... giáo dục hướngnghiệp qua dạyhọc Vi sinh vậthọc (Sinh học 10) 22 2.2. Các hình thức hướngnghiệp ở trường phổ thông 30 2.3. Tích hợp giáo dục hướngnghiệp qua dạyhọc Vi sinh vậthọc 40 2.4.Các ... giáo dục hướngnghiệp 9 1.3. Tình hình giáo dục hướngnghiệp qua dạyhọc Vi sinh vậthọc (SH 10) ở trường phổ thông 16 Chƣơng 2. TÍCH HỢP GIÁO DỤC HƢỚNG NGHIỆPTRONGDẠYHỌC VI SINH VẬTHỌC (SH ... hợp giáo dục hướngnghiệptrongdạyhọc Vi sinh vậthọc (Sinh học 10) để góp phần nâng cao tính hứng thú lựa chọn nghề nghiệp của học sinh, qua đó nâng cao chất lượng dạyhọc Sinh học ở trường...
... ĐỀ: 21 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:2. CƠ SỞ LÍ LUẬN: 3 1. Đặt vấn đề trongdạyhọcVậtlí là khởi đầu để dẫn đến kiến thức mới.2.Đặt vấn đề trongdạyhọcVậtlí rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo, vận dụng ... lí do để tôi chọn đề tài nay. Người thực hiện: Võ Thị Mỹ Nhung Năm học: 2010- 2011SKKN Một số tình huống đặt vấn đề trongdạyhọcVậtLí 2ĐỀ TÀI:MỘT SỐ TÌNH HUỐNG ĐẶT VẤN ĐỀ TRONGDẠY HỌC ... đề trongdạyhọcVậtLí 7+ Gây được sự hứng thú cho HS trước khi đi vào một nội dung mới của bài học. + Học sinh lĩnh hội tri thức một cách dễ dàng , có niềm tin vào khoa học. Tuy nhiên, dạy...
... Nhung Năm học: 2010- 2011SKKN Một số tình huống đặt vấn đề trongdạyhọcVậtLí 2ĐỀ TÀI:MỘT SỐ TÌNH HUỐNG ĐẶT VẤN ĐỀ TRONGDẠY HỌC VẬT LÍ.I. NHẬN THỨC VẤN ĐỀ:1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Trong việc ... 2.Đặt vấn đề trongdạyhọcVậtlí rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo, vận dụng lý thuyết vào thực tiễn, rèn luyện thói quen vận dụng kiến thức khái quát. Đặt vấn đề trongdạyhọcVậtlí là một trong những ... ĐỀ: 21 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:2. CƠ SỞ LÍ LUẬN: 3 1. Đặt vấn đề trongdạyhọcVậtlí là khởi đầu để dẫn đến kiến thức mới.2.Đặt vấn đề trongdạyhọcVậtlí rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo, vận dụng...
... pháp dạy học vậtlí theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh THPT. 6.2. Nghiên cứu cơ sở lí luận của việc sử dụng BTTN vậtlítrong việc tích cực hóa hoạt động nhận thức của học ... hóa hoạt động nhận thức của HS trongdạyhọcvậtlí ở trường THPT. Nghiên cứu nội dung, chương trình sách giáo khoa vậtlí THPT và các phương pháp dạyhọc theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận ... và BTTN vật lí. Việc sử dụng BTTN vậtlí sẽ có tác dụng rất lớn trong việc tích cực hóa hoạt động nhận thức của HS trong giờ họcvậtlí ở trường trung học phổ thông (THPT). Trong những năm...
... qua dạyhọc môn vậtlí ở THPT1.1 Khái niệm về dạyhọc tích hợp Quá trình dạyhọc tích hợp đợc hiểu là một quá trình dạyhọctrong đótoàn thể các hoạt động học tập góp phần hình thành ở học ... lực sáng tạo của học sinh trong quá trình dạy học. Từ những lý do trên, việc vận dụng t tởng dạyhọc tích hợp vào quá trình dạy học là rất cần thiết, là một xu hớng của dạyhọc đợc nhiều nớc ... dụng các phơng pháp và phơng tiện dạyhọc phùhợp: ở đây, trứơc hết phải vận dụng các phơng pháp dạyhọc tích cực . Hoạt động 4: Xây dựng tiến trình dạyhọcdạyhọc cụ thể: ở hoạt động này GVthiết...
... các phương pháp và phương tiện dạyhọc phù hợp: ở đây, trứơc hết phải vận dụng các phương pháp dạyhọc tích cực . Hoạt động 4: Xây dựng tiến trình dạyhọcdạyhọc cụ thể: ở hoạt động này GV ... lý; + Tích hợp các nội dung của các môn học khác như: hóa học, sinh học, (vì nhiều quá trình hóa học, sinh học, chịu tác động của yếu tố vật lý). Để định hướng cho việc lựa chọn nội dung GDMT ... MÔI TRƯỜNG TRONGDẠYHỌCVẬT LÍNgày nay vấn đề ô nhiễm môi trường, phá vỡ cân bằng sinh thái đã là vấn đề quan tâm chung của nhân loại. Vì vậy, người ta coi vấn đềmôi trường là một trong các...
... Kinh nghiệm vận dụng phơng pháp dạyhọc thảo luận nhóm trong việc giảng dạy môn Vật lý ở trờng trung học phổ thông.A. Đặt vấn đề Vật lý học là một bộ môn khoa học lý thú và hấp dẫn. Tuy vậy, ... đề nhỏ trong các phơng pháp dạyhọc tích cực. Còn một số phơng pháp dạyhọc tích cực khác cần đợc phát triển mà tôi cha có điều kiện đề cập đến. Để giảng dạy có hiệu quả một giờ học môn Vật lý ... cho giờ dạy thêm sôi nổi, học sinh hứng thú, giờ dạy đạt hiệu quả hơn. B. Giải quyết vấn đề . 1.Thực trạng tr ớc khi nghiên cứu vấn đề : Thời gian gần đây, việc dạy - học môn Vật lý trong trờng...
... tâm lí và lí luận dạyhọc địa lí. Cơ sở tâm lídạyhọc địa lí chính là cơ sở xây dựng khái niệm môn học. Dựa vào khả năng nhận thức của từng lứa tuổi học sinh mà các nhà sư phạm biến khoa học ... DUNG CHƢƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Cơ sở lí luận dạyhọc 1.1.1.Khoa học Địa lí - Môn học Địa lí - Bài học địa lí là một hệ thống Khoa học Địa lí ngày nay đã trở thành ... riêng trong trường học cần phải được xem là một hướng quan trọngtrong việc đổi mới phương pháp dạyhọc Địa lí. 1.3. Tiểu kết chƣơng 1 Phương pháp sử dụng kênh hình trong việc dạyhọc Địa lí...
... đề: Lịch sử Vật lí, Danh nhân Vật lí, Vậtlí lý thú, Vậtlí hiện đại, Thiên văn học, Đề thi Có cả Tài liệu Vậtlí cho download miễn phí. http://www.vatlysupham.com/ Trang Vậtlí sư phạm. ... CNTT trongdạyhọcVậtlí ở trường THCSThư mục Ngoại khoá lưu trữ các website có nội dung khám phá thế giới Vật lí, các bài soạn trên eXe giúp học sinh tự học Thư mục Các phần mềm Vậtlí có ... giảng dạy môn Vật lí. Những mục chính của web bao gồm: Đố vui Vật lí, Giảng dạy, Học tập, Kiến thức - Lịch sử Vật lí, Ngân hàng đề thi và những mục hấp dẫn khác như: Thiên văn, Vậtlí vui,...