... thứ thứ là: ) 10 10 = 140 : = 140 = 216 (trang) 10 (120 + 20) : (1 - Số trang đọc ngày thứ là: 216 - 120 = 80 (trang) Số trang sách là: (200 + 16) : (1- ) = 216 : = 216 5 4 Ngày thứ đọc là: 216 ... Hớng dẫn học sinh giải: : (1 - ) = : = 54 (km) 6km phần quảng đờng 9 thứ 3? Tính quảng đờng Quảng đờng thứ thứ nh nào? thứ là: ( 54 - 3): = 51 = 102 (km) 54 km - km phần quảng đờng thứ thứ 3? Quảng ... khó hứng thú học tập Kết quả: Trên 70% số em đạt điểm trung bình trở lên, số em đạt điểm 8, đạt 14/ 38 em Bản thân giáo viên cảm thấy thoải mái phong trào học toán đam mê học sinh từ say sa với...
... n ñi u ch axetilen công nghi p 5.3.Ph n ng oxi hoá metan - Oxi hoá hoàn toàn ( ph n ng cháy): CH4 + 2O2 → CO2 + 2H2O Ph n ng to nhi u nhi t ( nên m t nh ng ng d ng c a metan ñư c dùng làm nhiên ... t to nhanh nên có th gây n - Oxi hoá không hoàn toàn: Khi có xúc tác,nhi t ñ thích h p metan CH4 b oxi hoá không hoàn toàn thành anñehit fomic (metanal) ho c ancol metyic(metanol): i Oxi hoá ... nghi p i Oxi hoá không hoàn toàn b i H2O ZnO ,CrO3 t , xt CH + H 2O CO + 3H CH 3OH → → 40 00 C ,200 atm ðây m t ñư ng ñi u ch CH3OH công nghi p Các ph n ng minh ho phương pháp ñi u ch...
... dịch H 2SO4 loãng thu 1, 344 lít khí H2 ( đktc) dung dịch chứa m gam muối Giá trị m là: A 8,98 B.9,52 C 10,27 D 7,25 ( Trích “TSĐH-CĐ A -2007”) Giải: Phương trình chung: M + H 2SO4 MSO4 + H2 1, 344 Ta ... H2O Mol: 0, 04 0, 04 n 0, 04 n Ta có: 0, 04 n ( 44 + 18) = 6,82 ; n = 11 /4. Gọi x; y số nguyên tử C phân tử axit este thì: (0,025x + 0,015 y)/0, 04 = 11 /4 hay x + 3y =22.Từ đó: (x;y)=(2 ;4) Chọn đáp ... 35,92% 40 ,00% B 40 ,00% 35,92% C 36,85%và 50,00% D 60,00% 64, 08% Giải: nhh = nmuối = 48 /96 = 0,5 (mol) Maxit = 74; MEste = 88; M = 41 ,2/0,5 = 82 ,4 88 82 ,4 0,5. 74 Vậy %số mol ( axit) = 100% = 40 %;...
... , 23 , …… , ……… , ……… , b) 250 , 350 ,45 0 , …… , ……… , ………, Giáo viên không giải thích thêm HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: TOÁN – LỚPBài 1: 4, 5 điểm a 1,5 điểm - Đúng bài, cho 0,75 ... hiền lành, chăm C Đoàn kết lại có sức mạnh Câu (1điểm) Từ so sánh câu “Người đông kiến” là: A Người B Như C Kiến Câu (1điểm) Câu có hình ảnh so sánh? A Đàn kiến đông đúc B Người đông C Người đông ... – trang 4) LỚP KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM Năm học: 2010 - 2011 Chính tả (nghe - viết): (10 phút) Bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (từ Một hôm……vẫn khóc.) (Sách Tiếng Việt lớp – Tập – trang 4) LỚP...
... cần tìm 1 /4 số cho Nhìn vào sơ đồ trên, học sinh dễ dàng nhận thấy cách thực giảitoán (170 : = 42 ,5) Ở toán khác, số cần tìm phầnsố cho lại có cách tóm tắt sơ đồ khác Ví dụ 2: Mẹ có 40 bưởi, ... -| 21 bi Bình: | -| -| Sau bớt, số bi lại Bình là: 21 x = 42 (bi) Số bi bớt bạn là: 49 – 42 = (bi) Ví dụ 7: Lúc 12 trưa ô tô khởi hành từ A B Cùng lúc xe máy khởi hành từ ... biểu diễn khác Ví dụ 3: Năm em chị tuổi tuổi em 3/5 tuổi chị Hỏi năm chị tuổi? (Bài tập toán 4, tr .48 ) Tóm tắt: Tuổi em: | | | | / tuổi -\ Tuổi chị: | | | ...
... 3x2=6 lấy 24: 6 =4 giá trị 24: (3x2) =4? (Gợi ý: Dựa vào cách tính giá trị biểu thức -Lấy 24 chia cho chia tiếp cho 24: 3:2 24: 2:3) (Lấy 24 chia cho chia tiếp -GV : biểu thức cho 3)/ 24: (3x2)? -GV: ... a )So sánh giá trị biểu thức -GV viết lên bảng biểu thức sau: -HS đọc biểu thức 24: (3 x 2) 24: 3:2 24: 2:3 -GV yêu cầu HS tính giá trị biểu thức -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp -GV yêu cầu HS so ... làm vào giấy nháp biểu thức -Giá trị biểu thức -Vậy ta có: 24: (3 x 2)= 24: 3:2= 24: 2:3 b)Tính chất số chia cho tích -GV hỏi: Biểu thức 24: (3 x 2) có dạng nào? -Khi thực tính giá trị biểu thức -Có...
... -GV hỏi: Phép chia 10105 :43 =235 phép chia hết hay phép chia có dư? -GV ý hướng dẫn HS cách ước lượng thương lần chia b) Trường hợp chia có dư *Phép chia 26 345 :35 150 43 235 215 00 -Là phép chia ... vào giấy nháp -HS nêu cách tính mình, 26 345 -GV hỏi: Phép chia 26 345 : 35 phép chia hết hay phép chia có dư -Trong phép chia có dư cần ý điều gì? 35 1 84 752 095 25 -Là phép chia có số dư 25 3.Luyện ... Hs nhận xét Tính giá trị biểu thức : 161 : 23 x 7 54 340 : 28 x 77 - Hd hs - Yêu cầu hs làm - Hd hs chấm chữa Bài : Một tổ có 23 công nhân 24 ngày may 8280chiếc áo.Hỏi ngày công nhân may áo?...
... : 80 : = 40 lớn Vậy ta có hai lần số lớn + Số bé là: 40 -10 = 30 ( Hoặc + Phầnsố lớn so với số bé 70 – 40 = 30 ) số ? + Khi thêm vào số bé phần + Số lớn = (Tổng+ Hiệu ) : số lớn so với số ... – 10 = 60 - Phần lớn số lớn so với số bé gọi ? - Số bé : 60 :2 = 30 - Khi bớt phầnsố lớn so - Số lớn là:30 + 10 = 40 (hoặc với số béthì tổng chúng thay 70 – 30 = 40 ) đổi ? - hs làm bảng, lớp ... lớn so với số bé nêu vấn đề : Nếu bớt phầnsố lớn so với số bé số lớn so - Là hiệu hai số với số bé ? - Gv: Lúc sơ đồ ta lại - Tổng chúng giảm hai đoạn thẳng biểu diễn hai sốphầnsố lớn so đoạn...
... -GV hỏi: Phép chia 8192: 64 phép -Là phép chia hết chia hết hay phép chia có dư? -GV ý hướng dẫn HS cách ước lượng thương lần chia b) Trường hợp chia có dư *Phép chia 11 54: 62 -GV viết lên bảng phép ... *Phép chia 8192: 64 -GV viết lên bảng phép chia yêu cầu HS thực đặt tính tính -GV theo dõi HS làm bài, cho HS nêu ... hướng dẫn lại HS thực đặt tính tính nội dung SGK trình bày -HS nêu cách tính -GV hỏi: Phép chia 11 54: 62là phép chia -Là phép chia có số dư 38 hết hay phép chia có dư -Trong phép chia có dư cần ý...
... lại với HS -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm lớp cách chia SGK nêu vào giấy nháp 67’2’ 21 63 32 42 42 -GV hỏi: Phép chia 672: 21 phép chia -Là phép chia hết có số dư có dư hay phép chia hết? Vì ... khối lượng gạo lại -Yêu cầu hs làm theo hai cách Bài : Tính cách thuận tiện : a)(56 x 23 x 4) : b)(76 x 7) :4 c) 1320 : :3 *3 hs làm bảng - Yêu cầu hs làm - Hd chữa Củng cố Yêu cầu hs nhắc lai chia ... cách thực -HS nêu cách tính tính trước lớp, sai GV hỏi HS khác lớp có cách 779 18 làm khác? 059 43 05 -GV hướng dẫn lại HS thực đặt tính tính nội dung SGK trình bày -GV hỏi: Phép chia phép chia...
... 3280 *1 64 gọi tích riêng thứ ba Tích riêng thứ ba vi lùi sang bên trái hai cột 1 64 trăm, viết đầy đ phải 1 640 0 2 .4 Thực hành Bài1:HS làm bảng -HS đọc thầm đề, nêu yêu cầu tập -HS tự đặt tính tính ... đó.Lưu ý cho HS: HS lắng nghe *49 2 gọi tích riêng thứ *328 gọi tích riêng thứ hai Tích riêng thứ hai viết lùi sang bên trái cột 328 chục, viết đầy đ phải 3280 *1 64 gọi tích riêng thứ ba Tích riêng ... chữ số III.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Tg Kiểm tra cũ: - Cho hs thực đặt tính tính: 3 64 x 40 2 Hoạt động trò - hs lên bảng, lớp làm bảngcon - GV nhận xét , cho điểm 2.Dạy mới: 2.1 Giới...
... tính: 320 :40 = 320:(10x4) = 320:10 :4 = 32 :4 = -Gv khẳng định cách đúng, lớp làm theo cách sau cho tiện lợi: 320:(10x4) -GV hỏi: Vậy 320 chia 40 mấy? 320 : 40 = -Em có nhận xét kết 320: 40 -Hai ... cho tiện 32000 :40 0 = 32000:(100x4) = lợi: 32000:(100x4) 32000:100 :4 = 320 :4 = 80 -Hướng dẫn, nhận xét VD1 -GV nêu kết luận: Vậy để thực 32000: 40 0 ta việc xóa hai chữ số tận 32000 40 0 để 320 -HS ... kết 32 :4? -Em có nhận xét chữ số 320 -Nếu xóa chữ số tận 32, 40 320 40 ta 32 -GV nêu kết luận: Vậy để thực 320: -HS nêu lại kết luận 40 ta việc xóa chữ số tận 320 40 để 32 thực chia 32 :4 -GV yêu...
... dẫn học sinh luyện tập : Bài tập : Đặt tính tính : Một em lên bảng, lớp 10278 : 94 36570 : 49 45 783 : 245 9 240 : 246 - Gv viết lên bảng , hướng dẫn hs ước lượng thương lại , sau yêu cầu em lên bảng ... tập : Tính giá trị biểu thức hai cách: - Hs làm , ba hs ( yếu) ( 44 50 – 3026 ) : 178 lên bảng , em ( 47 25 x 12): 105 47 376 : ( 18 x 47 ) - Gv viết lên bảng yêu cầu hs cho biết thuộc dạng biểu thức ... bảng - Hs đặt tính tính - Theo dõi nhận xét Bài : Tính giá trị biểu thức : (45 78 + 746 7): 73 9072 : 81 x 45 1653: 57 x 40 2 3196 : 68 x 27 - Gọi hai hs lên bảng , em làm hai , - Hs làm lớp làm vở,...