hướng dẫn giải đề toán khối a 2009
Gợi ý giải đề Toán khối A 2009
... 2Hình thang ABCD. A D 90AB AD 2a A D a A B l tam gi c vu ng B A AB a 4a 5a vu ng DC : C a a 2a T C k CH AB CHB l tam gi c vu ng.CH 2a, CD a HB a BC HC HB 4a a 5a BIC l tam gi c c n BC B 5a K= ... nh K. a 2G i J l trung m C J2 a 9a BJ B J 5a 2 2 3a BJ ,2BJ. CTa có BJ. C K.BC KBC 3a a 2 3a 2K a 5 5S C , S C ABCD S ABCDIK BC SK BC SKI 60 3a S K.tan60 . 35AB CD AD 2a a . 2a Di n ... ạ http://www.truongtructuyen.vn' ''' ' '' 'MM MIMMM M MI''E E E EPh êI là giao c a ACvà BD nên M ì M CDx x 1 xx 6x 112...
- 16
- 517
- 0
Hướng dẫn giải đề thi Đại học 2009 Môn Toán
... 2Hình thang ABCD. A D 90AB AD 2a A D a A B l tam gi c vu ng B A AB a 4a 5a vu ng DC : C a a 2a T C k CH AB CHB l tam gi c vu ng.CH 2a, CD a HB a BC HC HB 4a a 5a BIC l tam gi c c n BC B 5a K= ... nh K. a 2G i J l trung m C J2 a 9a BJ B J 5a 2 2 3a BJ ,2BJ. CTa có BJ. C K.BC KBC 3a a 2 3a 2K a 5 5S C , S C ABCD S ABCDIK BC SK BC SKI 60 3a S K.tan60 . 35AB CD AD 2a a . 2a Di n ... sinx−=+ − http://www.truongtructuyen.vn' ''' ' '' 'MM MIMMM M MI''E E E EPh êI là giao c a ACvà BD nên M ì M CDx x 1 xx 6x 112...
- 13
- 545
- 0
ĐỀ, HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỀ THI ĐẠI HỌC 2009 KHỐI C - ĐỊA LÝ
... nhiều l a và cũng có sản lượng l a cao nhất là Kiên Giang, An Giang, Đồng Tháp và Long An. Định hướng phát triển sản xuất lương thực c a vùng này:Mặc dù đã là v a l a lớn nhất c a nước ta, nhưng ... dạng sơ khai như tảo, động vật thân mền. Ý ngh a: là giai đoạn hình thành nền móng ban đầu c a lãnh thổ nước ta.2. Chứng minh rằng nguồn lao động c a nước ta phân bố không đều gi a khu vực ... động c a cả nước, laoo động thành thị chiếm 25% lao động cả nước. Tác động tích cực c a đô thị h a c a nước ta đến sự phát triển c a kinh tế cả nước. - Đô thị h a có tác động mạnh tới h a trình...
- 6
- 552
- 0
ĐỀ TOÁN KHỐI A 2009
... tại hai điểm phân biệt A, B. Kẻ đường cao IH c a ∆ABC, ta có S∆ABC = ·1IA.IB.sin AIB2 = sin·AIBDo đó S∆ABC lớn nhất khi và chỉ khi sin·AIB = 1 ⇔ ∆AIB vuông tại I⇔ IH = IA12= ... Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD là hình thang vuông tại A và D; AB = AD = 2a; CD = a; góc gi a hai mặt phẳng (SBC) và (ABCD) bằng 600. Gọi I là trung điểm c a cạnh AD. Biết hai mặt phẳng (SBI) ... bài toán ta suy ra SI thẳng góc với mặt phẳng ABCD, gọi J là trung điểm c a BC; E là hình chiếu c a I xuống BC. 2a a 3a IJ2 2+= = SCIJ 2IJ CH 1 3a 3a a2 2 2 4ì= = = , CJ=BC a 52...
- 5
- 304
- 0
GIẢI ĐỀ HÓA KHỐI A - 2009
... h a sau: PhenolX+→Phenyl axetat 0(du)NaOHt+→Y (hợp chất thơm)Hai chất X,Y trong sơ đồ trên lần lượt là: A. anhiđrit axetic, phenol. B. anhiđrit axetic, natri phenolatC. axit ... phòng h a hoàn toàn 1,99 gam hỗn hợp hai este bằng dung dịch NaOH thu được 2,05 gammuối c a một axit cacboxylic và 0,94 gam hỗn hợp hai ancol là đồng đẳng kế tiếp nhau. Công thứcc a hai este ... CH2=CH-COONa, HCOONa và CH≡C-COONa.B. CH3-COONa, HCOONa và CH3-CH=CH-COONa.C. HCOONa, CH≡C-COONa và CH3-CH2-COONa.D. CH2=CH-COONa, CH3-CH2-COONa và HCOONa.Câu 17: Lên men m gam glucozơ...
- 8
- 297
- 0
Tài liệu hướng dẫn giải đề toán ôn thi đại học từ 51 đến 55 doc
... Ta cú: i C iC i C 2009 0 1 2009 2009 2009 2009 2009 (1 ) + = + + + C C C C C CC C C C C C i0 2 4 6 2006 2008 2009 2009 2009 2009 2009 20091 3 5 7 2007 2009 2009 2009 2009 2009 2009 2009 ... trơt thành: a b b c c a a b cb c c a a b2+ + +− + − + − ≥+ + + ⇔ a b b c c a b c c a a b3+ + ++ + ≥+ + +Theo BĐT Cô–si ta có: a b b c c a a b b c c a b c c a a b b c c a a b33 . ... www.MATHVN.com Trn S Tựngã SA = AB tan600 = a 3, a aMN SM MNAD SA a a33232 33−= ⇔ = = ⇒ MN = a4 3, BM = a2 3Diện tích hình thang BCMN là : S = BCNM a aBC MN a aS BM2422 1032...
- 15
- 584
- 0
Tài liệu hướng dẫn giải đề toán ôn thi đại học từ 11 đến 20 docx
... nên '= A O HMAO AH ⇒ . 3 3 4'3 4 3 3= = =AO HM a a a A OAH a Thể tích khối lăng trụ: 31 1 3 3. . .2 2 3 2 12′ ′= = = =ABC a a a V A O S A O AM BC a Câu V: Ta có a 2+b2 ... aSB =, SC = a. Gọi M là trung điểm c a SA. Hai tam giác SAB và SAC cân nên MB ⊥ SA, MC ⊥ SA. Suy ra SA ⊥ (MBC).Ta có MBCMBCMBCMBC.AMBC.SABC.SS.SA31S.SA31S.MA31VVV =+=+=Hai tam ... giác ABC đều cạnh a nên 3 2 3,2 3 3= = = a aAM AO AMTheo bài ra 2 23 1 3 3.8 2 8 4= ⇒ = ⇒ =BCH a a a S HM BC HM2 22 23 3 34 16 4= − = − = a a a AH AM HMDo A AO và ∆MAH đồng...
- 18
- 607
- 0
Tài liệu hướng dẫn giải đề toán ôn thi đại học từ 21 đến 30 pdf
... = + = = + =A C A O OC a CN AM AB BM a A N AA AN a .⇒ 2 2 2 2 2 24 5 5 3cos 02. .2.2 . 5 2 5′ ′+ − + −= = = >′CA CN A N a a a CCA CN a aVậy cosin c a góc gi a AM và A C bằng 32 ... (vdt)Cõu IV: Ta có AO=OC =a 22 2 2 24 2 2′ ′⇒ = − = − =A O AA AO a a a Suy ra V=B.h=4 2 4 2=2 3 a .a a Tính góc gi a AM và A C. Gọi N là trung điểm AD, suy ra AM // CN.Xét A CN ta có:2 2 ... là trung điểm c a AA' nên ta có :'''22 '(3,1,0)2= += + ⇒= +H A AH A AH A Ax x xy y y A z z zTa có ' ( 6,6, 18)= − −uuuur A B (cùng phương...
- 20
- 546
- 1
Tài liệu Hưỡng dẫn giải đề thi trắc nghiệm đại học môn Hóa khôi A năm 2009 doc
... Tuấn(_emai:huytuanvn_2007@ yahool.com.vn) Lớp:Hoá-Sinh 15-Trường:Cao Đẳng sư Phạm Sóc Trăng.HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM ĐẠI HỌC NĂM 2009 MÔN: H A HỌC- KHỐI A *** Giải các bài toán hoá ... a + a NaOH → R(COONa) a + H2O 0,3 →0,3 a Nguyễn Huy Tuấn(_emai:huytuanvn_2007@ yahool.com.vn) Lớp:Hoá-Sinh 15-Trường:Cao Đẳng sư Phạm Sóc Trăng.Trên đây là bài giải c a Tuấn,d a ... ,thu được 8,3 gam chất rắn .Khối lượng CuO có trong hỗn hợp ban đầu là: A. 0,8 gam B.8,3 gam C.2,0 gam D.4,0 gamCâu 4* : Cho 3,68 gam hỗn hợp gồm Al và Zn tác dụng với một lượng v a đủ dung dịch...
- 13
- 1,156
- 4
Hướng dẫn giải đề thi đại học môn toán khối B năm 2013
... 85227434242^1644336124236124)2)(2(43422222xxPcbacbabacbabacbabacbcabacbacba Đẳng thức xảy ra khi 2 cba Câu 7a. Gọi I là giao điểm c a AC và BD. Phương trình đường thẳng AC qua H(-3; 2) nhận (2; 1)v ... Trong mp (SAB) gọi H là trung điểm c a AB => SH ⊥ AB vì ∆ SAB đều. Mà (SAB) ⊥ (ABCD) => SH là chiều cao chóp. SAB là tam giác đều cạnh a 32 a SH Sđáy = a 2 => Thể tích khối chóp ... Hướng dẫn giải đề thi Đại học môn Toán khối B 2013 Hocmai.vn – Ngôi trường chung c a học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | 1 - HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỀ THI ĐẠI HỌC KHỐI...
- 8
- 1,146
- 7
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25