Bài:7 THỰC TIỄN VÀ VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN ĐỐI VỚI NHẬN THỨC I. Mục tiêu : _ Nêu được k/n nhận thức , thực tiễn .Thực tiễn có vai trò ntn đối với nhận thức ? _ Giải thích được mọi sự hiểu biết của con người đều bắc nguồn từ thực tiễn . _ Có ý thức tìm hiểu thực tế , vận dụng những điều đã học vào cuộc sống . _ k/n nhận thức , thực tiễn .Vai trò thực tiễn đối với nhận thức . II. Nội dung : _ Thế nào là nhận thức ? _ Nhận thức cảm tính là ntn ? Nhận tức lí tnh1 là ntn ? _ Thực tiễn là gì ? Các hình cơ bản của thực tiễn là gì ? III. Phương pháp: Thảo luận , đặc vấn đề .diễn giải IV. Phương tiện : SGK & SGV . V. Tiến trình dạy học : 1. Điểm danh : SS. 2. Kiểm tra : _ Trả bài kiểm tra 1 tiết . _ 3.Bài mới : Cho HS đọc mở đầu bài . HOẠT ĐỘNG CỦA GV &HS NỘI DUNG BÀI HỌC *phương pháp : Thảo luận nhóm, đặc vấn đề , diễn giải . HĐ I : _ Nhận thức làgì ? ( HS trả lời Nhận thức là trình phản ánh SVHT của thế giới khách quan vào trong bộ óc của con người , để tạo nên sự hiểu biết về chúng ) + GV :Nhận thức cảm tính là nhận thức trực quan sinh động . Là nhờ các cảm giác nhận thức 1. Thế nào là nhận thức ? * Nhận thức là trình phản ánh SVHT của thế giới khách quan vào trong bộ óc của con người , để tạo nên sự hiểu biết về chúng . _ Có hai giai đoạn nhận thức : a.Nhận thức cảm tính : Là do trực tiếp . Cảm giác , tri giác , biểu tượng . _ Nhận thức cảm tính là ntn ? ( HS trả lời Là do các giác quan tiếp xúc trực tiếp với SVHT, đem lại cho con người hiểu biết cácđặc điểm bên ngoài của chúng .) + GV Sau khi nhận thức cảm tính đưa các tư liệu vào , thì bộ óc của con ngưòi phân tích , so sánh , tổng hợp dưa ra kết luận . _ Nhận thức lí tính là ntn ? ( HS trả lời: Là giai đoạn cao của quá trình nhận thức dựa trên các tài liệu do nhận thức cảm tính đem lại , nhờ các thao tác của tư duy các giác quan tiếp xúc trực tiếp với SVHT, đem lại cho con người hiểu biết cácđặc điểm bên ngoài của chúng . b. Nhận thức lí tính : Là giai đoạn cao của quá trình nhận thức dựa trên các tài liệu do nhận thức cảm tính đem lại , nhờ các thao tác của tư duy :phântích , so sánh ,tổng hợp , khái quát háo … tìm ra bản chất quy luật của SVHT :phântích , so sánh ,tổng hợp , khái quát háo … tìm ra bản chất quy luật của SVHT ) *phương pháp : Thảo luận nhóm, đặc vấn đề , diễn giải . HĐII: _ Thực tiễn là gì ? Cho ví dụ ? ( HS trả lời:Thực tiễn là toàn bộ những hoạt động vật chất có mục đích , mang tính lịch sử _ xã hội của con người nhằm cải tạo tự nhiên và xã hội .) Ví dụ: Thực hành quỳ tím nhúng vào ddAxít thì hoá đỏ . 2. Thực tiễn là gì ? Thực tiễn là toàn bộ những hoạt động vật chất có mục đích , mang tính lịch sử _ xã hội của con người nhằm cải tạo tự nhiên và xã hội . 4. Củng cố :_ Thế nào là nhận thức ? _ Nhận thức cảm tính là ntn ? Nhận tức lí tnh1 là ntn ? _ Thực tiễn là gì ? Các hình cơ bản của thực tiễn là gì ? 5. HĐ tiếp nối: _ Học bài và làm bài tập : 1,2,5/44 . Chuẩn bị bài mới mục :3/40 . + Thực tiễn là cơ sở của nhận thức là ntn ? + Thực tiễn là động lực của nhận thức là ntn ? + Thực tiễn là mục đích của nhận thức là ntn ? + Thực tiễn là tiêu chuẩn của chân lý là ntn ? . Bài:7 THỰC TIỄN VÀ VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN ĐỐI VỚI NHẬN THỨC I. Mục tiêu : _ Nêu được k/n nhận thức , thực tiễn .Thực tiễn có vai trò ntn đối với nhận thức ? _ Giải thích. biết của con người đều bắc nguồn từ thực tiễn . _ Có ý thức tìm hiểu thực tế , vận dụng những điều đã học vào cuộc sống . _ k/n nhận thức , thực tiễn .Vai trò thực tiễn đối với nhận thức. :3/40 . + Thực tiễn là cơ sở của nhận thức là ntn ? + Thực tiễn là động lực của nhận thức là ntn ? + Thực tiễn là mục đích của nhận thức là ntn ? + Thực tiễn là tiêu chuẩn của chân lý