... phì cho đất Hoạtđộngnhóm : DựavàokiếnthứchọclớpHãytrìnhbàyđặcđiểmkhíhậu nớc ta -GVyêu cầu HS hoàn thiện sơ đồ sau: Tài nguyên khí hậu: 15 GIO N A NM 2011 - 2012 KhíĐặcđiểm 1: Nhiệt ... II-tự luận(7 điểm) : Câu 7(4 điểm) Trìnhbày ngành công nghiệp trọng điểm nớc ta? Câu 8( 3 điểm) .Trình bày xu hớng chuyển dịch cấu nớc ta thời kì đổi từ 1 986 đến nay? Đáp án-Biểu điểm I Trắc nghiệm ... tục - Trình độ đô thị hoá thấp Thực hành/luyện tập: Trìnhbày phút: - GV y/c hs dựavào đồ phân bố dân c Việt Nam : Trìnhbày phân bố dân c ,đặc điểm đô thị phân bố đô thị nớc ta? -Trình bày khác...
... yếu hoạt động thực tiễn nông hộ, kiếnthức địa áp dụng điều kiện vùng nghiên cứu 2.1.3 Kiếnthức địa 2.1.3.1 Khái niệm Kiếnthức địa hệ thống kiếnthức bao trùm kiếnthức kỹ thuật địa kiếnthức ... Cách Tuyết, 20 08) [20] Mức thay đổi lượng mưa: Lượng mưa mùa khô giảm tất vùng khíhậunước ta, đặc biệt vùng khíhậu phía Nam Lượng mưa mùa mưa lượng mưa năm tăng tất vùng khíhậuVào cuối kỷ ... nghiên cứu kiếnthức địa thích ứng với tượng thời tiết cực đoan nhằm tăng khả ứng phó người dân với biến đổi khíhậu sản xuất nông nghiệp 2.1.3.2 Đặc trưng kiếnthức địa Kiếnthức địa có đặc trưng...
... tầng lớp cư dân sinh sống: giàu, nghèo…và trung tâm thể biểu kinh tế nước Theo số liệu Sở Địa – Nhà đất Hà Nội vào đầu năm 2002 tổng quỹ nhà toàn Thành phố có 3 48. 743 nhà (trong 153.000 thuộc sở ... “Vận dụng kiếnthứchọc cung - cầu phân tích thị trường nhà cho người có thu nhập thấp Việt Nam: thực trạng, nguyên nhân giải pháp chủ yếu để phát triển thị trường ” NỘI DUNG I Cở sở lý luận ... cư Thái An, có diện tích với tổng vốn đầu tư 80 0 tỷ đồng, gồm khối chung cư, với khoảng 80 0 hộ có diện tích từ 30 - 40 m2 Dự kiến, dự án khởi công vào đầu tháng tới hoàn thành sau năm xây dựng...
... khoa học, đáp ứng đòi hỏi nhận thức khoa học đại hoạt động thực tiễn Từ kiếnthức đợc học chuyên đề lý luận triết học Mác Lênin, ta rút nhiều học phơng pháp luận để vận dụng vàotrìnhhoạt động ... cách đắn vàotrìnhhoạt động nhận thứchoạt động thực tiễn tạo đợc hiệu to lớn Nghiên cứu cách sâu sắc triết học Mác Lênin giúp ta có đợc nhiều học phục vụ cho hoạt động nhận thức, hoạt động ... trọng tri thức khoa học đến làm chủ đợc tri thc khoa họctrình Việc vơn lên làm chủ trí thức khoa họctrình Việc vơn lên làm chủ tri thức khoa học không liên quan đến quan niệm ngời khoa học mà...
... chơi học tập Tuy không trực tiếp tiết SHCN góp phần củng cố kiếnthức học, đồng thời mở rộng tri thức bên xã hội mà họclớp chưa có điều kiệm mở rộng Thực tốt tiết SHCN GV xây dựng lớphọc có ... Thông thường, công tác chủ nhiệm lớphoạt động tổ chức lồng ghép nhiều hình thức: lồng ghép trình dạy học, lồng ghép qua môi trường giáo dục, qua hoạt động ngoại khóa… Ở muốn đề cập đến công tác chủ ... lớp hát, trưng bày sản phẩm, hoạt động chia sẻ, cán lớp nhận xét, lớp trưởng đánh giá chung, tuyên dương nhắc nhở, GV nhận xét cuối triển khai công tác tuần tới, tháng tới theo chủ điểm Có tiết...
... tầng lớp cư dân sinh sống : giàu, nghèo…và trung tâm thể biểu kinh tế nước Theo số liệu Sở Địa – Nhà đất Hà Nội vào đầu năm 2002 tổng quỹ nhà toàn Thành phố có 3 48. 743 nhà (trong 153.000 thuộc sở ... tháng – Kinh tế học Bài tập nhóm tháng – Kinh tế học đại cương thiểu Bởi thời gian qua, có nhiều ý kiến việc có số dự án nhà xã hội địa bàn Hà Nội đưa mức giá cao (trên 700 - 80 0 triệu đồng/1 ... tập nhóm tháng – Kinh tế học Bài tập nhóm tháng – Kinh tế học đại cương triển thị trường nhà trước tiên nhằm vào khắc phục điểm yếu thị trường nhà đất Hà Nội nói riêng nước nói chung (tình trạng...
... chơng I : Cơ sở lí luận v sở thực tiễn đề ti 1.1 Tiến trình nhận thức sáng tạo tri thức khoa học Sự hiểu biết tính chu trìnhđặcđiểm sáng tạo nhận thức tri thức khoa học sở lí thuyết nghiên cứu ... tiến trình khoa học giải vấn đề để xây dựng kiếnthức cần có Trên sở lập đợc sơ đồ tiến trình xây dựng kiếnthức cần có có sơ sở để xác định đợc mục tiêu dạy học nâng cao, đặc biệt mục tiêu trình ... chức hoạt động nhận thức HS dạy học số kiếnthức phần Nhiệt họclớp THCS theo hớng phát triển học sinh hoạt động tìm tòi sáng tạo giải vấn đề, nhằm nâng cao hiệu dạy học. chơng I : Cơ sở lí luận...
... bit dng hỡnh hc n gin Vớ d: lp dy cho cỏc em v tớnh din tớch hỡnh tam giỏc - Giỏo viờn: Cn hng dn cho hc sinh tớnh din tớch hỡnh tam giỏc thỡ cn phi bit cnh ỏy v chiu cao (cnh ỏy nhõn vi chiu cao ... hin bi toỏn Vớ d: Hóy chia hỡnh vuụng thnh hỡnh tam giỏc: Vic chia hỡnh bi toỏn ny cú liờn quan n din tớch ú cỏc em cn ngh cỏch chia thnh cỏc hỡnh tam giỏc bng Giỏo viờn cú th minh ho mt hoc cỏch ... vựng hay vựng ngoi ca mt hỡnh Trong phn Yu t hỡnh hc cú nhng hỡnh nh hỡnh vuụng, hỡnh trũn, hỡnh tam giỏc, ch nht c a vo t lp 1v hc theo quan im ng tõm Do vy, vic nm chc tớnh cht ca hỡnh v nhng...
... chủ yếu hoạt 15 | P a g e động thực tiễn nông hộ, kiếnthức địa áp dụng điều kiện vùng nghiên cứu 2.1.3 Kiếnthức địa 2.1.3.1 Khái niệm Kiếnthức địa hệ thống kiếnthức bao trùm kiếnthức kỹ ... đổi khíhậu nhằm nâng cao hiệu kinh tế nông nghiệp + Giảm thiểu ảnh hưởng biến đổi khíhậu tới môi trường 7|Page PHẦN TỔNG QUAN TÀI LIỆU 8| Page 2.1 Cơ sở khoa học đề tài 2.1.1 Biến đổi khíhậu ... biểu biến đổi khíhậu tác động biến đổi khíhậu đến sản xuất nông nghiệp - Xây dựng mô hình trồng thích ứng với tượng thời tiết cực đoan biến động thời tiết khíhậudựavàokiếnthức địa cộng...
... pháp dạy học nh sau: Lớp Tổng Điểm - số SL % Điểm - SL Điểm - % SL Điểm - 10 % SL % TB trở lên SL % 19,0 28 66,7 14,3 34 80 ,1 9D 41 0 14,6 28 68, 3 17,1 35 85 ,4 9E 42 0 13 30,9 23 54 ,8 14,3 29 ... chức hoạt động khai thác kiếnthức II Cơ sở thực tiễn Sinh học môn khoa họcthực nghiệm, học phải đôi với hành Khi dạy học sinh kiếnthức Sinh học không nên truyền đạt dới dạng thực đơn có sẵn, học ... tạo hứng thú học tập cho học sinh suốt khâu, phần tiết dạy học lớp, giúp học sinh tự chiếm lĩnh kiếnthức Trang Kinh nghiệm Tổ chức hoạt động khai thác kiếnthức B giải vấn đề I Cơ sở lí luận Mặc...
... áo tay, ta nên dùng phèn chua chanh rửa tay để tiết kiệm nướcTa mang găng cao su để hạn chế rửa tay nhiều lần + Khi xả quần áo lần cuối, ta giữ lại nước để làm sàn nhà, lau nhà rửa xe + Vào ... vòi nước chảy + Ta nên đặt chậu nước nhỏ bên cạnh để sau lần cắt rau, củ, hành, tỏi ta rửa tay thay rửa vòi nhiều lần gây lãng phí nước - Tận dụng nguồn nước mưa: Nguyên nhân: Lãng phí nguồn nước ... nhiều nước để rửa rau củ quả, thực phẩm + Bất phẩm rửa vòi nước chảy (ngay lần đầu rửa) + Trong trình nấu ăn, rửa tay nhiều lần (sử dụng vòi nước) Cách khắc phục: + Sử dụng vừa đủ lượng nước cần trình...
... xong cần rửa tay lại nhiều lần cho tay + Khi giặt quần áo tay, ta nên dùng phèn chua chanh rửa tay để tiết kiệm nướcTa mang găng cao su để hạn chế rửa tay nhiều lần + Lãng phí lượng nước cuối + ... + Trong trình nấu ăn, + Ta nên đặt chậu nước rửa tay nhiều lần (sử nhỏ bên cạnh để sau lần dụng vòi nước) cắt rau, củ, hành, tỏi ta rửa tay thay rửa vòi nhiều lần gây lãng phí nước Nguồn ... điện nước biết tiết kiệm điện, nước sống chung người : Stt Tài nguyên Hoạt động Chung ( Ý thứcthực điện + nước) Nguyên nhân Cách khắc phục + Là ý thức sử + Cần tự thân nhân biết , dụng điện, nước...
... Tiết kiệm nước Trong phòng tắm - - Vòi nước mở chà xà phòng Khi rửa mặt, rửa tay cho nước chảy xuống tự Khoảng cách vòi nước xa Tắm bồn Gạt tàn thuốc, vứt mẫu tác nhỏ vào bồn cầu Để nước tiếp ... vòi nước *biện pháp - Đặt chậu nước nhỏ bên cạnh để sau lần cắt rau, củ, hành, tỏi… trừ cần làm dầu mỡ bạn cần nhúng tay vào chậu nước lau khô khăn sạch, thay rửa vòi nhiều lẫn gây lãng phí nước ... cần tưới nướchay không cỏ Nếu cỏ bật thẳng trở lại ta khỏi lúc chưa cần phải tưới nước Nếu cỏ nằm rạp xuống, đến lúc phải tưới nước Cỏ mọc cao giúp tăng cường giữ nước đất - Tưới nướcvào sáng...
... Những kiếnthức tình bạn vô phong phú, không học nhà trường mà phải học bạn bè, nhờ bạn giúp đỡ Thông qua trao đổi lẫn kinh nghiệm học tập có tác dụng đưakiếnthức thành vốn liếng quý giá vào ... nhiều Tục ngữ có câu: Học thầy không tày học bạn” nhằm nói đên vai trò ý nghĩa tình bạn nói Câu nói lời nhắc nhở cần phát huy, học tập bạn bè, biến kinh nghiệm, kiếnthức riêng thành chung để ... xã hội Thực công việc đầy ý nghĩa không nhờ vào nhiệt tình phía mà cần có bàn bạc, hợp tác thống từ phía: hướng tới mục tiêu chung nhằm trau dồi kiến thức, làm giàu kinh nghiệm cho thân Mỗi người...
... việc tiếp thu kiếnthứchọc sinh Do làm để học sinh vừa sử dụng kiếnthức cũ, vừa tiếp thu kiếnthức sâu sắc xác điều dạy học hình học không gian Ở trường Trung học phổ thông, việc học sinh phải ... số hoạt động giúp học sinh phát kiếnthức HHKG thông qua kiếnthức HHP Giả thuyết khoa học Trong dạy học hình học không gian, giáo viên quan tâm đến việc luyện tập cho học sinh hoạt động dựa sở ... pháp dạy họcnướcta nói chung hay định hướng sở đề hoạt động nhận thức nói riêng trình giảng dạy Sau định hướng sở đề hoạt động phát kiếnthức mới: Định hướng 1: Các hoạt động xây dựng sở nội dung...