... cường giáo dục pháp luật cho cán bộ, công chức hànhchính ở thành phố Hà Nội. Chƣơng 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO CÁN BỘ, CÔNG CHỨC HÀNHCHÍNH 1.1. Khái quát về giáo dục pháp luật ... Ban Tổ chức Thành ủy và Sở Nội vụ thành phố HàNội 2009. 2.2. Những ƣu điểm và các mặt hạn chế trong công tác giáo dục pháp luật cho cán bộ, công chức hànhchính ở thành phố HàNội trong thời ... quả giáo dục pháp luật cho cán bộ, công chức hànhchính thành phố Hà Nội: 3.3.1. Đổi mới nội dung giáo dục pháp luật theo hướng phân rõ đối tượng giáo dục pháp luật 3.3.2. Giáo dục pháp luật...
... 5.8. Cây 2-3-4 127 5.9. Cây biểu dễn tập hợp 131 Bài tập Chương V 134 Chương VI: Đại số boole 6.1. Khái niệm đại số boole 137 6.2.Mạch logic 142 6.3. Cực tiểu hóa các mạch logic 149 Bài tập...
... tất cả các biến của một hàm mệnh đề được gán cho giá trị xác định thì mệnh đề tạo thành có giá trị chân lí. Tuy nhiên có một cách quan trọng khác để biến các hàm mệnh đề thành các mệnh đề người ... đã học môn y} với không gian của x là tập hợp tất cả các sinh viên lớp bạn và không gian của y là tập hợp tất cả các môn tin học của học kỳmà bạn đang học. Hãy diễn đạt các lượng từ sau thành ... theo luật De Morgan ≡ ¬p∧ (¬(¬p)˅¬ q) theo luật De Morgan ≡ ¬p∧ (p˅¬ q) theo luật phủ định kép ≡ (¬p∧ p)˅(¬p∧¬q) theo luật phân phối ≡ F˅(¬p∧¬q) vì (¬p∧ p) ≡ F ≡ (¬p∧¬q) ˅F theo luật...
... tiến hành qua các bước sau: Bước 1: Xác định bài toán Như đã trình bày, mỗi bài toán được đặc tả bởi hai thành phần: Input và Output. Việc xác định bài toán chính là xác định rõ hai thành ... phân tích các thuật toán. Nhà toán học người Đức Paul Bachmann là người đầu tiên đưa ra khái niệm big-O vào năm 1892. Ví dụ: Hàm f(n)=2)3( +nn là hàm bậc hai và hàm bậc hai đơn giản nhất ... số nguyên a1, a2, , an. Lập trình chuyển đổi k phần tử đầu dãy về cuối dãy Viết tiểu luận 2.3.1. Hãy sưu tầm các bài toán về tháp Hà nội, tháp HàNội vòng 2.3.2. Tìm hiểu những ứng...
... vào đã cho thành một hay nhiều bài toán nhỏ hơn. Sự phân chia này được áp dụng liên tiếp cho tới khi có thể tìm được lời giải của bài toán nhỏ một cách dễ dàng. Chẳng hạn, ta tiến hành việc ... tập này bằng tích của số các phần tử của mọi tập thành phần. Ta biết rằng việc chọn một phần tử của tích Descartes A1 x A2 x x Ak được tiến hành bằng Bài toán đếm Nguyễn Thế Vinh-ĐHKH ... 3.1.2. Có 17 nhà bác học viết thư cho nhau trao đổi 3 vấn đề. Chứng minh rằng luôn tìm được 3 người cùng trao đổi một vấn đề. 3.1.3. Trong kỳ thi kết thúc học phần toán học rời rạc có 10...
... giản như sau. Cho đồ thị liên thông G. Một chu trình qua mọi cạnh của G gọi là một hành trình trong G. Trong các hànhtrình đó, hãy tìm hànhtrình ngắn nhất, tức là qua ít cạnh nhất. Rõ ... nhất trong G. Vì vậy, ta chỉ cần xét những hành trình T đi qua hai lần một số cạnh nào đó của G. Ta quy ước xem mỗi hànhtrình T trong G là một hànhtrình trong đồ thị Euler GT, có được từ ... chẵn). Khi đó, mọi hànhtrình trong G phải đi qua ít nhất hai lần một số cạnh nào đó. Dễ thấy rằng một hànhtrình qua một cạnh (u,v) nào đó quá hai lần thì không phải là hànhtrình ngắn nhất trong...
... ta muốn xây dựng một hệ thống đường sắt nối n thành phố sao cho hành khách có thể đi từ bất cứ một thành phố nào đến bất kỳ một trong số các thành phố còn lại. Mặt khác, trên quan điểm kinh ... tạo thành chu trình đơn trong cây khung hay không?. Ta nhận thấy rằng các cạnh trong cây khung ở các bước sẽ tạo thành rừng T, vì vậy muốn thêm một cạnh (u,v) vào cây khung mà không tạo thành ... đó phép quay phải sẽ chuyển con trái L thành gốc của cây, và gốc R0 thành con phải của cây. Khi đó con phải LR của con trái L bị tách khỏi L và trở thành nút trái của nút gốc R0 sau khi quay...
... thuật toán, NXB Khoa học và Kĩ thuật, 2004 [3] Đỗ Đức Giáo, Toán rời rạc, NXB Đạihọc Quốc Gia Hà Nội, 2000. [4] Đặng Huy Ruận, Lý thuyết đồ thị và ứng dụng, NXB Khoa học và Kĩ thuật, 2000. ... được gọi là phủ hàm F nếu mọi cấu tạo đơn vị của F đều được phủ ít nhất bởi một thành viên của hệ. Dễ thấy rằng nếu hệ S là phủ hàm F thì nó là đầy đủ, nghĩa là tổng của các thành viên trong ... USGGFTT∈= . Đại số Boole Nguyễn Thế Vinh-ĐHKH 140 = a theo luật đồng nhất Tương tự trong đại số lôgic, trong đại số Boole ta cũng xét các công thức, được thành lập từ các biến...
... của hệ thống Công nghệ Thông tin trong Viện đạihọc Mở Hà Nội VIỆN TRƯỞNG VIỆN ĐẠIHỌC MỞ HÀ NỘICăn cứ chức năng, nhiệm vụ của Viện Đạihọc Mở Hà Nội; Căn cứ chức năng, nhiệm vụ của Trung tâm ... trong Viện đạihọc Mở Hà Nội (Ban hành kèm theo Quyết định số:…/2011/ĐHM ngày 18/12/2011Của Viện trưởng Viện Đạihọc Mở Hà Nội) Điều 1: Website của Viện là một tờ báo điện tử, tất cả nội dung ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOVIỆN ĐẠIHỌC MỞ HÀ NỘISố: /2011/ĐHMCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc Hà Nội, ngày 22 tháng 12 năm 2011QUYẾT ĐỊNHVề việc ban hành Quy...
... (2002), Giáo dục học hiện đại, Nxb Giáo dục, Hà Nội. 23. Nguyễn Huy Tú (1996), Tâm lý họcgiáo dục, Giáotrình cao học tâm lý học, Viện Khoa học giáo dục, Hà Nội. 24. Nguyễn Nhƣ ý (1998), Đại ... lý nhà nước và quản lý giáo dục, Giáo trình Trường cán bộ quản lý giáo dục và đào tạo. 15. Hà Thế Ngữ - Đặng Vũ Hoạt (1998), Giáo dục học tập 2, Giáotrình trường ĐHSP, Nxb Giáo dục, Hà Nội. ... tác giáo dục truyền thống đạo đức ở đạihọc 1.4.3.1. Mục tiêu của giáo dục đạihọc Điều 39. LuậtGiáo dục Việt Nam đã qui định về mục tiêu của giáo dục đạihọc là: “1. Mục tiêu của giáo dục đại...