giáo viên dẫn dắt đối với phương hướng khuyến khích làm giàu theo pháp luật tự do hành nghề điều này có nghĩa là nhà nước khuyến khích cá nhân tự tạo công ăn việc làm
... nghiệp, có sức khỏe, có niềm tự hào dân tộc có ý chí vươn lên, có lực tự học thói quen tự học suốt đời, có lực vào thực tiễn kinh tế xã hội, góp phần có hiệu làm cho dângiàunước mạnh, xã hội công ... xạ cóđiều kiện hình thành; chọn tác nhân kích thích; biến tác nhân kích thích trung tính thành tác nhân kích thích cóđiều kiện Tăng hiệu dạy học: cách kết hợp tác nhân kích thích trung tính với ... thầy, làm cho khách thể cánhân tìm mang tính chất xã hội (quá trình xã hội hóa) Khách thể: người học tự tìm với hợp tác bạn hướngdẫn thầy Thầy: tác nhân, người hướngdẫn tổ chức cho người học tự...
... học Tinh thần làmviệc nhóm - Làmviệctự giác, khẩn trương, khơng ỉ lại vào thành viên khác - Ln đặt lợi ích nhóm lên lợi ích cá nhân, nỗ lực thành cơng nhóm - Đồn kết với thành viên nhóm, sẵn ... cho thành viên Điểm Nhóm chấm GV chấm mức Phù hợp với lực thành viên Chỉ tập trung vào 0.5 số thành viênCó thành viên khơng phân cơng Các thành viênnhận Chọn nhiệm vụ phân mức cơng Tất hồn thành ... làmviệc hợp tác dự ánlàmtheo nhóm Bạn tạo hoạt động lớp làmviệcvới câu hỏi nhóm (nhưng lớp phải thật quan tâm đến câu hỏi) Tuy nhiên IBL áp dụng tốt bạn định cho HS phát triển dự áncá nhân, ...
... nguồn nhân lực cho lónh vực kinh tế – xã hội đất nước, … Nhanh chóng áp dụng côngnghệ thông tin vào giáo dục để đổiphươngphápgiáo dục quản lý” Luật giáo dục, điều 24.2 ghi: phươngphápgiáo ... nhận cách tiếp cận mục tiêu giáo dục đồng thời thể hạn chế lớn: Đógiáo dục tạo sản phẩm giáo dục (nhân cách) khuôn đúc, không quan tâm tới phong phú, đa dạng vốn cónhân cách cá nhân, có nghóa ... biết mà quan tâm nhiều đến việc đánh giá xem HS làmlàm để biết điều đó! Vớicông cụ đánh giá tin cậy với hỗ trợ côngnghệ dạy học, việc kiểm tra đánh giá thay đổitheohướng thuận tiện, nhanh chóng,...
... quan tâm hướng đến nhân văn quan trọng: rèn luyện kỹ việc bồi dưỡng kỹ sống: làm sống làm việc, giao tiếp, hợp tác… việcvới thơng tin, giao tiếp, hợp tác… 1.2.3 Các đặc trưng dạy học theo chủ ... quen với cách dạy học truyền thống Chính tơi định chọn lựa phươngpháp dạy học theo quan điểm đại khơng q xa so vớiphươngpháp dạy học truyền thống để học sinh bước làm quen, thích ứng vớiphương ... triển nhân cách biết phải làmtự giải vấn đề sống 1.2.3.3 Vai trò HS [5], [7], [8] • Học: tự học, tự nghiên cứu, tự đào tạo Người học chủ thể tích cực, chủ động tự tìm kiến thức hành động mình, tự...
... định cấu tạo bên nó, làm rõ phận có liên quan đến việctạo tượng, tương tác với máy vận hành Trong nhiều trường hợp việclàm gặp nhiều khó khăn, máy đặt hộp kín Để tạođiều kiện cho việc quan ... Thành viên Phần A Thành viên số chủ đề Thành viên Phần B nhóm thảo số luận Thành viên Phần C số Thành viên Phần D số Thành viên trở nhóm giảng cho để thành viên nhóm hiểu hết phần Kiểm tra cá ... xác định có cách đường dây Đây cách làm tốn làm giảm P ? phải tăng tiết diện dây, tốn Cách khả thi hơn? Vì sao? nhiều kim loại làm dây phải tăng sức chịu đựng cột điện Cách thứ hai: tăng điện...
... tớch: 30 SKKN : Dy hc theo ch tớch hp mụn toỏn trng THCS Điểm M nằm đường thẳng song song với BC cách BC khoảng h = 3,6cm Điểm M cách BC cố định c )ABC MBC chung cạnh BC Có AH BC (gt) Kẻ MK ... xuyờn mụn: hc theo d ỏn (project-based learning) v thng lng chng trỡnh hc (negotiating the curriculum) Hc theo d ỏn 14 SKKN : Dy hc theo ch tớch hp mụn toỏn trng THCS Trong hc theo d ỏn, hc ... Dy hc theo ch tớch hp mụn toỏn trng THCS vit ti ny cng khụng ớt ln lỳng tỳng thit k bi dy cng nh dng mt cỏch hiu qu cỏc phng phỏp dy hc theo quan im tớch hp Mt nhng phng phỏp dy hc theo quan...
... trường việclàm thực tiên liên quan để bảo vệ môi trường đến oxit - Năng lực TH,TN - Lựa chọn PP điều chế Phát biểu số - Nêu phươngpháp thích hợp cho oxit Tập hợp số phản ứng phươngphápđiều ... thức: Kỹ năng: Thái độ: PT Năng lực: Kiến thức: Kỹ năng: Thái độ: PTNăng lực Kiến thức: Kỹ năng: Thái độ: PTNăng lực Kiến thức: Kỹ năng: Thái độ: PTNăng lực Kiến thức: Kỹ năng: Thái độ: PTNăng lực ... oxit: Định nghĩa: Phân loại; Gọi tên; Cách lập CTHH Các tính chất hóa học chung oxit Minh họa với CaO SO2 HS tự học theohướngdẫngiao nhiệm vụ GV Hệ thống câu hỏi, tập gồm… Giaoviệc trước...
... đánh dấu các mã số b3) Các phươngpháp sinh học Các phươngpháp tế bào học Phương pháp nhuộm tế bào và làm tiêu bản hiển vi (tiêu bản tạm thời) Các phươngpháp nghiên cứu giải phẫu ... cao Câu 60 Các NL hướng tới chủ đề Nhặt lực có thể hình thành đã trình bày ở trên, ghi rõ stt lực VD: quan sát, làm thí nghiệm Câu 61… VI Tiến trình dạy học chủ đề Làmtheo mẫu dự ... bé; Đo các thông số sở của hô hấp Các phươngpháp nghiên cứu tập tính học Nhận biết và giải thích các tập tính của động vật Các phươngpháp nghiên cứu môi trường sinh thái học...
... Năm 1963, ơng nước sáng lập chủ biên Tạp chí đối ngoại Nghiên cứu Việt Nam tiếng Pháp tiếng Anh làm Giám đốc Nhà xuất Ngoại văn (nay Nhà xuất Thế giới) - Năm 1984, ơng sáng lập làm Giám đốc Trung ... hút 1bao thuốc/ngày, khoảng 300.000VND/tháng HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Nắm nội dung văn “Ôn dòch, thuốc lá” - Nhận xét phươngpháp thuyết minh văn với văn “Thông tin Ngày Trái đất năm 2000” - Học thuộc ... thuốc Đốivới sức khoẻ người Sức khoẻ người hút Sức khoẻ cộng đồng Đốivới đạo đức người Kiến nghò chống thuốc IV LUYỆN TẬP Theo số liệu điều tra năm 2008 Lứa tuổi (nam) 11-15 16-20 Số đối tượng...
... Tác dụng việc kết hợp phương thức biểu đạt lập luận thuyết minh văn Kĩ năng: HS biết: - Đọc - hiểu văn nhật dụng đề cập đến vấn đề xã hội thiết - Tích hợp với phần Tập làm văn để viết văn thuyết ... Tác dụng việc kết hợp phương thức biểu đạt lập luận thuyết minh văn Kĩ năng: * Kĩ dạy: - Đọc - hiểu văn nhật dụng đề cập đến vấn đề xã hội thiết - Tích hợp với phần Tập làm văn để viết văn thuyết ... dụng thủ phápnghệ thuật ? Em cónhận xét đặc điểm lời văn thuyết minh đoạn văn này? ? Các biện phápnghệ thuật có tác dụng việc thể nội dung đoạn văn? mở rộng nghĩa; tác giả không muốn nói hút...
... 3 Đối tượng dạy học dự ánĐối tượng dạy học dự án học sinh khối Ý nghĩa dự án Qua thực tế trình dạy học thấy việc kết hợp kiến thức môn học vào để giải vấn đề môn học việclàm cần thiết Điều ... người? + Kế tên việclàm ảnh hưởng xấu đến môi trường tự nhiên mà em biết? 3.Bài mới, giới thiệu bài: Môi trường gì? Khi môi trường bị tác động có ảnh hưởng đến người hay không? Làm để đảm bảo ... môn học việclàm cần thiết, có hiệu rõ rệt học sinh Giúp em học sinh giỏi môn mà cần biết cách kết hợp kiến thức môn học lại với để trở thành người phát triển toàn diện Đồng thời việc thực dự...
... ngời sinh vật Tit 56: ễ NHIM MễI TRNG ễ nhim mụi trng nhng hot ụng ch yu no? Hot ng ch yu l: + Do ngi + Do t nhiờn Nỳi la phun tro L lt ng t Bóo cỏt Súng thn Chỏy rng Tit 56: ễ NHIM MễI TRNG II Cỏc ... 54.5, 54.6 tho lun theo nhúm tr li cỏc cõu hi sau: Nguyờn nhõn ca bnh giun sỏn? Cỏch phũng trỏnh bnh st rột? Nguyờn nhõn dn n mc cỏc bnh t, l? Nguyờn nhõn ca bnh giun sỏn? * Do n thc n khụng nu ... óng sch s, gi v sinh ngun nc mui khụng sinh sn, ng phi mc mn Nguyờn nhõn dn n mc bnh t, l? * Do n thc n khụng v sinh, b nhim cỏc sinh vt gõy bnh nh vi khun E.coli Kt lun : Cú nhiu nguyờn nhõn...
... người Việt Nước Văn Lang nhànước vua Hùng – Hùng Vương đứng đầu có tổ chức từ xuống dưới, lấy làng chạ làm sở Như vua Hùng cócông dung nước, nhànước Văn Lang nhànướcđặt móng cho nhànước XHCN ... - Nêu đờinhànước Văn Lang tổ chức máy nhànước lúc - Trình bày hiểu biết Nhànước Văn Lang vị trí địa lí Nhànước Văn Lang lược đồ KẾT LUẬN Việc áp dụng kiến thức liên môn ... địa phương (chiềng, chạ); đơn vị hành chính: nước- bộ (chia nướclàm 15 bộ, chiềng, chạ); Vua nắm quyền hành nước, đờiđời cha truyền nối đề gọi Hùng Vương) ? Nhận xét tổ chức máy nhà nước? - Nhà...
... cách chọn lọc, có phê phán - Rèn luyện kỹ sống làmviệc người thời đại ngày nay: giao tiếp, hợp tác, quản lí, tự định, tự đánh giá, tựđiều chỉnh - Chú trọng phát triển nhân cách đa dạng cánhân ... HS ngồi đối mặt trực tiếp với nhau, đối mặt với thầy tính thụ động Do đó, việc tổ chức học tập theo nhóm cách hợp lý làm cho không khí học tập trở nên sôi nổi, đỡ nhàm chán, HS động cóđiều kiện ... sang hướngdẫn người học chủ động tư trình tiếp cận tri thức; dạy cho người học phươngpháptự học, tự thu nhận thông tin cách có hệ thống cótư phân tích, tổng hợp, phát triển lực cá nhân; tăng...
... động Cuộc thi toàn thể giáoviên trường - Giáoviên (hoặc nhóm giáo viên) dự thi tinh thần tự nguyện Mỗi giáoviên (hoặc nhóm giáo viên) gửi hay nhiều hồ sơ dự thi - Các trường THCS huyện tổ ... * Đốivớinhà quản lí giáo dục nhà trường: - Quân tâm đạo công tác cách thường xuyên, liên tục Có kế hoạch đạo, phân công cán phụ trách rõ người rõ việc - Trước gửi viết, sản phẩm dự thi, nhà ... tòi, khám phá, tự học học sinh - Phươngpháp dạy học, phươngpháp kiểm tra đánh giá: Vận dụng phươngpháp dạy học, phươngpháp kiểm tra đánh giá hướng tới người học tích cực, hình thành phát triển...
... miền Bắc nước ta phản ánh vị trí quan trọng chiến lược Điện Biên lịch sử dựng nước giữ nướcdân tộc ta Điện Biên tỉnh có chung đường biên giới với quốc gia Trung Quốc Lào, biên giới với Lào dài ... đến 22033' vĩ độ Bắc Phía Bắc giáp với tỉnh Lai Châu, phía Đông Đông Bắc giáp với tỉnh Sơn La, phía Tây Tây Nam giáp vớinướcCộng hòa dân chủ nhândân Lào giáp với tỉnh Vân Nam - Trung Quốc khu ... Trên phương diện quốc tế, trận có ý nghĩa lớn: lần quân độinước thuộc địa châu Á đánh thắng quân quân đội cường quốc châu Âu Được xem thảm họa bất ngờ thực dânPháp đòn giáng mạnh với giớiphương...
... xuyên cóhành vi làm ô nhiễm, tàn phá môi trường (vứt rác bừa bãi, đốt phá rừng tự nhiên, săn bắn động vật trái phép ) Điều tác động không nhỏ đến ý thức hành vi em học sinh + Nhà trường, địa phương ... tạo để đưa giải pháp bảo vệ môi trường sống − Bản đồtư kiến thức học (theo cá nhân, giấy A4) − Viết đoạn văn theo chủ đề môi trường (cá nhân) − Phiếu trả lời trắc nghiệm học sinh tìm hiểu Luật ... biết hành vi hủy hoại mô trường tác hại chúng - Nắm đặc điểm văn nhật dụng b Thông hiểu: - Hiểu ý nghĩa môi trường thiên nhiên - Hiểu ý nghĩaviệc bảo vệ môi trường sống người - Hiểu cách luật...
... hợp với tình đƣa Qua học sinh tự khắc sâu nội dung - Phải có phối hợp nhóm lớp học Các thành viên lớp đƣợc chia làm nhóm Các nhóm thảo luận, nhóm phải biết cách tổ chức để biết cách làmviệctheo ... ngăn cản thụ tinh tạo hợp tử Các loại cách ly trƣớc hợp tử gồm: cách li nơi ở, cách li tập tính, cách li thời gian cách li học + Cách li sau hợp tử trở ngại ngăn cản việctạo lai ngăn cản việc ... gồm cá thể có khả giao phối vớitự nhiên sinh đờicó sức sống có khả sinh sản, cách ly sinh sản với nhóm quần thể khác - Các chế cách ly sinh sản loài + Cách ly trƣớc hợp tử thực chất chế cách...
... tăng, công nghiệp giảm dịch vụ tăng e Nông nghiệp tăng, công nghiệp tăng, dịch vụ giảm f Nông nghiệp giảm, công nghiệp tăng, dịch vụ tăng mạnh Gv tổ chức cho Hs chơi trò chơi ô chữ 3.Gv Hướng ... liên môn Văn, Toán để hướng dẫn HS làm BT2 Xu hướng thay đổi tỉ trọng ngành tổng sản phẩm số nước Đông Nam là: a Nông nghiệp tăng, công nghiệp giảm dịch vụ tăng b c Nông nghiệp tăng, công nghiệp ... : Tư liệu kinh tế nước Đông Nam Á, tập đồ, máy tính cánhân III PHƯƠNGPHÁP - Đàm thoại, trực quan, gợi mở, nhóm, nêu vấn đề, HS làmviệccá nhân, động não, suy nghĩ – cặp đôi – chia sẻ, trình...
... trng xanh - sch - p Nc bin dõng Trụng v bo v rng gúp phn bo v mụi trng GV & HS Trng TH & THCS Dc don vờ sinh ng lng gúp phn bo vờ mụi trng C cõu kinh tờ ang co nhng thay ụi ? Quan sat cac anh ... ? Y ? B ? ? H ? G ? I ? ? I ? I ? ? I ? ? M ?? N ? P H ể A ???? chngcnhng vựng catrng kinh theo nctng Mt tronghin kinh kinh t m ncnay cỏc hiờn cú cỏc Khng hong tc t lónhLan ó ụng nam ỏ ụng...