... bàitập tương tác gen nhằm nângcao hiệu quả dạy học Sinh học12 Với sáng kiến này tôi mong muốn các em học sinh chủ động vận dụng thành công trong giải các bàitập quy luật di truyền tương ... thi chọn học sinh giỏi tỉnh và luyện thi Đại học tôi nhận thấy học sinh vẫn bị vướng mắc và gặp nhiều khó khăn trong việc giải quyết các bàitập quy luật di truyền, trong đó có bàitập về tương ... của dạy học Sinh học là phát triển tư duy sáng tạo và khả năng phân tích của học sinh, vì vậy việc dạy bài tập quy luật di truyền có một vai trò rất lớn trong quá trình hình thành cho học sinh...
... pháp giảibàitập có một ý nghĩa rất lớn trongviệc nângcao chất lợng daỵ và học Sinh học, phơng pháp giải quyết mẫu bàitập đÃnêu có thể giúp tôi tiếp tục hoàn thiện hệ thống các phơng pháp giải ... Chính vìvậy, dạy học sinh học cần khuyến khích học sinh năng động sử dụng t duy Toán học trong việc giải quyết các vấn đề Sinh học, cụ thể là trong việc giải quyết các bài tập Sinh học. Tôi nghĩ ... sinh vào Đại học, Cao đẳng vàTrung học chuyên nghiệp môn Sinh học. Nhà xuất bản Giáo dục, 1994.3. Bộ Giáo dục và Đào tạo Hớng dẫn giải đề thi tuyển sinh Đại học, Cao đẳng và Trung học chuyên...
... kchóp đó Bài 5:Cho hình chóp tứ giác đều SABCD đỉnh S, độ dài cạnh đáy AB=a và góc SAB=60o. Tính thể tích hình chóp SABCD theo a Bài 6: Cho hình chóp tứ giác đều S.ABCD, đáy ABCD là hìnhvuông ... khúc OMI tạo thành một hình nón tròn xoay. a/ Tính diện tích xung quanh của hình nón tròn xoay. b/ Tính thể tích của khối nón tròn xoay Bài 5: Cho hình nón đỉnh S đường cao SO, A và B là hai ... tích khối trụ Bài 2: Thiết diện chứa trục của khối trụ là hình vuông cạnh a a. Tính diện tích xung quanh của hình trụ b. Tính thể tích khối trụ Bài 3: Trong không gian cho hình vuông ABCD...
... Lê Huy Hùng – Tạ Mân, Hìnhhọc nâng cao12. Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2008. 16. Đoàn Quỳnh – Văn Nhƣ Cƣơng – Phạm Khắc Ban – Lê Huy Hùng – Tạ Mân, Bàitập hình họcnângcao12. Nxb Giáo dục, Hà ... 2.1. Vài nét về nội dung chƣơng “Phƣơng pháp tọa độ trong không gian” Hìnhhọc12 - Nâng cao Nội dung SGKHìnhhọc12 – Nângcao viết theo chương trình mới gồm 3 chương, trong đó chương III là ... logic chặt chẽ 2.8.3. Định hướng vận dụng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy họcgiảibàitập Khi dạy giảibàitập theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề nên tham khảo phương pháp...
... mol 2)(n HPONa42 32 2 0,2 mol 28,4gam0,2.142m vàgam 12 0,1 .120 m4242HPONaPONaH 70,3%m%%7,29%100.28, 412 12 %m4242HPONaPONaH Đáp án B Ví dụ 9. Dẫn 2,24lít ... dụng cho các bàitập mà phản ứng hoá học trong đó có sự tham gia và tạo thành chất khí, như : cracking ankan, tổng hợp amoniac, ozon hoá O2, oxi hoá SO2 thành SO3… - Đa số các bài toán loại ... trong giải toán hoá học. Trong một phản ứng hoá học cụ thể, định luật bảo toàn nguyên tố được biểu hiện qua chính hệ số cân bằng của các chất trong phản ứng đó. - Đây là một phương pháp giải...
... ;14y 12 x :C22=−;1 12 y16x :B 22=−.1 12 y4x:D22=− Ta thực hiện tiếp phép quay như sau Khi hai tiệm cận của Hypebol vuông góc với nhau ta có hình ảnh sau: b) Lời giải phần ... phương trình Elip (E) có cùng hình chữ nhật cơ sở với (H), biểu diễn (E) trên cùng hệ trục với (H) và (H1). Thực hiện phép tịnh tiến ta được hình như sau Bài tập 2Chọn mệnh đề đúng trong ... (H) 13y6x 3322 662222=+=β⇒=β=α⇒=α⇒Vậy phương trình (E): Tiết 26:BÀI TẬP VỀ HYPEBOL a) Đồ thị Bài tập 4: Trong hệ tọa độ Oxy cho Hypebol(H): 13y6x 22=−a) Vẽ Hypebol (H)....