... giáo d c qu c dân Theo qui ñ nh c a Lu t giáo d c, h th ng giáo d c bao g m: Giáo d c m m non, giáo d c ph thông, giáo d c h c ngh , giáo d c ñ i h c sau ñ i h c H th ng ñào t o ngh h th ng giáo ... gi i pháp nh m nângcao ch t lư ng ñào t o ngh k tốn t i trư ng Cao đ ng ngh Dun H i – H i Phòng” r t c n thi t V n ñ nghiên c u r t c n thi t, song cho ñ n vi c nghiên c u gi i pháp ñ nângcao ... lai, th i gian đào t o năm, khố ng n h n dành cho cơng nhân làm vi c mu n nângcao ki n th c k ngh c a v i th i lư ng t 12 gi ñ n tháng ð đào t o cao có lo i hình đào t o cơng ngh cao, khố dài...
... Thế chấtlượngđàotạocao đẳng? Đo lườngchấtlượngđàotạocao đẳng tiêu nào? - ChấtlượngđàotạoTrườngCao đẳng Công nghệ Bắc Hà nào? - Các yếu tố ảnh hưởng đến chấtlượngđào tạo? - Giảipháp ... thiện giảiphápnângcaochấtlượngđàotạo Nhà trường 1.2.2 Mục tiêu cụ thể - Hệ thống hóa sở lý luận thực tiễn chấtlượngđàotạogiáodụccao đẳng; - Đánh giá thực trạng chấtlượngđàotạoTrường ... thực trạng chấtlượnggiáodục tìm giảipháp góp phần nângcaochấtlượnggiáodục tìm giảipháp góp phần nângcaochấtlượngđàotạo Hội thảo "Nhân tài với thịnh suy đất nước" TƯ hội khoa học...
... Thế chấtlượngđàotạocao đẳng? Đo lườngchấtlượngđàotạocao đẳng tiêu nào? - ChấtlượngđàotạoTrườngCao đẳng Công nghệ Bắc Hà nào? - Các yếu tố ảnh hưởng đến chấtlượngđào tạo? - Giảipháp ... thiện giảiphápnângcaochấtlượngđàotạo Nhà trường 1.2.2 Mục tiêu cụ thể - Hệ thống hóa sở lý luận thực tiễn chấtlượngđàotạogiáodụccao đẳng; - Đánh giá thực trạng chấtlượngđàotạoTrường ... thực trạng chấtlượnggiáodục tìm giảipháp góp phần nângcaochấtlượnggiáodục tìm giảipháp góp phần nângcaochấtlượngđàotạo Hội thảo "Nhân tài với thịnh suy đất nước" TƯ hội khoa học...
... chấtlượngđàotạọ nghề sở nghiên cứu đưa giảipháp nhằm nângcaochấtlượngđàotạoTrường Kết đề tài gồm phần sau: - Phân tích thực trạng, đưa giảipháp khả thi nhằm nângcaochấtlượngđàotạo ... giảiphápnângcaochấtlượngđàotạoTrường Trung cấp nghề Thủ Đức” CHƯƠNG II MỤC TIÊU VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 2.1 Mục tiêu: Nắm bắt thực trạng chấtlượngđàotạo đề xuất giảiphápnângcaochất ... nhằm nângcaochấtlượngđàotạoTrường Trung cấp nghề Thủ Đức cụ thể sau: - Giảipháp mở rộng qui mô đào tạo, đa dạng hóa cấp đàotạo ngành nghề đàotạo - Các giảipháp hỗ trợ nângcao thương...
... xuất giảiphápnângcaochấtlượngđàotạoTrường Trung cấp nghề Thủ Đức” 8/31 CHƯƠNG II : MỤC TIÊU VÀ NHIỆM VỤ 2.1 Mục tiêu: Nắm bắt thực trạng chấtlượngđàotạo đề xuất giảiphápnângcaochất ... vật chất 20/31 CHƯƠNG V : KẾT CẤU CỦA BÁO CÁO Chương 3: Đề xuất giảiphápnângcaochấtlượngđàotạoTrường TCN Thủ Đức - Giảipháp mở rộng qui mô đào tạo, đa dạng hóa cấp đàotạo ngành nghề đào ... Đề xuất giảiphápnângcaochấtlượngđàotạoTrường TCN Thủ Đức - Giảipháp cải tiến hình thức phương pháp giảng dạy học tập - Giảipháp phát triển đội ngũ cán bộ, giáo viên - Giảipháp đầu...
... chấtlượngđào tạo; - Phân tích thực trạng chấtlượngđàotạochấtlượng nguồn nhân lực trường, sở đàotạo tổ chức khác; biện pháp mà trường, sở đàotạo thực để nângcaochấtlượngđàotạo mình; ... trạng chấtlượngđàotạoTrườngCao đẳng Công nghiệp Hưng Yên ChấtlượngđàotạoTrường thông qua tiêu chí, thực trạng yếu tố đảm bảo chấtlượng nhà trường Đánh giá chấtlượngđàotạo nhà trường ... định lượng để làm sở đánh giá chấtlượng sản phẩm đào tạo; chưa đưa mơ hình đánh giá chấtlượngđàotạo để áp dụng vào đơn vị đàotạo Việt Nam - Các giảipháp nhằm nângcaochấtlượngđào tạo...
... VỀ GIẢIPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGĐÀOTẠO 2.1 Cơ sở lý luận giảiphápnângcaochấtlượngđàotạo 2.1.1 Một số khái niệm 2.1.2 Néi dung giảiphápnângcaochất lợng đàotạo ... đến nângcaochấtlượngđàotạo 77 4.2 Định hướng hoàn thiện số giảiphápnângcaochấtlượngđàotạoTrườngCao đẳng Công nghiệp Hưng Yên 82 4.2.1 Định hướng nângcaochấtlượngđàotạo ... lý ln giảiphápnângcaochất lợng đàotạo - Đánh giá thực trạng chất lợng đàotạo trờng Cao đẳng công nghiệp Hng Yên - ỏnh giá thc trng thc hin gii phápnângcaochất lợng đàotạo Trng Cao đẳng...
... sản phẩm đàotạo có chấtlượng cần phải hiếu chấtlượngđàotạo Hiện nay, có nhiều cách hiếu khác chấtlượngđào tạo, cụ : - Chấtlượngđàotạo kết trình đàotạo phản ánh đặc trưng phẩm chất, giá ... phương pháp đánh giá chấtlượngđàotạo trên, tù’ tìm định hướng, biện pháp nhằm nângcaochấtlượngđàotạo Chương 2: PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ THựC TRẠNG CHẤTLƯỢNGĐÀOTẠOCỦATRƯỜNGCAO ĐẲNG ... nhu cầu sử dụng đạt chấtlượng Kết đàotạo Ket đàotạo khớp với mục tiêu đàotạo Nguồn: Giáo trình quản lỷ chấtlưọngđàotạo [15,tr 45] Trong lĩnh vực đào tạo, chấtlượngđàotạo với đặc trưng...
... yêu cầu đàotạo nhân lực phục vụ cho việc phát triển kinh tế - xã hội địa phương? Những giảipháp nhằm nângcaochấtlượngđàotạotrường ĐHĐP Để giải khó khăn, nângcaochấtlượngđàotạotrường ... nước) Điều chứng tỏ đàotạo đại học có vấn đề số lượngchấtlượng Thực chủ trương Đảng đổi toàn diện giáodục – đào tạo, trường đại học phải có giảipháp hướng tới việc đàotạo đáp ứng nhu cầu ... THAM KHẢO [1] Bộ Giáodụcđàotạo (2010), Đổi quản lí hệ thống giáodục đại học giai đoạn 2010 – 2012 Nxb Giáodục Việt Nam, Hà Nội [2] Bộ Giáodụcđàotạo (2005), Đề án đổi giáodục đại học Việt...
... nhiên, cần nhấn mạnh chấtlượngđàotạo trước hết phải kết trình đàotạo thể hoạt động người tốt nghiệp Nângcaochấtlượngđàotạo làm cho sản phẩm trình đàotạo có giá trị cao thể qua tri thức ... trường xứng với tầm vóc trường đầu ngành, có bề dày truyền thống lĩnh vực đàotạo cán văn hóa trước cạnh tranh gay gắt đàotạo Một số giảipháp nhằm nângcaochấtlượngđàotạoTrường Đại học Văn ... dự khóađàotạo nước ngồi Trên số giảipháp nhằm nângcaochấtlượngđàotạoTrường Đại học Văn hóa Hà Nội Những giảipháp mang tính tồn diện, phù hợp với thực tế nhà trường Năm 2014 Trường Đại...
... nên chấtlượng đầu vào không cao - Nângcaochấtlượng đội ngũ giáo viên: Nói đến chấtlượngđàotạo trường, người ta thường nghĩ đến chấtlượng đội ngũ giáo viên trườngChấtlượng đội ngũ giáo ... khái niệm chất lượng, đào tạo, chấtlượngđàotạo Từ vai trò công tác đàotạo nghề xã hội nay, đặc điểm đàotạo nghề, ta thấy yếu tố ảnh hưởng đến chấtlượngđàotạo nghề trườngđàotạo nghề Trong ... nângcaochất lượn đàotạo 1.4.2: Các mơ hình quản lý chấtlượngđào tạo: Đàotạo coi loại hình dịch vụ nên phương pháp áp dụng quản lý chấtlượng sản phẩm áp dụng để quản lý chấtlượngđào tạo...
... dịch vụ chấtlượngđàotạo -Chương 2: Đánh giá chấtlượngđàotạo Viện Ngoại Ngữ - trường Đại Học Bách Khoa Hà Nội -Chương 3: Những giảiphápnângcaochấtlượngđàotạo Viện Ngoại Ngữ trường ... lượng dịch vụ chấtlượngđàotạo - Phân tích đánh giá thực trạng chấtlượngđàotạo Viện Ngoại Ngữ - Trường Đại Học Bách Khoa Hà Nội - Đề xuất số giảipháp nhằm nângcaochấtlượngđàotạo Viện Ngoại ... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀOTẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI -ĐỒNG THỊ HỒNG HẬU PHÂN TÍCH VÀ ĐỀ XUẤT GIẢIPHÁP ĐỂ NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGĐÀOTẠOCỦA VIỆN NGOẠI NGỮTRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA...
... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀOTẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI ********** TẠ QUANG THÀNH THỰC TRẠNG CHẤTLƯỢNGĐÀOTẠO VÀ CÁC GIẢIPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGĐÀOTẠOCỦATRƯỜNGCAO ĐẲNG CÔNG ... tác đàotạo Tuy nhiên, để có sản phẩm đàotạo có chấtlượng cần phải hiểu chấtlượngđàotạo Hiện nay, có nhiều cách hiểu khác chấtlượngđào tạo, cụ thể: - Chấtlượngđàotạo kết trình đàotạo ... vấn đề chấtlượnggiáodụcnângcaochấtlượnggiáodụcđàotạo coi "quốc sách hàng đầu", thân nhà trường nơi trực tiếp thực hoạt động đàotạo nằm ngồi quy luật - lấy chấtlượnggiáodục làm...
... có: Chương 1: Cơ sở lý luận chấtlượnggiáodụcđàotạo Chương 2: Thực trạng chấtlượngđàotạotrường Chương 3: Đề xuất số giảiphápnângcaochấtlượngđàotạotrường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật ... nhà trường Việc phấn đấu nângcaochấtlượngđàotạo xem nhiệm vụ quan trọng tất sở đàotạo nói chung sở có đàotạo nghề nói riêng Trong giáodụcđàotạo nói chung đàotạo nghề nói riêng chấtlượng ... trạng chấtlượngđàotạo mình, từ xây dựng chiến lược phát triển, kế hoạch đào tạo, nhằm nângcaochấtlượngđạotạo - Từ công tác đánh giá thực trạng, đề xuất số giảiphápnângcaochấtlượng đào...
... Thế chấtlượngđàotạocao đẳng? Đo lườngchấtlượngđàotạocao đẳng tiêu nào? - ChấtlượngđàotạoTrườngCao đẳng Công nghệ Bắc Hà nào? - Các yếu tố ảnh hưởng đến chấtlượngđào tạo? - Giảipháp ... thiện giảiphápnângcaochấtlượngđàotạo Nhà trường 1.2.2 Mục tiêu cụ thể - Hệ thống hóa sở lý luận thực tiễn chấtlượngđàotạogiáodụccao đẳng; - Đánh giá thực trạng chấtlượngđàotạoTrường ... thực trạng chấtlượnggiáodục tìm giảipháp góp phần nângcaochấtlượnggiáodục tìm giảipháp góp phần nângcaochấtlượngđàotạo Hội thảo "Nhân tài với thịnh suy đất nước" TƯ hội khoa học...
... nghiên cứu chấtlượng dịch vụ chấtlượngđàotạo Chương - Thực trạng chấtlượngđàotạo hệ đại học trường ĐH Hà Tĩnh Chương - Một số giảiphápnângcaochấtlượngđàotạo đại học trường Đại học ... niệm chấtlượngđàotạo Nhu cầu xã hội Kết đàotạo phù hợp với nhu cầu xã hội => Đạt chấtlượng Kết đàotạo Mục tiêu đàotạo Kết đàotạo khớp với mục tiêu đàotạo => Đạt chấtlượng Như sở đàotạo ... sâu, đàotạo chuyên môn đàotạo nghề, đàotạo lại, đàotạo từ xa, tự đàotạo 1.2.1.2 Khái niệm chấtlượngđàotạo Theo Wentling Chấtlượngđàotạo thiết kế tổng thể cho hoạt động đàotạo (đó...
... quy mơ mà phải khơng ngừng nângcaochất lƣợng giáodụcđàotạoNângcaochất lƣợng đàotạo đại học không việc kiểm tra chất lƣợng mà cần phải xây dựng phƣơng án đàotạo cho phù hợp từ cấp Muốn ... tài Giảiphápnângcaochất lƣợng đàotạo Trƣờng Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Vinatex Tp HCM đến năm 2018” 2 Mục tiêu nghiên cứu Đề tài đƣợc thực nhằm đƣa giảiphápnângcaochất lƣợng đàotạo ... lý thuyết chất lƣợng đàotạo Chƣơng 2: Thực trạng chất lƣợng đàotạo Trƣờng Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Vinatex Tp Hồ Chí Minh Chƣơng 3: Giảiphápnângcaochất lƣợng đàotạo Trƣờng Cao đẳng Kinh...
... Bộ GiáodụcĐào tạo, (2009), Báo cáo phát triển hệ thống GDĐH, giảipháp đảm bảo nângcaochấtlượngđàotạo Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh – Kỷ yếu hội thảo “Đảm bảo chấtlượng đổi giáo ... quy mơ mà phải khơng ngừng nângcaochất lƣợng giáodụcđàotạoNângcaochất lƣợng đàotạo đại học không việc kiểm tra chất lƣợng mà cần phải xây dựng phƣơng án đàotạo cho phù hợp từ cấp Muốn ... tài Giảiphápnângcaochất lƣợng đàotạo Trƣờng Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Vinatex Tp HCM đến năm 2018” 2 Mục tiêu nghiên cứu Đề tài đƣợc thực nhằm đƣa giảiphápnângcaochất lƣợng đào tạo...