... KS Nguyn Hi Hng 7 + Chiều cao tiết diện )ah(h0+= chọn phù hợp theo yêu cầu cấu tạo.- Sau khi kích thước tiết diện b.h đã biết, việc tính Fa như bài toán 1. Bài toán 3: Kiểm tra cường ... −+=≤ (1.14)- Điều kiện hạn chế:00'h.xa2 α≤≤ hoặc00'ha2α≤α≤ (1.15)* Các bài toán Bài toán 1: Tính Fa và'aFkhi biết M, b, h, số hiệu bêtông, cốt thép,…- Điều kiện ... )−−+=≤2hh.h.bb.RA.h.b.RMM'c0'c'cn20ngh(1.19)- Điều kiện hạn chế:( )0000AA;h.x ≤α≤αα≤ (1.20)* Các bài toán: Bài toán 1: Tính diện tích cốt thép Fa và'aF khi biết kích thước tiết diện,số hiệu...
... bản gây ra,Tm20M = .T1 27= NLớp bảo vệ.cm5,3a21a'==Yêu cầu: Hãy tính toán cốt thép dọc cho cấu kiện trên.Đáp số: .cm36,44F;cm68,2F2a2'a== Bài 17: Cho một cấu kiện chịu ... cầu: Hãy kiểm tra khả năng chịu lực của cấu kiện.KS Nguyn Hi Hng592.3. Bài tập 2.3.1. Cấu kiện chịu nén đúng tâm Bài 1: Cho một cột bêtông cốt thép đổ toàn khối theo phương thẳngđứng, chịu ... số:;cm02,8F2'a==aFchọn.cm04,81642Fcóa=φ Bài 8: Cho một cột bêtông cốt thép chịu nén lệch tâm, hai đầu ngàm, cótiết diện chữ nhật()( ),cm50x20bxh = thuộc công trình cấp II, chiều dài cột 7m.Dùng bêtông mác...
... http://Clubtaichinh.net [ Click ]Chia se tu http://Clubtaichinh.net [ Click ]http://KILOBOOK.com 1 Hướng dẫngiảibàitập môn thuế ! 1. Thuế GTGT: ðây là loại thuế gián thu ñựoc tính trên giá trị gia ... có) Sau ñó, khi các bạn bán ra, thì sẽ ñựơc khấu trừ ñầu vào tương ứng! Nhưng thật sự khi làm bài tập, thuế GTGT ñầu vào ñã cho sẵn, nên các bạn sẽ không cần quan tâm ñiều này. Khi xuất khẩu, ... http://Clubtaichinh.net [ Click ]Chia se tu http://Clubtaichinh.net [ Click ]http://KILOBOOK.com 2 Khi làm bàitập môn thuế, phần thuế GTGT, các bạn chỉ cần nhớ 1 vài ñiểm sau: 1. Bán ra > tính VAT ñầu...
... loại bài tập: bàitập giả tạo và bài tập có nội dung thực tế, bàitập luyện tập và bàitập sáng tạo, bàitập cho thừa hoặc thiếu dữ kiện, bàitập mang tính chất ngụy biện và nghịch lý, bàitập ... trong giảibàitập tính toán 15V. Hướngdẫn học sinh giảibàitập vật lý 161. Hướngdẫn theo mẫu (Angorit) 17 2. Hướngdẫn tìm tòi (Ơrixtic) 17 3. Định hướng khái quát chương trình hóa 17 VI. ... trình dạy học: có thể phân biệt thành bàitập luyện tập, bàitập sáng tạo, bài tập nghiên cứu, bàitập thiết kế- Bàitập luyện tập: là loại bàitập mà việc giải chúng không đòi hỏi tư duy sáng...
... trong giảibàitập tính toán 15 V. Hướngdẫn học sinh giảibàitập vật lý 16 1. Hướngdẫn theo mẫu (Angorit) 17 2. Hướngdẫn tìm tòi (Ơrixtic) 17 3. Định hướng khái quát chương trình hóa 17 VI. ... trình dạy học: có thể phân biệt thành bàitập luyện tập, bàitập sáng tạo, bài tập nghiên cứu, bàitập thiết kế - Bàitập luyện tập: là loại bàitập mà việc giải chúng không đòi hỏi tư duy sáng ... sẽ giải được bài toán đã cho. ♦ Ưu điểm: Tư duy giảibàitập vật lý Phân tích phương pháp giải bàitập vật lý cụ thể Mục đích sư phạm Xác dịnh kiểu hướng dẫn Phương pháp hướngdẫn giải...
... giải. Các ví dụ và cách giải ở bài viết này chỉ là những ví dụ có tính minh họacho vấn đề đà nêu còn có nhiều cách giải khác có thể hay hơn, xin dành lại chocác bạn đọc.II. Nôi dung:Các bài ... nhiên việc vận dụng kiến thức ấy vào giải những bài toán cụ thể ở học sinh còn rất nhiều hạn chế.Trong giảng dạy tôi thấy để học sinh có thể tự minh giải đợc các bài toánbằng việc sử dụng kiến thức ... nên sôi động, học sinh tự tin hơn trong quá trình giải bài. Với tác dụng nhất định của nó, đề tài "Sử dụng tam giác đồng dạng để giải một số bài toán hình học lớp 8" vẫn còn tiếp tục đợc...
... số phân tử prôtêin6,khối lợng phân tử P2:Mp2 =số aax110 đ,v,c 7, Bài toán về cơ sở trợt của ri bô xôm trong quá trình giải mÃ: Lm=v,t1.A0. t=t1+t2(giây) Trong đó : Lm=Lg(A0) ... gian RBX cuối cùng trợt qua mARN t2: Khoảng cách về thời gian giữa RBX1- RBX cuối cùngC, Bàitập về cơ sở tế bào 1,Số tế bào con đợc tạo thành sau nguyên phân=C.2k (tế bào )4Ninh ... quá trình sao mà tổng hợp mARN với từng mạch gen dựa trên nguyên tắc bổ sung để tìm bội số.6, Bàitập về cơ chế tự nhân đôi của ADN,về cơ chế sao mà tổng hợp mARN.a, Số lần tự nhân đôi của ADN...