gv viết lên bảng phép tính 560 8 và gợi ý như phần hướng dẫn sgk để hs nắm cách làm bài
GA Toan lop3 canam
... - HD HS tìm hiểu u cầu BT - HS nêu u cầu BT - Làm cá nhân vào vở, HS lên bảng làm (HS TB làm phép tính đầu) - HS nêu u cầu BT - Đặt tính tính - Làm cá nhân vào HS làm vào bảng nhóm (HS TB làm ... HS chữa GV nhận xét, cho điểm - HS lên bảng +BT 2: - HD HS tìm hiểu u cầu - HS nêu u cầu BT - u cầu HS làm - Đặt tính tính - Làm cá nhân vào HS làm vào bảng nhóm (HS TB làm phép tính đầu) - HS: ... ý nghĩa phép nhân + BT1: - HD HS làm mẫu phép tính đầu - Theo dõi - u cầu HS làm - Làm cá nhân vào HS TB làm phép tính đầu - Gọi HS chữa bài, nhận xét, cho điểm - HS lên bảng Kết đúng: 48, 88 ,...
- 346
- 1,187
- 0
QCVN 01 05 2009 BNNPTNT quy chuẩn kỹ thuật quốc gia yêu cầu vệ sinh cơ sở đóng gói thịt gia súc gia cầm tươi sống
... ngấm nước, với kích thước đủ cho người qua để vào làm vệ sinh kiểm tra Ô cửa phải thiết kế để không cho nước mưa loại nước khác từ khu vực chế biến chảy vào bể 2.1.2.6.3.3 Lỗ thoáng bể nước phải ... quanh bể phải làm vệ sinh sẽ, không để tích tụ rác rưởi, nước đọng 2.1.2.7 Hệ thống xử lý nước thải 2.1.2.7.1 Yêu cầu chung 2.1.2.7.1.1.Hệ thống xử lý nước thải phải đặt vị trí cuối hướng gió 2.1.2.7.1.2 ... thiết bị làm lạnh phòng 2.1.2 .8. 1.4 Phải có sổ theo dõi nhiệt độ kho bảo quản 2.1.2 .8. 2 Kho chứa bao bì, vật liệu bao gói sản phẩm 2.1.2 .8. 2.1.Kho phải kín, khô ráo, thoáng mát, 2.1.2 .8. 2.2 Bao...
- 8
- 860
- 2
Một số kiến nghị về chính sách hỗ trợ kinh tế nhằm điều chỉnh cơ cấu sinh viên đào tạo bậc đại học cho phù hợp với yêu cầu phát triển kinh tế của Việt nam trong thời gian tới.doc
... (ngời) 57 789 31 684 16596 41625 120 68 3220 31391 126 194499 (%) 27,577 13302 10 ,89 4 22,957 10,242 3,125 11 ,82 2 0, 081 100 20 (%) 28, 788 14, 188 8, 436 25,7 8, 587 1,971 12,253 0,075 100 (%) 28. 944 15.392 ... 19 98 Số lợng Tỷ lệ (ngời) 11.177 29 .81 9 11.449 14 .86 8 4. 789 18. 433 14.021 1045 58 (ngời) 13 .81 4 36.626 15.007 17.573 6.359 23.430 15.925 1 287 39 (ngời) 20.030 42.3 68 18. 937 23.067 7 .88 1 22. 688 16 .88 7 ... 19 98 Số lợng Tỷ lệ (ngời) 288 34 139 08 11391 24003 10709 3267 12361 85 1045 58 (ngời) 37062 182 65 1 086 1 33 087 11055 25 38 15775 96 1 287 39 (ngời) 43955 23375 13744 32641 11376 288 1 23795 93 15 186 0...
- 55
- 596
- 2
"Một số kiến nghị về chính sách hỗ trợ kinh tế nhằm điều chỉnh cơ cấu sinh viên đào tạo bậc đại học cho phù hợp với yêu cầu phát triển kinh tế của Việt nam trong thời gian tới"
... (ngời) 57 789 31 684 16596 41625 120 68 3220 31391 126 194499 (%) 27,577 13302 10 ,89 4 22,957 10,242 3,125 11 ,82 2 0, 081 100 23 (%) 28, 788 14, 188 8, 436 25,7 8, 587 1,971 12,253 0,075 100 (%) 28. 944 15.392 ... 19 98 Số lợng Tỷ lệ (ngời) 11.177 29 .81 9 11.449 14 .86 8 4. 789 18. 433 14.021 1045 58 (ngời) 13 .81 4 36.626 15.007 17.573 6.359 23.430 15.925 1 287 39 (ngời) 20.030 42.3 68 18. 937 23.067 7 .88 1 22. 688 16 .88 7 ... 19 98 Số lợng Tỷ lệ (ngời) 288 34 139 08 11391 24003 10709 3267 12361 85 1045 58 (ngời) 37062 182 65 1 086 1 33 087 11055 25 38 15775 96 1 287 39 (ngời) 43955 23375 13744 32641 11376 288 1 23795 93 15 186 0...
- 66
- 519
- 1
LUẬN VĂN: Một số kiến nghị về chính sách hỗ trợ kinh tế nhằm điều chỉnh cơ cấu sinh viên đào tạo bậc đại học cho phù hợp với yêu cầu phát triển kinh tế của Việt nam trong thời gian tới docx
... 1997 - 19 98 S lng T l (%) S lng T l (%) (ngi) K thut cụng nghip 29344 31,007 288 34 27,577 37062 28, 788 43955 28. 944 57 789 29,711 Khoa hc c bn - Ngoi ng 105 38 11,135 139 08 13302 182 65 14, 188 23375 ... hin hnh 485 566 155 589 0 4200129 Cụng nghip 157551 5792 28 16043 78 Nụng nghip 9 585 1 1906 78 3 280 29 Dch v 232614 785 984 2267722 Nhp tng % GDP 8, 2 6,5 Cụng nghip 12 7,5 Nụng nghip 4,5 Dch v 8, 3 7,1 ... Liờn Tc tng GDP 1000 ngi hon (%) (%) 1993 94,663 - 8, 07 1994 104,5 58 10, 48 8 ,84 1995 1 28, 739 23,13 9,5 1996 151 ,86 0 17,96 9,34 1997 194,499 8, 08 8,15 (Ngun:Niờn giỏm thng kờ nm 1997 S liu thng kờ...
- 63
- 465
- 0
Giáo trình đại số lớp 7 - Tiết 25: LUYỆN TẬP I. Mục đích,yu cầu: - Học sinh lm pps
... bi cũ: - Gọi HS sửa bi 8/ SBT - Gọi HS sửa bi 8/ SGK Giải: Gọi số cy trồngủa lớp 7A,7B,7C l: x, y, z Ta cĩ: x + y + z = 24 x 32 = y 28 = z 36 = x yz 32 28 36 = x = 32 = y = 28 = z = 36 ... , cy - GV nhận xt v cho điểm Nhắc nhở HS chăm sĩc v bảo vệ cy trồng gĩp phần bảo vệ mơi trường 2 Bi mới: Hoạt động Hoạt động HS Ghi bảng GV Hoạt động : Luyện tập(23’) - Cho HS đọc đề - HS đọc ... đề - HS đọc đề Luyện tập: bi 7 /SGK Bi 7 /SGK - Yu cầu HS tĩm tắt đề - Tĩm tắt : kg du cần kg đường kg du 2,5 kg du cần x kg đường ? cần kg đường - GV đặt cu hỏi: - HS trả lời : + Khi lm mứt Tĩm...
- 11
- 414
- 0
MẪU ĐƠN YÊU CẦU KIỂM TRA, GIÁM SÁT HÀNG HÓA XUẤT KHẨU NHẬP KHẨU LIÊN QUAN ĐẾN SỞ HỮU TRÍ TUỆ pptx
... co-operation Note: not obligatory): - Tên hàng/Name of goods: - Mã HS (8 số) /HS code ( 08 digits): Tài liệu gửi kèm (Đánh dấu x vào loại giấy tờ nộp kèm):Accompanied documents (mark x the accompanied ... có yêu cầu bảo hộ (ghi rõ là: quyền tác giả/quyền liên quan đến quyền tác giả/nhãn hiệu/chỉ dẫn địa lý…): IP rights for protection (indicate: copyrights/related rights/trademarks/geographic indicators, ... Danh mục hàng hóa có yêu cầu bảo hộ (người nộp đơn tự xác định cung cấp để hỗ trợ cho quan Hải quan trình phối hợp Lưu ý: Đây yêu cầu không bắt buộc): List of goods for IP protection (applicant...
- 6
- 636
- 0
rèn luyện cho học sinh một số kĩ năng tự mình tạo ra câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn sau mỗi bài học trên lớp
... nội dung ý chọn làm đáp án đáp án lại làm cách làm sai vài chi tiết đáp án l ý đáp án với nội dung hoàn toàn khác với đáp án +Để tạo câu hỏi ngược học sinh sử dụng nội dung ý chọn làm nội dung ... dụng ý vừa tìm , ý nội dung để tạo câu hỏi trắc nghiệm xuôi –ngược xoay quanh ý Bước 3: Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tạo câu hỏi trắc nghiệm cho ý Từ học sinh vân dụng tự làm câu hỏi Bước ... dạng tùy thuộc vào khả học sinh Vì giáo viên cần hướng dẫn cho học sinh với ý làm từ đến câu hỏi đơn giản (câu hỏi xuôi câu hỏi ngược xuôi ngược )làm nhiều học sinh hiểu sâu nhớ lâu ý +Để tạo câu...
- 12
- 494
- 0
skkn giúp học sinh yếu kém học được đại số lớp 9 thcs ba mỹ
... không, làm cách … Từ cho em tự sữa chữa để làm 3.2.7 Dùng những việc làm, hình ảnh thực tế để lồng ghép vào học, giúp em tính toán nhanh dễ nhớ kiến thức toán học Khi cho em thực phép tính toán ... cho em tính tự tin chủ động học tập Khi làm dạng tập đó, thường cho em nêu cách làm, kết làm mình, có lời khen để động viên, sai đặt câu hỏi dẫn dắt để em tự nhận thấy sai mình, sai, làm hay ... để đưa tương tự làm ? Có thể sử dụng kiến thức nào, phương pháp để thực yêu cầu ? Kịp thời có câu hỏi gợi ý để dẫn dắt em phát đưa yêu cầu tương tự mà đã học, làm Tỉ lệ yêu cầu tương tự tập để...
- 10
- 497
- 0
Nghiên cứu phân lập và thử hoạt tính sinh học, khảo sát cấu trúc của một số ancaloit trong chi Crium.PDF
... cùa cày Nàng hoa tràng (Crinum asiaticum L.) duc»c thu hai tai Vàn Giang - Hung Yèn vào thàng 11 nam 19 98 va de riéng rè Màu dugc tbài nhd, Hong kbdng khi, sau sà\ ò 45-50''C dé'n khó rói xay thành ... Chi'n, VQ Vàn Chuyén, Tran Hgp, Dja ly càc hg cày b Viét Nam NXB Khoa hge va ky thuàt, bang 177, 1 987 Vù Vàn Chuyén, Phin Ioai thuc vit bac cao, tip II, trang 224, NXB Y hge Ha Nói, 1971 v a Vàn Chuyén, ... cày dd xù ly ben chùa bénh tri Ngoài djch nude ép eùa ré nàng dugc dùng làm chat gay non ma khdng gay tàc dung phu hoàe làm thud'e chùa viém tai Chi Crinum thudc hg Thùy Tién (Amarryllidaceae)...
- 5
- 609
- 0
Nghiên cứu các yếu tố gây nên sự mất hứng thú trong các giờ học nghe tiếng Anh của học sinh một số lớp 10 không chuyên Anh tại trường THPT Chuyên Cao Bằng
... Dislike 53.9% 36.3% 8. 8% 0. 98% 56.7% 32.4% 4.9% 2.9% 1.96% match conversations 65.7% 11 .8% 5.9% 14.7% 1.96% information gaps 2.94% 7 .84 % 19.6% 61 .8% 6.9% 8. 8% 44.1% 3.92% 41.2 0. 98% getting main ... class specializing in Maths After many years of establishment and development, today, it has been widened with 18 classes specializing in different subjects such as Maths, Physics, Chemistry, ... 8. 8% 44.1% 3.92% 41.2 0. 98% getting main ideas 17.6% 12.7% 3.92% 59 .8% 5.9% extra- listening tasks 37.3% 12.7% 23.5% 7 .8% 18. 6% Activities like play games related to listening listen for entertainment...
- 44
- 760
- 1
SKKN Giúp học sinh yếu kém học được Đại số 9
... cho học sinh cách dạng tập có cách trình bày riêng hoàn chỉnh làm mẫu để hướng dẫn em, giúp em có sở biết cách trình tương tự học Một biết cách trình bày dạng toán em không ngại học làm có điểm ... xét làm bạn chỗ đúng, chỗ chưa đúng, cần bổ sung để làm hoàn chỉnh Nếu học sinh không phát hết chỗ sai giáo viên nói : Bài nầy chỗ sai chưa đúng, chưa hoàn chỉnh để học sinh phát ; phát gợi ý để ... ax + b làm công thức Bước : Lần lượt thay tọa độ A B vào công thức để hệ hai phương trình bậc có ẩn a b Bước : Giải hệ phương trình để tìm giá trị a b Bước : Thay a b vào công thức để phương...
- 9
- 624
- 17
Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học môn toán ở trường tiểu học tam đồng huyện mê linh thành phố hà nội nhằm đáp ứng yêu cầu đối mới giáo dục và đào tạo trong giai đoạn hiện nay
... - Các phép tính cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên: ý nghĩa, bảng tính, số tính chất phép tính, tính nhẩm tính viết, thứ tự thực phép tính biểu thức có nhiều phép tính, mối quan hệ phép tính - ... phép trừ, - Bảng cộng bảng trừ phạm vi 10 - Số phép cộng, phép trừ - Mối quan hệ phép cộng phép trừ - Tính giá trí biểu thức số có đến hai dấu phép tính cộng, trừ Các số đến 100 Phép cộng phép ... là: - Trong trình DH Toán, GV người hướng dẫn tổ chức hoạt động HS, HS hoạt động để phát triển lực cá nhân, cụ thể: GV tổ chức, hướng dẫn HS huy động vốn hiểu biết khả để tự chiếm lĩnh tri thức...
- 126
- 3,083
- 5
Luyện tập cho học sinh một số dạng hoạt động học tập chủ yếu trong dạy học hình học không gian ở trường Trung Học Phổ Thông
... lý cách thông thường giáo viên nêu định lý trình bày ch ng minh Với cách học sinh rơi vào bị động, khó lòng l nh hội 26 kiến th c trọn vẹn Nhưng giáo viên gợi động dẫn dắt học sinh tìm định lý ... c phương pháp để khắc ph c để vượt qua khó khăn, mâu thuẫn học sinh cần phải hoạt động trí tuệ, b ng cách tự khám phá cách th c giải vấn đề, cách th c xâm nhập vào đối tượng để làm bộc lộ đối ... nhiều để chuẩn bị theo hướng tiếp cận lý thuyết hoạt động (vì muốn có dạy theo hướng việc làm dễ dàng thời gian ngắn ngủi để suy ngh ) Thứ hai: Theo ý kiến giáo viên, việc triển khai theo lý thuyết...
- 110
- 232
- 0
nhu cầu tham vấn về giới tính của học sinh một số trường trung học cơ sở thành phố hồ chí minh
... triển Ý hướng sở ý muốn, ý muốn kế thừa phát triển mức độ cao so với ý hướng Ý định chuyển tiếp ý hướng lên ý muốn từ ý muốn lên ý định 1.2.1.4 Sự hình thành nhu cầu A.N Lêonchiev nhà tâm lý học ... tham vấn giới tính HS THCS Cách tiến hành: - Giai đoạn 1: xây dựng bảng hỏi mở để thăm dò ý kiến học sinh nhu cầu tham vấn giới tính - Giai đoạn 2: dựa sở lý luận đề tài ý kiến thu từ bảng hỏi mở, ... trải nghiệm ý thức trạng thái thiếu hụt chưa ý thức thiếu hụt cụ thể Khi trả lời thiếu hụt ý hướng chuyển sang giai đoạn cao ý muốn - Ý muốn: chủ thể ý thức đối tượng để thỏa mãn ý nghĩa hoạt...
- 137
- 727
- 0
khảo sát nhu cầu được giáo dục sức khỏe sinh sản của học sinh một số trường trung học phổ thông tại tp hcm
... GDSKSS Hướng dẫn hành vi tình dục an toàn Hướng dẫn phòng tránh thai,mang thai ý muốn Hướng dẫn phòng tránh HIV Tất ý Khác Tổng cộng Số lượng (SL) % 2.3 4.7 1.2 152 88 .4 3.5 172 100 Kết từ bảng ... toán học Dùng phần mềm SPSS for Window 11.5 để xử lý số liệu thu từ việc phát bảng hỏi Đóng góp đề tài 8. 1 Về mặt lý luận Kết nghiên cứu đề tài góp phần làm phong phú thêm lý luận tâm lý lứa tuổi ... toàn (1); Hướng dẫn phòng tránh thai,mang thai ý muốn (2); Hướng dẫn phòng tránh HIV (3); Tất ý (4); Khác (5) Trong cách hiểu (4) xác Kết khảo sát ý kiến học sinh thể bảng 2.1 Bảng 2.1: Giáo dục...
- 113
- 1,113
- 6
Sáng kiến kinh nghiệm THCS giúp học sinh yếu kém học được đại số 9
... cho học sinh cách dạng tập có cách trình bày riêng hoàn chỉnh làm mẫu để hướng dẫn em, giúp em có sở biết cách trình tương tự học Một biết cách trình bày dạng toán em không ngại học làm có điểm ... xét làm bạn chỗ đúng, chỗ chưa đúng, cần bổ sung để làm hoàn chỉnh Nếu học sinh không phát hết chỗ sai giáo viên nói : Bài nầy chỗ sai chưa đúng, chưa hoàn chỉnh để học sinh phát ; phát gợi ý để ... ax + b làm công thức Bước : Lần lượt thay tọa độ A B vào công thức để hệ hai phương trình bậc có ẩn a b Bước : Giải hệ phương trình để tìm giá trị a b Bước : Thay a b vào công thức để phương...
- 10
- 599
- 1
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25