... toán máytínhPhầnmềmmáytínhphầnmềm Vậy phầnmềm gì? Thuật toán + Cấu trúc liệu = chương trình Phầnmềmmáytính chương trình thu sau thực giải toán máytínhdùng để giải Dựa vào chức phần ... ASP Phầnmềm công cụ: phần (Active Server Pages), mềm giúp để tạo phầnmềm VD: Phầnmềm diệt virus, phầnmềm khác nghe nhạc, NC, Phầnmềm tiện ích: phầnmềm giúp người làm việc với máytính thuận ... vào chức phầnmềm để toán với nhiều Input khác người ta chia phầnmềm làm hai loại: phầnmềm hệ thống phầnmềmứngdụng a Phầnmềm hệ thống Là chương trình tạo môi Em biết phầnmềm hệ thống trường...
... toán máytínhphầnPhầnmềmmáytínhmềm Vậy phầnmềm gì? Thuật toán + Cấu trúc liệu = chương trình Phầnmềmmáytính chương trình thu sau thực giải toán máytínhdùng để giải Dựa vào chức phần ... chức phầnmềm để toán với nhiều Input khác người ta chia phầnmềm làm hai loại: phầnmềm hệ thống phầnmềmứngdụng a Phầnmềm hệ thống Là chương trình tạo môi trường Em biết phầnmềm hệ thống ... mềm công cụ: phầnmềm (Active Server Pages), VD: Phầnmềm diệt virus, phầnmềm giúp để tạo phầnmềm khác nghe nhạc, NC, Phầnmềm tiện ích: phầnmềm giúp người làm việc với máytính thuận lợi...
... giải toán với nhiều phầnmềm để người ta chia Input khác phầnmềm làm hai loại: phầnmềm hệ thống phầnmềmứngdụng a Phầnmềm hệ thống Là chương trình tạo môi trường làm việc Em biết phầnmềm hệ ... đạt Hoạt động thầy trò khác phầnPhầnmềm tiện ích: mềm nghe nhạc, NC, phầnmềm giúp người làm việc với máytính thuận lợi Nhữngứngdụngtinhọc a Giải toán khoa học kỹ thuật VD: Thiết kế kiến ... cho HS trả lời phầnmềm khác GV: MS-DOS, Windows trình hoạt động máy 98; Windows Windows Server, XP, Unix, Lunix, Theo em phầnmềmứng dụng? b Phầnmềmứngdụng HS trả lời Là phầnmềm viết để giúp...
... khoẻ Vì phải ngừng sử dụng thuốc kháng sinh trước mổi thịt vật nuôi từ thuốc kháng - 10ngày b, Nguyên tắc sử - Để sử dụng thuốc HS vận dụngdụng thuốc kháng kháng sinh có hiệu quả, hiểu biết sinh: ... sát bảng 37 không khả SGK, vận dụng gây bệnh kiến thức học để - Sự khác Em so sánh đặc trả lời hai loại vacxin: Xem điểm bảng 37 SGK hai loại vacxin cho biết cần ý đến điểm bảo quản sử dụng vacxin? ... Khi sử dụng kháng sinh dài ngày thuốc tồn lưu sản phẩm (thịt, trứng, sữa ) Người tiêu dùngdụng kháng sinh hợp kiến thức thực sử thuốc sản phẩm bị ảnh hưởng đến sức khoẻ Vì phải ngừng sử dụng thuốc...
... truư n thäng tin? Thỉ âiãûn tỉ í (Mail) Chào anh TIẾT 19 TIẾT 19 Bài + 8: PHÁƯN MÃƯM MẠY TÊNH NHỈỴNG ỈÏNG DỦNG CA TIN HC B: NHỈỴNG ỈÏNG DỦNG CA TIN HC 5/ Soản tho, in áún, lỉ u trỉ ỵ, vàn phng: ... ạc h no thỉ åìng dng âãø s o ản tho vàn bn? TIẾT 19 TIẾT 19 Bài + 8: PHÁƯN MÃƯM MẠY TÊNH NHỈỴNG ỈÏNG DỦNG CA TIN HC B: NHỈỴNG ỈÏNG DỦNG CA TIN HC 6/ Trê tû nhán tảo : Thiãút kãú ỵng mạy c o ï kh ... 19 Bài + 8: PHÁƯN MÃƯM MẠY TÊNH NHỈỴNG ỈÏNG DỦNG CA TIN HC B: NHỈỴNG ỈÏNG DỦNG CA TIN HC 8/ Gii trê : Sỉ í dủng cạc pháưn mãưm âãø giụp ngỉ åìi thỉ gin Games online Play Music TIẾT 19 TIẾT 19 Bài...
... chỉnh CT Bước 5: Viết tài liệu BàiBài 7: Phầnmềmmáytính Hoạt động 1: Giới thiệu phầnmềm hệ thống Hoạt động Học Nội dung Hoạt động Giáo viên sinh Phầnmềmmáy tính: Đặt vấn đề: Sản phẩm thu ... phầnmềm H Hãy kể tên số phầnmềm tiện ích mà em biết? mang tính tương đối, có phầnmềm xếp vào nhiều loại Đ Nén liệu, diệt Ví dụ phầnmềm Vietkey virus, … vừa phầnmềmứng dụng, vừa phầnmềm ... ích BàiNhữngứngdụngtinhọc Hoạt động 3: Giới thiệu số ứngdụng Hoạt động Học Nội dung Hoạt động Giáo viên sinh Đặt vấn đề: Mục tiêu tinhọc khai thác thông tin có hiệu phục vụ cho I Giải toán...
... PHÂN LOạI PhầnmềmmáytínhPhầnmềmứngdụng a Phầnmềmứngdụng L phn mm vit phc v cho cụng vicCác em hng ngy hay nhng hot ng mang cho biết phần tớnh nghip v ca tng lnh vc, mềmứngdụng gì? ... PM tin ớch 11 BàiNhữngứngdụngtinhọc Tổ 1: Tìm hiểu thuyết trình ứngdụng 1, Tổ : Tìm hiểu thuyết trình ứngdụng 3, Tổ : Tìm hiểu thuyết trình ứngdụng 5, Tổ : Tìm hiểu thuyết trình ứngdụng ... phỏt hin nhng sai sút chng trỡnh cng nh giỳp chnh sa chng trỡnh hon thin BàiGiáoán điện tử tinhọclớp10 I Phầnmềmmáytính Khỏi Nim Cách tổ chức liệu Phn mm mỏy tớnh l sn phm thu c sau thc...
... đưa tư liệu vào , b Nhận thức lí tính : Là giai óc ngưòi phân tích , so đoạn cao trình nhận thức sánh , tổng hợp dưa kết luận dựa tài liệu nhận thức _ Nhận thức lí tính ntn ? ( HS cảm tính đem ... Nhận thức làgì ? ( HS trả lời * Nhận thức trình phản ánh Nhận thức trình phản ánh SVHT giới khách quan SVHT giới khách quan vào óc người , vào óc người , để tạo nên hiểu biết chúng để tạo nên ... 2 Kiểm tra : _ Trả kiểm tra tiết _ 3 .Bài : Cho HS đọc mở đầu HOẠT ĐỘNG CỦA GV &HS NỘI DUNGBÀIHỌC *phương pháp : Thảo luận nhóm, Thế nhận thức ? đặc vấn đề , diễn...
... Cáchình thức thực tiễn ? Cho ví dụ ? _ Nhận thức cảm tính ? Nhận thức lý tính ? 3 .Bài : Cho HS đọc mở đầu HOẠT ĐỘNG CỦA GV &HS NỘI DUNGBÀIHỌC *phương pháp :Thảo luận nhóm Vai trò thực tiễn chia ... thức ntn ? Nêu ví dụ để chứng người tiếp xúc tác động vào minh ? (HS trả lời Nhờ hoạt SVHT, tiếp thu tri thức động thực tiễn mà người hệ trước Từ phát tiếp xúc tác động vào SVHT, chất , quy luật ... nhận Nêu ví dụ để chứng minh ? (HS thức : trả lời Thông qua hoạt động thực Mục đích cuối nhận tiễn thúc đẩy nhận thức phát thức nhằm cải tạo thực triển cao đặc yêu khách quan đáp ứng nhu cầu vật...
... keo đất? >ion bđ-> ion nhân(1)- >lớp ion khuyếch tán qđđ-> lớp ion bù(ion bđ+ ion ktán) Lớp ion ktán có - keo đất có k/n tđổi - Cơ sở kh trao thể tđổi với ion lớp k/tán VớI đổi dinh dưỡng ion dung ... khả hấp phụ của ất? ngoài) đất (sgk) - Phân biệt hấp phụ Hấp thụ(vào sâu) hấp thụ? TL II phảnứng - Thế phảnứngdung dịch đất dung dịch đất? k/n: tính H+ , OH – chua, tính kiềm trung tính đất - ... phảnứngdung - yếu tố xđịnh: nồng TL độ H+ , OH – dịch đất? H+ > OH – : chua H+ = T .tính OH – : TL - Phảnứng chua có TL dạng? phân biệt? H+ < OH – : kiềm phảnứng chua đất a độ chua hoạt tính( do...
... sống thịt, trứng, sữavà cá có liên quan đến học -chuẩn bị số sản phẩm chế biến: hộp thịt hộp, cá hộp - Tranh, ảnh liên quan tới học III Tiến trình giảng: Bài cũ: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG ... mới: HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG KIẾN GV CỦA HS THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu số phương pháp bảo quản thịt A Bảo quản thịt, Gv sử dụng phương trứng, cá pháp thuyết trình, I Một số phương vấn ... xát muối lên thịt-> xếp thịt vào thùng Hs đọc sgk gỗ-> bảo quản thịt muối Hoạt động 2: Giới thiệu II Một số phương số phương pháp bảo pháp bảo quản trứng, quản trứng, sữa tươi: sữa tươi: - Gv...
... PhầnmềmứngdụngPhầnmềmứngdụngPhầnmềm đóng gói PhầnmềmứngdụngPhầnmềm công cụ Phầnmềm tiện ích * Khái niệm Phầnmềm hệ thống Phầnmềmứngdụng a) Phầnmềmứngdụng - Là phầnmềm giúp ... mềm giúp ta làm việc với máytính thuận lợi Phần mềmmáytínhPhầnmềm hệ thống Phầnmềmứngdụng a) Phầnmềmứngdụng b) Phầnmềm đóng gói c) Phầnmềm công cụ d) Phầnmềm tiện ích Vd: P/m soạn ... lại Bài 3: Chọn câu sai câu nói phầnmềmứngdụng đây: a) Là phầnmềm giải công việc thực tiễn b) Phầnmềm tiện ích phầnmềmứngdụng c) Phầnmềm trò chơi giải trí phầnmềmứngdụng d) Phần mềm...
... tinhọc HS đọc khái niệm SGK Khái niệm hệ thống tinhọc Khái niệm: SGK trang 19 Hệ thống máytính gồm ba thành phần: Phần cứng: Máytính thiết bị liên quan HS ghi Vd: phầnmềm diệt virus, phần ... - GV nhận xét cho điểm Bài Đặt vấn đề: Như biết, tinhọc ngành khoa học có đối tượng nghiên cứu thông tin công cụ máytính Vậy máytính cấu tạo nào? Có nguyên lý hoạt động nào? ... diệt virus, phầnmềm quản lý bán hàng, website, Phần mềm: Gồm chương trình Trong quản lý điều khiển Sự quản lý điều khiển của người quan trọng người hệ thống tinhọc Mọi máytính có sơ đồ cấu...
... thầy trò tắt máy điện Thông tin ROM nhà sản xuất đưa vào người sử dụng xóa Phân biệt RAM ROM ROM RAM Thông tin RAM bị tắt - Là nhớ - Là nhớ máy điện - Thông tin - Đọc, ghi liệu Máytính có nhớ ... lượng nhỏ lớn Thiết bị vào, GV: Em kể tên thiết bị a Thiết bị vào vào mà em biết? Là thiết bị dùng để đưa thông tin HS trả lời: vàoGmáy tính Thiết bị vào: Bàn phím, chuột, máy quét, webcam b Thiết ... từ máy HS trả lời: tính Thiết bị ra: Màn hình, máy in, loa, máy chiếu, Hoạt động máytính Có kiểu lệnh: Nguyên lý điều khiển chương - Xử lý liệu: số học lôgic trình: - Lưu trữ liệu: nhớ Máy tính...
... cố: Các em vừa học ? Bạn học ? Em cần phải làm để học ? -Trả lời câu hỏi Gv -Hs liên hệ thân Gv nhận xét & tổng kết tiết học +Dặn dò: Về nhà thực vừa học Chuẩn bị BT để tiết sau học tiếp RÚT ... theo cặp BT→Gv hỏi: -Hs trả lời câu hỏi Vì Thỏ nhanh nhẹn lại học muộn, Rùa chậm Gv chạm lại học giờ? Qua câu chuyện em thấy bạn đáng khen sao? -Hs sửa BT - Gv sửa - Giải lao 3.3-Hoạt động ... nhân vật → đóng vai theo tình +Cách tiến hành: Gv cho Hs đọc yêu cầu BT tình huống→ diễn trước lớplớpPhân công & chọn vai theo tình cho xem cho nhận xét → Hs làm BT theo Y/c Gv -Trả lời câu...
... vượt khó học - Giải lao 3.3-Hoạt động 3: -Hs đọc câu thơ cuối hát “Đi tới trường” +Mục tiêu: Hs thảo luận +Cách tiến hành: Gv hỏi: Đi học có lợi ? Cần phải làm để học ? Chúng ta nghỉ học ? -Hs ... Nếu nghỉ học phải làm ? -Gv hướng dẫn Hs xem SGK→ đọc câu thơ cuối hát “Đi tới trường” 3.4-Hoạt động 4: +Củng cố: Các em vừa học ? Gv nhận xét & tổng kết tiết học +Dặn dò: Về nhà thực vừa học Chuẩn ... 2.Kiểm tra cũ: -Tiết trước em học đạo đức nào? - Để học em phải làm gì? Nhận xét cũ 3 .Bài mới: Hoạt đông GV TG Hoạt đông HS 3.1-Hoạt động 1: +Mục tiêu: Hs...
... Nghĩa vụ ? Nghĩa vụ niên học sinh ntn ? Lương tâm ? Làm để trở thành người có lương tâm? 3 .Bài : Cho HS đọc mở đầu HOẠT ĐỘNG CỦA GV &HS *phương pháp :Thảo luận NỘI DUNGBÀIHỌC 3.Nhân phẩm danh ... biểu tốt ntn? Danh dự ? So sánh Tự trọng với tự ? Hạnh phúc ? Hạnh phúc cá nhân hạnh phúc xã hội ntn ? HĐ tiếp nối: Học làm tập : , Chuẩn bị Tình yêu ? Xã hội can thiệp vào tình yêu ntn? Tình yêu ... đạo xã hội công nhận đánh giá đức.) HĐ II Gọi HS lên trảlời TổII Danh dự gì? Cho ví dụ ? _ Tự trọng ? phân biệt tự trọng với tự (Danh dự :Là nhân phẩm dược xã hội công nhận đánh giá.) * Tự trọng:...
... gia vào a Lương tâm ? nghiệp bảo vệ tổ quốc cần ) Là khả đánh giá dvà điều chỉnh hành vi đạo đức mối quan hệ với người Tổ III Lương tâm ? Cho ví khác xã hội dụ ? HS trả lời(Là khả đánh giá dvà ... _ Vai trò đạo đức phát triển gia đình , cá nhân , xã hội ntn ? 3 .Bài : Cho HS đọc mở đầu HOẠT ĐỘNG CỦA GV &HS NỘI DUNGBÀIHỌC *phương pháp :Thảo luận nhóm, Nghĩa vụ : chia nhóm tổ nhóm a Nghĩa ... Không ngừng học hỏi để nâng cho xã hội cao trình độ , tiếp thu K H C N _ Sẵn snàg tham gia vào đại nghiệp bảo vệ tổ quốc cần _ Tích cực lao động sản xuất để tạo cải vật chất , tinh thần cho...
... trình giảng: KTBC: không KT Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA GV HS Hỏi: Vì sử dụng Sử dụng sgk để trả TIỂU KẾT I ảnh hưởng xấu thuốc bảo vệ thực vật lời thuốc hoá học bảo vệ có ảnh hưởng xấu ... hoá học bảo vệ thực vật xâm nhập vào thể người, gây bệnh hiểm nghèo đường: Thuốc tồn lưu nông sản, vào vật nuôi từ theo thức ăn vào thể người Thuốc ngấm từ đất, vào nguồn nướpc cho người sử dụng ... trường: ( phần bảng biểu) Sử dụng sgk III Biện pháp hạn chế ảnh hưởng xấu Hỏi: Nêu tóm tắt thuốc hoá học nguyên tắc hạn chế bảo vệ thực vật: ảnh hưởng xấu - nguyên tắc: sgk thuốc hoá học bảo vệ...
... CỦA HS GV Hoạt động 1: Tìm hiểu sở khoa học việc ứngdụng công nghệ sinh học sản xuất vac xin thuốc kháng sinh Cơ sở khoa học: GV vừa giới thiệu sở Cắt đoạn gen khoa học vừa đặt câu ... giới thiệu phương học cắt lấy đoạn pháp ứngdụng công gen có tính kháng nghệ gen sản xuất HS vận dụng kiến nguyên cao tế vac xin thức phần bào vi rút gây bệnh - Đoạn gen sở khoa học để trả lở mồm ... với - Bằng kỹ thuậ chiết tách, tinh chế, thu lấy đoạn gen cần thiết sử dụng vào mục đích định Hoạt động 2: Tìm hiểu ứngdụng công nghệ gen sản xuất vac xin ứngdụng công nghệ gen sản xuất vac...