcó từ 25% trở lên sốhọc sinh bán trú, trường phổthôngdântộc bán trú liên cấp tiểu họctrunghọcsởcó 50% học sinh người dântộc thiểu...
... DẠY HỌC MƠN TỐN Ở CÁCTRƢỜNGPHỔTHƠNGDÂNTỘC BÁN TRÚTRUNGHỌCCƠ SỞ, HUYỆN CHIÊM HÓA, TỈNH TUYÊN QUANG TỪ GÓC ĐỘ TIẾP CẬN NĂNG LỰC 2.1 Thực trạng hoạt động dạy học mơn Tốn trƣờngphổthôngdân ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM DƢƠNG CẢNH TIỆP BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MƠN TỐN Ở CÁCTRƢỜNGPHỔTHƠNGDÂNTỘC BÁN TRÚTRUNGHỌCCƠ SỞ, HUYỆN CHIÊM HÓA, TỈNH TUYÊN QUANG ... động dạy học mơn Tốn trƣờngphổthơngdântộc bán trú THCS, huyện Chiêm Hóa, tỉnh Tuyên Quang theo tiếp cận lực Chƣơng CƠSỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN CẤP TRUNGHỌCCƠSỞ THEO...
... bình thường cónội dung tích hợp chương trình Địa lí bậc trunghọcsở Trong thực tế năm qua áp dụng đề tài vào trình giảng dạy thu kết trường phổthôngdântộc bán trútrunghọcsở Xuân Chinh, ... thực tế dạy học từ giúp học sinh lĩnh hội kiến thức cách logic, đáp ứng nhu cầu đổi phương pháp dạy học *Đối với học sinh - Tăng khả tự học, tự nghiên cứu học sinh Biết kết hợp việc học lý thuyết ... định mục tiêu học tập Mặt khác, em vừa học mơn Địa lí Lịch sử cấp tiểu học nên nhìn chung em thường coi mơn học phụ, kết mơn học sau học em thấp, tỷ lê học sinh giỏi thấp, tỷ lệ học sinh yếu cao...
... hoạt động dạy học trường phổthôngdântộc bán trútrunghọcsở huyện Quan sơn, tỉnh Thanh hoá Chương CƠSỞ LÝ LUẬN VỀ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG PHỔTHÔNGDÂNTỘC BÁN TRÚTRUNGHỌCCƠSỞ 1.1 TỔNG ... Chương Cơsở lý luận hoạt động dạy học trường phổthôngdântộc bán trútrunghọcsở Chương Thực trạng quản lý hoạt động dạy học trường phổthôngdântộc bán trútrunghọcsở huyện Quan sơn, tỉnh ... dạy học trường phổthôngdântộc bán trútrunghọcsởcótính khoa học, phù hợp với địa bàn góp phần nâng cao chất lượng dạy học trường phổthôngdântộc bán trútrunghọcsở huyện Quan Sơn tỉnh...
... TỰ HỌCCỦAHỌC SINH TRƢỜNGPHỔTHÔNGDÂNTỘCNỘITRÚTRUNGHỌCPHỔTHÔNG MIỀN TÂY-TỈNH YÊNBÁI 2.1 Kháiquát khảo sát thực trạng 2.1.1 Vài nét trường phổthôngdântộcnộitrútrunghọcphổthông ... phổthôngdântộcnộitrútrunghọcphổthông Miền Tây -tỉnh YênBái - Thực trạng quản lý hoạt động tự họchọc sinh trường phổthôngdântộcnộitrútrunghọcphổthông Miền Tây -tỉnh YênBái - ... tự họchọc sinh Trường phổthôngdântộcnộitrútrunghọcphổthông Miền Tây tỉnhYênBái 3.2 Đối tượng nghiên cứu Các biện pháp quản lý hoạt động tự họchọc sinh phổthôngDântộcnộitrú trung...
... giáo dục HS Học sinh KT-XH Kinh tế- xã hội NXB Nhà xuất NN Nơng nghiệp QL Quản lí QLGD Quản lý giáo dục THPT Trunghọcphổthông PTDTNTTHPT Phổthôngdântộcnộitrútrunghọcphổthông TMDV Thương ... LỚP Ở TRƯỜNG PHỔTHÔNGDÂNTỘCNỘITRÚTRUNGHỌCPHỔTHÔNG HUYỆN MƯỜNG NHÉ, TỈNH ĐIỆN BIÊN 32 v 2.1 Kháiquát đặc điểm, tình hình kinh tế - xã hội 28 2.2 Giới thiệu kháiquát trường ... THPT nói chung 27 CHƯƠNG THỰC TRẠNG CƠNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG PHỔTHÔNGDÂNTỘCNỘITRÚTRUNGHỌCPHỔTHÔNG HUYỆN MƯỜNG NHÉ, TỈNH ĐIỆN BIÊN 2.1 Kháiquát đặc điểm, tình hình kinh tế - xã...
... tộcnộitrú Trường Phổthôngdântộcnộitrú trường trunghọc công lập năm hệ thống giáo dục quốc dân, nhà nước thành lập nhằm thực sách đồng bào dântộc thiểu số Trường phổthôngdântộcnộitrú ... lệ Trường trunghọc sở, trường trunghọcphổthông trường phổthơngcó nhiều cấp học - “Quy chế cơng nhận trường trunghọc sở, trường trunghọcphổthơng trường phổthơngcó nhiều cấp học đạt ... Phổthôngdântộcnộitrú 47 Tiểu kết chương 38 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG PHỔTHÔNGDÂNTỘCNỘITRÚTRUNGHỌCPHỔTHÔNG HUYỆN TỦA CHỦA TỈNH ĐIỆN...
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ THỊ HẢI YẾN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC GIÁ TRỊ DI SẢN VĂN HÓA DÂNTỘC CHO HỌC SINH Ở TRƢỜNGPHỔTHÔNGDÂNTỘCNỘITRÚTRUNGHỌCPHỔTHÔNGTỈNH TUYÊN ... nghiệp Học sinh Học sinh dântộc Hiệu trƣởng Ký túc xá Ngoài lên lớp Nghị trung ƣơng Phƣơng pháp PhổthôngPhổthôngdântộcnội trú- trunghọcphổthông Quản lý giáo dục Thể dục thể thao Trunghọc ... dântộc cho học sinh trƣờng PT dântộcnộitrú THPT tỉnh Tuyên Quang 51 2.3.5 Những khó khăn quản lý giáo dục giá trị di sản văn hóa dântộc cho học sinh PT dântộcnộitrú - THPT tỉnh...
... trunghọcphổ thông, trường phổthôngdântộcnộitrú 1.2.2.1 Trường trunghọcphổthông Theo Luật giáo dục năm 2005, giáo dục phổthông bao gồm cấp học: Tiểu học, trunghọcsởtrunghọcphổthông ... Giáo viên chủ nhiệm HS Học sinh HSG Học sinh giỏi KN Kỹ PTDTNT Phổthôngdântộcnộitrú SGK Sách giáo khoa THCS Trunghọcsở THPT Trunghọcphổthông TBDH Thiết bị dạy học TNCSHCM Thanh niên ... tiếp tục học đại học, cao đẳng, trung cấp, học nghề vào sống lao động 1.2.2.2 Trường phổthôngdântộcnộitrú “Trường PTDTNT loại trường chuyên biệt mang tính chất phổ thơng, dântộcnộitrú Trường...
... hội tỉnh Trường Phổthôngdântộcnộitrú (PTDTNT) trunghọcphổthơng (THPT) huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên có nhiệm vụ đặc biệt giảng dạy chương trình phổthôngtrunghọc cho học sinh dântộc ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC PHẠM QUỐC CƢỜNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VĂN HĨA DÂNTỘC Ở TRƢỜNGPHỔTHƠNGDÂNTỘCNỘITRÚTRUNGHỌCPHỔTHÔNG HUYỆN MƢỜNG ẢNG, TỈNH ĐIỆN ... tế xã hội NĐ-CP Nghị định Chính phủ PTDTNT Phổthơngdântộcnộitrú QLGD Quản lý giáo dục THCS Trunghọcsở THPT Trunghọcphổthông VHDT Văn hóa dântộc ii MỤC LỤC Lời cảm ơn………………………… …………………….…...