0

hướng dẫn đánh giá chuẩn phó hiệu trưởng thcs

Công văn 430.BGD : HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI HIỆU TRƯỞNG.

Công văn 430.BGD : HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI HIỆU TRƯỞNG.

Toán học

... CHỨC THỰC HIỆN ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HIỆU TRƯỞNG1. Các bước đánh giá, xếp loại Bước 1. Hiệu trưởng tự đánh giá, xếp loạiĐối chiếu với Chuẩn hiệu trưởng, mỗi hiệu trưởng tự đánh giá và ghi điểm ... tắt là Chuẩn hiệu trưởng) . Nay Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn cụ thể một số nội dung việc đánh giá, xếp loại hiệu trưởng trường trung học theo Chuẩn hiệu trưởng như sau:I. HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC ... khác, chính thức đánh giá, xếp loại hiệu trưởng. Trường hợp không có sự thống nhất giữa tự đánh giá của hiệu trưởng với đánh giá của cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường hoặc đánh giá của cấp...
  • 5
  • 1,654
  • 2
Hướng dẫn đánh giá tác động môi trường cho các dự án hạ tầng kỹ thuật đô thị

Hướng dẫn đánh giá tác động môi trường cho các dự án hạ tầng kỹ thuật đô thị

Môi trường

... dựng Dự thảo Hướng dẫn đánh giá tác động môi trường (ĐTM) cho các dự án hạ tầng kỹ thuật đô thị. Hướng dẫn được xây dựng dưới dạng Sổ tay Hướng dẫn đi kèm với tài liệu Hướng dẫn Kỹ thuật về ... trường. Đánh giá tác động xã hội là cơ sở chủ yếu để xem xét tính bền vững của dự án. Đánh giá tác động xã hội có thể coi như đánh giá tác động môi trường chuyên ngành liên quan đến đánh giá những ... 2. Đánh giá mức độ chi tiết và độ tin9.2. Phương pháp áp dụng trong quá trình ĐTM9.2.1. Danh sách Phương pháp áp dụng9. 2. 2. Đánh giá độ tin cậy của các phương pháp áp dụng9.3. Đánh giá...
  • 7
  • 2,638
  • 37
Hướng dẫn đánh giá tác động môi trường cho các dự án hạ tầng đô thị

Hướng dẫn đánh giá tác động môi trường cho các dự án hạ tầng đô thị

Môi trường

... trường. Đánh giá tác động xã hội là cơ sở chủ yếu để xem xét tính bền vững của dự án. Đánh giá tác động xã hội có thể coi như đánh giá tác động môi trường chuyên ngành liên quan đến đánh giá những ... 2. Đánh giá mức độ chi tiết và độ tin9.2. Phương pháp áp dụng trong quá trình ĐTM9.2.1. Danh sách Phương pháp áp dụng9. 2. 2. Đánh giá độ tin cậy của các phương pháp áp dụng9.3. Đánh giá ... lý và giám sát môi trường6.2.1. Chương trình quản lý môi trường6.2.2. Chương trình giám sát môi trường6.2.2.1. Giám sát chất thải6. 2. 2. 2. Giám sát môi trường xung quanh6.2.2.3. Giám sát...
  • 7
  • 1,153
  • 13
Hướng dẫn đánh giá tác động môi trường các dự án phát triển tài nguyên nước

Hướng dẫn đánh giá tác động môi trường các dự án phát triển tài nguyên nước

Công nghệ - Môi trường

... nghiệp-2002Chơng III Đánh giá sơ bộ tác động môi trờng của dự án hồ chứa nớc Định Bình Đánh giá sơ bộ tác động môi trờng của một dự án là nhằm xác định đợc các tác động đáng kể cần phải đi sâu đánh giá cho ... bản Hớng dẫn đánh giá tác động môi trờng các dự án phát triển tài nguyên nớc , văn bản này có hiệu lực áp dụng kể từ ngày 1/VII/1997 trong toàn ngành.trớc đây do thiếu phần đánh giá tác động ... trong khi thực hiện dự án. Đó chính là mục đích của Đánh giá tác động môi trờng. Và Đánh giá tác động môi trờng-ĐTM là một trong những công cụ có hiệu lực nhất trong công tác bảo vệ môi tr-ờng....
  • 109
  • 1,148
  • 5
Hướng dẫn đánh giá tác động môi trường đối với cơ sở đang hoạt động

Hướng dẫn đánh giá tác động môi trường đối với cơ sở đang hoạt động

Tài liệu khác

... MÔI TRƯỜNG Hướng dẫn đánh giá tác động môi trường đối với cơ sở đang hoạt động Căn cứ vào Điều 17 Luật Bảo vệ Môi trường; Căn cứ vào Điều 9, chương III, Nghị định 175/CP về Hướng dẫn thi hành ... ĐỊNH BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ TÁC ĐỘNG MÔI TRƯỜNG Trong khi chờ đợi ban hành tiêu chuẩn môi trường chính thức, khi lập và thẩm định báo cáo đánh giá tác động môi trường cần dựa vào các tiêu chuẩn tạm ... phải nộp báo cáo Đánh giá tác động môi trường trước ngày 1/3/1995 Các điều kiện kinh tế xã hội và sức khoẻ cộng đồng IV. ĐÁNH GIÁ TÁC ĐỘNG ĐẾN MÔI TRƯỜNG CỦA CƠ SỞ Đánh giá các tác động...
  • 7
  • 685
  • 3
Bài soạn công văn hướng dẫn đánh giá chuẩn kiến thức KN

Bài soạn công văn hướng dẫn đánh giá chuẩn kiến thức KN

Tư liệu khác

... điều kiện học tập, phát triển của học sinh; đánh giá hoạt động dạyhọc theo Chuẩn kiến thức kĩ năng của giáo viên (phù hợp Chuẩn, cao hơn hoặc thấphơn chuẩn ).b) Triển khai nội dung dạy học môn ... cán bộ quản lí, giáo viên tại địaphương; những thuận lợi, khó khăn trong việc triển khai dạy học theo Chuẩn kiếnthức, kĩ năng các môn học ở tiểu học.- Đánh giá sự phù hợp của Chuẩn kiến thức, ... hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu học.a) Tổ chức dạy học theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học theo Côngvăn số 624/BGDĐT-GDTH ngày 05/02/2009 về việc Hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến...
  • 3
  • 586
  • 0
Bài giảng công văn hướng dẫn đánh giá chuẩn kiến thức KN

Bài giảng công văn hướng dẫn đánh giá chuẩn kiến thức KN

Tư liệu khác

... điều kiện học tập, phát triển của học sinh; đánh giá hoạt động dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng của giáo viên (phù hợp Chuẩn, cao hơn hoặc thấp hơn chuẩn ).b) Triển khai nội dung dạy học môn ... cán bộ quản lí, giáo viên tại địa phương; những thuận lợi, khó khăn trong việc triển khai dạy học theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu học.- Đánh giá sự phù hợp của Chuẩn kiến thức, ... hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu học.a) Tổ chức dạy học theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học theo Công văn số 624/BGDĐT-GDTH ngày 05/02/2009 về việc Hướng dẫn thực hiện Chuẩn...
  • 3
  • 463
  • 0
HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HIỆU TRƯỞNG

HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HIỆU TRƯỞNG

Khoa học xã hội

... "*A*'(6,EiZ"Z.p']']P,'(]=89'(%5;'Y=a(R4,%`'(6,BV*>V*a$i'(O,'"#LBước 3. Thủ trưởng cơ quan quản lý trực tiếp hiệu trưởng đánh giá, xếploại hiệu trưởng `'(6,BV*>'(O,'"#V*a$iA*'(6!-5!['Z"'V*a'O ... thực hiện chương trình, kếhoạch dạy học, giáo dục; chủ động thực hiện tự đánh giá nhà trường, xử lý có hiệu quảcác vấn đề phát sinh trong kiểm tra, đánh giá. Ghi chú: *Chữ in nghiêng thể hiện ... ^p=8%I';,k="'/4759'3 /47P,'+,Y~ BÁO CÁO TỔNG HỢP KẾT QUẢ XẾP LOẠI HIỆU TRƯỞNG TRUNGHCY5+,LLLLLLLLWLwSWWããTããSãWTWã}ã:LC/A*'(6P,0LSI$%&/A*'(6P,Loi...
  • 21
  • 1,399
  • 0
Hướng dẫn đánh giá môi trường chiến lược  trong đồ án quy hoạch xây dựng, quy hoạch đô thị

Hướng dẫn đánh giá môi trường chiến lược trong đồ án quy hoạch xây dựng, quy hoạch đô thị

Tài liệu khác

... biểu đồ hoặc bảng biểu, có so sánh với tiêu chuẩn, quy chuẩn kỹ thuật quốc gia.b) Bản đồ đánh giá môi trường chiến lược: thể hiện kết quả đánh giá tác động tới các vấn đề môi trường chính ... lý và giám sát môi trường phải được lồng ghép với hoạt động quản lý quy hoạch xây dựng.Chương IIINỘI DUNG ĐÁNH GIÁ MÔI TRƯỜNG CHIẾN LƯỢCNgoài các vấn đề môi trường chính theo hướng dẫn tại ... hành1. Thông tư này có hiệu lực thi hành kế từ ngày 15/3/2011.2. Thông tư này thay thế Thông tư số 10/2000/TT-BXD ngày 08/08/2000 của Bộ Xây dựng Hướng dẫn lập báo cáo đánh giá tác động môi trường...
  • 12
  • 1,193
  • 12
Hướng dẫn đánh giá trường học thân thiện -HS tích cực

Hướng dẫn đánh giá trường học thân thiện -HS tích cực

Tư liệu khác

... lớp và giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân( 5 điểm).2/ Dạy và học hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh ở mỗi địa phương, giúp học sinh tự tin học tập: (25 điểm)- Giáo viên ... năng tư duy sáng tạo, năng lực tự học, gắn học với hành; ( 5 điểm).- Đánh giá đúng năng lực của học sinh; gắn nội dung giáo dục với thực tiễn địaphương. ( 5 điểm).- Cần coi trọng các hoạt ... nhằm huy động trẻ em trong độ tuổi đi học để thực hiện mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi và phổ cấp giáo dục THCS (5 điểm) biện pháp giúp đỡ học sinh học lực yếu kém,học sinh hạnh...
  • 2
  • 1,165
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008