hoạt động 1 hệ thống hóa kiến thức chương iv
Tổ chức ôn tập hệ thống hóa kiến thức chương Động học chất điểm vật lý 10 với sự hỗ trợ của Bản đồ tư duy cho học sinh trung học phổ thông miền núi
... 1. 1.3 Các hình thức ôn tập 1. 1.4 Ôn tập hệ thống hóa kiến thức 10 1. 1.5 Tiến trình hƣớng dẫn HS ôn tập hệ thống hóa kiến thức 11 1. 2 Bản đồ tƣ 14 1. 2 .1 Khái niệm đặc ... 1. 4.4 Các biện pháp phát huy tính tích cực HS 31 1.5 Chất lƣợng kiến thức 31 1.5 .1 Tính xác kiến thức 32 1. 5.2 Tính khái quát kiến thức 32 1. 5.3 Tính hệ thống kiến ... tập hệ thống hóa kiến thức phải có tác dụng giúp HS dễ nắm, dễ nhớ hệ thống kiến thức học, cách tốt tổng kết kiến thức thành bảng sơ đồ [27] 1. 1.5 Tiến trình hướng dẫn HS ôn tập hệ thống hóa kiến...
- 105
- 1,149
- 1
hệ thống hóa kiến thức chương I
... Từ công thức v13 = v12 + v 23 Kết luận sau SAI: r r r r v13 ≥ v12 − v 23 v12 ↑↓ v 23 v12 > v 23 v13 = v12 − v 23 A) Ta có B) Nếu r r r r 2 v12 ⊥ v23 v13 = v12 + v 23 v12 ↑↑ v 23 v13 = v12 + v ... m/s c.3,77 m/s d .15 m/s hướng dẫn:vtb = s/t = s1 + s2/t1 + t2 mà s1 = s2 = s/2 v1 = s1/t1 t1 = s1/v1 v2 = s2/t2 t2 = s2/v2 vtb = s/(s1/v1+s2/v2) câu 10 :Khi vật chuyển động thẳng a quãng ... Giải: Theo cơng thức cộng vận tốc: Tóm tắt v13 = 10 km/h v23 = 2km/h tính ? v12? Về độ lớn: v13 = v12 – v23 v12 = v13 + v23 = 10 + = 12 km/h BÀI TẬP: Câu 1: Một thuyền chuyển động thẳng ngược...
- 26
- 354
- 0
hướng dẫn học sinh ôn tập, hệ thống hóa kiến thức chương điện học vật lý 9 với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy
... 1. 2.4 Ôn tập hệ thống hóa kiến thức 12 1. 2.5 Tiến trình hƣớng dẫn HS ôn tập hệ thống hóa kiến thức 14 1. 3 Bản đồ tƣ 17 1. 3 .1 Khái niệm đặc điểm đồ tƣ 17 1. 3.2 Cách đọc ... nhớ hệ thống kiến thức học, cách tốt tổng kết kiến thức thành bảng sơ đồ [27] 1. 2.5 Tiến trình hướng dẫn HS ôn tập hệ thống hóa kiến thức Tiến trình hƣớng dẫn HS ôn tập hệ thống hóa kiến thức ... 1. 2 Ôn tập hệ thống hóa kiến thức 1. 2 .1 Khái niệm ôn tập dạy học Vật lý 1. 2.2 Vai trò, vị trí ôn tập trình nhận thức 10 1. 2.3 Các hình thức ôn tập 11 1. 2.4...
- 108
- 733
- 1
Soạn thảo tài liệu hướng dẫn học sinh ôn tập, hệ thống hoá kiến thức chương Các định luật bảo toàn SGK Vật lí 10 nâng cao
... vật lí 10 1. 4 Các hình thức ôn tập, hệ thống hoá kiến thức dạy học vật lí 12 1. 4 .1 Ôn tập, hệ thống hoá kiến thức lớp 12 1. 4.2 Ôn tập, hệ thống hoá kiến thức nhà 12 1. 5 Hướng dẫn ôn tập, hệ thống ... hệ thống hoá kiến thức vật lí 1. 5 .1 Các kiểu hướng dẫn hoạt động nhận thức dạy học ôn tập, hệ thống hoá kiến thức 12 12 1. 5 .1. 1 Hướng dẫn tái tạo 13 1. 5 .1. 2 Hướng dẫn tìm tòi 13 1. 5 .1. 3 Hướng dẫn ... hệ thống hoá kiến thức: Hệ thống hoá kiến thức trình xếp kiến thức nghiên cứu, lĩnh hội vào hệ thống Nó thực sở hoạt động đưa phận vào toàn vẹn. [12 ] Hệ thống hoá kiến thức so sánh đối chiếu kiến...
- 126
- 493
- 0
HỆ THỐNG hóa KIẾN THỨC CHƯƠNG i đại số lớp 8
... với 2, Chia đa thức cho đơn thức Muốn chia đa thức A cho đơn thức B (trường hợp hạng tử đa thức A chia hết cho đơn thức B) ta chia hạng tử đa thức A cho B cộng kết với 3, Chia đa thức biến xếp...
- 2
- 576
- 0
HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC SINH 12 TNTHPT(PHÁT SINH NGƯỜI 1)
... cành cho nhọn) Công cụ cuôi ghè hoạt động chế tạo công cụ lao động có mục đích Lao động, hiễu hoạt động chế tạo công cụ, làm cho người thoát khỏi trình độ động vật II CÁC SỰ KIỆN QUAN TRỌNG ... tố xã hội(lao động, tiếng nói, ý thức) I LAO ĐỘNG – ĐẶC ĐIỂM CƠ BẢN PHÂN BIỆT NGƯỜI VỚI ĐỘNG VẬT : Biết chế tạo sử dụng công cụ lao động theo mục đích định điểm phân biệt người với động vật Vượn ... nguồn thức ăn số lượng chất lượng + Thức ăn thực vật động vật + Giữ lửa làm lửa - Hoàn thiện công cụ hình thức lao động : + Trồng trọt, dệt vải, làm đồ gốm, chế tạo kim loại… + Ra đời công nghệ...
- 3
- 524
- 6
tài chính công chương 6, hệ thống hóa kiến thức môn tài chính công chương 6, khuôn khổ phân tích chính sách thuế, trình bày về thuế tác động như thế nào đến cung cầu
... lao động • Một gia tăng thuế suất đánh vào thu nhập lao động có tác động: + Tác động 1: Tiền thu thuế gia tăng mức thu nhập lao động định + Tác động 2: Người lao động giảm số tiền thu nhập lao động ... thiểu hóa gánh nặng phụ trội đánh thuế, thuế nên đánh vào hàng hóa theo tỷ lệ nghịch đảo với độ co giãn cầu hàng hóa Tức t 1/ t2 = E2/E1 Đánh thuế vào hàng hóa hay phân bổ háng hóa Tối thiểu hóa ... sau: t1* = -1/ Ed.λ Trong đó: + t1* tỷ lệ thuế tối ưu hàng hóa I + Ed co giãn cầu hàng hóa i Phương trình hàm ý phủ nên đánh thuế cho thuế suất đơn vị hàng hóa tương xứng với co giãn cầu, hàng hóa...
- 40
- 1,992
- 7
skkn xây dựng graph để hệ thống hoá kiến thức phần chuyển hoá vật chất và năng lượng ở động vật ( sinh học 11- chương trình chuẩn)
... vt (Sinh hc 11 - chng trỡnh chun) Ni dung thc nghim 16 Tụi chn lp cú trỡnh tng ng 11 B1 ,11 B2 ,11 B7 ,11 B8 v ó tin hnh son giỏo ỏn v t chc ging dy ti cỏc lp thc nghim l cỏc lp ( 11 B1 ,11 B7 ) theo phng ... ( 11 B2, 11 B8 ) dy theo phng phỏp thụng thng Sau t chc ging dy ti lp thc nghim ( TN ) v i chng ( C ), tụi tin hnh kim tra ln: - Ln 1: Sau kt thỳc bi 17 , Sinh hc 11 c bn - Ln 2: Sau kt thỳc bi 19 , ... vt ( SH 11 THPT ), c th hin bng Bng Kt qu xõy dng graph Chng Ni dung Bi Tờn bi S tit S graph chng Chng I: Chuyn Chuyn hoỏ hoỏ vt vt cht v cht v nng lng d kin 15 ,16 17 18 xõy dng 1- 3 1- 2 2-3...
- 22
- 1,136
- 3
Soạn thảo tài liệu hướng dẫn học sinh ôn tập, hệ thống hóa kiến thức phần. Các lực cơ học sách giáo khoa vật lý 10 nâng cao
... thống hoá kiến thức dạy học Vật lí 11 1. 3 .1 Khái niệm hệ thống hoá dạy học Vật lí - Hệ thống hoá kiến thức trình xếp kiến thức nghiên cứu, lĩnh hội vào hệ thống Nó đợc thực sở hoạt động đa phận ... ôn tập, hệ thống hóa kiến thức phần Các lực học 2.3 .1 Soạn thảo kế hoạch tài liệu hớng dẫn học sinh ôn tập, hệ thống hóa kiến thức Lực hấp dẫn 43 2.3 .1. 1 Ôn tập, hệ thống hóa kiến thức lớp ... thức là: Ôn tập, hệ thống hoá kiến thức lớp ôn tập, hệ thống hoá kiến thức nhà * Đặc điểm ôn tập, hệ thống hoá nhà - Ôn tập hệ, thống hoá kiến thức nhà tiếp tục cách lôgic hình thức ôn tập, hệ...
- 96
- 4,044
- 6
Hệ thống hóa kiến thức Lịch sử bằng sơ đồ
... Hệ thống hóa KIếN THứC LịCH Sử TRONG CHƯƠNG TRìNH LịCH Sử LớP 10 -11 -12 sơ đồ( kèm theo file Word giới thiệu) Khi khủng hoảng GCTS ... xác lập, phát triển CMTS Pháp (17 89 -18 94) vừa nội chiến vừa chống thù giặc ngoài-CM triệt để CTGĐL Bắc Mỹ (17 75 -17 89) CTGP - không triệy để Điểm khác CMTS Anh (16 40 -16 89) Nội chiến không triệt để ... thứ II Hệ thống Vecxai-Oasinhton Cách mạng XHCN Tháng Mười Nga Lịch sử giới đại (19 17 -19 91) Nửa sau năm 70 -19 91 Đặc điểm ...
- 5
- 5,523
- 128
Hệ thống hóa kiến thức Hóa 9
... ,t o C6H12O6 + Ag2O (C6H10O5)n + nH2O nC6H12O6 ddaxit , t o C6H12O7 + 2Ag C12H22O 11 + H2O C6H12O6 + C6H12O6 Hồ tinh bột làm dd Iot chuyển màu xanh glucozơ fructozơ Thức ăn, dợc phẩm Thức ăn, ... muối 16 Dd muối + dd kiềm 17 Muối + dd axit 18 12 Ba(OH)2 + H2SO4 BaSO4 + 2H2O 13 CuO + 2HCl CuCl2 + H2O 14 SO2 + 2NaOH Na2SO3 + H2O 15 CaO + CO2 CaCO3 16 BaCl2 + Na2SO4 BaSO4 + 2NaCl 17 CuSO4 ... 2NaOH 10 CaO + H2O Ca(OH)2 dpdd 11 NaCl + 2H2O NaOH + Cl2 + H2 12 0 0 19 Muối Kim loại + phi kim Oxit bazơ + dd axit 13 20 Kim loại + dd axit Oxit axit + dd kiềm 14 21 Kim loại + dd muối ` 15 ...
- 12
- 531
- 9
Hệ thống hóa kiến thức Ngữ văn 10 tập II
... La - Tiểu thuyết Ca ngợi tình nghóa vườn đào ba anh em Xây dựng nhân vật điển hình, ( Tam quốc diễn nghóa) Quán chương hồi tính cách thẳng, nghóa nhân vật sống động, tình truyện hấp Trung Trương ... lên án chiến tranh phi nghóa động bát Truyện thơ lục bát Tình yêu sâu nặng bi kòch Kiều Đan xen đối thoại, độc thoại, xây dựng nhân vật sống động Thương thân, tiếc thân, ý thức nhân phẩm Miêu tả ... Giá trò nghệ thuật cục Phú sông Bạch Đằng Trương - Phú, chữ Hán - Lòng yêu thiên nhiên, yêu nước tự hào Bố cục chặt chẽ, lời văn sinh Hán - phần chiến công dân tộc động, hình tượng nghệ thuật...
- 2
- 1,769
- 18
HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC SINH 12 BIẾN DỊ
... CSBDVH TIẾN ĐẠT – Tel : 0773.9 419 19 –0773 872666 KHU LẤN BIỂN D2 – CĂN 48-49(gần SỞ GIÁO DỤC-KG) II HỆ THỐNG HĨA KIẾN THỨC : 1. Phân biệt loại biến dị theo quan niệm đại: BIẾN ... (10 -6 10 -4 đột biến gen) GV : Nguyễn Văn Tiến Tel : 0977.066886 – 0946.8 811 77 BIẾN DỊ Trang CSBDVH TIẾN ĐẠT – Tel : 0773.9 419 19 –0773 872666 GV : Nguyễn Văn Tiến Tel : 0977.066886 – 0946.8 811 77 ... Cơ chế phát sinh Trong giảm phân, cặp NST 21 không phân ly giao tử chứa NST 21 Giao tử chứa NST 21 + giao tử có NST 21 tạo thành hợp tử chứa NST 21 Trong giảm phân, cặp NST giới tính XX không...
- 6
- 2,456
- 103
HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC SINH 12 TNTHPT(PHÁT SINH-PHÁT TRIỂN SỰ SỐNG)
... – Tel : 0773.9 419 19 –0773 872666 KHU LẤN BIỂN D2 – CĂN 48-49(gần SỞ GIÁO DỤC-KG) động vật Sự thay đổi ảnh hưởng đến số loài thông qua mối quan hệ phức tạp sinh vật với sinh vật hệ sinh thái mà ... tiến vào lục địa, khí hậu ấm Giura - Cây hạt trần tiếp tục phát triển mạnh, nguồn thức ăn phong phú cho động vật 17 5 - Vì vậy, bò sát khổng lồ chiếm ưu tuyệt đối triệu Trên thằn lằn bay, cánh nếp ... CSBDVH TIẾN ĐẠT – Tel : 0773.9 419 19 –0773 872666 triệu năm KHU LẤN BIỂN D2 – CĂN 48-49(gần SỞ GIÁO DỤC-KG) - Xuất đại diện động vật có xương sống gọi cá giáp Ở cạn thực vật...
- 3
- 650
- 9
HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC SINH 12 TNTHPT(NGUYÊN NHÂN CƠ CHẾ TIẾN HOA1)
... CSBDVH TIẾN ĐẠT – Tel : 0773.9 419 19 –0773 872666 GV : Nguyễn Văn Tiến NTT - Tel: 0946.8 811 77 KHU LẤN BIỂN D2 – CĂN 48-49(gần SỞ GIÁO DỤC-KG) NGUYÊN NHÂN – CƠ CHẾ TIẾN HÓA Trang ...
- 2
- 638
- 10
HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC SINH 12 TNTHPT(PHÁT SINH NGƯỜI 2)
... Á GV : Nguyễn Văn Tiến NTT - Tel: 0946.8 811 77 50-70 vạn năm 5- 20 vạn năm 15 516 6cm 17 00cm3 3-5 vạn năm 18 0cm Khá ngắn Sinh hoạt Chi trước Sống Cầm nắm thức ăn, bóc vỏ Cành cây, đá, mảnh xương ... (Inđônê xia) - Châu Phi, châu Âu 80 vạn – 1triệu năm 17 0cm 850 -12 20cm3 Noãn trái rộng noãn phải 7mm thuận tay trái lao động 14 00cm3 18 56 Người cổ Neandectan 18 68 - Nêanđe (Đức) - Châu Âu, Á, Phi ... 0773.9 419 19 –0773 872666 KHU LẤN BIỂN D2 – CĂN 48-49(gần SỞ GIÁO DỤC-KG) II BẢNG TÓM TẮT : Tên hóa thạch Năm phát Nơi phát Tuổi địa chất Parapitec Cách 30 triệu năm Đriôpitec Ôxtra lôpitec 19 24 18 91...
- 3
- 492
- 5
HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC SINH 12 TNTHPT(NGUYÊN NHÂN CƠ CHẾ TIẾN HÓA 2)
... thành động đột biến, giao phối, CLTN GV : Nguyễn Văn Tiến NTT - Tel: 0946.8 811 77 NGUN NHÂN CƠ CHẾ TIẾN HĨA Trang CSBDVH TIẾN ĐẠT – Tel : 0773.9 419 19 –0773 872666 Vai trò điều kiện sống Ý nghóa ... Nguyễn Văn Tiến NTT - Tel: 0946.8 811 77 NGUN NHÂN CƠ CHẾ TIẾN HĨA Trang CSBDVH TIẾN ĐẠT – Tel : 0773.9 419 19 –0773 872666 GV : Nguyễn Văn Tiến NTT - Tel: 0946.8 811 77 KHU LẤN BIỂN D2 – CĂN 48-49(gần ... tạo ngun liệu tiến hóa Q trình đột biến làm phát sinh đột tố tiến hóa -Q trình CLTN xác định chiều hướng nhịp điệu tiến hóa biến trung tính -Các chế cách ly thúc đẩy phân hóa quần thể gốc Cơ...
- 4
- 685
- 17
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25