... thành hệ thống câuhỏi và nội dung ơn tập Đới với phần chưa cócâuhỏitrắcnghiệm soạn câuhỏicókiến thức bản, cần nắm vững kiến thức và phù hợp với đối tượng học sinh Hệ thống kiến ... truyền thống qua hệ thống ôn tập, câuhỏi và bài luyện tập - Ôn tập theo hướng thi trắc nghiệm, dùng câuhỏi nhỏ nhằm củng cố kiến thức và rèn luyện tư trả lời câuhỏitrắcnghiệm 1.4 Phương ... thi trắc nghiệm, trả lời câuhỏi ngắn góp phần giúp cho học sinh tham gia các kỳ thi đạt kết cao Chính tơi sâu vào việc nghiên cứu đề tài: " Hệthốngcâuhỏi ngắn để tổnghợpkiến thức...
... tiết học, sau phần kiếnthức Các câuhỏi KT-ĐG cần thể tính hệthống với phần kiếnthức đánh giá nắm vững kiếnthức SV 1.1.4.4 Yêu cầu đảm bảo tính phát triển - Hệthốngcâuhỏi từ dễ đến khó ... tiêu nhận thức ứng với kiếnthức mà SV cầ n đạt - Xây dựng hệthốngcâuhỏi TNKQ nhiều lựa chọn chương "Cơ học" ở vâ ̣t lý đa ̣i cương - Thựcnghiệm sư phạm để đánh giá hệthốngcâuhỏi soạn ... nội dung chương "Cơ học" 2.2 Mục tiêu dạy học mặt kiếnthức kĩ chương "cơ ho ̣c" 2.2.1 Mục tiêu mặt kiếnthức 2.2.2 Mu ̣c tiêu về mă ̣t kỹ 2.3 Soạn thảo hệthốngcâuhỏitrắcnghiệm khách quan...
... tiết học, sau phần kiếnthức Các câuhỏi KT-ĐG cần thể tính hệthống với phần kiếnthức đánh giá nắm vững kiếnthức SV 1.1.4.4 Yêu cầu đảm bảo tính phát triển - Hệthốngcâuhỏi từ dễ đến khó ... để SV trả lời câu TN Mặt khác số câuhỏi dù 37 mẫu tồn thể câuhỏi soạn để đánh giá kiếnthức SV phần Chúng soạn thảo hệthốngcâuhỏi TNKQ nhiều lựa chọn chương " Cơ học", câuhỏicó lựa chọn ... tiêu nhận thức ứng với kiếnthức mà SV cần đạt - Xây dựng hệthốngcâuhỏi TNKQ nhiều lựa chọn chương "Cơ học" vật lý đại cương - Thựcnghiệm sư phạm để đánh giá hệthốngcâuhỏi soạn đánh giá việc...
... điểm cấu trúc nội dung kiếnthức chương cơ học” Đề tài xây dựng hệthống gồm 40 câuhỏi TNKQ nhiều lựa chọn để KT-ĐG kết học tập SV Hệthốngcâuhỏitrắcnghiệm khách quan nhiều lựa chọn soạn ... thảo trắcnghiệm khách quan nhiều lựa chọn Một số nguyên tắc soạn thảo câutrắcnghiệm khách quan nhiều lựa chọn Cách trình bày chấm điểm trắcnghiệm khách quan nhiều lựa chọn Phân tích câuhỏi ... Soạn thảo hệthốngcâuhỏitrắcnghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương "cơ học" vật lý đại cương 1.Đặc điểm cấu trúc nội dung chương "cơ học" vật lý đại cương Nội dung kiếnthức chương học...
... ứng dụng nào? a QLT_TKN 32 Câu 16 Tên miền địa email cá nhân Câu 22 Ứng dụng Quản lý thuế cấp Tổng cục (QTC) thuộc quan Tổng cục Thuế gì? tổnghợpthơng tin kế tốn, thống kê tình hình thu nộp ... án: c) Câu 50 Trường hợp sau không chịu thuế giá trị gia tăng; Câu 49 Trường hợp sau không chịu thuế giá a.Vận tải quốc tế trị gia tăng; b.Chuyển quyền sử dụng đất a .Thức ăn gia súc c .Thức ăn ... sáng kiến, cải tiến có quy chế quy Câu Trường hợp doanh nghiệp nộp thuế TNDN định cụ thể việc chi thưởng sáng kiến, cải tiến, có loại thuế tương tự thuế TNDN Việt Nam hội đồng nghiệm thu sáng kiến, ...
... phản ứng tráng bạc Câu 6: Đề thi thử THPTQG 2016 – Trường THPT Lý Tự Trọng – Nam Định – Lần B C D iL Câu 7: Đề thi thử THPTQG 2016 – Trường THPT Lao Bảo ie A uO Cho hợp chất hữu cơ: C2H2; C2H4; ... trị m iL Câu 58: Đề thi thử THPTQG 2016 – Trường THPT Yên Thế – Lần A 0,40 mol B 0,70 mol up s/ Ta Hỗn hợp E gồm ba chất hữu đơn chức (chứa ba loại nhóm chức khác nhau), mạch hở, có cơng thức phân ... tác ) vào hỗn hợp X đun nóng thu 5,28g este hiệu suất phản ứng este hóa ? A 75% B 60% C 50% D 80% uO Câu 100: Đề thi thử THPTQG 2016 – Trường THPT Lê Lợi – Thanh Hóa Ta iL ie Hỗn hợp X gồm anđehit...
... Học Vinh bo Câu 80 fa ce Cóhợp chất hữu tác dụng với dung dịch NaOH có cơng thức phân tử C8H10O w A ww Câu 81 B C D Đề thi thử THPT Quốc Gia lần - Trường THPT Chuyên, Đại Học Vinh Hỗn hợp T gồm ... CTĐGN Số cơng thứccấu tạo X thỏa mãn A B C D Đề thi thử THPT Quốc Gia a lần 2- Trường THPT Sơn Tây- năm 2015 Hợp chất hữu A mạch hở có cơng thức phân tử C4H8O2, A tác dụng với dung dịch NaOH Câu ... www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 ĐÁP ÁN CHUYÊN ĐỀ 15: CÁC BÀI TẬP HÓA HỌC HỮUCƠTỔNGHỢPCâu A Hỗn hợp + đốt cháy => nCO2 = 0,12 mol uO nT hi Da iH oc 01 + với NaHCO3 => 0,07 mol...
... học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Khóa học LTĐH đảm bảo mơn Hóa –Thầy Sơn A n = B n = ; n = Bài 24 Tổnghợpkiếnthứchóahữu -Phần C n = ; n = D n = ; n = ; n = Câu 33: Thuỷ ... C2H5OH, CH3COOH Câu 22: Cho dãy chuyển hoá sau: A to Bài 24 Tổnghợpkiếnthứchóahữu -Phần B CH3CHO, C2H5OH, CH3COOH D C2H5OH, CH3COOH, CH3COOC2H5 C +Y D +X +X B +Y E C F Biết E có cơng thức phân ... Khóa học LTĐH đảm bảo mơn Hóa –Thầy Sơn Bài 24 Tổnghợpkiếnthứchóahữu -Phần (7) ankin ; (8) anđehit no, đơn chức, mạch hở ; (9)...
... Câu 27 Etanol có cơng th c A C2H5OH B C3H7OH Câu 28 Anđehit fomic có công th c A HCOOH B HCHO Câu 29 Phenol có cơng th c A C6H5OH B C6H5NH2 Câu 30 (2008 – l n 2) Rư u metylic có cơng th c A C2H5OH ... D (-CH2-CH2-)n Câu 23 (2008 – l n 2) ð ng phân c a glucozơ A fructozơ B xenlulozơ C saccarozơ D mantozơ C CH2=CHCOOH D CH3COOH Câu 24 Axit axetic có cơng th c A HCOOH B C2H5COOH Câu 25 (2008 – ... acrylic có cơng th c A HCOOH B C2H5COOH C CH2=CHCOOH D CH3COOH C CH2=CHCOOH D CH3COOH C C4H9OH D CH3OH C CH3CHO D CH3COOH C C6H5CHO D C6H5CH2OH Câu 26 Etanoic có cơng th c A HCOOH B C2H5COOH Câu 27...
... Trường THPT Đào Duy Từ lần 5- năm 2015 Cho công thức sau: C2H4O2 , C3H6O, C2H2O2, C4H6O4 , C3H8O2 Có cơng thứcCâu 60 số phù hợp với hợp chất đa chức A Câu 61 B C D Đề thi thử THPT Quốc Gia - Trường ... đimetylaxetilen D axetilen, glucozơ, anđehit axetic ĐÁP ÁN CHUYÊN ĐỀ 15: CÁC BÀI TẬP HÓA HỌC HỮUCƠTỔNGHỢPCâu A Hỗn hợp + đốt cháy => nCO2 = 0,12 mol + với NaHCO3 => 0,07 mol CO2 => nCOOH=nCO2= 0,07 ... hoáCâu 142 hồn tồn 0,2 mol hỗn hợp X có khối lượng m gam CuO nhiệt độ thích hợp, thu hỗn hợp sản phẩm hữu Ychứa hai anđehit Cho Y tác dụng với lượng dư dung dịch AgNO3 NH3, thu 54 gam Ag Công thức...
... nguyên tố hóa học, crom thuộc chu kì 4, nhóm VIB (b) Các oxit crom oxit bazơ (c) Trong hợp chất, số oxi hóa cao crom +6 (d) Trong phản ứng hóa học, hợp chất crom (III) đóng vai trò chất oxi hóa (e) ... 72 gam Câu 22: Nếu vật hợp kim Fe- Zn bị ăn mòn điện hóa q trình ăn mòn: A Sắt đóng vai trò anot bị oxi hóa B Kẽm đóng vai trò catot bị oxi hóa C Sắt đóng vai trò catot ion H bị oxi hóa D Kẽm ... crom tạo hợp chất crom (III) Những phát biểu là: A (a), (b), (e) B (a), (c), (e) C (b), (d), (e) D (b), (c), (e) Câu 19: Hiđro hóa hoàn toàn hiđrocacbon mạch hở X thu isopentan Số cơng thức cấu...
... A Câu 22 A Câu B Câu 13 B Câu 23 A Câu 14 D Câu 24 A Câu 15 D Câu 25 C Câu 16 A Câu 26 D Câu 17 A Câu 27 D Câu 18 A Câu 28 C Câu 19 C Câu 29 B Câu 20 B Câu 30 D Câu C Câu 17 C Câu D Câu 18 C Câu ... kiềm Câu B Câu B Câu D Câu A Câu B 46 Câu C Câu C Câu C Câu A Câu 10 C Gia sư Thành Được www.daythem.edu.vn Câu 11 B Câu 21 B Câu 12 D Câu 22 B Câu 13 B Câu 23 A Câu B Câu 11 B Câu 21 C Câu A Câu ... Câu 19 A Câu 10 D Câu 20 B Câu C Câu 17 D Câu D Câu 18 A Câu B Câu 19 D Câu 10 A Câu 20 C Đáp án kim loại kiềm thổ Câu B Câu 14 C Câu 24 C Câu A Câu 15 D Câu 25 A Câu D Câu 16 D Đáp án nhôm Câu...
... đánh giá khả lĩnh hộikiếnthức sinh viên, xử lý đánh giá độ khó, độ phân biệt câuhỏitrắcnghiệm đồng thời xác định giá trị câuhỏi Đối tƣợng nghiên cứu Hệthốngcâuhỏitrắcnghiệm khách quan ... soạn thảo hệthốngcâuhỏi vừa đảm bảo nội dung kiếnthức vừa phù hợp với học sinh 1.2.4.2 Những dẫn riêng cho loại câuhỏi a, Câuhỏi điền khuyết - Nên sử dụng loại câuhỏi rõ ràng cócâu trả ... câuhỏitrắcnghiệm Các kiểu trắcnghiệm phân loại sau [21, tr.83]: 15 http://www.lrc-tnu.edu.vn Bảng 1.1 Các kiểu trắcnghiệm Các kiểu trắcnghiệm Quan sát Viết Trắcnghiệm tự luận Vấn đáp Trắc...
... độ khó câu, độ phân cách câu thẩm định mồi nhử b Độ khó câutrắcnghiệm * Cơng thức tính Độ khó khả câuhỏitrắcnghiệm giúp giáo viên phân loại câuhỏi dễ, câuhỏi khó số người trả lời câu i ... 1.2.2 Phân tích trắc nghiệm, câutrắcnghiệm Qua tham khảo số tài liệu [32], [34], tổnghợp mục đích phương pháp phân tích trắc nghiệm, câutrắcnghiệm sau: 1.2.2.1 Phân tích câutrắcnghiệm a Mục ... lý câu, trắcnghiệm Điểm luận văn - Xây dựng hệthốngcâuhỏitrắcnghiệm khách quan nhiều lựa chọn phần hợp chất hữu đa chức, tạp chức polime, có số câuhỏicó phương pháp giải nhanh - Hệ thống...