... DH Địalí cho có hiệu quả, tránh tải ??? THỰC HIỆN GIÁODỤCKỸNĂNGSỐNGQUAMÔNĐỊALÍTRƯỜNG TRUNG HỌC I Mục tiêu: - Phân tích khả giáodục KNS quamônĐịalí - Biết KNS chủ yếu GD mônĐịalí ... DH mônĐịalí để thực GD KNS Bài 4: GIÁODỤC KNS CHO HS QUAMÔNĐỊALÍ Nội dung: - HĐ 1: Tìm hiểu khả GDKNS KNS chủ yếu giáodụcmônĐịalí - HĐ 2: Tìm hiểu KNS địa thực GD KNS mônĐịalíTHPT ... pháp/ kỹ thuật dạy học tích cực sử dụng GDKNS CT Địalí (ghi bảng) BÀI 5- THỰC HÀNH GD KNS CHO HS QUAMÔNĐỊALÍ Mục tiêu - Phân tích soạn, biết yêu cầu soạn Địalí thực GD KNS - Soạn Địalí thực...
... DH Địalí cho có hiệu quả, tránh tải ??? THỰC HIỆN GIÁODỤCKỸNĂNGSỐNGQUAMÔNĐỊALÍTRƯỜNG TRUNG HỌC I Mục tiêu: - Phân tích khả giáodục KNS quamônĐịalí - Biết KNS chủ yếu GD mônĐịalí ... DH mônĐịalí để thực GD KNS Bài 4: GIÁODỤC KNS CHO HS QUAMÔNĐỊALÍ Nội dung: - HĐ 1: Tìm hiểu khả GDKNS KNS chủ yếu giáodụcmônĐịalí (thời gian….) - HĐ 2: Tìm hiểu KNS địa thực GD KNS môn ... QUAMÔNĐỊALÍ Mục tiêu - Phân tích soạn, biết yêu cầu soạn Địalí thực GD KNS - Soạn Địalí thực GD KNS theo yêu cầu chung, - DH địalí thực GD KNS đảm bảo mục tiêu chuyên môn khai thác hợp lí...
... hiểu kỹsống - Theo bạn KNS gì, cho ví dụ ? (cá nhân) + Là lực sống người, biết chia sẻ cảm thông để chung sống + Xử lí giải vđ sống cách nhẹ nhàng, tế nhị, dễ chịu Quan niệm KNS Có nhiều quan ... huấn MỤC TIÊU KHÓA TẬP HUẤN HV có khả năng: - Hiểu vấn đề bản, cần thiết KNS GD KNS cho HS PT - Hiểu ND, PP GD KNS cho HS quamônĐịalí - Có kĩ soạn dạy Địalí kết hợp GD KNS - Nghiêm túc, tự tin ... 1: Quan niệm kĩ sống • Bài 2: Mục tiêu, nguyên tắc, nội dung GD KNS cho HS • Bài 3: Phương pháp GD KNS cho HS phổ thông • Bài 4: GD KNS cho HS quamônĐịalí • Bài 5: Thực hành GD KNS cho HS qua...
... HUN ( Phn-4 bi ) 07/12/14 QUAN NIM V KNS V PHN LOI KNS MC TIấU-NGUYấN TC-NI DUNG GDKNS CHO HC SINH CCH TIP CN V PHNG PHP GDKNS CHO HS GDKNS CHO HC SINH QUA MễN A L BI 1:QUAN NIM V KNS V PHN LOI ... xỳc, t nhn thc, t tin, 07/12/14 BI 1:QUAN NIM V KNS V PHN LOI KNS II-PHN LOI K NNG SNG Trong giỏo dc nc ta nhng nm qua, KNS thng c phõn loi theo cỏc mi quan h: Nhúm cỏc KN nhn bit v sng vi ... CA PPDH Quan im DH PPDH - K thut DH Bỡnh din v mụ Bỡnh din trung gian QUAN IM DY HC PHNG PHP DY HC PP v mụ PP C th (theo ngha hp) Bỡnh din vi mụ K THUT DY HC PP vi mụ Khỏi quỏt v cỏc quan im,...
... líTrường THCS - Mục I Khả thực giáodụckỹsốngmônĐịalí - Mục II Nội dung giáodục kĩ sốngmônĐịalí - Mục III Nội dung địa tích hợp giáodụckỹsốngmônĐịalí Phiếu học tập số 1, (cho HĐ ... đến? BÀI GIÁODỤC KNS CHO HS QUAMÔNĐỊALÍ I MỤC TIÊU TẬP HUẤN Sau tập huấn HV có khả năng: - Phân tích khả giáodục KNS quamônĐịalítrường THCS 18 - So sánh, đối chiếu nội dung GDKNS môn với ... trình Địalí THCS - Phân tích mối quan hệ KNS giáodục với phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực chương trình tích hợp GD KNS mônĐịalí THCS II PHƯƠNG TIỆN TẬP HUẤN Tài liệu GDKNS mônĐịalí Trường...
... giáodục KNS cho HS phổ thông cần thiết bởi: • Kĩ sống thúc đẩy phát triển cá nhân xã hội • Giáodục KNS yêu cầu cấp thiết hệ trẻ • Giáodục KNS nhằm thực yêu cầu đổi giáodục phổ thông • Giáodục ... cận Phương pháp giáodục KNS cho học sinh nhà trường phổ thông Cách tiếp cận Việc giáodục KNS cho HS nhà trường phổ thông thực thông qua dạy học môn học tổ chức hoạt động giáodục lồng ghép, ... huấn này, HV có khả năng: • Hiểu vấn đề bản, cần thiết KNS giáodục KNS cho HS phổ thông • Hiểu nội dung, phương pháp, hình thức giáodục KNS cho HS quamôn học/hoạt động giáodục phụ trách • Có...
... GIÁODỤC KĨ NĂNGSỐNGQUAMÔNGIÁODỤC CÔNG DÂN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ I MỤC TIÊU TẬP HUẤN Sau tập huấn này, HV có khả : - Phân tích khả giáodục KNS quamôn GDCD trường THCS - Nêu mục tiêu giáo ... mục tiêu giáodục KNS quamôn GDCD trường THCS - Phân tích chương trình tích hợp giáodục KNS để nắm nội dung giáodục KNS PP/KTDH tích cực sử dụng để giáodục KNS quamôn GDCD trường THCS II ... CÁC HOẠT ĐỘNG TẬP HUẤN Hoạt động : Tìm hiểu khả giáodục KNS quamôn GDCD trường THCS Mục tiêu : HV nêu khả giáodục KNS KNS giáodụcquamôn GDCD trường THCS Phương pháp/kĩ thuật tập huấn: KT...
... sách GIÁODỤC KĨ NĂNGSỐNG TRONG MÔNĐỊALÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ biên soạn nhằm giúp giáo viên có thêm hiểu biết chung kĩ sống nội dung, cách thức giáodục kĩ sống cho học sinh mônĐịalítrường ... kĩ sốnggiáodục kĩ sống cho học sinh nhà trường phổ thông Nội dung gồm: I Quan niệm kĩ sống II Phân loại kĩ sống III Tầm quan trọng việc giáodục kĩ sống cho học sinh IV Định hướng giáodục ... TIÊU GIÁODỤC KĨ NĂNGSỐNG TRONG MÔNĐỊALÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ MônĐịa lí, với đặc điểm nội dung PPDH đặc trưng góp phần vào việc giáodục KNS, tập trung vào kĩ nóng cốt với gióa dục phổ...
... GIÁODỤCKỸNĂNGSỐNGQUAMÔNĐỊALÍTRƯỜNGTHPT Hà Nội, 10- 13/ 2010 PGS TS Nguyễn Thị Minh Phương Ths Nguyễn Trọng Đức ... huấn MỤC TIÊU KHÓA TẬP HUẤN HV có khả năng: - Hiểu vấn đề bản, cần thiết KNS GD KNS cho HS PT - Hiểu ND, PP GD KNS cho HS quamônĐịalí - Có kĩ soạn dạy Địalí kết hợp GD KNS - Nghiêm túc, tự tin ... 1: Quan niệm kĩ sống • Bài 2: Mục tiêu, nguyên tắc, nội dung GD KNS cho HS • Bài 3: Phương pháp GD KNS cho HS phổ thông • Bài 4: GD KNS cho HS quamônĐịalí • Bài 5: Thực hành GD KNS cho HS qua...
... tình sống, xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với gia đình, bạn bè người II THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU - Nội dung giáodụckỹsống tích hợp số môn học giáodục có tiềm trường phổ thông - Mônđịa ... trường phổ thông - Mônđịa lý có nhiều khả để giáodụckỹsống cho học sinh, bởi: + Mục tiêu môn tạo hội tốt cho việc giáodụckỹsống + Nội dung mônđịa lý cung cấp cho học sinh số vấn đề giới ... - Giới hạn đề tài: Giáodụckỹsống chương trình địa lý lớp 11 - Đối tượng: Giáo viên học sinh giảng dạy học tập mônđịa lý Phương pháp - Thông qua kinh nghiệm giảng dạy mônđịa lý nhiều năm -...
... GIÁODỤC KĨ NĂNGSỐNGQUAMÔNGIÁODỤC CÔNG DÂN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ I MỤC TIÊU TẬP HUẤN Sau tập huấn này, HV có khả : - Phân tích khả giáodục KNS quamôn GDCD trường THCS - Nêu mục tiêu giáo ... mục tiêu giáodục KNS quamôn GDCD trường THCS - Phân tích chương trình tích hợp giáodục KNS để nắm nội dung giáodục KNS PP/KTDH tích cực sử dụng để giáodục KNS quamôn GDCD trường THCS II ... CÁC HOẠT ĐỘNG TẬP HUẤN Hoạt động : Tìm hiểu khả giáodục KNS quamôn GDCD trường THCS Mục tiêu : HV nêu khả giáodục KNS KNS giáodụcquamôn GDCD trường THCS Phương pháp/kĩ thuật tập huấn: KT...
... GIÁODỤC KĨ NĂNGSỐNGQUAMÔNGIÁODỤC CÔNG DÂN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ I MỤC TIÊU TẬP HUẤN Sau tập huấn này, HV có khả : - Phân tích khả giáodục KNS quamôn GDCD trường THCS - Nêu mục tiêu giáo ... mục tiêu giáodục KNS quamôn GDCD trường THCS - Phân tích chương trình tích hợp giáodục KNS để nắm nội dung giáodục KNS PP/KTDH tích cực sử dụng để giáodục KNS quamôn GDCD trường THCS II ... CÁC HOẠT ĐỘNG TẬP HUẤN Hoạt động : Tìm hiểu khả giáodục KNS quamôn GDCD trường THCS Mục tiêu : HV nêu khả giáodục KNS KNS giáodụcquamôn GDCD trường THCS Phương pháp/kĩ thuật tập huấn: KT...
... pháp giáodục rèn KNS cho học sinh quamôn Đạo ĐứcGiáodụckỹsống yêu cầu cấp thiết hệ trẻ Giáodụckỹsống nhằm thực yêu cầu đổi giáodục phổ thông Giáodụckỹsống cho học sinh nhà trường ... biện pháp giáodục rèn KNS cho học sinh quamôn Đạo Đức môi trường -Kỹ năngthu thập xử lí thông tin liên -Dự án quan đến ô nhiểm môi trường -Trình bày phút hoạt động bảo vệ môi trường -Kỹ bình ... tiếp cận với kỹgiao tiếp, kỹ tự nhận thức, kỹ xác định giá trị… Tôi thử nghiệm chọn số kỹ cần thiết để giáodục cho học sinh Tôi kiểm chứng qua việc giáodục KNS cho học sinh quamôn học Đạo...
... tình sống, xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với gia đình, bạn bè người II THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU - Nội dung giáodụckỹsống tích hợp số môn học giáodục có tiềm trường phổ thông - Mônđịa ... trường phổ thông - Mônđịa lý có nhiều khả để giáodụckỹsống cho học sinh, bởi: + Mục tiêu môn tạo hội tốt cho việc giáodụckỹsống + Nội dung mônđịa lý cung cấp cho học sinh số vấn đề giới ... - Giới hạn đề tài: Giáodụckỹsống chương trình địa lý lớp 11 - Đối tượng: Giáo viên học sinh giảng dạy học tập mônđịa lý Phương pháp - Thông qua kinh nghiệm giảng dạy mônđịa lý nhiều năm -...
... GV: Yêu cầu hcọ sinh đọc mục Qua nội dung vừa đọc em cho biết thời tiết khác khí hậu điểm nào? Địa (Các GDKNS cho HS: 6,7,8,9) Giới thiệu giáo án minh họa 13 ĐỊALÍ LỚP Bài VỊ TRÍ, HÌNH DẠNG ... Về kỹ - Xác định kinh tuyến gốc, kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây; vĩ tuyến gốc, vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam; nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam Địa cầu II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁODỤC - Tìm kiếm xử lí thông ... riêng” Phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình Nghiên cứu trường hợp điển hình phương pháp sử dụng câu chuyện có thật chuyện viết dựa trường hợp thường xảy sống thực tiễn để minh chứng cho...
... trỡnh GD KNS cho HS Giáo dục kĩ sốngquamônđịalí NI DUNG CHUYấN Quan nim v k nng sng Mc tiờu, nguyờn tc, ni dung GD KNS cho HS Phng phỏp GD KNS cho HS ph thụng GD KNS cho HS qua mụn a lớ Thc ... Giáodục kĩ sốngquamônđịalí MC TIấU CHUYấN - Hiu c nhng c bn, cn thit v KNS v GD KNS cho HS PT - Hiu c ND, PP GD KNS cho HS qua mụn a lớ - Cú k nng son v ... GD KNS cho HS ph thụng GD KNS cho HS qua mụn a lớ Thc hnh GD KNS cho HS qua mụn a lớ Nôị dung 1: Quan nim v KNS Cú nhiu quan nim rng, hp khỏc v KNS T chc Y t th gii (WHO): KNS l kh nng cú hnh...
... tình sống, xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với gia đình, bạn bè người II THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU - Nội dung giáodụckỹsống tích hợp số môn học giáodục có tiềm trường phổ thông - Mônđịa ... trường phổ thông - Mônđịa lý có nhiều khả để giáodụckỹsống cho học sinh, bởi: + Mục tiêu môn tạo hội tốt cho việc giáodụckỹsống + Nội dung mônđịa lý cung cấp cho học sinh số vấn đề giới ... - Giới hạn đề tài: Giáodụckỹsống chương trình địa lý lớp 11 - Đối tượng: Giáo viên học sinh giảng dạy học tập mônđịa lý Phương pháp - Thông qua kinh nghiệm giảng dạy mônđịa lý nhiều năm -...
... Một số vấn đề lí luận giáodục kĩ sống Quan niệm kĩ sống II Mục tiêu, nguyên tắc giáodục kĩ sống cho học sinh III Nội dung giáodục kĩ sống cho học sinh Chơng II: Giáodục kĩ sốngqua truyện ngắn ... trờng trọng mục tiêu giáodục kĩ sống cho học sinh, coi nội dung quan trọng chất lợng giáodụcMôn học Ngữ văn trờng phổ thông có vai trò quan trọng việc thực mục tiêu giáodục Là môn học vốn chứa ... Cô giáo bạn đọc 23 t liệu tham khảo Tài liệu Giáodục kĩ sống trờng trung học phổ thông (Tài liệu dành cho Giáo viên)- Bộ giáodục Đào tạo, 2010 Sách giáo khoa Ngữ văn 12, tập hai, NXB Giáo dục, ...
... học kỹsống 4 Có nhiều cách phân loại kỹsống Dựa vào môi trường sống: - Kỹsốngtrường học - Kỹsống gia đình - Kỹsống nơi làm việc Dựa vào lĩnh vực tâm lý: - Kỹ nhận thức: Kỹ định, kỹ ... hoạch, kỹ giải vấn đề, kỹ tư tích cực, kỹ tư có phê phán… - Kỹ xã hội: Kỹgiao tiếp, kỹ lắng nghe, kỹ làm việc nhóm, kỹ từ chối, kỹ đoán, kỹ hợp tác, kỹ xây dựng trì mối qaun hệ liên cá nhân, kỹ ... khả thích ứng với thay đổi diễn ngày sốngKỹsống hình thành tự nhiên, học từ trải nghiệm sốnggiáodục mà có Không phải đợi đến lúc học kỹsống người có kỹsống Chính đời, trải nghiệm, va vấp,...
... lối sống không lành mạnh Giáodục kĩ sống cho học sinh lứa tuổi định hướng cho em đường sống tích cực xã hội đại, như: Giáodục kĩ sống quan hệ với mình; Giáodục kĩ sống quan hệ với gia đình; giáo ... dung giáodục kĩ sống) vào môn học chưa quan tâm mức - Nhận thức giáodục kĩ sống; kỹ tổ chức thực tích hợp kĩ sống vào giảng dạy môn học nhà trường hạn chế - Trong kế hoạch công tác Nhà trường ... với gia đình; giáodục kĩ sống; Giáodục kĩ sống quan hệ với xã hội giúp học sinh biết cách ứng xử thân thiện với môi trường tự nhiên, với cộng đồng Do việc giáodụcgiáodục kĩ sống hình thành...