... tranh thứ mà trẻ thích: Chotrẻ vẽ tranh vật (đồ ăn, trò chơi, người ) mà trẻ thích, sau trẻcho bạn tranh mình, nói tên vật giải thích lại thích -Vẽ kể chuyện qua tranh: Yêu cầu trẻ vẽ tranh ... tranh câu chuyện: Đưa chotrẻ tranh (mỗi tranh phần việc, chi tiết câu chuyện, quy luật đó, ví dụ: nảy mầm hạt ngô, ấp trứng ) Trẻ xếp thứ tự cho tranh, sau diễn tả điều diễn tranh Sự pháttriển ... đồng thời chotrẻ làm quen với tranh ảnh, sách (giở sách, xem tranh) Đối với trẻ mẫu giáo, không dạy trẻ kỹ đọc viết thật sự, mà dạy trẻ kỹ như: xem tranh, mô tả tranh, kể chuyện theo tranh, biết...
... loại giỏi 2/Về trẻ: Nội dung Trước thực Sau thực Phát âm rõ ràng mạch lạc 55 % 95% (Tăng 45 %) Phát âm câu phức 40 % 95% (Tăng 55 %) Hứng thú tham gia kể chuyện 20% 90% (Tăng 70%) 20% 80% (Tăng 60%% ... non Việc pháttriểnngônngữchotrẻ mục tiêu pháttriển toàn diện chotrẻ mầm non Do giáo viên dạy trẻ 4- 5 tuổi nhận thức rõ tầm quan trọng việc pháttriểnngônngữchotrẻ Đặc biệt thong qua ... tạo chuẩn bị chotrẻ tập truyện tranh sưu tầm cách đọc kể chotrẻ nghe đón, trả trẻ giở chơi hang ngày Đây hình thức chotrẻ làm quen với tác phẩm văn học, sở chotrẻ có kiến thức vững vàng thực...
... Trẻ nói mạch lạc pháp pháp mạnh dạn tự tin 55 % 80% 60% 90% 45 % 70% giao tiếp Trẻ biết sử dụng từ ngữ, ngữ pháp Trẻ biết sử dụng ngữ điệu, giọng phù hợp giao tiếp Ngời viết : Phạm Thị Bốn Tr ờng ... đợc ngônngữgiao tiếp nhờ mà trẻ thấy hứng thú pháttriểnngônngữtrẻ cách tự nhiên VD:ở góc sách chủ đề: giới động vật bố trí môi trờng mở có đủ loại sách tranh, chuyện tranh, chotrẻ tự làm ... truyện nhanh dễ Ngời viết : Phạm Thị Bốn Tr ờng Mầm Non Cao Minh - 10 - Sáng kiến kinh nghiệm dàng Sự thu hút gây hứng thú đồ dùng mang lại chotrẻ say mê thích thú nghe kể chuyện tranh rối khoảng...
... Sáng kiến kinh nghiệm mạnh dạn tự tin 55 % 80% 60% 90% 45 % 70% 50 % 70% giao tiếp Trẻ biết sử dụng từ ngữ, ngữ pháp Trẻ biết sử dụng ngữ điệu, giọng phù hợp giao tiếp Trẻ hiểu đợc ý nghĩa câu từ ... truyện,tên nhân vật, nôi dung truyện nhanh dễ dàng Sự thu hút gây hứng thú đồ dùng mang lại chotrẻ say mê thích thú nghe kể chuyện tranh rối khoảng thời gian trẻ t sử dụng vốn từ, luyện cách phát ... đủ từ, đủ câu, lúng túng giao tiếp Những khó khăn làm chotrẻ thiếu tự tin giao tiếp nên trẻ ngày có hội pháttriểnngônngữ -Thời gian cho việc tạo môi trờng hoạt động, tìm tòi khám phá câu...
... bao gi l quỏ sm c cho tr nghe Ngay va cho i Tr cú th nhn bit nhng li ru ờm m v mt s bc tranh rc r Bng vic c cho tr nghe cng sm cng tt bn ang t nn múng cho mt ngy mai d dng hn cho tr + Mụ t: Ch ... hỡnh thc a dng ca hot ng giao tip, ú hỡnh thc nghe v sau ny l c, l hỡnh thc giao tip ht sc quan trng Sỏch, bỏo, c bit l cỏc tỏc phm chng Trang 12 - tui mu giỏo, nht l tr 4- 5 tui, ngụn ng ca tr phỏt ... tranh hay mt mụ hỡnh chi Kh nng khỏm phỏ v hc hi cng quan trng nh l nhng li ang ch Trang 16 c tr núi Bn cú th giỳp tr bng cỏch to nhiu c hi cho tr t khỏm phỏ nhng ti nng cũn n giu tr + c cho...
... gian /2 -> 10/2 11 -> 17/2 18 -> 25/ 2 26/2 ->1/3 5/ 3-> 8 /4 Nội dung - Điều tra khả phát âm nói trẻ - Số trẻphát âm tơng đối chuẩn = 40 % - Số trẻphát âm ngọng = 60% - Chotrẻ tập nói câu có 4- ... : Dê nhanh trí cô kể diễn cảm lần xong, cô giới thiệu tranh chotrẻ xem hỏi trẻ : Cô: quan sát xem cô có tranh vẽ đây? Trẻ: tha cô , tranh vé dê mẹ dê Khi hỏi trẻ xong, cô tiến hành kể chotrẻ ... cửa chocho Sói Mẹ thởng cho bữa sữa thật ngon * Các cháu đóng vai Dê Vàng phải thuộc lời thoại Dê Vàng Mẹ ơi, mẹ thật nhanh với chúng Mẹ hôm tiếng mẹ lai ồm ồm thế? Thôi ! anh Sói ơi, anh...
... từ 40 ,2 %, Tính từ chiếm 7,8%, Trạng từ chiếm 2 ,4% Thì trẻ tuổi: Danh từ chiếm 35, 52%, Tính từ chiếm 8, 64% , Trạng từ chiếm 3,73% Và trẻ tuổi: Danh từ giảm 34, 47% xuống 30,97%, Tính từ tăng 9, 94% ... lượng Tỷ lệ (%) 45 10 20 40 Qua bảng số liệu cho ta thấy có 40 % giáo viên cho việc sử dụng trò chơi dân gian nhằm thực nhiệm vụ giáo dục tất mặt chotrẻ mẫu giáo Có 20% giáo viên cho việc sử dụng ... 22 4. 2 .4. Phân loại trò chơi dân gian .26 Khóa luận tốt nghiệp Trường Đại học Vinh 4. 2 .5 Tổ chức hướng dẫn trò chơi dân gian chotrẻ mẫu giáo .27 GVHD: ThS Trần Thị Hoàng Yến SVTH: Nguyễn...
... dung tác 10/18 =55 ,6% phẩm văn học 7/18=38,9% 1/18 =5, 5% - Nghe làm theo từ lời 9/18 =50 % dẫn liên tiếp trở lên 8/18 =44 ,5% 1/18 =5, 5% 6/18=33,3% - Tự tin giao tiếp, biết kể 10/18 =55 ,6% lại trình ... 3/19 ( 15, 8%) 7/19 (36,8%) 9/19 10/19 9/19 (47 ,4% ) (52 ,6%) (47 ,4% ) 25 - Biết kể chuyện theo tranh, đọc sách qua hình vẽ 2/19 (10 ,5% ) 7/19 (36,8%) 10/19 9/19 8/19 2/19 (52 ,6%) (47 ,4% ) (42 ,1%) (10,%) ... biết kể 10/18 =55 ,6% lại trình tự việc cách mạch lạc 8/18 =44 ,5% - Biết kể chuyện theo tranh, 9/18 =50 % đọc sách qua hình vẽ 8/18 =44 ,5% 1/18 =5, 5% - Mạch lạc, rõ ràng, nói đủ câu, không nói lắp, nói...
... cảm…………………………………………………… .49 2.3 Biện pháp giảng giải, giải thích từ khó…………………………………… .40 2 .4 Sử dụng phƣơng tiện trực quan việc đọc thơ chotrẻ nghe…… 41 2 .4. 1 Cách thức thực hiện…………………………………………… ……… .41 2 .4. 2 Yêu ... nghiệm……………………………………….………… 46 3.3 Thời gian thực nghiệm………………………………………….……… 46 3 .4 Mẫu thực nghiệm……………………………………………….………… .46 3 .5 Tiến hành thực nghiệm…………………………………………….…… 46 3 .5. 1 Các bƣớc thực nghiệm………………………………………….……… ... nhanh Các nhà tâm lí học cho lĩnh hội tri thức học sinh nói chung, trẻ mầm non nói riêng trừu tƣợng trực quan có ý nghĩa Dạy trẻ trực quan tốt cho việc pháttriển tƣ trừu tƣợng trẻ 44 Trực quan...
... hoạt động chotrẻ làm quen với môi trường xung quanh có ý nghĩa vô quan trọng 1 .4 Một số vấn đề liên quan đến hoạt động làm quen với môi trường xung quanh 1 .4. 1 Quan niệm hoạt động chotrẻ làm ... loại rau nhé! Bắp cải xanh Xanh man mát Lá cải xanh Sắp vòng tròn Búp cải non Nằm ngủ - Trong thơ nhắc đến loại rau gì? - Cô chotrẻ quan sát rau bắp cải + Bạn quan sát cho cô biết bắp cải có ... rửa nấu chín nhớ chưa b )Cho trẻ quan sát củ su hào Hôm cô mang đến cho nhiều loại rau xem loại rau - Trốn cô, trốn cô - Cô đâu, cô đâu - Cô mang đến cho nào? - Chotrẻ quan sát củ su hào - Trẻ...
... ngăn cấm: VD 52 : - Nghiêm! VD 53 : - Không nói chuyện nữa! + Biểu đạt yêu cầu: + Biểu đạt lời, chúc tụng, điều mong mỏi: VD 54 : - Chúc anh thành công! VD 55 : - Mong đồng chí hiểu cho! * Các phương ... chotrẻ quan sát tranh xanh mà cô chuẩn bị, cô đàm thoại với trẻ nội dung tranh Cô vẽ mẫu chotrẻ quan sát kèm theo lời hướng dẫn Cô đàm thoại lại với trẻ lần thao tác để vẽ xanh, cô chotrẻ nêu ... xanh” Tiết học tiến hành lớp tuổi B * Tóm tắt hoạt động cô trẻ: 24 Đầu tiết dạy, cô gây hứng thú chotrẻ cách chotrẻ hát hát: “Em yêu xanh”, giới thiệu nội dung yêu cầu học chotrẻ Sau cô cho...
... trẻ 58 % Quả na 25 trẻ 42 % Xúc xăc 19 trẻ 32% Bụi tre 44 trẻ 73% Con rùa 35 trẻ 58 % Da diêt 36 trẻ 60% Con chó 53 trẻ 88% Cái cưa 45 trẻ 75% Khung cửa 33 trẻ 55 % 32 Từ bảng số liệu trên, rút có 57 ,6% ... lóp); - Giao tiếp nhóm với nhóm khác I.2 .4. 4 Vai trò giao tiếp 25 Giao tiếp đóng vai trò quan trong hình thành pháttriển tâm lý, nhân cách cá nhân a) Giao tiếp điều kiện tồn cá nhân xã hội Giao ... động vui chơi, lao động, dạo chơi tham quan, 2 .4 Thời gian địa điểm điều tra - Đợt 1: Từ ngày 27/10/20 14- 5/ 12/20 14 - Đợt 2: Từ ngày 2/3/20 15- 6 /4/ 20 15 29 - Địa điểm điều tra: Trường mầm non...
... trẻ 35% Con kiến 35 trẻ 58 % Quả na 25 trẻ 42 % Xúc xắc 19 trẻ 32% Bụi tre 44 trẻ 73% Con rùa 35 trẻ 58 % Da diết 36 trẻ 60% Con chó 53 trẻ 88% Cái cƣa 45 trẻ 75% Khung cửa 33 trẻ 55 % 32 Từ bảng số ... lớp); - Giao tiếp nhóm với nhóm khác 1.2 .4. 4 Vai trò giao tiếp 25 Giao tiếp đóng vai trò quan trong hình thành pháttriển tâm lý, nhân cách cá nhân a) Giao tiếp điều kiện tồn cá nhân xã hội Giao ... động vui chơi, lao động, dạo chơi tham quan,… 2 .4 Thời gian địa điểm điều tra - Đợt 1: Từ ngày 27/10/20 14- 5/ 12/20 14 - Đợt 2: Từ ngày 2/3/20 15- 6 /4/ 20 15 29 - Địa điểm điều tra: Trƣờng mầm non...