hoạt động dạy học vật lí nhằm bồi dưỡng năng lực tự học của học sinh
tổ chức các hoạt động học tập mang tính tìm tòi nghiên cứu nhằm bồi dưỡng năng lực tư duy của học sinh khi giảng dạy chương 3 sóng cơ, vật lý 12 nâng cao
... phƣơng tiện dạy học trình độ HS Trong hình thức tổ chức dạy học có hoạt động dạy học Mọi hình thức tổ chức hoạt động dạy học có ƣu điểm riêng, đáp ứng việc thực số mặt mục tiêu chung dạy học vật lý ... bị dạy học, phiếu học tập, phương tiện dạy học) + GV + HS + Gợi ý ứng dụng CNTT phƣơng tiện dạy học đại Tổ chức hoạt động học tập: + Hoạt động 1: (… phút): Kiểm tra cũ (Nếu cần) + Hoạt động ... chức HS hoạt động học tập mang tính tìm tòi nghiên cứu nhằm bồi dƣỡng lực tƣ HS giảng dạy chƣơng Sóng cơ, Vật lí 12 Nâng cao” để nắm vững thêm nội dung đổi PPDH Vật lí, nhằm tự trang bị cho lực cần...
- 93
- 279
- 0
áp dụng một số phương pháp dạy học tích cực khi giảng dạy chương 2 dao động cơ, vật lý 12 nâng cao, nhằm bồi dưỡng năng lực tư duy của học sinh
... dạy học phải thể rõ hoạt động học hoạt động dạy hoạt động nào? Diễn nào? Trình tự diễn hoạt động sao? Với hoạt động HS, cần viết rõ mục đích hoạt động, cách thức hoạt động, hình thức thực hoạt ... dạy học tích cực nhằm phát triển tư học sinh giảng dạy Vật lý THPT NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU ● Nghiên cứu sở lý luận + Phương pháp dạy học VL + Đổi phương pháp dạy học VL + Bồi dưỡng lực tư học sinh dạy ... quan điểm dạy học khác, dạy học giải vấn đề, dạy học theo tình (dạy học gắn với tình thực tiễn), dạy học định hướng hành động PP, kĩ thuật dạy học cụ thể, nhằm tăng cường việc gắn lí thuyết...
- 78
- 526
- 0
tích cực hóa hoạt động nhận thức nhằm bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh khi giảng dạy chương 6. sóng ánh sáng, vật lý 12 nâng cao
... THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ Ở THPT 2.1 Tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh dạy học Vật lý Tích cực hố hoạt động nhằm làm chuyển biến vị trí người học từ thụ động sang chủ động, ... nghiên cứu: Các hoạt động dạy học Vật lý THPT giáo viên học sinh nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh, luyện tập học sinh kỹ áp dụng số phương pháp học tập tích cực giảng dạy chương ... thống hoạt động theo thứ tự từ xuống Viết hệ thống hoạt động theo cột: hoạt động GV hoạt động HS Viết cột: hoạt động GV hoạt động HS nội dung ghi bảng Viết cột: hoạt động GV hoạt động HS...
- 111
- 452
- 0
tổ chức tình huống học tập và hướng dẫn học sinh tích cực giải quyết vấn đề khi giảng dạy chương 2 dao động cơ, vật lí 12 nâng cao, nhằm bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
... loại lực chung: Nhóm lực làm chủ thân - Năng lực tự học - Năng lực giải tình - Năng lực tư - Năng lực sáng tạo - Năng lực tự tự quản lí thân Nhóm lực quan hệ cộng đồng, xã hội - Năng lực giao ... LVTN đại học GVHD: ThS-GVC Trần QuốcTuấn Năng lực tư Năng lực sáng tạo Năng lực tự quản lí thân Năng lực giao tiếp Năng lực hợp tác Năng lực tính tốn Năng lực sử dụng ngơn ngữ Năng lực sử dụng ... đối tượng học sinh nội dung giảng dạy, nhằm bồi dưỡng lực sáng tạo cho học sinh Với đặc thù môn khoa học tự nhiên, có kết hợp thực nghiệm lý thuyết, vật lí đòi hỏi người học phải tự nỗ lực khám...
- 99
- 385
- 0
áp dụng một số pp nhận thức khoa học khi giảng dạy chương 5 dòng điện xoay chiều, vật lí 12 nâng cao nhằm bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
... Sương Chương BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 3.1 Tầm quan trọng việc bồi dưỡng, phát triển lực sáng tạo cho học sinh dạy học vật lí Bồi dưỡng, phát ... Chương BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 35 3.1 Tầm quan trọng việc bồi dưỡng, phát triển lực sáng tạo cho học sinh dạy học vật lí ... tính khoa học ta chia thành hoạt động sau: - Hoạt động kiểm tra kiến thức cũ - Hoạt động tiếp nhận nhiệm vụ dạy học - Hoạt động thu thập thơng tin - Hoạt động xử lí thơng tin - Hoạt động truyền...
- 90
- 357
- 0
bồi dưỡng năng lực tư duy của học sinh khi áp dụng phương pháp tương tự điệncơ giảng dạy chương iv. dao động và sóng điện từ, vật lí 12 nâng cao
... kế học Vật lý 45 4.3.2 Mục tiêu học Vật lý 46 4.3.3 Lựa chọn kiến thức học Vật lý 46 4.3.4 Tổ chức hoạt động dạy Vật lý 46 4.3.5 Tổ chức hoạt động học Vật ... lĩnh, mơ hình lí thuyết PPDH Những quan điểm DH bản: dạy học giải thích minh họa, dạy học gắn với kinh nghiệm, dạy học kế thừa, dạy học định hướng HS, dạy học định hướng hành động, dạy học định hướng ... cực, chủ động, sáng tạo thơng qua tổ chức thực hoạt động học tập học sinh Dạy học thay lấy Dạy làm trung tâm sang lấy Học làm trung tâm Trong PP tổ chức, người học hút vào hoạt động học tập...
- 80
- 695
- 1
Soạn thảo và sử dụng các bài tập chương “dòng điện xoay chiều” vật lí 12 có sử dụng dao động kí điện tử nhằm bồi dưỡng năng lực thực nghiệm của học sinh
... DAO ĐỘNG KÍ ĐIỆN TỬ NHẰM BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC THỰC NGHIỆM CỦA HỌC SINH Mục đích nghiên cứu Soạn thảo sử dụng tập chương "Dòng điện xoay chiều"- Vật lí 12 có sử dụng dao động kí điện tử nhằm bồi dưỡng ... tạo nguyên lí hoạt động chung dao động kí điện tử…… 17 1.3.5 Ứng dụng dạy học Vật lí …………………………………… 19 1.4 Cơ sở thực tiễn việc dạy giải tập có sử dụng dao động kí điện tử dạy học Vật lí trường ... trình dạy học: Tiến trình dạy, giải tập chương DĐXC có sử dụng DĐKĐT phù hợp học sinh THPT (lớp 12 dạy học Vật lí nói chung) Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÍ...
- 119
- 411
- 0
Tổ chức dạy học chương “Cân bằng của vật rắn” Vật lí 10 THPT theo hình thức lớp học đảo ngược nhằm bồi dưỡng năng lực hợp tác của học sinh (Luận văn thạc sĩ)
... thức dạy học thường sử dụng để phát triển lực: Dạy học phát giải vấn đề, dạy học dựa tìm tòi khám phá, dạy học dự án, dạy học theo trạm, góc, dạy học theo nhóm, dạy học ngoại khóa, dạy học theo ... cách học khác HS lớp học để tạo hội học tập tốt cho HS lớp [3] Có giải pháp cụ thể dạy học phân hóa sử dụng dạy học để bồi dưỡng lực HS là: Dạy học theo trạm, dạy học theo góc dạy học hợp đồng Dạy ... hình thức dạy học có dạy học theo hình thức lớp học đảo ngược, hình thức dạy học giúp bồi dưỡng số lực cho HS, đặc biệt lực hợp tác Việc dạy học theo hình thức lớp học đảo ngược bồi dưỡng lực hợp...
- 167
- 591
- 7
sử dụng thí nghiệm biễu diễn khi áp dụng phương pháp giải quyết vấn đề giảng dạy vật lý trung học phổ thông nâng cao, nhằm bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh.
... Hoạt động tiếp nhận nhiệm vụ học tập Hoạt động thu thập thơng tin Hoạt động xử lí thơng tin Hoạt động truyền đạt thông tin Hoạt động củng cố học Hoạt động hướng dẫn học tập nhà Hoạt động: ... thiết kế học 5.1.1 Một số hình thức trình bày kiến thức học Viết hệ thống hoạt động theo thứ tự từ xuống Viết cột: Hoạt động GV hoạt động học HS Viết cột: Hoạt động GV; hoạt động học HS; nội ... cần đẩy mạnh việc sử dụng thí nghiệm DH Vật lí 4.2 Tổng quan thí nghiệm dạy học Vật lí 4.2.1 Khái niệm TN Vật lí TN Vật lí bước PP khoa học Vật lí, tác động có chủ định, có hệ thống người thực...
- 93
- 555
- 0
tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập trong dạy học hóa học phần halogen, nitơ-photpho nhằm bồi dưỡng năng lực tự học cho hs trung tâm giáo dục thường xuyên
... nhà tự học 1.3 Năng lực tự học [13] 1.3.1 Khái niệm lực tự học Năng lực tự học thể qua việc chủ thể tự xác định đắn động học tập cho mình, có khả tự quản lý việc học mình, có thái độ tích cực hoạt ... hành động người học hệ thống tương tác hoạt động dạy học Tự học phản ánh rõ nhu cầu xúc học tập người học, phản ánh tính tự giác nỗ lực người học, phản ánh lực tổ chức tự điều khiển người học nhằm ... học - Tình hình dạy học hóa học trung tâm GDTX, khó khăn gặp phải Quan hệ tập hóa học việc bồi dưỡng lực tự học HS 18 Chương HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC VÀ CÁCH SỬ DỤNG NHẰM BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ...
- 80
- 909
- 1
tuyển chọn xây dựng hệ thống bài tập chọn lọc nhằm bồi dưỡng năng lực tư duy cho học sinh chuyên lí
... tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh; phù hợp với đặc trưng lớp học, môn học; bồi dưỡng PP tự học; khả làm việc theo nhóm; rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tác động đến tình cảm, ... dạy BT phương án thích hợp Với lí nêu trên, tơi chọn đề tài: “Tuyển chọn xây dựng hệ thống tập chọn lọc nhằm bồi dưỡng lực tư cho học sinh chuyên lí GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 2.1 Vai trò BTVL việc bồi ... ĐỀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 2.1 Vai trò BTVL việc bồi dưỡng lực tư học sinh 2.2 Bài tập việc bồi dưỡng phát triển tư cho HS chuyên lí 2.3 Nguyên tắc xây dựng, tuyển chọn phân loại tập theo...
- 22
- 715
- 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập sáng tạo và dạy học phần điện học lớp 11 nhằm bồi dưỡng năng lực tư duy sáng tạo ch
... chọn đề tài : “Xây dựng sử dụng hệ thống tập sáng tạo vào dạy học phần Điện Học lớp 11 ban bản nhằm bồi dưỡng lực tư sáng tạo cho học sinh Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu xây dựng sử dụng ... cần bồi dưỡng lực sáng tạo cho học sinh, tinh đến: - Năng lực phán đoán đưa giả thuyết khoa học - Năng lực đề xuất phương án thi nghiệm để kiểm tra giả thuyết đưa - Năng lực chuyển tải ... - Năng lực nhìn thấy những vấn đề điều kiện quen biết - Năng lực tìm những chức đới tượng quen biết - Năng lực nhìn thấy cấu trúc đối tượng nghiên cứu - Đứng trước một tốn có lực...
- 78
- 486
- 0
bồi dưỡng năng lực tư duy của học sinh khi áp dụng phương pháp tương tự quang cơ giảng dạy chương sóng ánh sáng, vật lý 12 nâng cao
... tài: Bồi dưỡng lực tư học sinh áp dụng phương pháp tương tự Quang-Cơ giảng dạy chương Sóng ánh sáng, Vật lý 12 Nâng cao” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu việc bồi dưỡng lực tư học sinh áp ... 29 Chƣơng HƢỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ Ở THPT 37 4.1 Tiến trình giải vấn đề khoa học 37 4.2 Đặc điểm trình học sinh giải vấn đề học ... sáng tạo người học Từng bước áp dụng các phương pháp tiên tiến, phương pháp đại vào quá trình dạy, đảm bảo điều kiện thời gian tự học, tự nghiên cứu học sinh, sinh viên đại học, phát triển...
- 74
- 338
- 0
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập về nguyên tử bảng tuần hoàn liên kết hóa học thuộc chương trình nâng cao nhằm bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh lớp 10 trường THPT
... động người học hệ thống tương tác hoạt động dạy học Tự học phản ánh rõ nhu cầu xúc học tập người học, phản ánh tính tự giác nỗ lực người học, phản ánh lực tổ chức tự điều khiển người học nhằm đạt ... dạy học nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho đất nước Trong dạy học hoá học, việc nâng cao chất lượng dạy học phát triển nhận thức, bồi dưỡng lực tự học cho học sinh ... chuyển biến từ học tập thụ động sang chủ động, tích cực, sáng tạo từ nâng cao chất lượng học tập học sinh Khi bồi dưỡng lực tự học cho học sinh ta sử dụng tập thông thường giảng dạy lớp mà cần...
- 120
- 1,377
- 2
Tuyển chọn xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập phần kim loại hóa học 12 nâng cao nhằm bồi dưỡng năng lực tụ học cho học sinh trường trung học phổ thông luận văn thạc sỹ giáo dục học
... HÓA HỌC 12 NÂNG CAO NHẰM BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG” II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Xây dựng, lựa chọn dạng tập phần kim loại nhằm bồi dưỡng lực tự học cho học sinh ... tổ chức cho học sinh tự khám phá, tự tìm tri thức” Trong dạy học lấy học sinh làm trung tâm, phương pháp dạy học coi trọng việc rèn luyện cho học sinh phương pháp tự học, học sinh tự chịu trách ... phải tự học Nhưng học sinh tự mò mẫm để rút cách tự học mà cần phải nghiên cứu cách hướng dẫn cho học sinh tạo điều kiện để học sinh thực thành cơng hoạt động tự học - 18 - - Hướng dẫn việc tự học...
- 105
- 1,944
- 7
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập chọn lọc phần cơ học lớp 10 nhằm bồi dưỡng năng lực tư duy cho học sinh chuyên lý
... từ bồi dưỡng tư tập tập chọn lọc tập sáng tạo tập vật lý dạy học dạy học vật lý đại lượng vật lý hệ quy chiếu học sinh tượng vật lý lực tư lực tư phương pháp phương pháp dạy học trình dạy học ... TÀI 15 1.1 Năng lực tư HS trình dạy học Vật lý 15 1.2 Tích cực hóa hoạt động nhận thức HS dạy học vật lý 24 1.3 BTVL việc bồi dưỡng NLTD cho học sinh trình dạy học 30 ... SỞ LÍ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Năng lực tư HS trình dạy học Vật lý 1.1.1 Năng lực tư Theo tâm lí học, lực thuộc tính tâm lý riêng biệt cá nhân với thuộc tính người hồn thành tốt đẹp loại hoạt động Năng...
- 103
- 751
- 0
TIỂU LUẬN THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC MÔN TOÁN CHO HỌC SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC VỸ DẠ - TP HUẾ
... cực, tự giác giúp học sinh tự tin, chủ động hoạt động học tập, trở thành chủ thể hoạt động học tập - Ngày nay, vấn đề cốt lõi phương pháp dạy học dạy cho học sinh cách học, hình thành cho học sinh ... việc thực nhiệm vụ tự học học sinh CHƯƠNG : MỘT SỐ Ý KIẾN ĐỀ XUẤT NHẰM BỒI DƯỠNG KHẢ NĂNG TỰ HỌC MƠN TỐN CHO HỌC SINH TIỂU HỌC - Để nâng cao lực tự học mơn Tốn học sinh tiểu học cần có phối hợp ... hướng hợp lí hơ, độc đáo - Có trí tưởng tượng phát triển, 1.1.7 Sự cần thiết phải bồi dưỡng lực tự học học sinh tiểu học - Năng lực tự học bồi dưỡng giúp học sinh phát huy tính tích cực, chủ động, ...
- 30
- 793
- 1
skkn xây dựng tài liệu về số phức nhằm bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh
... B Trang 5/55 Xây dựng tài liệu Số phức nhằm bồi dưỡng lực tự học cho học sinh Chương XÂY DỰNG TÀI LIỆU VỀ SỐ PHỨC NHẰM BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH A XÂY DỰNG TÀI LIỆU VỀ SỐ PHỨC Trong ... phức nhằm bồi dưỡng lực tự học cho học sinh Phụ lục: Bài tập chọn lọc số phức Người thực hiện: Nguyễn Tiên Tiến, THPT Gia Viễn B Trang 2/55 Xây dựng tài liệu Số phức nhằm bồi dưỡng lực tự học ... với học sinh Người thực hiện: Nguyễn Tiên Tiến, THPT Gia Viễn B Trang 43/55 Xây dựng tài liệu Số phức nhằm bồi dưỡng lực tự học cho học sinh - Với ví dụ minh họa học sinh tự giải với kiến thức học...
- 55
- 387
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN tuyển chọn xây dựng hệ thống bài tập chọn lọc nhằm bồi dưỡng năng lực tư duy cho học sinh chuyên lý
... tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh; phù hợp với đặc trưng lớp học, môn học; bồi dưỡng PP tự học; khả làm việc theo nhóm; rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tác động đến tình cảm, ... dạy BT phương án thích hợp Với lí nêu trên, tơi chọn đề tài: “Tuyển chọn xây dựng hệ thống tập chọn lọc nhằm bồi dưỡng lực tư cho học sinh chuyên lí GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 2.1 Vai trò BTVL việc bồi ... VẤN ĐỀ Việc bồi dưỡng lực TDST cho HS cần tiến hành suốt thời gian em ngồi ghế nhà trường thơng qua việc thực trình sư phạm, việc dạy mơn, có mơn Vật lý Cũng việc học tập mơn Vật lí nói chung,...
- 24
- 482
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008