... GiáoÁnTin10 Chương 1: Một số khái niệm cơ bản của Tin Học 2. HOÀNG XUÂN LÃNG MSSV: 33 .10 3 .379LỚP TIN4 LONG AN KIÊN GIANG.BÀI 4: BÀITOÁNVÀTHUẬT TOÁN(tiết 1) I. Mục tiêu. 1. Kiến ... tra, đánhgiá.- Phát huy khả năng tư duy độc lập, logic, sáng tạo của học sinh.II. Đồ dùng dạy học. 1. Chuẩn bị của giáo viên.- Sách giáo khoa Tinhọclớp10 . - Sách giáo viên Tinhọclớp10 . - ... Kiến thức.- Học sinh cần nắm vững khái niệm bài toán, các yếu tố cấu thành bài toán. - Hiểu khái niệm thuật toán, các tính chất của thuật toán, vai trò của việc xâydựng thuậttoán trong việc...
... HS làm bàivà nhận xét HS làm bàivà nhận xét HS làm bàivà nhận xét HS làm bàivà nhận xét Bài 4: BÀITOÁNVÀTHUẬTTOÁN I. Mục tiêu bài học. 1. Kiến thức - ... và trò 1. Khái niệm bàitoán a. Khái niệm Là việc nào đó mà ta muốn máy tính thực hiện để từ thông tin đưa vào (Input) tìm được thông tin ra (Output). Vậy bàitoán trong tin ... Cho giả thiết và tìm kết luận. GV: Vậy em nào cho biết giả thiết và kết luận của bàitoán mà em vừa nêu? HS trả lời. Bài toán trong tinhọc cũng tương tự như vậy. HS ghi bài ...
... khoa lớp10 . − Sách tham khảo (nếu có).− Bảng phụ hình 54 và 56 SGK tinhọclớp10 trang 10 9 , 11 0. III. Tiến trình lên lớp, nội dung bài giảng 1. Ổn định tổ chức lớp: (1 )− Yêu cầu lớp trưởng ... GIÁOÁNTINHỌCLỚP10 Giáo viên hướng dẫn: Cô Ngô Thị Tú QuyênSinh viên thực hiện: Thào Xuân Minh Lớp : SP Tin K42 - Trường ĐHSP - ĐHTNTiết:………………… Lớp: ………………… Ngày soạn:……………Ngày ... số:− Lớp: …… Tổng số: …… Vắng: …… Có lí do:…… 2. Nhắc nhở và gợi động cơ mở đầu: (4 )− Vì bài hôm nay dài nên chúng ta kết hợp kiểm tra bài cũ và cho điểm trong quá trình họcbài mới.− Ở bài...
... HCl và HNO3. - Sau đó dùng dung dịch AgNO3 để nhận biết dung dịch HCl. - Dùng dung dịch AgNO3 để nhận biết dung dịch NaCl Giáo án hóa họclớp10 nâng cao - Bài 39 Bài thực hành số 4 ... Dung dịch AgNO3 C. NỘI DUNG BÀI chứa trong 2 ống nghiệm còn lại. D. BÁO CÁO KẾT QUẢ THỰC HÀNH 1. Họ và tên HS:………………………………… Lớp ………………………… 2. Tên bài thực hành…………………………………………………………………. ... 1. Dụng cụ thí nghiệm: - Ống nghiệm : 5 - Ống nhỏ giọt : 5 - Cặp ống nghiệm : 1 - Giá để ống nghiệm : 5 - Thìa xúc hoá chất : 1 - Lọ thuỷ tinh cỡ nhỏ có ống nhỏ giọt: 4 - Bộ...
... với số proton và số electron. Giáo án hóa họclớp10 nâng cao - Bài 2 (tiết 4) HẠT NHÂN NGUYÊN TỪ - NGUYÊN TỐ HOÁ HỌC (Sách giáo khoa Hoá học10 nâng cao) A- MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức ... proton, số đơn vị điện tích hạt nhân và số electron trong một nguyên tử. Giải thích và cho ví dụ. - HS chữa bài 2 .4 (SGK) BTVN: 3,5 (SGK); 1. 18 đến 1. 24 (SBT) ………………………………………………………………………………… ... có 6 proton. Vậy nguyên tử C có: A = 6 + 6 A = 12 Hạt nhân của nguyên tử Al của 13 proton và 14 nơtron. Vậy nguyên tử Al có: A = 13 + 14 A = 27 ...
... TRA BÀI CŨ 1. HS1 chữa bài 5 SGK. D. TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động 1: I. SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA ELECTRON TRONG NGUYÊN TỬ 1. Mô hình hành tinh ... tạp. E. CỦNG CỐ DẶN DÒ Hoạt động 6: Củng cố bằng bài tập 1, 2. 3 (SGK trang 19 ) BTVN 1. 35 Đến 1. 38 (SBT); HS khá làm thêm bài1. 39. ... dạng của các obitan nguyên tử s, p và định hướng của chúng trong không gian. B. CHUẨN BỊ GV: 1. Chuẩn bị tranh vẽ mẫu hành tinh nguyên tử của Rơ-dơ-pho và Bo. 2. Obitan nguyên tử hiđro....
... Bài 1: Tinhọc là một ngành khoa học I. Mục tiêu 1. Kiến thức - HS biết sự hình thành và phát triển của tin học. - HS trình bày được đặc tính, vai trò máy tính điện tử. - HS hiểu được thuật ... HS ghi bài Vì sao tinhọc có thể hình thành và phát triển thành một 4. Củng cố Sự hình thành và phát triển MTĐT. Đặc tính MTĐT Thuật ngữ tinhọc 5. Dặn dò. - Làm bài tập ... 1. Sự hình thành và phát triển của tinhọc 18 90 19 20 19 50 19 70 Đến nay 18 90 - 19 20: Phát minh ra điện năng, radio, máy bay Cuối thập niên 40 đầu thập niên 50 của thế kỷ 20 là thời...
... tin là gì ? - HS trả lời. - Gv nhận xét và bổ sung. HS ghi bài - Gv có thể đưa ra một số bài tập: Nội dung cần đạt Hoạt động của thầy và trò 1KB = 10 2 4 byte 1MB = 10 2 4 KB 1GB = 10 2 4 ... Bài 2: THÔNG TINVÀ DỮ LIỆU I. Mục tiêu bài học. 1. Kiến thức: - HS hiểu khái niệm thông tin, đơn vị đo thông tin. - HS trình bày được các dạng thông tin, biểu diễn thông tin trong ... trò 1KB = 10 2 4 byte 1MB = 10 2 4 KB 1GB = 10 2 4 MB 1TB = 10 2 4 GB 1PB = 10 2 4 TB 3. Các dạng thông tin a. Dạng văn bản: sách, báo, bảng tin b. Dạng hình ảnh: biển báo, biển quảng cáo c....
... Ơrixtic. III. Hoạt động dạy - học1. Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ Đổi số sau sang hệ nhị phân và hexa: 2 34. 625 10 KQ: 2 34. 625 10 = 1 11 01010 . 10 12 = EA.A - Hs trả lời. ... ghi bài Bộ nhớ ngoài Bộ nhớ trong Thiết bị ra Thiết bị vào Bộ xử lý trung tâm Bộ điều khiển Bộ số học/ lôgic Bài 3: GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH I. Mục tiêu bài học. 1. Kiến ... - GV nhận xét và cho điểm. 3. Bài mới Đặt vấn đề: Như chúng ta đã biết, tinhọc là một ngành khoa học có đối tượng nghiên cứu là thông tinvà công cụ là máy tính. Vậy máy...
... Hoạt động dạy - học1. Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ. 3. Bài mới Nội dung cần đạt Hoạt động của thầy và trò Sau khi chúng ta đã diễn tả thuậttoán dưới dạng ... 4. Củng cố Trọng tâm: Khái niệm ngôn ngữ lập trình, các loại ngôn ngữ lập trình, chương trình hợp dịch và chương trình dịch. 5.Dặn dò Đọc trước bài 6: giải bàitoán trên máy tính Bài ... 5: NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH I. Mục tiêu bàihọc1. Kiến thức Giúp học sinh nắm được khái niệm ngôn ngữ lập trình. Ưu nhược điểm của các ngôn ngữ. 2. Kỹ năng Học sinh nắm được khái niệm lập trình,...
... động của thầy và trò bài toán trên máy tính Một bàitoán có thể được giải bằng nhiều thuậttoán khác nhau nhưng một thuật toán chỉ giải một bàitoán nào đó. b. Diễn tả thuậttoán Có hai ... kế thuậttoán để giải một bài toán trên máy tính. 4. Củng cố Nắm được các bước cần phải thực hiện khi giải một bàitoán trên máy tính. 5. Dặn dò Đọc trước bài 7 và 8 SGK trang 51 ... pháp, thuật toán. 5. Viết tài liệu Mô tả chi tiết về bài toán, thuật toán, chương trình, kết quả thử nghiệm và hướng dẫn sử dụng. Từ tài liệu này, người sử dụng đề xuất phương án để...