0

giáo trình nghiên cứu marketing đại học kinh tế

 Giáo trình nghiên cứu Marketing- Chương  1

Giáo trình nghiên cứu Marketing- Chương 1

Cao đẳng - Đại học

... thống thông tin marketing, hệ thống hỗ trợ ra quyết định và nghiên cứu marketing - Tiến trình nghiên cứu marketing - Ứng dụng của nghiên cứu marketing - Ai thực hiện nghiên cứu marketing - Quan ... HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU 1. Nghiên cứu phân khúc thị trường 2. Nghiên cứu sản phẩm 3. Nghiên cứu giá sản phẩm 4. Nghiên cứu khuyến mại 5. Nghiên cứu phân phối sản phẩm Nghiên cứu ứng dụng ... cứu sản phẩm, nghiên cứu phân phối, nghiên cứu giá cả, nghiên cứu quảng cáo và hoạt động bán hàng, nghiên cứu cạnh tranh, nghiên cứu dự báo xu hướng thay đổi và phát triển. Người nghiên cứu...
  • 16
  • 2,833
  • 24
 Giáo trình nghiên cứu Marketing- Chương  2

Giáo trình nghiên cứu Marketing- Chương 2

Cao đẳng - Đại học

... trường kinh tế, pháp luật. Mục tiêu nghiên cứu, các câu hỏi nghiên cứu, giả thiết và giới hạn nghiên cứu là những yếu tố liên quan trong việc xác định vấn đề nghiên cứu. Mục tiêu nghiên cứu ... TÓM TẮT Xác định vấn đề nghiên cứu là giai đoạn quan trọng nhất của một dự án nghiên cứu marketing. Dự án nghiên cứu marketing chỉ thực sự bắt đầu khi vấn đề nghiên cứu đã xác định và sẽ không ... với vấn đề nghiên cứu Nhận thức vấn đề Câu hỏi nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu Thiết kế nghiên cứu Giả thuyếtMô hình nghiên cứu Nguồn 1. Lý thuyết 2. Kinh nghiệm...
  • 11
  • 1,561
  • 27
 Giáo trình nghiên cứu Marketing- Chương  3

Giáo trình nghiên cứu Marketing- Chương 3

Cao đẳng - Đại học

... thực hiện nghiên cứu marketing? 6. Một quan điểm cho rằng: “ lợi ích duy nhất của nghiên cứu định tính trong nghiên cứu marketing là giúp xác lập vấn đề nghiên cứu khi nhà nghiên cứu chưa có ... do vậy phù hợp với những dự án nghiên cứu nhất định. Các phương pháp nghiên cứu bao gồm: Nghiên cứu định tính, quan sát, phỏng vấn và thử nghiệm. Các nghiên cứu định tính bao gồm phỏng vấn ... số biến số nào đó của người nghiên cứu và mức độ thực tế của khung cảnh nghiên cứu. - Thử nghiệm labo (laboratory expriments): Trong thử nghiệm này, người nghiên cứu đưa ra các tác động cho...
  • 20
  • 1,479
  • 26
 Giáo trình nghiên cứu Marketing- Chương  4

Giáo trình nghiên cứu Marketing- Chương 4

Cao đẳng - Đại học

... Người nghiên cứu cũng cần tiên lượng xem phản ứng và thái độ của người trả lời có khác biệt không khi họ biết được mục đích nghiên cứu, hoặc biết được cơ quan bảo trợ công trình nghiên cứu. ... thầy giáo rằng cô ta “thực sự hiểu về nghiên cứu Marketing . Theo quan điểm của cô ta thì bài test này không có giá trị đo lường trong trường hợp này. Thay vì đo lường kiến thức nghiên cứu Marketing ... được coi là có giá trị khi nó đo lường đúng những gì người nghiên cứu cần đo”. Ví dụ: một thầy giáo để muốn lường kiến thức nghiên cứu Marketing của sinh viên đã đưa ra một bài tóan phải áp dụng...
  • 17
  • 1,207
  • 31
 Giáo trình nghiên cứu Marketing- Chương  5

Giáo trình nghiên cứu Marketing- Chương 5

Cao đẳng - Đại học

... tin yêu cầu đạt được) vào trong các câu hỏi; sau quá trình phỏng vấn, đòi hỏi người nghiên cứu phải có thông tin theo mục tiêu của nghiên cứu. - Giúp người được phỏng vấn hiểu biết rõ ràng các ... tiêu nghiên cứu hay không, nếu không thì nên loại bỏ những câu hỏi này. Trên thực tế, trong một bản câu hỏi cũng có một số câu hỏi tuy không thực sự liên quan trực tiếp đến mục tiêu nghiên cứu ... gọn tự giới thiệu về mục đích của nghiên cứu. Chẳng hạn như "Xin chào Ông/Bà (Anh/Chị), tôi là đang làm việc cho Công ty Chúng tôi đang tiến hành nghiên cứu về Xin Ông/Bà (Anh/Chị) sẵn lòng...
  • 14
  • 1,192
  • 20
 Giáo trình nghiên cứu Marketing- Chương  6

Giáo trình nghiên cứu Marketing- Chương 6

Cao đẳng - Đại học

... thể nghiên cứu không phân tán quá rộng về mặt địa lý; các phần tử trong tổng thể có khá nhiều sự đồng nhất về đặc điểm muốn nghiên cứu. Chọn mẫu ngẫu nhiên phân tầng Khi tổng thể nghiên cứu ... thể nghiên cứu. Tuy nhiên, không giống như nhóm, các cụm được tạo nên bởi những phần tử dị biệt, không đồng nhất, miễn sao mỗi nhóm sẽ là đặc trưng của tổng thể nghiên cứu. Ví dụ, nghiên cứu ... mẫu. Ví dụ: yêu cầu đánh giá trình độ trung bình của sinh viên năm thứ 4 của một trường đại học. Tổng thể chủ đích là tất cả sinh viên đang học năm thứ 4 đã theo học từ năm đầu tiên. Tuy nhiên,...
  • 16
  • 1,644
  • 29
 Giáo trình nghiên cứu Marketing- Chương  7

Giáo trình nghiên cứu Marketing- Chương 7

Cao đẳng - Đại học

... Nhấn Range 122 ỨNG DỤNG TIN HỌC VÀO PHÂN TÍCH DỮ LIỆU TRONG NGHIÊN CỨU MARKETING Ngày nay, việc ứng dụng tin học để phân tích dữ liệu trong nghiên cứu marketing là hết sức phổ biến. Có ... khi nghiên cứu quan hệ giữa thu nhập và giáo dục (trình độ học vấn), có thể lập bảng dạng sau: Thu nhập (triệu đồng/tháng) Trình độ học vấn Dưới 1,0 1,0-2,0 2,0-3,0 Trên 3,0 -Tiểu học -Trung ... nhất: Người nghiên cứu tiến hành mã hóa các câu trả lời trước khi nghiên cứu thực địa. Trường hợp này, người nghiên cứu phải dự kiến về mặt lý thuyết các câu trả lời hoặc sử dụng kinh nghiệm...
  • 33
  • 1,177
  • 15
 Giáo trình nghiên cứu Marketing- Chương  8

Giáo trình nghiên cứu Marketing- Chương 8

Cao đẳng - Đại học

... PHÂN TÍCH VÀ DIỄN GIẢI DỮ LIỆU TRONG NGHIÊN CỨU MARKETING NỘI DUNG CHÍNH Nội dung chương này bàn đến bao gồm: - Thế nào là giả thuyết nghiên cứu - Các loại sai lầm khi thực hiện kiểm ... phẩm là khác nhau. TÓM TẮT Trong nghiên cứu marketing, phân tích dữ liệu luôn bao hàm kiểm định giả thuyết. Để thực hiện một kiểm định người ta phải trình bày hai giả thuyết là giả thuyết ... BIẾN (CROSSTABS) Kiểm định phân phối (kiểm định sự phù hợp) Tình huống: Trong một nghiên cứu ước tính của bộ Y tế, người ta mong muốn kiểm tra giả thuyết rằng tần suất sử dụng dịch vụ bệnh viện...
  • 57
  • 1,036
  • 13
 Giáo trình nghiên cứu Marketing- Chương  11

Giáo trình nghiên cứu Marketing- Chương 11

Cao đẳng - Đại học

... giúp người nghiên cứu rút ra những kinh nghiệm quí giá để có thể áp dụng tốt hơn cho những dự án nghiên cứu tiếp theo. Mặc dù trong nghiên cứu marketing không có những dự án nghiên cứu giống ... cuộc nghiên cứu trong tương lai. - Nó phản ánh chất lượng của công trình nghiên cứu: Chất lượng công trình nghiên cứu được đánh giá chủ yếu qua báo cáo vì người lãnh đạo (mà ác cuộc nghiên cứu ... giám sát công việc nghiên cứu, số lượng và phân tích số lượng, báo cáo kết quả nghiên cứu, huấn luyện chỉ dẫn nhân viên nghiên cứu Cơ cấu tổ chức của bộ phận nghiên cứu marketing Với việc...
  • 10
  • 872
  • 13
Giáo trình nghiên cứu Marketing - Chương 4

Giáo trình nghiên cứu Marketing - Chương 4

Kế hoạch kinh doanh

... Người nghiên cứu cũng cần tiên lượng xem phản ứng và thái độ của người trả lời có khác biệt không khi họ biết được mục đích nghiên cứu, hoặc biết được cơ quan bảo trợ công trình nghiên cứu. ... thầy giáo rằng cô ta “thực sự hiểu về nghiên cứu Marketing . Theo quan điểm của cô ta thì bài test này không có giá trị đo lường trong trường hợp này. Thay vì đo lường kiến thức nghiên cứu Marketing ... được coi là có giá trị khi nó đo lường đúng những gì người nghiên cứu cần đo”. Ví dụ: một thầy giáo để muốn lường kiến thức nghiên cứu Marketing của sinh viên đã đưa ra một bài tóan phải áp dụng...
  • 17
  • 752
  • 2
Giáo trình nghiên cứu Marketing - Chương 5

Giáo trình nghiên cứu Marketing - Chương 5

Kế hoạch kinh doanh

... tiêu nghiên cứu hay không, nếu không thì nên loại bỏ những câu hỏi này. Trên thực tế, trong một bản câu hỏi cũng có một số câu hỏi tuy không thực sự liên quan trực tiếp đến mục tiêu nghiên cứu ... tin yêu cầu đạt được) vào trong các câu hỏi; sau quá trình phỏng vấn, đòi hỏi người nghiên cứu phải có thông tin theo mục tiêu của nghiên cứu. - Giúp người được phỏng vấn hiểu biết rõ ràng các ... gọn tự giới thiệu về mục đích của nghiên cứu. Chẳng hạn như "Xin chào Ông/Bà (Anh/Chị), tôi là đang làm việc cho Công ty Chúng tôi đang tiến hành nghiên cứu về Xin Ông/Bà (Anh/Chị) sẵn lòng...
  • 14
  • 601
  • 1
Giáo trình nghiên cứu Marketing - Chương 6

Giáo trình nghiên cứu Marketing - Chương 6

Kế hoạch kinh doanh

... thể nghiên cứu không phân tán quá rộng về mặt địa lý; các phần tử trong tổng thể có khá nhiều sự đồng nhất về đặc điểm muốn nghiên cứu. Chọn mẫu ngẫu nhiên phân tầng Khi tổng thể nghiên cứu ... thể nghiên cứu. Tuy nhiên, không giống như nhóm, các cụm được tạo nên bởi những phần tử dị biệt, không đồng nhất, miễn sao mỗi nhóm sẽ là đặc trưng của tổng thể nghiên cứu. Ví dụ, nghiên cứu ... với tham số khác. Trên thực tế, khi sử dụng bản câu hỏi, người nghiên cứu thường chọn một vấn đề mà họ cho là quan trọng nhất (vấn đề then chốt của cuộc nghiên cứu) , và dựa trên vấn đề đó,...
  • 16
  • 1,017
  • 4

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose