... tất có mọc, lặn (thời gian mọc thời gian lặn) Ta quan sát tồn bầu trời Hình 48 + Ở vĩ độ tùy ý (ví dụ: Hà nội φ = 21o30’) : Sự lặn mọc thiên thể phụ thu c vào xích vĩ (theo điều kiện), có khơng ... MỐIQUANHỆ CƠ HỌC GIỮA TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI A NHẬTĐỘNG CỦA BẦU TRỜI I HIỆN TƯỢNG MỌC VÀ LẶN CỦA THIÊN THỂ DO NHẬTĐỘNG Do nhậtđộng thiên thể vẽ vòng tròn nhỏ song song xích đạo trời Tùy theo ... to II QUAN SÁT BẦU TRỜI TẠI NHỮNG NƠI CĨ ĐỘ VĨ KHÁC NHAU + Ở địa cực Bắc φ = 90o, P ≡ Z (thiên cực bắc trùng với thiên đỉnh) Xích đạo trời trùng với đường chân trời; vòng nhậtđộng song song với...
... khối gỗ to bên tay phải, khối gỗ nhỏ bên tay + Phần 2: Sosánh độ lớn đốitượng có dạng hình phẳng - Cô cho trẻsosánhđể tìm hình to đặt canh hối gỗ to, hình nhỏ đặt cạnh khối gỗ nhỏ Cô hướng ... xét nói kết Chú ý: gợi đểtrẻ nói ý: hình màu vàng nhỏ không thừa ra, hình xanh to thừa + Phần 3: Cho trẻ tìm xung quanh lớp xem đồ chơi to nhau, đồ chơi không to nhau, to hơn, nhỏ - Cho trẻ vẽ...
... làm thửđộng tác sosánhđểtrẻ thấy phần thừa, nhận xét kết + Phần 2: dạytrẻsosánh chiều rộng - Cô cho trẻ tìm nơ rộng số nơ trẻ Cô trẻthử kết quả, qua hướng dăn trẻ cách sosánh chiêu rộng ... 3 Hướng dẫn: (Tiến hành tươngtựsosánh chiều dài chiều cao) + Phần l: Ôn phân biệt chiều rộng - Cô cho trẻ chiều rộng băng giấy Cô cho trẻ ... (bằng) nhau, phía thừa ra… + Phần 3: Luyện tập - Cho trẻ cất nơ rộng - Cho trẻsosánh nơ lại với số đồ chơi Cô chu n bt sẵn, Ví dụ: băng giấy, băng vải, hộp bút v.v… ...
... (ngắn hơn); cô làm thửđộng tác sosánhđểtrẻ thấy phần thừa Cho trẻ nói kết - Cô làm tươngtự với băng giấy dài + Phần 2: Dạytrẻsosánh chiều dài - Cô phát đồ chơi cho trẻ, cô ... cô cho trẻ tìm tất dây dài Cô trẻ làm, trẻ phải sosánhđể tìm dây dài nhau: - Cô cho trẻthử xem dây chọn có dài không, Cô trẻ làm, cô dạytrẻ kỹ sosánh cách vừa làm vừa nói bước cho trẻ làm ... cách làm kết quả, gợi đểtrẻ nói ý: không đầu thừa - Cô trẻthửdây lại Cô trẻ làm lại bước kỹ sosánh Cô kiểm tra trẻ làm Cho trẻ nhận xét kết quả, gợi đểtrẻ nói ý: “Một đầu (trùng) nhau, đầu...
... GV:Phùng Thò Tiết thích hợp vào ô trống, sốđiền phải số tròn - HS điền tiếp số tròn trăm vào trăm, theo chiều tăng dần ô trống 3’ Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học IV./ RÚT KINH NGHIỆM...
... tôm : tôm búng + Bắt trước động tác cua bò ngang, dùng kẹp mồi + Bắt trước động tác cá bơi ngoi lên, lên xuống Hoạt Động - Dấn Dắt trẻ đến thăm quan hồ (bảng vẽ) + Trên bảng vẽ gắn nhiều tôm, ... cá ? + Ba tôm, cua, cá khác điểm ? + Giống điểm ? Con cua có đặc trưng ? di chuyển ? Con tôm có đặc trưng ? di chuyển ? Con cá khác tôm, ( cua ? ) - Tóm gọn lại điểm giống khác tôm, cua, ... Dấn dắt trẻ vào trò chơi giải câu đố, đoán tranh … + Đố trẻ câu đố tôm, cua, cá + Mở hình học, phận đặc trưng vật ( tôm, cua, cá ) + Cho trẻ đoán tranh có vật ? - Đàm thoại trẻ tôm, cua , cá +...
... cho quan sát bóng to hơn, cho trẻ ro sánh: Độ lớn, số lượng loại bóng - Trò chơi chuyền bóng sang hai bên trái phải + Chia hai đội: thi đua lần chuyền bóng sang bên phải chuyền ngược lại sang ... - Hỏi trẻ trò chuyện nội dung hát Con vật tập thể thao, muốn khỏe đẹp phải - lấy bóng cho trẻ Trò chuyện bóng: hình dạng ( tròn); Đặc điểm ( lăn được) Chơi ... Chia hai đội: thi đua lần chuyền bóng sang bên phải chuyền ngược lại sang bên trái + Lần thi đua chuyền đầu chân Hoạt Động 4: Hồi tĩnh ...
... Phi) Ma-la-uy (khu vực Nam Phi) - Từng khu vực có thu nhập khác Những nước có - Nhóm 3: Nêu nhận xét nhiều khoáng sản thu nhập phân hóa thu nhập cao bình quân đầu người ba khu vực kinh tế châu ... thành bảng kinh tế Bắc mỏ, khí đốt, phốt phát phát mẫu) Phi triển du lịch - Trồng trọt chăn nuôi theo lối cổ truyền, khai thác lâm - Nhóm 2: Đặc điểm sản khoáng sản, trồng kinh tế công nghiệp xuất ... hòa Nam Phi - Nhóm 3: Đặc điểm kinh tế Nam Phi Củng cố – luyện tập: (5’) - Nêu nhận xét phân hóa thu nhập bình quân đầu người nước châu Phi - Nêu số đặc điểm kinh tế ba khu vực châu Phi Dặn dò:...
... rinh, rét, rì r, d , gi rào _ d: di _ gi: giật, giấc, giản Bảng so sánh: + Giáo viên hướng dẫn học sinh lập bảng so _ Học sinh đọc bảng sosánh sách giáo khoa sánh _ Giáo viên hướng dẫn học sinh giải ... khó Hoạt động 2: (12’) a/ Mục tiêu: Tìm hiểu lập bảng sosánh b/ Phương pháp: Vấn đáp, thực hành _ Hoạt động nhân, c/ Đồ dùng dạy học: Tranh sách giáo khoa lớp d/ Tiến hành: _ buổi sáng thức ... sinh sữa lỗi 4- Củng cố: _ Luyện tập _ Giáo viên nhận xét _ Học sinh đọc lại sosánh 5- Dặn dò: (2’) _ Viết lại từ sai _ Chu n bị: “ Buổi sáng Hòn gai” ...
... bác, giải, thích Trú : trú ẩn, tạm trú, trú quán, cư Trín : Không có chung chung nhà quanh, chiều, chầm chậm, chung, cháu Chung : chung kết, Ch : chín, Chín : chín mùi, trú, trú ngụ chín điểm trâu, ... động lớp Tu n – T5 – Chính tả Các hoạt động thầy Hoạt động trò - Giáo viên đọc tả - Giáo viên đọc Củng cố (3’): Học sinh làm luyện tập Học sinh viết bảng - Rút ghi nhớ : Một sốtừ ngữ chĩ quanhệ ... động lớp viết b/ Phương pháp hỏi đáp Học sinh đọc lại c/ Cách tiến hành: Giáo viên đọc mẫu Trời xanh trong, - Giáo viên dưa câu hỏi : buổi chiều mùa động miền Trung đẹp nào? - Trong có tiếng viết...
... trả lời theo buýt , xe ô tô, sinh nhậttheo nhà bác băng đường xe máy gấu ta phải mà cô đưa - Đường thủy – phương tiện ? tàu , canô - Đường sắt – Hoạt động 2: - Bây xem cô - Trẻquan sát chu n ... xanh để đo tàu ngắn hơn.sau trẻ chạy xếpdâytheothứtự mà cô yêu cầu Khi cô hô lệnh thi trẻđể tay theo lệnh Ví dụ cô hô dài Hoạt độngtrẻđể tay dài, ngắn trò chơi trẻđể tay ngắn chạy theo ... đặt tàu cạnh : Trò - Bạn có cách khác? - Trẻ tham gia toa chơi chuyển tiếp Cô chia trẻ làm nhóm trò chơi trò chơi “ the wheels on the bus ” cho trẻthử dùng dây cô hát đến dùng dây màu đỏ ta đo...
... dùng dây vàng đo tàu bé Dùng dây xanh để đo tàu ngắn hơn.sau trẻ chạy xếpdâytheothứtự mà cô yêu cầu Hoạt động : Khi cô hô lệnh thi trẻđể trò chơi ngắn tay theo lệnh Ví dụ cô hô dài trẻđể ... hay không ? -Trẻ trả lời đặt - Bạn có cách khác? tàu cạnh Hoạt động : Trò chơi chuyển tiếp trò chơi “ the wheels on the bus ” Cô chia trẻ làm nhóm cho - Trẻ tham gia trò chơi trẻthử dùng dây cô ... phương tiện ? canô - Đường sắt – xe lửa Hoạt động 2: - Bây xem cô chu n - Trẻquan sát bị xe cho lớp nha - Xe ? - Đường hàng không – máy bay -...
... Chạy nhà - Mỗitrẻ chọn thẻ hình có từ - Cho trẻ thời gian quan sát xem thẻ từ có ( hg) - Cho trẻ vừa vừa hát.Khi có hiệu lệnh phải chạy nhanh nhà có vị trí chữ h- g tương ứng với vị trí chữ hg...
... qun l mäüt hng âåüi cạc thäng âiãûp âỉåüc sàõp xãúp hon ton båíi quan hãû ⇒ theo càûp ca tỉìng thäng âiãûp Theo cáúu trục, hng âåüi ln ln chỉïa mäüt thäng âiãûp v chè mäüt thỉåìng ... qua hệ thống E-Banking ngân hàng, … Song để khai thác có hiệu hệ thống, vấn đềquan trọng chiến lược khai thác sử dụng tài ngun dùng chung nào? Chiến lược khai thác tài ngun dùng chung chức đối ... thåìi gian cho táút c cạc trảm hãû kãø c trảm Si Mäùi trảm, Si, trç mäüt hng âåüi chỉïa cạc thäng âiãûp u cáưu âỉåüc sàõp xãúp theo tráût tỉû cạc dáúu thåìi gian; cạc âäưng häư lä gêch v quan hãû...
... Trong tất vai trò này, hệ phân tán có khả cung cấp thu n lợi quan trọng người sử dụng Những thu n lợi mà mang đến khơng phải thực cách tự động, phụ thu c vào thiết kế cẩn thận thành phần hệ thống ... cáưu theo tráût tỉû âãún v phủc vủ cho tỉìng thäng âiãûp mäüt tráût tỉû Phán tạn gii thût kẹo theo viãûc phán tạn cạc chỉïc nàng cung cáúp m cáưn phi âiãưu khiãøn hng âåüi trãn trảm Mäüt trảm chun ... vo hng âåüi u cáưu ca theo thỉï tỉû dáúu v gåíi mäüt thäng âiãûp tr låìi ACQ Nãúu cáưn, quan hãû tráût tỉû ton pháưn âỉåüc sỉí dủng âãø phạ våỵ cạc sỉû rng büc tỉåíng chung l mäüt ä tä (tiãún...